《中考语文复习：修辞手法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文复习：修辞手法.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考语文复习：修辞手法【修辞作用】注意结合具体语境分析其表达效果比喻：1、可以把抽象的事物具体化、形象化、让读者产生联想。2、用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。3、（记叙文中描写事物）为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，加深印象。拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。排比：增强语言气势，加强表达效果。对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。反复：为了突出某个意思，强调某种感情。设问：提醒注意，引导思考，突出某些内容。反问：加强语气。对比：使事情的性质、状态、特征更鲜明突出。反语：有讽刺揭
2、露，有表示亲密友好的感情。【考场回声】修辞手法的辩识选择。分析修辞对描述对象的表现效果。修辞手法的实际运用。【例题解析】1、下列所用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张) C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)解析：这是一道判断题，难度不大，只要明确了要求掌握的八种修辞的主要特征，是很容易看出C项不是设问，而是反问。2、阅读下列文章回答问题在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭
3、玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。文中画线的句子运用了什么修辞手法？试分析其表达作用。解析：这道题目主要考查考生对修辞的辨识和作用的理解能力，而且是在阅读题中来考查的，难度显然比上题要大。解答这道题首先要熟知修辞的特征以及它们的基本作用，更为重要的是要准确把握文本的内容和作者的思想感情，理解作者在这句话中
4、使用这种修辞的意图。答案：拟人。形象地写出了春天来临之快速和勃勃生机，仿佛听到了它的脚步声。【实战练习】1、下列使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半！A、比喻反问排比比喻 B、夸张设问排比比喻C、比喻反问排比夸张 D、比喻反问夸张夸张2、下列句子运用了什么修辞方法?有什么作用? “远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”答： 3、下列
5、句子修辞手法运用不恰当的一项是（ ）A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。B蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。4、文中的语言富有表现力，简要品析下面句子。 金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。答： 5、对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。B、你们是
6、早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。6、句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）A她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？7、对下列句子所用修辞，有错误的一项是（）A“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现
7、了词人急着寻路回家，奋力划船的情状。B“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。C“君子于役，如之何勿思？”运用反问手 法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。D“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。 8、仿照画线的句子，续写一个句子，与前两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_，_。9、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标
8、语（至少用一种修辞手法）。标语： 10、请你展开联想想象，运用修辞手法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词语扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘） 11 、修辞方法判断错误的一项是（ ）A日星隐耀，山岳潜形。（对偶）B因为岛屿挡住了它的转动，他狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。（拟人、夸张）C莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究要到的吗？（反问）D皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。（比喻）12、对句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云中。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。太阳刚一出来，地上已经向下了火。A比喻 拟人 对偶 夸
9、张B拟人 拟人 对偶 比喻C比喻 拟人 排比 比喻D拟人 对偶 排比 夸张13、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项 （ ）A这里的人们非常好客，火一般热情。B一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。C生命是一条河流，有奔腾也有平缓。D天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。14 、修辞方法运用不恰当的一项是（ ）A没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。B他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。C鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。D他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。15、修辞手法
10、及作用分析不正确的一项是（ ）A有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。诗句运用比喻手法，通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。B千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!运用夸张手法，形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。C像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？运用反问手法，抒发了作者对老师的热爱之情。D在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。运用拟人手法，形象地写出作者在异国他乡的苦闷，集中反映了他思念祖国，企盼回归祖国的强烈愿望。16 、判断
11、下面各句，选出判断有误的一项（ ）A“三四顶旧毡帽从石级上升上来。”这句话运用了拟人修辞手法。B“总理啊，我们的好总理！你在这里啊，就在这里！在这里，在这里，在这里”这句话运用了反复的修辞手法。C“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。D“这些人说是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义”这句话运用了对比修辞手法。17、从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是（ ）A俗话说：“瓜菜半年粮”。B飞流直下三千尺。C太阳刚一出来，地上已经像下了火。D头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。18、对修
