《2023年春学期小学英语教研组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年春学期小学英语教研组工作计划.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年春学期小学英语教研组工作计划 一、指导思想本学期，我校英语组教研活动以区教师发展中心总计划 和要求为依据，以“发展教师、发展学生”为教研方针。以 促进学生语言学习核心素养为目标，以培养语言学习关键能 力为抓手，促使教师锤炼语言素质、加强教学理论学习，培 养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，积极探索“双减” 背景下的教学改革新路径，继续开展基于主题意义的单元作 业设计评比活动。基于市“三年级和五年级朗读比赛“，继续 促进小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创造 性，促进学生的语言关键能力和全人发展。二、本学期主要工作（一）加强学习和研究，提高教师专业素养L英语教师学习义务教育
2、英语课程标准（2022版）, 强化教师学科专业素养、理论转化能力和课程规划能力，以 加强课堂教学常规的执行和落实，强化教师的育人意识。并 建议教师订阅中小学外语教学小学教学设计（英语） 两本教学杂志，并养成定期阅读的习惯。2 .全体英语教师以“五个一”（通读一种英语教学专业 刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学 案例分析，开设一节区级或校际研究课，命制一份试题）为 目标，促进自身专业发展。3 .组织教师积极参加各种网络教研培训，学习先进的教 学理念和教学方法，提高自己的教学水平。组织教师积极参 与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动。鼓励教师 利用好市、区小学英语百度云上的
3、公共英语教学资源库充实, 开展资源共享、热点问题研讨等。4,本学期的教研重点为四大板块：基于新课标的各年级 课程纲要修订、起点年级的phonics教学的整体规划和资源 建设、基于主题意义的单元整体教学研究、与教材相融合的 课外阅读教学研究，基于主题大单元作业设计的研究，旨在 加强小学英语课堂教学的科学性和规范性，关注单元教学中 知识目标的整体架构和梯度落实，拓宽学生的语言输入渠道, 提升思维品质。（二）落实常规教学，提高教学效益1 .在教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几 年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探 讨中，做到年级之间知识的整合与链接。2 .积极开展教研组的听
4、课和评课活动。以英语学科关键 能力的培养为组内教研课的主题，切实有效地开展组内公开 教研课活动。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、 相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详 实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学 效果更加突出。3在校内尝试推广“以学习为中心”的小学英语课外 阅读课型范式研究积极开展教研组的听课和评课活动。开展 与教材相融合的课外阅读教学研究，旨在引导教师关注基于 融合的课外阅读教材解读、教学目标设计、教学活动和评价 的系列思考，以形成与教材相融合的课外阅读教学的策略和 原则，丰富教学内容和形式，拓宽学生的输入渠道和主题意 义理解，巩固所学的语言
5、知识。提升语言学习质量。4 .起点年级的phonics教学的整体规划和资源建设。针 对前期Phonics教学中所反映出的问题，本学期将在市培训 的指导下，各校制定校本phonics的课程纲要，确定phonics 各个阶段教学的节点和重点，推出phonics教学的课型序列 和评价案例，开展phonics教学资源建设，以为起点年级 phonics教学确定规范和参照，保证教学效益的最大化，为 学生的语言学习奠基。5 .积极开展学生活动，以“三年级和五年级整班朗读比 赛”为契机，融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、 拼读意识、拼读能力培养，促进中年级小学生朗读习惯和语 音素养提升，并鼓励多元性和
6、创造性，促进学生的语言关键 能力和全人发展，同时促进教师的语言素质提升。6 .积极探索“双减”背景下的教学改革新路径。开展作 业设计与布置的专项研讨，引领教研组长，组织学科骨干教 师共同研讨，从作业设计、布置、批改、指导、资源推介、 评价考核等方面，研制学生作业设计与评价办法。（四）课题研究：以课题为抓手，推进英语学科发展以省级课题聚焦英语阅读素养的主题式绘本教学研究 为抓手，促进教师教学理念的更新和课堂教学的革新，提升 学生的英语学习兴趣，培养学生的课外阅读能力，拓宽学生 的知识面，同时促进教师的专业成长。开展基于本土化校本 英语特色课程的研究。四、教研组活动安排表理论探索与学习：1 .义务
7、教育英语课程标准（2022版）系列学习2,针对作业设计开展一次沙龙：基于学习活动观追寻有 价值的作业设计探讨活动校内综合探索活动：三年级：基于Phonics的小绘本制作四年级：基于“英语学习活动观”课外阅读的书写大比 拼五年级：基于绘本阅读的思维导图设计六年级：基于“英语学习活动观”课外阅读的与写作竞 赛时间活动内容负责人第一 二周计划制定和交流，任务布置第三周校内研究课：摄影：报道：第四周理论学习：义务教育英语课程标准（2022版）（四）第五周校内研究课：摄影：报道：第六周四年级：基于“英语学习活动观”课外阅读的书写大比拼内容设计：报道&摄影：第七周校内研究课：摄影：报道：第八周理论学习：义
8、务教育英语课程标准（2022版）（五）第九周五年级：基于绘本阅读的思维导图设计内容设计：报道&摄影：第十周期中复习全体英语老师第十一周期中阶段质量检测全体英语老师第十二周六年级：基于“英语学习活动观”课外阅读的与写作竞赛内容设计：报道&摄影：第十三周校内研究课：摄影：报道：第十四周三年级：基于Phonics的小绘本制作内容设计:报道&摄影：第十五周沙龙：基于“花儿少年”活动课程的有价值的作业设计的探讨主持人&摄影&报道：第十六周校内研究课：摄影：报道：第十七周线上研讨：1 .你是如何在本学期教材中体现单元与“花儿少年”活动课程的融合的？2 .每个单元后的阅读拓展课你是如何与常规课堂融合的？全体
9、英语教师第十八周校内研究课：摄影：报道：另附：本学期区小学英语主要工作安排月份主要工作承办单位2月1.市级期初线上培训市教科院2.教研组长培训会议区教师发展中心3.小学生课外阅读成果展示活动区教师发展中心4.基于新课标三年级专题研讨活动区教师发展中心5.各年级校本课程纲要及教研计划的制定各校3月1.促进学业质量提升的四年级教学研讨市教科院2.省课题聚焦英语阅读素养的主题式绘本 教学研究成果展示活动市教科院/区教师发展 中心3.新教师培训活动（四）区教师发展中心4.基于新课标四年级专题研讨活动区教师发展中心4月1.基于标准的六年级的同题异构活动市教科院2.培育站、课题组专题研讨活动区教师发展中心3.新教师培训活动（五）区教师发展中心4.基于新课标五年级专题研讨活动区教师发展中心5月1.五年级整班朗读和话题表达能力比赛市教科院2.学科关键能力质量抽测市教科院3.培育站、课题组专题活动区教师发展中心4.新教师培训活动（六）区教师发展中心5.基于新课标的毕业研讨活动区教师发展中心6月1.小学英语年会市教科院2.区英语主题活动课程成果展示活动（十 六）区教师发展中心