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1、心理健康工作计划集锦经典优质范文5篇心理健康工作计划1本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的 组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指 导，认真贯彻执行教育部关于加强中小学心理健康教育的若干 意见，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和 指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重 要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康 教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学 生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格， 增强承受挫折、适应环境的能力。二、
2、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅 导、登记工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用, 进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。 全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心 理咨询室计划拟开展以下工作： 一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中 小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育 的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促 进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加 强学校
3、心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和 水平。二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教 育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心 理健康班会课的指导与研究工作。2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的、作用，并对他们进行培训。4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突 破。三、工作原则和策略1、面向全体学生。学校心理辅导的功能在于通过对学生的引导、指导，协助和服务，来促进学生的成长和发展，从本质上讲， 心理辅导应是日常教育教学活动的有力的配合与合理的补充，因 此，应面向包括正常学生在内的全体
4、学生。此原则要求我们要制 订计划时要着眼全体学生，要考虑大多数学生共同需要与普遍存 在的问题，让尽可能多的学生参与其中。2、预防与发展相结合。学校心理辅导应将重点放在帮助学生 掌握一定的心理学知识和社会技能，学会用有效的，合理的方式 满足自己的需要，提高人际交往水平，学习自主地应付由挫折、 冲突、压力、紧张、丧失等带来的心理困扰，减轻痛苦和不适的 体验，防止心理病产生，保持正常的生活秩序与工作效率，做到 未雨绸缪。其次是发展功能，即帮助学生树立有价值的生活目标， 认清自身的潜力和可利用的社会资源，承担生活的责任，过健康 充实有意义的生活。3、尊重理解学生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，
5、 是心理辅导所要追求的重要目标之一，心理教师尊重学生，学生 才会尊重自己，才会珍惜自己的成绩和进步，体验到做人的尊严 感和成就感，也才会信任教师，愿意倾吐心声。4、学生主体原则。尊重心理辅导中学生的主体地位，使其成 为活动主体，在心理辅导活动中自我理解、自我指导。5、个别化对待原则。重视学生个别差异。具体问题具体分析,针对个性特点，采取灵活多变的辅导策略。6、整体性原则。心理辅导追求学生人格的整体性发展，在当 前的教育中，学生的情感成分在不干扰学生知识的获得时，往往 不受重视，这一原则正好达到补偏救弊的目的。四、具体安排1、思考、筹划、考察后制定出计划。2、完成心理咨询室的建设工作，并正式向全
6、校师生开放，开 通心灵直通车校园广播。3、确定团队名单，和班主任一起集体确定活动主题。4、办一期展板，提高师生认识。5、向家长分发心理知识小册。设计2-3次心理辅导课，并以班主任（老师为授课教师到各 班上好课，然后及时总结，不走过场，不流于形式，坚持落到实 处。6、联系资深心理咨询师到学校讲座，开阔眼界，提高师生认 识，并解决一些师生感到困惑的问题。7、撰写好学期总结。在总结和反思中走向成熟。以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计 划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不 合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效的落实。心理健康工作
7、计划5 一、心理健康教育教学工作情况1、开课时间：按照上级教育部门的要求，根据学校的具体情 况和高三学生的实际需要，心理辅导课安排在每天的第6、7节课 进行，每班均每周0.5课时。2、开课内容：根据高三年级学生的学习生活实际和心理发展 特点，授课内容主要安排了： A激发潜能：情绪调节；B作战策略： 学法辅导；C轻装上阵：考试焦虑的调节；D灵活作战和决胜高考： 考前应考技巧辅导；择业心理辅导等内容；G团体辅导。3、心理测试：为了让学生清楚地知道自己的焦虑程度是否严 重到了影响考试成绩和神经功能的地步以及准确地把握自己在考 试焦虑方面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的.主要原因、抓 住考试焦虑的主
8、要表现，对自己的心理状态有更客观、准确的认 识，准备为学生安排考试焦虑自我检查、考试焦虑原因和表现自 我检查两项理测试，并当堂给予学生反馈结果。4、团体辅导：为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设团 体心理辅导课。二、心理辅导工作开展情况这学期根据高三学生调节考试焦虑的实际需要，主要开展的是面谈辅导。1、咨询时间：周一至五15： 0016： 30,周日全天。2、为每一位来访的学生制定相应的咨询计划并建立心理咨询 档案。3、信件咨询：公布知心姐姐信箱以及心灵驿站电子邮箱，随 时为学生解决学习和生活中遇到的问题。三、开展多种形式的心理健康知识宣传1、定期推出心理健康小常识宣传板。2、在校园广播中开
9、设心理导航拦目。3、在校报上开辟心语折光专栏。4、充实校园网心理健康网页的内容。4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5、做好家长的心理健康知识讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最 少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。(1)帮助学生了解自己，认识自己的.潜能，激发其学习的 信心。(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、 自我监控等策略。(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、情绪、情感、情操教育。(1)认识情
10、绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人 的情绪。(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。(3)学会保持积极心境的方法。3、坚强意志与承受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。（3）培养学生良好的自我控制力。（4）引导学生正确应对挫折与困难。心理健康工作计划2为了更好地促进学生的心身健康成长，推进素质教育，贯彻 教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心理 健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重 要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康 教育作为中小学德
