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1、小学校务工作总结篇一：小学教务处工作总结 2022-2022学年第一学期教务处工作总结 本学期教务处在县教化局及学校领导的支持下，加强教学探讨和教学管理，仔细学习县教化局的有关文件精神，领悟其实质，主动落实，仔细执行学校工作安排，加强老师队伍建设和自身建设，提高老师的自身素养，培育学生创新实力和实践实力，全面推动素养教化，努力把学生培育成为具有创新实力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下： 一、常规工作、规范有序 教学是学校的中心任务，是老师的基本工作，在困难的教化教学过程中，必需有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创
2、建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： （一）严格要求，加强教学常规管理 教学常规是每位老师必需遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程安排，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，老师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格限制学生在校时间。 （二）求真务实，进行教学常规检查 1、加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。 接着加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集
3、中检查老师的教案5次，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控。全面了解教学状况，不定时检查老师课堂教学状况，注意教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学安排等。规范学生学习习惯，通过开展书法竞赛、作业检查等方式进行强化。 2、加强学生作业检查。 本学期教务处共抽查作业4次。在检查过程中发觉低段的作业整齐、干净、书写仔细。 3、加强教研组教研建设 开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力气，各教研组刚好进行评课，教研气氛甚为深厚，加大了老师相互之间听课的力度。 4、坚持期
4、中、期末、单元考试检查制度。 为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的考试制度，要求语、数、藏文这三门课每个单元要对学生进行检测，每次检测结束后，学校要求老师写好成果分析表。对教学中存在的问题进行深化剖析并刚好进行解决。 二、学习进取，提高实力 （一）加强了老师的理论学习 本学期，教务处激励老师通过网络资源，主动学习现代教化理论，使全校老师在学习中汲取、消化新的课改信息和教化理论，不仅使自己学到的现代教化理论指导了自己的教化实践，而且也让老师在驾驭现代教化手段同时，提高了自身的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教化技术设备利用率。 （二）加强师资队伍建设，努力建立一支科研型
5、的老师队伍 教务处坚持以集体备课 讲课 研讨的集体备课制度，扎实的开展教研活动。本学期，教务处组织老师开展集体备课4次，备课组长均作了具体的记录。在集体备课的整个研讨过程，都能感受到老师仔细的工作看法，热情的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的集体备课活动整体感觉活了许多，学生的表现也越来越精彩。 三、接着开展学科竞赛活动，促进学生学业水平提高 1、主动组织学生参与各级各类竞赛，本学期主要开展有汉语文、藏文的书法竞赛，学生诗歌朗诵竞赛等，竞赛活动举办的特别胜利。小选手们主动参加，发挥自己的特长。通过这些竞赛活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的学问面，提高了学生的学习爱好，养成了学生的
6、创新实力和实践实力，活跃了学生学习生活，促进学生全面发展。 四、加强教务处自身建设 教务处定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍的收集、整理工作，打算好相关教化教学材料。 五、存在的不足及下学期努力的方向 一学期来，教务处始终以抓教学质量为核心，不断提高各科成果为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处。 1、对老师的业务学习以及校本培训开展的不够。 2、个别老师的教案备的过于简洁，脱离本班实际。而且有的老师在教学过程中存在“没赶上教学进度”的现象。 3、作业批改时，打和不太规范，错题订正但批改的不刚好，或没有评语的现象。 4、好多学
7、生的作业书写不整齐，太乱，说明老师平常强调不够。 5、听课次数不够，流于形式，没有真正起到相互提高的作用。 下学期努力的方向： 1、加大老师的业务和校本培训，相互听课研讨以及集体备课活动的形式提高老师的教化教学水平。 2、教务处将接着加强教案的检查，规范教案书写。 3、加大课堂教学的检查力度，使学生在每一节课上都能学到应学到的学问。 拉孜乡中心小学教务处 2022年12月26日 篇二：小学教务工作总结 小学教务工作总结 小学教务>工作总结（一） 一学期来，我们在校长的领导下，依靠全体老师的协力拼搏，精彩地完成了>工作安排中各项任务指标，使我校教化教学工作又上了一个新台阶。现简要总结
