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1、“建筑学基础”课程教学大纲课程编号：02011130课程名称：建筑学基础学时：28学时学分：2适用专业：城市管理开课学期：第1学期开课部门：先修课程：考核要求：最后通过闭卷考试的方式结合认知实习的情况考核学生的能力。使用教材及主要参考书：建筑学导论（21世纪全国本科院校土木建筑类创新型应用人才培养规 划教材），北京大学出版社李必瑜主编，房屋建筑学，武汉工业大学出版社，2000年7月第一版一、课程的性质和任务建筑学基础是城市管理专业的一门专业基础课，它主要研究的是建筑 空间组合与建筑设计基础知识的理论和方法。其目的是培养学生具有建筑 设计与城市管理相协调的综合能力。本课程的主要任务是：1 .初步
2、掌握一般建筑设计、城市规划原理的基本理论和设计方法，以及 城市设计和管理的基本措施；.建立完整的建筑规划和城市设计概念，以便于后续专业课的教学。二 教学目的与要求学生通过本课程的学习，应达到以下要求：1.掌握建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术、环境和空间表现、 绘画艺术等方面的基本理论与基本知识。受到建筑设计等方面的基本训 练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑方案图评判等方面的基本能力 2.具备建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等方面的知识和专业 技能，使学生具有从事建筑策划与管理工作，并具有多种职业适应能力的 通用型、复合型人才三、学时分配章节课程内容学时1绪论42建筑的演进43何为建
3、筑设计44空间与建筑设计45建筑设计方案的产生与构思46建筑与技术27建筑与城市48建筑设计表达2合计28U1、教学中应注意的问题:尽量用权威的教材一；注重指导学生学会自行获取知识；密切联系实际案例进行教学；充分利用现代化教育资源，开拓学习渠道.五、教学内容：第一篇概论1.基本内容：民用建筑的分类 建筑设计的内容和过程 建筑设计的要求和依据2.教学基本要求：通过本次课程的讲述，使学生了解建筑学在本专业中 的重要地位，了解本门课程的内容、学习方法，对建筑学的基本概念有所 了解，为本课程的学习开个好头，激发学生的学习热情。在此基础上，要 求学生课堂掌握建筑的几种特性。使学生掌握建筑学的发展的历史及
4、前 景，以及建设项目的基本建设程序和步骤。3 .教学重点难点：1、建筑的特性2、建筑的概念3、建筑学的入门方法4 .教学建议：本章主要是帮助学生了解建筑学的基本知识，要联系实际以提高学生的学习 兴趣，提高学生专业能力.第2章：建筑的演进.基本内容：中国古建筑发展脉络，西方古建筑发展脉络近现代建筑与建筑师，现代建筑的发展1 .教学基本要求：1、了解人类建筑历史上遗留下来有代表性的建筑实例，从中了解前人的 有益经验，为建筑设计汲取营养；2、了解建筑学发展的原因、过程和规律的研究；3 .教学重点难点：1、中国古代建筑的思想和创新。2、 西方古建筑的思想及经验；3、现代建筑的科技及艺术创作。4 .教学
5、建议：结合工程案例进行教学。第3章：何为建筑设计.基本内容：建筑设计的内容，建筑设计需要解决的问题建筑设计的基本知识，建筑设计的美学观点1 .教学基本要求：通过本次课程的讲述，使学生了解建筑体型及立面设计的原则，掌握人 的生理、心理、行为与建筑环境的关系，了解建筑体型及立面设计的具体 方法，能够理解建筑设计的意图，识读立面施工图，并学习一些建筑外观 设计的原则和方法。2 .教学重点难点：建筑设计需要解决的问题建筑设计的基本要素建筑的构图原理结合工程案例进行教学。第4章：空间与建筑设计.基本内容：空间的产生，建筑空间的心理感受，建筑空间所要解决的问题，空间产生 的基本形式，空间的形式与表达.教学
6、基本要求：通过空间的讲述，使学生了解空间的基本知识，如空间最基本的构成元素 点、线、面。对不同形状空间的心理感受，掌握建筑空间的功能性， 舒适性，精神需求等知识。通过空间的形式与尺度的讲述，使学生掌握空 间与人类行为的关系。通过空间的形式与组合的讲述，使学生了解空间的 构成，量度的变化，空间的削减，空间的增加，应特别注意哪些问题。理 解单一空间形式，二元空间的关系、多空间的组合、类型、。通过讲述， 使学生了解建筑与空间的关系，对建筑空间有一个较深的了解。1 .教学重点难点1、建筑空间的基本要素；2、不同形状空间的心理感受；3、空间的秩序感4、建筑空间所要解决的问题；5、空间的形式；6、空间的尺
7、度；7、空间的构成；8、多空间的组合；9、空间的对比;10、空间的引导；第5章：建筑设计方案的产生与构思.基本内容：创造性思维与方案，创造性思维的应用方案生成的逻辑策略，方案产生过程中的判定与取舍1 .教学基本要求：通过学习本章，使学生掌握建筑方案的一些基本知识，具有项目前期策 戈I、建筑设计方案和建筑施工图判断能力，具有建筑美学的修养。总结各 种建筑方案的设计经验，按照各种建筑的内容、特性、使用功能等，通过 范例，阐述方案设计时应注意的问题以及解决这些问题的方式方法。另一 类是探讨建筑方案设计的一般规律，包括平面布局、空间组合交通安排， 以及有关建筑艺术效果的美学规律等等。2 .教学重点难点
8、：1、创造性思维的培养；2、创造性思维的应用；3、通过建筑方案解决实际问题；4、判定与取舍的衡量标准；5、判定与取舍的把握控制；6、建筑类型影响下的建筑方案；3 .教学建议：结合工程案例进行教学。第六章：建筑与技术1 .基本内容：建筑的稳定性建筑结构技术建筑的构造技术绿色建筑，建筑的安全性，建筑的抗震设计2 .教学基本要求：通过本章课程的讲述，使学生了解建筑的发展趋势，了解建筑材料与力 特点；使学生更加深刻体会结构体系，并掌握建筑的构造组成特点；掌握 影响构造技术的因素的特点；掌握建筑的地域性，建筑的声光热，绿色建 筑基本主题，建筑的防火设计以及建筑抗震设计原则3 .教学重点难点：建筑结构体系
9、特点；影响构造技术的因素；绿色建筑的发展;建筑的防火设计以及建筑抗震设计。4 .教学建议：结合工程案例进行教学。第7章：建筑与城市.基本内容：建筑单体与城市的关系，建筑单体与自然环境建筑单体与人文环境，建筑设计与城市设计，建筑单体与城市规划要求 城市遗产与建筑设计.教学基本要求：了解建筑单体的外部空间环境，自然环境与人文环境之间的相互关系及 作用；建筑及城市文化的脉络。学生初步了解建筑单体与黑白底图分析原 理；了解城市天际线的相关设计原理。通过城市更新与建筑设计的讲述， 使学生了解城市保护与建筑设计的几种做法。1 .教学重点难点：建筑及城市文化的脉络；建筑单体与黑白底图分析原；城市保护与建筑设计的几种做法。2 .教学建议：结合工程案例进行教学。第8章：建筑设计表达基本内容：建筑设计表达的作用，建筑设计的手绘表达建筑工程制图，建筑画，建筑设计的模型表达 不同阶段研究建筑设计图纸,计算机辅助设计通过本章课程的学习，使学生建筑设计图纸的各种表达方式和方法有基 本了解和判断能力。3 .教学重点难点：建筑设计的手绘表达。不同阶段研究建筑设计图纸，计算机辅助设计.教学建议：结合工程案例进行教学。