幼儿园：特色教学计划及反思.docx

《幼儿园：特色教学计划及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：特色教学计划及反思.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、第（12）周 执教：黄媛媛活动 名称我看见的运动领域 方向美术内容 来源建构儿童 成长 目标1 .有序地回忆、表达各种运动现象。2 .以绘画形式表现事物的动态。重点 难点 分析重点：能独立完成难点：鼓励幼儿表现不同事物的动态活动准备绘画工具和材料。表达动态的图片或绘画作品。活 动 过 程一、我看见的滚动L滚滚会粘辘辘地滚，还有哪些东西也会粘辘辘的滚呢？（轮 子、瓶子、罐子、桶、皮球等）2.引导幼儿讨论哪些事物会滚动。如幼儿有不确切的回答，应作 为进一步讨论的契机，加以利用。二、我看见的跳动1 .蹦蹦会“蹦达蹦达”地蹦跳，还有哪些东西会一蹦一蹦地跳？ （皮球、兔子、小鹿）2 .弓1导幼儿讨论哪些

2、事物会跳动。3引导幼儿明白有些事物可能有多种运动方式，如，皮球既会跳 动，也会滚动；人既会滚动、跳动、也会跑动。三、做个“动”画高手L我们知道很多东西都会东，能不能把它们画出来？而且还要让 别人一看就知道你画的东西正在滚，正在跳。2 .引导幼儿绘画物体的运动状态，可以是滚动、跳动，也可以是 跑动、滑动、游动等。3 .教师巡回知道，利用幼儿的绘画表现以及自己的示范，引导幼 儿表现动态。4 .幼儿互相欣赏、介绍、评价画作，说说画的是什么，是一种什 么运动，作者是怎样把这种动态表现出来的。反思：在表现“动”画 时，我引导孩子们除 了运动物体的运动状 态外，也可以通过周 围的一些添画来表 现，比如游泳

3、时飞溅 起来的水花，跳动时 用一些线条凸显跳动 的方向。活动 建议1 .本活动的前两个环节是帮助幼儿以运动方式为线索有序回忆、 表达。2 .做个动画高手这一环节应根据幼儿实际表现情况，给予适宜的 帮助教学活动计划与反思第（13 ）周 执教：黄媛媛活动 名称快活的轮滑领域 方向美术内容 来源建构儿童 成长 目标1 .学习回四肢弯曲的动态轮滑人物。2 .尝试表现多人场景中，人物的前后遮挡关 系。3 .合理配色，能将轮滑时的快乐情绪表现出 来。重点 难点 分析重点：画四肢弯曲的动态 难点：学习前后遮挡的画 法活动准备活动前有玩轮滑的经验。轮滑鞋一双，幼儿轮滑的照片或ppt。活 动 过 程、轮滑的场景

4、L出示轮滑鞋，启发幼儿回忆轮滑时的快乐经历：你玩过轮滑 吗？轮滑的时候脚上穿着什么鞋子？你是怎么玩的？2 .四肢弯曲画法的示范：以为幼儿示范轮滑动作，引导幼儿观察 其身体姿态，如小朋友的手是怎么摆的？腿是怎么摆动的？3 .前后遮挡关系的画法示范。二、轮滑场景，滑下来1 先画单人场景。鼓励幼儿将人物画的大 点，能表现出绘画对 象四肢的不同弯曲方向和高低位置。2 .再添画多人场景。3 .鼓励幼儿用遮挡的方法表现人物前后重叠的场景，注意人物的 疏密布局。4 .鼓励幼儿合理搭配颜色，表现轮滑时的快乐氛围。三、我们的轮滑场景画幼儿互相参观、评述同伴作品，说一说，谁的轮滑场景画的 好，为什么。反思：在进行

5、绘画时， 最主要地还是让孩子 们表现出轮滑时人地 动态。所以我让孩子 们观看图片，提问轮 滑时他们地手是怎样 的？身体是怎样的？ 为什么？连续的提问 引发孩子们思考，同 时更明确地能表现出 轮滑时人的不同体态 和动作。活动 建议1 .只要幼儿能够打破立正式的模式化人物画法，教师都有给予鼓 励。画面上的人物动态越夸张、多样，越富有趣味。2 .如果幼儿没有轮滑的经验，可引导幼儿观察人物的跑步姿势。第（14）周 执教：黄媛媛活动 名称多彩的啤酒桶领域 方向美术内容 来源建构儿童 成长 目标1 .探索啤酒桶的制作方法。2 .感受物体滚动的特点。重点 难点 分析重点：感知滚动难点：用装饰物进行装饰活动准

