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1、幼儿园一日生活活动设计：小班进餐活动 幼儿园一日生活活动设计：“到小动物家做客”进餐活动 设计意图 随着幼教改革的不断深入，我们对规程的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。活动目标 1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。2.学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。3.能主动进餐，保持愉快的情绪。活动准备 餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分
2、别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一盘优美的音乐磁带。活动过程 1.激发兴趣 在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客 3.认识饭菜 教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，教师小结。质教育的主渠道充分利用幼儿进餐午睡等生活环境设计游戏化的教育活动科学地为幼儿的成长创造有利的条件引导幼酸甜苦咸淡学习正的进餐方法不挑食饭菜搭配着进餐能主动进餐保持愉快的情绪活动准备餐前将桌子围成四组营造家奏下教师提问今天小动物要请大家去做客你们看
3、是谁请客呀请幼儿说出动物名称并做相应的动作引导幼儿到自己喜欢 4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导 (1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。(2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。5.结束活动 (1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。(2)跟小动物道别，到户外散步。评析 将进餐的要求巧妙地融入游戏当中，十分符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客，进餐的欲望得到激发，并能积极主动、愉快地进餐。在以后进餐活动时，教师通过不断变换动物，又始终保持了幼儿的新鲜感，帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。质教育的主渠道充分利用幼儿进餐午睡等生活环境设计游戏化的教育活动科学地为幼儿的成长创造有利的条件引导幼酸甜苦咸淡学习正的进餐方法不挑食饭菜搭配着进餐能主动进餐保持愉快的情绪活动准备餐前将桌子围成四组营造家奏下教师提问今天小动物要请大家去做客你们看是谁请客呀请幼儿说出动物名称并做相应的动作引导幼儿到自己喜欢