8、如下： 一、明确目标，科学部署。 开学初，我们经过深思熟虑，制订切实可行的工作安排，圈定了“七大”工作目标，突出了“六大”工作要点，规划了整体可操作工作思路。如何转变教化理念，如何搞好常规管理，如何落实学风建设等，都有明确的宏观布局。工作安排及行事历的发放和公示，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。 二、狠抓常规，管理到位。 1、狠抓教学常规工作。学校的中心工作是教学。本期来，我们高标准管理日常教学，严要求考核班纪班风，确保教学工作有条不紊。要求有阅历的老师备简案，要求新上岗老师备详案，宣布无教案上课为教学事故，发觉一次罚款10元。要求老师全期听课8节以上，写课后记30次以上，作业批改过
9、程中提倡为学生建立更正集。由胡校长、韩云组成听课小组，随机推门听课，为了解教情、学情打算了第一手资料。全期检查教学常规两次，从数量、质量等方面进行有效监督。期末评比出胡恩学、李成付2人的教案为优秀教案。通过狠抓教学常规，引导并促成了我校严谨的教风。 2、狠抓学习常规管理。为了使学生养成良好的学习习惯，我们把学习常规管理放到了重中之重的地位。特殊是对各班课前三分钟的宁静和打算状况，进行了强化监督。经过了为期两个星期的检查、评比、公示，订正了不足，规范了秩序。还督促学生制订学习安排，对考试舞弊的个别学生赐予肃穆处理，使学习习惯变得自动和自发，使学习风气大有改观。 三、理念导航，深化改革。 教学改革
10、是一个源动力，教学理念是一个方向。我们的总理念是：突出学生主体地位，让全体学生主动参加教学双边活动，杜绝“只教不管”的课堂现象，激发学生乐学善学勤学。在老师例会上，宣读从教化报刊上摘选的理论文章，如什么样的课堂才是好课堂，对老师的教研教改进行导航，使全体老师心中有标准、有方向，并自觉投身到深化改革的热潮中。 1、努力为老师供应观摩学习机会和施展才华的平台。本期派老师外出听课学习2人次。 2、建立学科辅优体系。坚持优生集中辅导，寻求学科竞赛的新突破。在中心校质量检测中取得优异成果。 3、学科活动卓有成效。各组开展了高质量大规模的竞赛活动，对学生的基础和实力进行了一次次胜利的检阅。语文组举办的中学
11、生“青春、读书”主题演讲竞赛、小学生“欢乐音符”朗诵竞赛、等，给文科教学注入了活力，拓广了天地。 四、突出特色，谋求发展。本学期，我校本着“想方法、兴特色、求发展”的工作思路，激活>素养教化，成立了一系列爱好活动小组：音乐小组、书法小组、绘画小组等，有安排有措施，定时间定地点，取得了许多让人欣喜的成果。 总之，一学期来，由于大家的通力合作，工作效果良好。当然还存在许多不足，如：爱好小组参与者不是许多，舞蹈、书法还是薄弱环节；教学秩序严谨中还存在松散，工作责任心有待加强；学习习惯的养成还远远不够，转变差生的手段还要更加多样化。工作热忱确定工作看法，工作看法确定工作方式，工作方式确定工作结果
12、。愿我们在新的学期，焕发热忱，优化方式，取得更满足的结果。 小学教务工作总结（二） 一学期来，我校教务处在县老师进修学校（教研室）的指导下，在校长室和学校支部的领导下，在全体老师的共同努力下，我们教务处与学校各部门团结协作，坚持以教学工作为中心，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，以提高老师课堂教学实力和教学探讨实力为根本，仔细落实学校安排，主动推动素养教学。加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作安排。现将一年来学校教务处的工作向全体老师作一汇报： 一、加强教研组队伍建设 教研组是学校进行教化教学探讨的最基层的
13、集体性组织，是学校办学思想与老师教化教学行为之间相互转化的关键的中间组织，也是老师最基本的学习互助团队。在新课程改革中，教研组的建设将有利于老师的专业学习沟通、校本研修与老师>培训，有利于校内文化和品牌建设，学校业绩创新，实现老师、团队和学校的共同发展。 两年来，我们的语文和数学两个教研应当说在组长的努力下，在组员的主动参加下，发挥了教研组的功能。但我们也发觉了教研组活动开展不正常，活动无主题，内容单调，形式单一等现状，2022年暑期，我参考了网络和其他学校教研组的活动主要，制作了钳口小学教研组活动手册，把衢州市先进教研的标准放置于首页，里面的教研组活动制度，有记录表，有好的教学设计、&
14、gt;教学反思等一些内容，应当说对教研组做了一个较好的规范。 特殊是这个学期来，我们看到了学校语文教研组活动时间有保障，活动有主题（口语交际和读书月活动），大家参加的热忱也较高，取得了较好的成效。相对而言，数学组存在首肯定劣势，教研组成员中老老师较多、领导较多，参加的时间得不到保障，参加的主动性也不是很高，我想数学组须要好好思索一下如何变更现状，促进教研组活动有效、扎实开展。 教研组的建设是一个发展的、充溢张力的话题，说不尽也道不完。归根究竟要领导重视，要领导放权，也要领导放钱。一是我们老师的学习杂志比较少，学校是否可以征订一些，然后开办一个老师阅览室，把老师们自己订阅的杂志也放一起，大家有空
15、去看看，培育老师的学习习惯。二是教研组开展一些活动时是否可以设立一些奖项，提高老师参考的主动性。以上是我个人的一些想法与建议。 二、努力提高教学质量管理 1、抓常规促质量 一学年来，我校严格执行课程安排，采纳“定时检查要求教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合教务处随机组织检查”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。 本常年突出了>教学管理中的“三抓”：抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。抓
