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1、人 教 版 五 年 级 下 册 语 文 复 习 教 案 教 学 设 计 第 一 课 时 复习古诗词 背诵诗词，掌握重点词语的意思及诗意。一、牧童 唐 吕岩 1、默写：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。2、全诗的意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。3、牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的（牧童晚归休憩）图。诗中有（景）、有（情），有（人物）、有（声音），这生动的一幕，是由（远）及（近）出现在我们的视野里的。二、舟过安仁 宋 杨万里 1、默写：一叶渔船两小童，收篙停棹
2、坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。2、意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！3、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了（无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为）和（行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想）。三、清平乐.村居 宋 辛弃疾 1、默写：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。2、重点句意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。3、诗人以简练的笔触勾
3、画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。4、诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情。5、这首词反应了朴素、温暖而又风趣的乡村生活。四、杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1、杨氏之子选自南朝（刘义庆）的（世说新语），该书是一部记载（汉末至晋代）士族阶层言谈轶事的小说。2、词语解释：（1）甚：很。（2）惠：同“慧”，智慧的意思。（3）诣：拜见。（4）乃：就，于是。（5
4、）示：给看。（6）曰：说。（7）未：没有。3、译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：杨氏之子的回答妙在：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”
5、这个意思，使孔君平无言应对。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默 第 二 课 时日积月累内容。（一）浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（二）关于立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：*天行健，君子以自强不息。周易*有志不在年高，无志空长百岁。传家宝*莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成 来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充
6、满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子（三）对联 地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）*对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联的种类大致分为春联，喜联，寿联、挽联、装饰联、行业联，交际联和杂联等。（四）关于磨砺意志、
7、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨艰苦卓绝 百折不挠千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪（五）与古代名著相关的歇后语*刘关张桃园三结义生死之交 *孔明借东风巧用天时*关公赴会单刀直入 *徐庶（sh）进曹营一言不发 *梁山泊的军师无（吴）用 *孙猴子的脸说变就变 有关三国的歇后语：诸葛亮哭周瑜假戏真做 诸葛亮草船借箭满载而归 诸葛亮斩马谡不念旧情 诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚 张飞穿针大眼瞪小眼（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语*形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强
8、力壮 形容人物神态表情的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 描写人物说话时情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 八）积累名人名言 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国）歌德（强调奉献精神）来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想让预言的号角奏鸣!
9、哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱（激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈尔（赞颂了无私奉献的精神）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金（鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切）第 三 课 时 一、熟读词语 1写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴 2描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气 3描写人物
10、行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 4描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 5描写人物心理的:心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战 6描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然 7.表现机智勇敢的：神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先 8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快 9.含有动物的：指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群 10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗
11、 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰 c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后 d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰 11.互为近义的：来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想 a.惊涛骇浪：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济 b.花言巧语：面红耳赤 千方百
12、计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想 12反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪 13反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出 第 四 课 时 掌握本册文中出现的人物特点。总结出人物特点。童年的发现：费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。杨氏之子：杨氏之子个聪明、机智、幽默的孩子 晏子使楚：晏子是个爱国的、机智勇敢、能言善辩的人。半截蜡烛：杰奎琳是个沉着、机智、勇敢的孩子。金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。梦想的力量：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的金子
13、般的美好童心。将相和：蔺相如个机智勇敢、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。草船借箭：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信、顾全大局的人。曹操是个谨慎多疑的人。景阳冈：武松是个豪放、勇武而又机敏的英雄。猴王出世：孙悟空是个自由自在、活泼可爱、亲和友善、敢作敢为的人。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的孩子。胖墩儿是个豪爽、随和的人。来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向
