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1、幼儿园大班科学区域游戏活动：叉子玩杂技 目标：1 组装叉子平衡杆，通过调整叉子的位置感知平衡现象。2愿意耐心、细致地进行多次尝试，直至成功。准备：1两把大小相同的金属叉子；一颗纽扣或一枚硬币，厚度以能插入叉头缝隙里为宜；杯沿平滑的玻璃杯一个。2叉子保持平衡置于杯沿的示意图一张。玩法说明：将两个叉子对插在纽扣的两端，把纽扣水平置于杯沿，调整好位置后松开手，让其在杯沿保持平衡。指导要点：1活动新推出时，教师在集体中演示叉子平衡杆在杯沿保持平衡的现象：“今天一颗纽扣(硬币)和两把叉子要站在杯沿给大家表演杂技。”引导幼儿明确活动内容，并将图片及材料投放到科学区。2观察幼儿能否按图组装叉子平衡杆，明确叉
2、头要插紧纽扣，引导同伴间互相学习。3幼儿可能会问纽扣要插在叉子的哪个口子，教师不要急于回答，要鼓励幼儿自己去试一试什么位置能成功。(不管插在什么部位，只要实现两边平衡，实验就算成功，但一般来说叉子位置越低，重心就越稳，实验就越容易成功。)4提示幼儿在往纽扣上插叉子时要注意力度和方向，避免误伤自己或同伴。5观察幼儿是否会调整两把叉子之间的角度，可追问幼儿调整的原因，以引发他们对重心、平衡等因素的思考。6如果幼儿多次尝试仍然失败，教师可引导幼儿细致观察图片或同伴的操作过程，寻找失败的原因，鼓励幼儿调整后再次尝试。7操作一段时间后，可在集体交流环节引导幼儿说说自己的困难，交流成功的经验，鼓励幼儿进一步探索。延伸活动：提供“平衡小丑”等游戏材料，进一步丰富幼儿有关平衡的经验。比如，“平衡小丑”的玩法是：在厚纸片做成的小丑的两只脚上插接雪花片，通过调整雪花片的数量和插接方向，让“小丑”在悬空的支架上保持平衡。摘自：幼儿教育2016.04 玻璃杯一个叉子保持平衡置于杯沿的示意图一张玩法说明将两个叉子对插在纽扣的两端把纽扣水平置于杯沿调整好位颗纽扣硬币和两把叉子要站在杯沿给大家表演杂技引导幼儿明确活动内容并将图片及材料投放到科学区观察幼儿能否急于回答要鼓励幼儿自己去试一试什么位置能成功不管插在什么部位只要实现两边平衡实验就算成功但一般来说叉子