11、育的重要组成部分。因此要通过各种方式方法 并有针对性的对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心 理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的应变能力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心 理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心 理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足于教育，重则在于指导，遵循学生身心发展规律，保 证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异， 尊重学生、理解学生、帮助学生走出心理困境。3、提高学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐 观、向上、进取的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困
12、扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设我校有应用心理学专业毕业的教师数名，专门负责学校的.心 理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个 人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健 康中心为主导，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健 康教育战线，这样才能够更好、更全方位的为全体学生的心理健 康保驾护航。2、学校心理健康教育的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康教师定期为各年段学生 进行以班级为团体的辅导对象。每个团体每周固定安排三个课时 （星期
13、一、星期三、星期五），同时，各班在班内进行心理健康主 题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好 的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理咨询室。开设知心工作室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室每天安排一位专职教师负责，固定的 开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心 理辅导的要求，还考虑到学生的审美特点。（3）办好知心信箱和固定的咨询专线，以便个别学生羞于启 齿，可以利用写信的方式和电话的方式跟学校的心理老师进行沟 通、预约咨询。（4）以点带面，利用学校宣传阵地开展了以心理健康为主题 手抄报设计和漫画、黑板报等各式各样的活动，在学生中大
14、力宣 传心理健康的重要性。（5）指导家庭进行心理健康教育学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在学生的立 场上讲，学生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育，因为家庭 才是学生的来源与归属，学生心理健康最后要归结于此。因此， 学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育，我们的教师坚持 不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学生家庭心理健康教 育。（6）指导学生进行自我心理健康教育指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以 通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使学生知道有问题要
15、学会求助，在学校可以 找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在 社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何 时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学生要学习用笔与自己谈心，把心灵 的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师 和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学生也 不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与 对己。本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教 育工作者全心投入，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源 开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心 理健康保驾护航
16、是我们为之努力的目标。本学期心理健康教育工作计划具体工作安排如下：9月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。3、正常开展心理健康教育的常规工作。10月：1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。2、做好校刊心韵的编辑工作。3、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。4、组织学生观看心理健康知识相关的专题。5、组织学生开展以心理健康为主题的手抄报设计比赛活动。H月：1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识。2、对学生进行常规心理健康测查。3、组织学生观看心理健康知识相关的专题。4、组织学生开展以心理健康为主题的我爱漫画的专题
17、活动。12月：1、利用学校文化活动中心进行心理健康知识专题讲座。2、做好校刊心韵的编辑工作。3、组织学生开展以心理健康为主题的专题黑板报的评比活动。1月：1、组织学生进行今年我该要压岁钱吗？的活动动员。2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理。4、本学期相关教学工作结束。心理健康工作计划3我们进行心理健康教育的基础和工作重点将继续是：面向全 体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我 认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业兴趣、交友方 式方法等方面获得充分发展，努力提高全体学生的心理素质和人 格水平。本学期我们将具体开展以下工作：1,继续开展心理健康
18、课。在预备和高一年级开设心理课，每 周1课时。旨在普及心理学知识，培养良好的心理素质，提高人 格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理咨询知识普及、 提高学习效率系列、学习认识自我系列（性别意识、自己的价值、 悦纳自我）、人际交往技巧系列（人际关系的建立和维护）、情感 系列（包括师生情谊、感恩父母、什么是爱情）、人生规划（职业 规划、价值观澄清）等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是 由课堂向外延伸。为了吸引学生关注，心理活动课几乎每节课都 使用多媒体，几乎每节课学生都有活动可以参与，甚至还有户外 活动课的内容。2 .健全心理咨询室的工作。咨询与辅导是达到学校心理教育 整体目标的重要途径。
19、本学期延续了以前的传统，每周一至周五 中午12： 15-13： 00, 丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理咨询市或 各自的办公室，接待来访学生的咨询或预约，帮助解决学生在学 习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导。实践下来， 这个部分的工作经过验证的确起到了一定作用的。不仅实实在在 帮助学生解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多 同学了解到这样一个可以倾诉的场所。3 .网络BLOG公告站。考虑到学生上网的不便利，信箱设立 的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对减少，仅针对课外拓展、 心理学专业知识的普及。一些学而有余力的同
20、学在上网的时候可 以根据自己的需要阅读，并和老师进行交流。4 .管理心灵絮语栏目。本学期我们将继续与学校青春藤文学 社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理咨询室的工 作起到一定的宣传作用。5 .完善学生心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、 Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成学校心理档案的建设。 预测学生状况，防范于未然。配合教师做好学生德育工作。学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的经验来看， 这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。希 望通过新学年的努力，既可以为学生的健康成长做出贡献，也能 树立起心理健康教育崭新的形象。心理健康工作计划4为了贯彻教育部的中小学心理健康教育指导纲要精神,