14、二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想临死前的严监生：严监生是个爱财胜过生命的守财奴。“凤辣子”初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人。刷子李：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。金钱的魔力：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至上的丑态。第 五 课 时第一单元课文要点复习。1草原 A 作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢
15、图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 B 说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。C 中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2丝绸之路 文化交流、经济交流（友谊之路）3白杨作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A 中心思想：文章写的是在通往新疆的
16、火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B 线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严肃沉思微笑。C 含义深刻的句子：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困
17、难，坚强执著。来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建
18、设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。D 造句：“哪儿哪儿”“不管不管总是”4把铁路修到拉萨去 中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。第二单元课文要点复习 5古诗词三首三首诗歌的异同牧童 舟过安仁 清平乐村居三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是 牧童描绘了牧童晚归休息图，
19、舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。6冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。A 本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7祖父的园子 A 作选自萧红呼兰河传 B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8童年的发现 A 作者：俄国费奥多罗夫 来三四牧
20、童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想 B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。C 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释
21、；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。D 请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】9儿童诗两首 A我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了
22、儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元课文要点复习。10杨氏之子 A杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。B 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。C 杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默 11晏子使楚写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛
23、然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想A 课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。B晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮
24、辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。C 晏子：机智、勇敢、爱国 12半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13打电话 A 本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B 这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元课文要点复习。14再见了，亲人 A 节选自魏巍谁是最可爱的人 B 课文描写了 1958年中国人民志愿军最后一
25、批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。C 大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。D 课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15金色的鱼钩 A 写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般
26、的思想光辉。B 课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。16桥：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为
27、代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。A 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。B 老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 C 文中的比喻句、拟人句。17梦想的力量课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。第五单元课文要点复习。18将相和:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
28、A 本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。B 司马迁，汉代；史记：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”C 中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。D 从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3 个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第 2 个故事是第 1 个故事的发展，前两个故事的结果，
29、又是第 3 个故事的起因。E史记作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。史记被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。19草船借箭 A 根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才
30、有的奇思妙想B 中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。C 诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑 D三国演义中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”20景阳冈 A景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的，作者：施耐庵 B 中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机
31、敏的英雄性格。C 全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。D水浒传中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。21猴王出世 A 这篇略读课文节选自我国古典神话小说西游记第一回。作者吴承恩 B 中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。第六单元课文要点复习。A 从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。B 古人传递信息的方式：烽火、
32、人传信、漂流瓶等。C 调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5 写简单的研究报告。信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播 来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想研究报告的写法：1、问题的提出 2、调查方法 3、调查情况和资料整理
33、4、结论 第七单元课文要点复习。22人物描写一组 A小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自徐光耀的中篇小说小兵张嘎作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】B临死前的严监生选自清代吴敬梓的小说儒林外史本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】C“凤辣子”初见林黛玉选自清代曹雪芹的长篇小说红楼梦本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善
