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1、市级优秀教师先进事迹材料市级优秀老师先进事迹材料 本文关键词：市级，优秀老师，先进事迹材料市级优秀老师先进事迹材料 本文简介：市级优秀老师先进事迹材料熊海涛，生于11017年，自2000年8月参与教学工作以来，在伏口镇偏远山村福和希望小学任教二年，然后在石陶中学任教，至今已十四年，期间始终担当语文、政治的教学工作和班主任工作。从教十六年来，熊海涛老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴。十市级优秀老师先进事迹材料 本文内容：市级优秀老师先进事迹材料熊海涛，生于11017年，自2000年8月参与教学工作以来，在伏口镇偏远山村福和希望小学任教二年，然后在石陶中学
2、任教，至今已十四年，期间始终担当语文、政治的教学工作和班主任工作。从教十六年来，熊海涛老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴。十六年来，他酷爱学习，刻苦钻研，先后取得高校专科、本科学历，并在年度考核中多次被评为“优秀”岗位。一、酷爱教化事业，关爱每一个学生作为一名教化工作者，他始终遵守中小学职业道德规范，以老师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，酷爱老师职业，酷爱教化事业，自觉贯彻党的教化方针，忠诚于人民教化事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，主动奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。从个人
3、硬件来说，他的老师基本功扎实，能讲一口流利纯正的一般话，学校的全部活动主持都是他，得到了师生和家长的赞许。他曾在学校老师基本功竞赛中荣获一等奖，并在伏口镇的老师作文竞赛中获得过一等奖。他勇挑重担，任教十六年来，以校为家，始终担当一个班的语文二个班的政治，有时兼教低年级的美术等课，并始终担当班主任工作，在教学岗位上静默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教化、教学和学生身上。全面实施素养教化，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成进步步，是老师工作的重心，也是体现老师价值之所在。为此，他能够面对全体学生，专心关爱教化每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主同等地对待每位学生，从不卑视学困生和纪律
4、差生。相反，经常赐予这些特别的学生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教化教学效果。“一分耕耘，一分收获”，精彩的教化教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的敬重，同事们的赞许，校领导的赏识，社会的认可。二、更新教化理念，投身教学改革作为一名一线老师，熊海涛同志能够仔细学习教化教学理论和新课程标准精髓，探讨时代教化发展规律，以崭新的教化理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务实力，树立终身学习意识，关注
5、自己专业成长。他在学到教改理论，驾驭新课标的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，主动采纳分组合作式、启发式、探讨式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法敏捷，全面调动了学生的学习热忱。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，细心备课、仔细上课，刚好批改作业，耐性辅导学生，适时检测，驾驭反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。学生都认为他既是值得信任的老师，又是密切的好挚友，值得敬重的人。因为
6、有了爱和喜爱，学生都喜爱上他的课，任课班级教学成果越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干老师。在工作中他仔细钻研教材，注意翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学实践。他还主动参与教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过实行组内合作，组间竞赛，增加学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提示优秀生找寻不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺当完成了所任班级的教化教学任务。三、带头搞教学探讨，乐于指导他人作为学校
7、老资格的语文老师，他能自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业实力。能够长期利用课余时间，从事语文教化教学方面的学习与探讨，坚持写教学心得体会，常常都有撰写的论文在市里获奖，这样更便利用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，他始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的阅历，汇合大的成果，从而使自己的工作干的绘声绘色。同时，他切实履行了自己的职责，并常常指导年轻语文老师学习业务，耐性帮助他们进行课改，解决他们教学学问上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工
8、作起色较大，进步较快，效果显著。工作中，他还常常组织语文教研活动的开展，每次活动主题显明，内容丰富，形式敏捷。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，他和学校其他语文老师提出，仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题探讨与日常教研相结合，教化科研与培育创新型老师、争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校语文老师主动参与，踊跃发言，反思沟通教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探究教与学之间的最好连接，极大地提高了语文老师的专业水平和施教实力。四、专心管班，注意学生品德教化作为一名班主任，他所带的班
9、级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成果始终都特别优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、主动进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参加管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，他的学生学会了关爱，学会了敬重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。他特殊重视学生的心理发健康发展，常常和学生闲聊，帮他们想方法克服心理问题，并开展多种活动来提升学生心理素养，使学生真正成为班级管理的主子，成为独立自强的时代新人。他在指导学生参与作文竞赛中
10、曾获得过国家级三等奖和娄底、涟源市等各种嘉奖。2022年，他所带的班级在全镇统考中获得了四科第一，二科其次，更在今年的中考中获得了优异的成果。他留意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量他自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，到处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，他所带的初三109班在2022年十期文明班级评比中获得了九期。另外，作为班主任，他常常进行班级科任老师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。五、让人信服的教学成果十多年来，无论期中、期末还是其他
11、各类考试，他所带班级的语文、政治成果常常居校、镇前列。特殊是在2022年的全镇统考中，他所任教的八年级语文和政治双科获得了全镇第一的好成果。总之，自参与工作以来，熊海涛老师全身心地投入到教化教学当中，领悟了超前的教化理念，先进的教学思想，驾驭了敏捷的教学方法，独特的教学思路，形成了自己显明的教学风格，在教化教学工作中取得了优异的成果，也获得了荣誉和信任。十多年来，他从来没有向领导提过半点要求，更没有很好地照看到他娄底的家人，始终静默地在偏远山区从事教学工作，这真实地让人感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我信任，他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生！6第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页