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1、高中语文古诗词鉴赏题十大规律诗歌鉴赏要从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴 别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。今天给大家带来古诗词鉴 赏题十大规律，希望能帮助到大家。一、抓诗眼、抓意象、明意境L诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字二一句诗或一首 诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南 山”中的“见，字，“红杏枝头春意闹，的“闹”字等等，使诗歌生 动形象，境界全出。2 .意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒 情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如梅花” 是高洁品格的象征；“月亮”
2、代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等 等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的秋思就创造了 11 个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。3 .意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含 蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的 古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往 比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、 雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见， 抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心 灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。二、掌握古诗词基本知识可分为古
3、体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念, 是从诗的音律角度来划分的。1、古体诗:包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”歌行 “引”“曲”吟”等古诗题材的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵 较自由。古体诗的发展轨迹：诗经一楚辞一汉赋一汉乐府一魏晋 南北朝民歌一建安诗歌一陶诗等文人五言诗一唐代的古风、新乐府。（1）楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特 点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。西汉刘向编辑的楚 辞，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以离骚为代 表作，后人因此又称“楚辞体为骚体，（2）乐府：乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构，汉武 帝时期
4、大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。 后来乐府成为了一种诗歌体裁。（1976年在秦始皇陵区出土了一件钮 钟，上书错金铭文厂乐府“，2000年在西安秦遗址出土”乐府承印“封泥 一枚，进一步肯定了这一史实，而非始于汉武帝时期。）2、近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一 种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。（1）一种称“绝句，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。（2） 一种称“律诗“，每首八句，五言的简称五律，七言的简称 七律，超过八句的称为排律（或长律）。律诗格律极严，篇有定句（除排律外），句有定字，韵有定位（押韵 位置固定），字
5、有定声（诗中各字的平仄声调固定），联有定对（律诗中 间两联必须对仗）。例如，起源于南北朝、成熟于唐初的律诗，每首 四联八句，每句字数必须相同，可四韵或五韵，中间两联必须对仗, 二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如果在律诗定格基础上加 以铺排延续到十句以上，则称排律，除首末两联外，上下句都需对仗， 也有隔句相对的，称为“扇对”。再如，绝句仅为四句两联，又称绝诗、 截句、断句，平仄、押韵、对偶都有一定要求。从上到下，分为首联， 颔联，颈联，尾联。3、词:又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点: 调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、 中调（5990字）、小令
6、（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是 分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。 词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、 下阕、下片。4、曲:又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金， 兴盛于元，体式与词相近。特点:可以在字数定格外加衬字，较多使 用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子， 至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的 曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。三、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀） 诗、咏史（怀古）诗、咏物（言
7、志）诗、田园（山水）诗:、边塞（征战）诗、行 旅诗和闺怨诗，送别诗等等。1写景诗：描写风景的诗歌，毋须多说。2、咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒 写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的送 杜少府之任蜀州、杜甫的春望。3、咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进 了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如 陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。4、咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有 特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意 等等，不同的意象有不同的内蕴。5、山水田园诗：写田园生活和山水风
8、景，陶渊明是田园诗的开 山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要 有王维、孟浩然、储光羲、常建等。6、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关 的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。7、行旅诗和闺怨诗：古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久 戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它 们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写 作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传 情。8、送别诗：古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间 往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往
9、设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代 文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容 及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积 愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰, 有的兼而有之。四、分清各种风格流派“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形 成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的 诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。流派主要指诗歌的流派和词的流派。1 .诗歌流派：现实主义、浪漫主义现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真 实地表现典型环境的典型人物。源头：诗经；代表
10、作家：杜甫、白 居易、陆游等。浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇 特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：楚辞；代表作 家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。2 .词的流派：豪放派、婉约派豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情 激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾。婉约派：笔调柔和，感情细腻,，委婉缠绵，韵味深远。代表人物： 刘永、姜夔、秦观、李清照。五、注意分析各种表达技巧1、选材方面的虚实结合（实景是诗人描写的现实客观景物，也即 眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的 景物，也即心中之景、可想之景），虚实结合往往是古诗词意境的基 本方法。2、选材方面
11、的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬” 而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出， 而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。它与“对比”不同, 对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方;反衬却可 以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。3、内容方面的动静结合：有时可理解为“以动衬静”，“动静相 对”。4、结构方面的伏笔与照应：诗作者在读者不经意处的暗示交代， 使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。5、结构方面的对比：对比是指在作品中把两个相互对立的事物 或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于突 出形象特征，揭示形象意义，对
12、于主题的表达也易产生犀利、深刻的 效果。6、寓意方面的借景抒情，托物言志、借古讽今、借古抒怀、意 在言外，等等。六、注意品味各种语言风格古诗词中对词句的考查往往由字面到内涵的深入解说，因此了解 各种不同的语言风格很重要。古诗词语言风格一般有庄重、严肃与诙 谐、风趣;形象、生动与质朴;简练与缜密;含蓄与明了;犀利与平和;细 腻、委婉与豪爽、热烈。对语言感知力的高低，很大程度上决定了诗 歌鉴赏力的高低。要在意境中品味词、句：诗中的词、句处在统一意境中，只有在 诗境中分析，才能得到正确的理解。如注意了月夜忆舍弟的总体 意境，就能正确理解“月是故乡明” 因思乡念故乡而备觉故乡 的月更明。要把握特殊语法
13、现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式 句存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟二诗词中词类活用现象也要 引起注意，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。七、注意明辨各种修辞手法古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，使表情达意丰富 形象。1、比喻：最常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李 煜的“恰似一江春水向东流”，写了 “似春水”的“愁之多，之源源 不断二2、通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋 的“暗香浮动月黄昏”，用视觉“暗”写嗅觉“香”、突出梅香的特点。3、借代：如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家”。4、互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安
14、排 在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人 下马客在船，实际是说：“主人下马在船，客人下马在船二5、设问：如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流二6、夸张：如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨二古诗词常用的修辞还有拟人、反问、反复等，都要求我们去注意。八、注意关注诗歌题目诗歌的题目很重要，往往可以透露出重要的线索。如试题为“约客”，作者约人，对方迟迟没有来，环境上“家家 雨，处处蛙”的渲染，约了客人，怎么不来？突出了作者等待的焦虑。九、注意明察考题暗示古诗鉴赏题后，往往会有一些注释，填表式题目中已有内容实际 上就是例题。十、注意运用联想、想象诗歌鉴赏是一种再创造。再创造的主要方式是联想、想象。如王驾的雨晴，作者没有描写邻家院子景色，但写了 “蜂蝶 纷纷过墙去”这一实景。如果考生紧紧依傍这一诗句，透过言在此而 意在彼的重重迷雾，会联想到邻家春色美不胜收，如此景致，连路人 都会驻足观望，更何况是喜花的蜂蝶呢！