34、于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。【描写方法：正面描写和侧面描写。】中国四大名著：三国演义、水浒传、西游记、红楼梦。23刷子李 A 本文选自冯骥才的俗世奇人。B 刷子李：技艺高超 C 作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。C 文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。24金钱的魔力节选美国著名作家马克吐温的短篇小说百万英镑。本文刻画了小市民以钱取
35、人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。第八单元复习要点。25自己的花是给别人看的 A 作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想中要有他人，要有社会责任感，
36、要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。26、威尼斯的小艇介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。修辞的运用：1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜
37、明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。一
38、、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和
39、行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（夸张 ）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（拟人 ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（比喻）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（排比 ）5、这件事怎能不是你的错呢？（反问
40、）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（排比 ）8、老师是园丁，我们是花朵。（比喻 ）9、学如逆水行舟，不进则退。（比喻 ）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_用翡翠比喻成漓江。_ 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。_用火炬比喻老师_ 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。_ 用 精 美 的 工 艺 品 比 喻 成 缝 纫 鸟 的 窝。_ 4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱 像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。_用依仗队比喻成玉兰花灯柱_ 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。_用火焰比
41、喻成队旗_ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想_用雪末比喻成玉屑_ 7、这孩子简直成了泥猴。_用泥猴比喻这孩子_ 四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_一条迂回明如玻璃的带子。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_天空中有一轮玉盘似的明月。_ 3、窗外，风吹翠竹，
42、飒飒作响。（改为拟人句）_窗外，风吹翠竹抒情的歌唱。_ 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_河水哗哗地弹奏一曲欢乐颂。_ 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_寒风吹到脸上就像树枝刮在脸上。_ 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在欢快歌唱。_ _（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿变成了一只小绵羊 。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）_考场上很安静，连一根针掉下来都听得到。_ 9、高粱成熟了。（改为拟人句）_高粱成熟的像一个害羞的小姑娘。_ 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。1、一串串宝石般的
43、水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻；排比 ）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（排比）4、蒲公英妈
44、妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（比喻）答案：一、1、4、5、7、9、11、14 是比喻句。13 是拟人。二、1、夸张 2、拟人 3、比喻 4、排比、5、反问 6、夸张 7、拟人、排比 8、比喻、排比 9、比喻 三、1、水比喻成翡翠 2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品 4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队 5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成泥猴 四、略。要与相同特征。五、1、比喻、排比 2、反问 3、排比、拟人 4、比喻、拟人 5、比喻 历史人物及其相应成语：初出茅庐（诸葛
45、亮）纸上谈兵（赵括）卧薪尝胆（勾践）闻鸡起舞（祖逖）完壁归赵（蔺相如）草船借箭（诸葛亮）负荆请罪（廉颇）图穷匕见（荆轲）煮豆燃萁（曹植）富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。【人物形象的个性特点】人物 给你的印象 出自什么著作 作者 小嘎子 顽强、机敏、争强好胜、富有心计。中篇小说小兵张嘎 徐光耀 严监生 爱财胜过生命的守财奴。古典讽刺小说吴敬梓 来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已
46、是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想儒林外史 王熙凤 泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势。红楼梦 曹雪芹 刷子李 刷墙技艺高超。俗世奇人 冯骥才 托德 以钱取人，金钱在上，傲慢无礼。百万英镑 马克吐温 廉颇 知错能改，以国家利益为重。将相和 司马迁 蔺相如 机智勇敢、不畏强暴、顾全大局，以国家利益为重。将相和 司马迁 秦王 阴险狡诈、以强欺弱。将
47、相和 司马迁 诸葛亮 神机妙算、足智多谋、胆识过人（知天文、懂地理、识人心）的人。三国演义 罗贯中 周瑜 妒贤忌能、心胸狭窄。三国演义 罗贯中 鲁肃 忠厚守信、顾全大局的人 三国演义 罗贯中 曹操 生性多疑、小心谨慎的人。三国演义 罗贯中 武松 豪放、倔强、机智勇敢的人 水浒传 施耐庵 美猴王 活泼可爱、敢作敢为、身手不凡。西游记 吴承恩【明代】杨氏之子 是一个聪明、机智、幽默的人。世说新语 刘义庆【南朝】晏子 是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。晏子春秋 老班长 是一个忠于革命、舍己为人的人。金色的鱼钩 老汉 是一个无私无畏、不徇私情、英勇献身的人。桥 费奥多罗夫 是个幽默天真、单纯
48、、爱探究、善于想象的人。童年的发现 【俄国】费奥多罗夫 瑞恩 体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。梦想的力量 江菲 来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了牧童一诗向二舟过安仁宋杨万里默写一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风意思一叶小渔船上有两个小啊这首诗浅白如话充满情趣展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想【近义词与反义词】近义词 勾勒勾画 乐趣情趣 疾驰奔驰 惊叹惊讶 盼望渴望 疾驰迅速 矗立屹立 欢腾欢跃 清晰清楚 严肃严格 软弱脆弱 沉思深思 巍峨高大 融化溶化
49、 控制掌握 狰狞凶恶 实验试验 沉默静默 等候等待 寂寞孤寂 清脆悦耳 重临重现 也许或许 喜欢喜爱 瞎闹胡闹 闪烁闪耀 迷恋痴迷 澄澈清澈 奇妙奇特 困窘困惑 羞愧惭愧 轰出赶出 汲取吸取 喧闹热闹 平静安静 戏耍玩耍 出使出访 国势国力 尊重尊敬 为难犯难 昏暗阴暗 粗暴粗鲁 显眼惹眼 节约节省 浓厚深厚 照顾照看 使劲用力 情谊友谊 崎岖坎坷 看守看管 刚强坚强 温暖平坦 封锁封闭 特别格外 收拾整理 增强增加 爱惜疼惜 信心信念 分配安排 惊慌惊惶 逼近迫近 咆哮怒吼 拥戴拥护 祭奠祭祀 发抖颤抖 痛苦幸福 梦想幻想 爽快直爽 请求恳求 讨论商议 推荐介绍 胆怯胆小 诚心诚意 理屈理亏
50、 侮辱羞辱 削弱减弱 推却推辞 委托托付 吩咐嘱咐 商议讨论 晌午中午 耻笑讥笑 酥软酥松 灵通灵气 家当家产 顽劣顽皮 欢喜高兴 趁势趁机 慌忙慌张 吩咐嘱咐 打扮装扮 打量观察 标致美丽 规矩规则 威严威武 到底究竟 眨眼刺眼 能耐本事 等候等待 凝结凝固 胆怯胆小 恰恰恰好 考究讲究 耽误耽搁 吃惊惊讶 确实的确 奇特奇怪 变化改变 消失消退 哗笑哄笑 残破残缺 沉寂寂静 惊奇惊异 沉着镇静 抚弄抚摸 悠然悠闲 忘怀忘记 充沛充足 茂盛茂密 天穹天空 变幻变化 精神饱满精神焕发 完好无损完整无缺 来三四牧童声悠扬的笛声牧童回来吃饱了饭已是黄昏之后了他连蓑衣也不脱就躺在月夜的露天地里休息了