16、上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。一年来我们开展了推门听活动，第一学期陈校长亲自开展了推门听活动，本学期我从高段入手，在课前与某个老师打个招呼，然后上课就去听课了，这样的活动可以真实的驾驭老师的备课状况，可以驾驭老师的常态课教学状况，促进老师的学的最好方式，每学期教务处对各科作业批改状况抽查了两次，发觉绝大多数班级学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，老师批改仔细刚好。注意教学过程管理。自陈校来后，教学过程管理已在老师们留下了深刻印象，一是抓好音体美教学过程监测，促进学生全面发展；二是开展学力测试活动，刚好把握教学动态。这个学期我们在以往的学力测试基础上
17、，还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测，应当说活动是取得了较好的效果。这些都是加强学校教学过程管理中应运而生的一些新举措，在肯定程度上引起了老师对过程教学管理的重视，充分体现了既注意过程又重视结果的评价理念。 2、多形式促质量 1）、开展期测试和学力测试分析活动 以往，我们在开展学力抽测后都刚好的组织老师对测试的结果进行分析，对后面的调整教学行为和准备进行预设。今年初，我们依据教研室反馈的信息，刚好要求大家对第一学期测试进行了深化的剖析，提出了解决的方法。 2）、开展教学工作会议 今年5月22日，我们实行了*学年教学工作会议，这也是我当教务主任两年来第一次真正的、单一的召开教学工作会议，充分体
18、现了学校对教学工作的重视。在教学工作会议中，我们有代表性的老师发言其实是我们珍贵阅历，比如说刘园老师说的学生的学习习惯培育的问题、朱桂贞老师说的作业的批改、周瑾老师说的课堂中的有效提问等问题，这些都是我们一线老师在教化教学中得出来的阅历，假如我们能够把这些和其它 一些问题做好，我们的教学质量是可以得到提高的。 3）、开展学洋思活动 本学期，我们或以教研组为单位，或以老师个人为单位广泛的开展了学洋思阅历活动。洋思中学、后六中学、杜郎口中学等学校的先进教学工作阅历中的先学后教、当堂训练，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我们学习，值得我们运用到我们教化教学中去的。 存在的问题： 通过本学
19、年第一学期和其次学期两次期末考试的成果汇总表来看，我们发觉三年级和四年级的语文成果不尽人意，这里面既有学生的因素（据大部分老师反映新课程后学生难教），也有老师的因素（没能刚好发觉和创建解决问题的方法），因为我也向周边一些学校了解了一下，高的两率和是140，低的也能达标，另外三年级的科学也不好，但这主因是试卷的难易度问题，我们两率和是73几，在白石片是名列前矛。所以下一学期，三四两个年级的语文也将是学校关注的重点。 三、提高老师教化教学实力 1、提高老师课堂教学实力 实践是提高技能的最好方式，青年老师只有通过课堂教学的实践熬炼，才能提高驾驭课堂的实力。 1）校本教研促课堂教学提高 校本教研是农村
20、小学青年老师提高课堂教学实力的最主要、最有效、最可行的途径。我们学校在考核中有这么一条：听课数达标1、2分（中心12节、村小6节），每学年至少上一节公开课1分。或许我们在考核中做得并不那么规范，但也说明白我们对老师课堂教学的关注。 今年我校语文组还开展了“口语交际”为主题的教学研讨活动，取得了良好的效果。 2）专题探讨促课堂教学提高 *年，我校有个市级一般立项课题，就是提高农村青年老师课堂教学实力的实践探讨，由于时间、学科等因素，我们把这些探讨结合到教研组活动中，结合到一些主题活动当中，比如说以县优质课的评比、青提老师下村小体验、家长开放周活动等活动为载体，开展了课堂教学实践探讨。应当说，我们
21、还是取得肯定成效的，在*年的县优质评比中，我校老师获优育优质课二等奖，思品优质课三等奖，数学优质课三等奖。同年，还在常山县农村中小学教学能手评比中获二等奖1名。 2、提高老师教学探讨实力 一个有底气和灵气的老师才会大气，才会表现出教学机灵。我们经常惊羡名师和特级老师们那精湛的课堂教学艺术，那独具匠心的教学设计，那驾轻就熟的课堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的课堂教学行为都是必需有教学理念，教化理论支撑的，没有教化理论的支撑，何来“精彩之举”？特级老师王崧舟剑气合一：在语文家园安家立命的专题报告说到：我人生的其次个5年（*年*年）是自己“>孤独沉潜”的阶段，我沉醉在阅读中，读理论，读哲学，
22、读宗教，读美学，五年的“狂读”、“狂思”给了我“理论”的底气。试想，他的诗意课堂如没有理论的支撑，那只能是“昙花一现”啊！为此，我们学校实施多项举措塑造有底蕴的老师。 1）、开展老师读书工程 我校提高出“让思索成为习惯，让阅读成为生活”的理念。*年起先，我校起先实施老师读书工程，安排在五年内全校老师读完十本国内外教化教学专着。为提高广阔老师投身读书活动的主动性，学校每学期拿出一部分资金为每位老师购买一些教化名家专着。至今为止，该校已经读完了给老师的一一百零一零一条建议、和老师的谈话、论语、爱的教化等七本国内外教化专着。每次读完书之后，我们要组织35周岁以下的青年老师开展读书沟通活动，青年老师体
23、会书籍中的观点，结合自己的教学实践进行沟通，老师在这种有效的学习和沟通中获得了丰富的理论学问。 此外，我们学校还出台了老师购书报销的方法，要求每位老师每年至少订阅一本与自己任教学科有关的教学刊物，学校为老师支付一半的购书款。 如今，读书已经成为我们学校一道亮丽的风景线，读书也成为我们青年老师生活的一部分。读书丰富了青年老师的理论水平，为课堂教学实力的提高打下坚实的理论基础。 2）、加强老师科研培训 以各类培训为契机，丰富青年老师理论水平仔细参与农村素养提升工程培训。*年11月26日，常山县农村中小学老师素养提升工程全员培训全面启动，我校青年老师牢牢把握这难得培训机遇，仔细地参与每一次培训，并结