12、辞手法依次做出正确判断的是（ ）因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。沙鸥翔集，锦鳞游泳。A排比、比喻 反复 排比B拟人、反复 对偶 对偶C比喻、反复 排比 比喻D拟人、排比 反复 对偶19、选出判断正确的一项。（ ）A“循序渐进，循序渐进，再循序渐进。”这句话运用了排比修辞方法。B“要讲究事实，对比事实，积累事实。”这句话运用了反复修辞方法。C“当面不说，背后乱说；开会不说不过去，会后乱说。”这句话运用了对比的修辞方法。D“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊
13、，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”这段话由两组对偶句组成。20、句子中没有使用修辞手法的一项是：（ ）A大海抓住闪电的箭光。B房屋上落下万千条瀑布。C苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。D人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。21、对句子所使用的修辞方法判断错误的是（ ）A古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”。（比喻）B齐先生自己也说嘛，致力于化学四十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。（反问）C满窖里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。（夸张）D若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（对偶）22、与例句的修辞方法完全相同的一组是（）
14、例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！A B C D23、对下列修辞方法判断有误的一项是（）A夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）B油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）C还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（反语）D希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒
15、下去了吗？（反问）24、由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法，字数5080。 25、对下列修辞手法判断有误的一项是（）A胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（比喻）B朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）C你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）D远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）26、下列使用比喻修辞方法恰当的一项是（）A这篇议论文结构严谨，犹如铜墙铁壁样。B皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。C爷爷的胡子似钢针，显眼得很，看上去俨然是条硬汉子。D被炮弹炸翻的阵地，就像草地里长满了蘑菇。27、下面一段文字依次运用的修辞方法是（）我们应当心胸开阔如
16、大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？A明喻夸张设问B夸张暗喻反问C明喻夸张反问D夸张暗喻设问28、下列所用修辞方法判断错误的一项是（）A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B愿驰千里马，送儿还故乡。（对偶）C他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。（排比）D可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（反问）29、对修辞方法判断完全正确的是（）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。A比喻反复对偶B拟人对偶排比C比
17、喻对偶排比D拟人反复排比30、与其他三句不同的一句是（）A惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。B我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。C我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。D书，人们称为人类文明的“长生果”。31、下面采用的修辞方法分类正确的一项（）长城电扇，电用长城。桥下有河，亭中有井，路边有溪。商店和旅馆的门无精打采地敞着。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。星星在头上眨着慵懒的眼睛，也像要睡了。A BC D32、仿照下面例句，写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句： 33、请在下
18、面横线上填入适当的语句，要求仿用画波浪线语句的句式及运用比喻的修辞手法，内容要前后照应。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ， ；友谊如 ，我们 ， 。34、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到美丽的花园，你只盼无愧地做园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。35、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。大自然能给
19、我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ， 。36、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将 （2）如果我是春雨，我将 37、请你扩展联想想象，运用恰当的修辞手法，将“月亮”“树影”“笛声”这三个词语扩展成一段话，并描绘出一幅画面。（50字以内） 38、请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将“童年”、“风筝”、“天空”这三个词扩展成一段文字。(词语顺序可以颠倒，不超过40字) 参 考 答 案【修辞手法】1、C 2、打比方；抓住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮
20、子相似的地方，其作用在于突出个园的“冬景”的特征，使说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣，( 答到意思即可)3、B4、运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形5、A 6、A 7、D8、 如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵花，就装点一分春色。如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。9、献上一片爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送去一片阳光；捐出一件衣物，送去一份温暖等。10、遥望夜空，繁星满天，半明半昧的星星悬在深蓝色的天空，闪烁着光亮，就好像无数萤火虫在我们周围飞舞。夏天的夜晚，遥望满天的繁星，我仿佛看见他们在眨眼，又仿佛听见他们在悄悄说话。11、B 没用夸张 1
21、2、A 13、D 14、B15、D 是比喻 16、A 是借代17、A 是引用 18、D19、C A是反复 B是排比 D排比20、C A是拟人 B是比喻 D是比喻21、B 是设问 22、C 23、A 是比喻24、略 25、C 是反问 26、B27、C（提示：“心胸开阔如大海”，为明喻；“心眼儿比针鼻还小”，为夸张；“怎么能与同学相处得好呢？”，为反问。）28、B 29、D 30、A31、B 是比喻是顶针是拟人32、我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子为繁忙的交通运输献上全部的力量。33、友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。34、“见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花中的一滴”、“虽是一滴，却能滋润禾苗”。35、青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。（只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象合乎情理的感悟即可）36、（1）吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼（2）滋润人们的心田、滋润干涸的土地37、38、为开放性试题，意思对即可。