6、备1 .教师自制的啤酒桶范例。2 .各种大小的一次性纸杯。3 .胶带纸、剪刀、彩纸颜料、小铃、豆粒等材料。活 动 过 程一、啤酒桶的故事1 .教师出示啤酒桶范例，猜猜这像什么？2 .我们听过啤酒桶，骨碌碌的故事，故事中发生了什么有趣 的事情？3 .幼儿简单复述故事情节。二、做个多彩啤酒桶1 .教师出示一次性塑料杯，谁能把两只杯子变成 个会滚动的啤 酒桶？2 .引导幼儿说说自己的设想的制作步骤。3 .怎么把杯子打扮一下？引导幼儿大胆设计装饰方法。4 .幼儿制作，并用各种方法装饰啤酒桶。三、快乐的啤酒桶1.幼儿自由玩啤酒桶，可在地上、桌上滚动啤酒桶。2.3-4个幼儿为一组，在桌上设定起点，举行啤酒

7、桶滚动大赛。反思：在装饰啤酒桶 时，提供的材料可以 多样些。可以用不干 胶剪出图案来装饰， 也可以用单色的记号 笔来进行绘画。在提 供充足的材料后，让 孩子自己来选择采用 哪种形式来打扮。活动 建议1 .本活动的意图是让幼儿自己制作滚动物体，并在接下来的滚玩 活动中感知滚动的特点。2 .教师应引导幼儿大胆表现并运用各种装饰啤酒桶。第（15）周 执教：黄媛媛活动 名称花轮胎领域 方向美术内容 来源建构儿童 成长 目标1 .用线描的方式设计轮胎花纹。2 .感受用不同图案表现轮胎花纹的乐趣。重点 难点 分析重点：用线描来设计 难点：图案的创新活动准备玩具汽车、三轮童车、自行车、废旧汽车轮胎。活 动

8、过 程一、轮胎上的秘密1 .汽车、自行车都有轮子，轮胎上都有花纹。我们一起来看看轮 胎上的花纹。2 .幼儿分别观察，摸一摸，说一说轮胎上的花纹是什么样的。为 什么要有花纹。3 ,请幼儿观察轮胎上的花纹。二、轮胎设计师L今天，我们一起用线描的方式来设计轮胎花纹。2 .引导幼儿先画双全，注意控制好双圈之间的距离，以便轮胎花 纹的设计雨装饰。3 .鼓励幼儿发挥想象力，设计别具一格的花纹。三、轮胎大展示反思：在引导幼儿进行 花纹设计前，教师可 以适当示范，引导幼 儿知道运用不同的线 条、图形、涂实等来 设计轮胎上的花纹。 适当引导幼儿知道， 轮胎的摆放造型也有 很多中，两个叠加、 滚动、平方等，这可

9、以丰富孩子的构图。活动 建议1 .在积累了一些对轮子的相关经验后，教师引导幼儿观察、感知 轮胎上的花纹，积累经验。2 .可以下载一些不同轮胎花纹的图片，供幼儿观察。第(17)周 执教：黄媛媛活动 名称幼儿园的快乐生活领域方向美术内容来源建构儿童 成长 目标1 .学习绘画正面和侧面的动态人物，用重叠的 方法表现人物之间的前后关系。2 .表达热爱班级、热爱同伴的情感。重点 难点 分析重点：抓住人物的五 官特征进行夸大表现。活动准备幼儿集体游戏的照片一张、水彩笔活 动 过 程一、回忆快乐的生活1 .出示集体游戏的照片，引导幼儿回忆、讨论：照片上，我们在 什么地方？有哪些人？在做什么游戏？2 .引导幼

10、儿观察人物状态，分析人物动态变化的关键：他们分别 在做什么？你从哪里看出来？3 .当时，我们的心情怎么样？你从哪里看出来的？4 .幼儿园里、班级里还有哪些是让你觉得快乐有趣？5 .如果要把这些事情画下来，可以怎么画？需要画些什么？哪些 要画的大，哪些可以画得小？6 .怎么表现和小朋友一起玩时的热闹和快乐呢？二、画画快乐的场景1引导幼儿根据自己回忆，选择一个场景进行表现。2 .引导幼儿先在画面中心画上主要人物，表现其正面或侧面的动 态，再画事情发生的地点，提示幼儿将主要人物画的大、画得清 楚。3 .提醒幼儿用重叠的方法表现人物的前后关系，进一步丰富画面 内容，刻回细力。三、说说快乐的事情1 .引

11、导幼儿从人物状态，细节表现，画面色彩等方面互相欣赏。2 .相互猜猜小朋友画的是一件什么有趣的事情。反思：虽然我在讲解的 时候比较仔细，也示 范了几个前后关系的 人物，但是在画的过 程中，孩子们依然是 排排队，或一个画了 远一点一个画了近一 点。我只能一边再讲 解一边个别指导，不 过后来发现孩子们画 了多起来了，整张画 面的感觉还是不错 的。活动 建议教师或家长帮助幼儿记录画面所表现的场景。第(18)周 执教：黄媛媛活动名称许愿星领域方向美术内容 来源建构儿童 成长 目标1 .学习制作许愿星。2 .体会感谢和祝福他人的特别方式。重点 难点 分析重点：学习利用各种 材料制作许愿星。活动准备1 .小