24、合培训的内容，撰写培训>收获、感悟、反思，应当说我们的青年老师通过这次培训，学习到了一些先进教化理念，独特的学科教学方法等学问，丰富了自己的教化教学理论水平。 此外，我们也有意识地选派一些青年老师参与县、片、兄弟学校组织的一些教学研讨、专家讲座等活动，为青年老师的成长供应途径。 以课题探讨为载体，培育科研型的青年老师近几年中，我校老师参与课题探讨的热忱日益高涨，三年中，我们已完成市、县级立项课题成果15项，其中获市三等奖2项，县一等奖3项，县二等奖5项。课题探讨已成为我校青年老师提高理论水平的一条重要途径。 以自我反思为手段，培育具慧心的青年老师。叶澜教授曾指出：“一个老师写一 篇三：2
25、022-2022年度小学教育处工作总结2022-2022年度第一学期福农小学 教育处工作总结 本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作安排及教育处工作安排，扎实有效地开展工作。以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积提高教学质量。 一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。 教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。 1、主动组织老师进行“十二五”接着教化学习，仔
26、细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、主动组织参与校内外研讨课。 本学期教育处组织老师听评课10节，校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特殊对刚进校的年轻的特岗老师，实行听课现场指导再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。从听课、教学打算到课后的评课及总结上，教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高
27、每个老师的教学水平。 在教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的说课评课及总结上，教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教育处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教育处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。研讨中激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。学校的教研活动结束后，教育处又举荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年老师参与了11月份中心校组织的全镇各学
28、科教学研讨活动，这6位老师分别获得了不同的嘉奖。 二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 （1）、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当
29、地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处组织各教研组对老师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 （2）、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 （3）、抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处组织各教研组对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课
30、老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的状况。针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。 （4）、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 三、工作中的不足 教育处对这一学期的工作仔细总结和反思，还存在以下不足： 1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练安排。 2、在教
31、学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于老师的课堂教学缺少持续性的规划指导；集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中须要进一步完善的。 3、教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。 4、对小组合作教学的探讨深化度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，主动开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。 今后，教育处全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展志向。进一步树立坚决的信念，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教化谱写新的篇章。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页