12、棒人手一份，各色五角星数量是幼儿人数的两倍，装饰用的彩纸、胶水；2 .以教师名字创意画两张。活 动 过 程一、老师的心愿1 .出示许愿棒。这时老师的许愿棒，它代表老师的美好祝愿。2 .教师默默许愿，请幼儿猜测。3 你们像拥有一颗这样的许愿星吗？二、制作许愿星1 .向幼儿介绍材料和制作的要求，幼儿把两颗五角星叠合着粘在 小棒的一端，然后装饰小棒。2 .完成制作的幼儿手持许愿棒做一个挥舞动作，为别人祝愿。三、许个美好的祝愿1 .你最想为谁许愿？教师悄悄地来到每个幼儿身旁，分享他们的 祝愿词。2 .请部分幼儿手持许愿棒在大家面前宣布他们的祝愿词。3 .引导幼儿相互交流各自的祝愿，了解、分享他们的愿望

13、。反思：活动中的许愿棒 是用纸卷起来的，许 愿星是和孩子们一起 制作的，这个过程还 是比较热闹有趣的， 我让几个手工较好的 女孩子去帮助个别比 较弱的孩子，其他孩 子或者找小朋友或者 找老师来写下心愿， 于是会写字的孩子面 前排起了长队，孩子 们互相说着想说的 芍，我在一边听了很 受感动。活动 建议可将许愿星布置在墙面上，对幼儿的寄语加以肯定并记录到 墙面上。第(19)周 执教：黄媛媛活动名称亲亲密密全班福领域方向美术内容 来源建构儿童 成长 目标1 .用绘画的方式，夸张地表现自己或他人 的外部特征。2 .体验和大家在一起的亲密感，增强集体 归属感。重点 难点 分析重点：夸张表现外形 特征。活

14、动准备油画棒、纸、见到、胶水人手一份(DIY相框，记号笔)活 动 过 程一、我们的集体照1 .和幼儿一起观看本班的集体照，找一找自己在哪里。2 .这张照片是全班每个小朋友都在一起的时候拍的，看看，大家 的表情怎么样？二、画个自己留在幼儿园1 .把自己画下来，贴在我们的“全班福”里吧！2 .将纸张对折，上半部分画头，下半部分画身体和四肢。3 .教师及时知道，要求构图合理，布局恰当，把自己富有个性的 地方表现出来。4 .请同伴看看，自己画的像不像，说说为什么。三、亲密全班福1 .清幼儿小心剪卜自己的头像贴在事先准备好的边框内。2 ,猜一猜每幅画像分别是谁。反思：班级里刚好有孩 子带来了 DIY相框

15、， 于是我让孩子自己找 朋友一起制作，并在 做好的相框里画上好 朋友的头像，这样一 个一个地摆放出来也 是很漂亮的。活动 建议让幼儿用半张纸画头部是为了把头部画的大一些， 使黏贴好的集体照整体效果更好。第(20)周 执教：黄媛媛活动 名称可爱的猫头鹰领域方向美术内容 来源建构儿童 成长 目标1 .了解并用概括的图形画出猫头鹰的形态特征。2 .萌发喜爱猫头鹰，热爱动物的情感。重点 难点 分析重点：概括的图形画出猫 头鹰。难点：色彩的使用。活动准备1 .有关猫头鹰的课件。2 .油画棒活 动 过 程一、捕鼠的猫头鹰1 .猜谜语2 .讨论猫头鹰的形态特征，猫头鹰是什么样子的？3 .小结：猫头鹰是人类的

16、好朋友。二、神气的猫头鹰1 .示范猫头鹰头部的画法。2 .示范身体和翅膀的画法。3 示范羽毛的画法。三、猫头鹰的行动1 .幼儿作画各种动态的猫头鹰，有的在飞翔，有的栖息在树枝 上，有的结伴而行。2 .鼓励幼儿添画夜晚的景物。3 .鼓励幼儿大胆使用对比强烈的颜色装饰猫头鹰。四、猫头鹰的画像1 .给自己的画取一个题目。2 .幼儿之间自主交流和介绍，说说喜欢谁的作品，为什么。反思：猫头鹰的画法是 老师讲解的，但是背 景的添画是要求孩子 自己去想象的，结果 有很多孩子画上月 亮、星星，最有趣的 是孟子轩从来不愿意 动手主动画画的，这 次居然在猫头鹰的树 下添画上了青蛙(虽 然不是很像)，还告 诉我说，树下还南青 蛙呢，它出来捉害虫 了。哈哈哈，可爱的 孩子，只要你有想 法，老师就是你的观 众。活动 建议欣赏一些关于猫头鹰的视频。