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1、2022年中队辅导员先进事迹材料 德字当先爱心育人 自踏上工作岗位以来，我便以满腔的热忱投入到辅导员的工作中去心中始终牢记一个信念：把学生当作自己的孩子，关切他们，爱惜他们，陪伴他们成长。在平常的教化工作中，我始终把“育人”放在首位！ 一、德字当先身正为 作为中队辅导员，要以身作则，为人师表，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时到处留意规自己的言行，以身示，达到了显著的教化效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，老师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可靠的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教化作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则
2、影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课;我发觉教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，学生立即低头检查自己脚下是否有垃圾。正如古代大教化家孔子说得：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 二、“爱”心育人一视同仁 “学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对学问的追求!”。要做辅导员工作，必需发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。自觉地，情愿的为工作为学生捧出赤诚的心，为事业献上火热的情。这是做辅导员工作的思想源泉。辅导员对学生来说，既是良师又是益友。多年来，为了架起师生间相互依靠的桥梁，培育师生间良的
3、情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的章，对他们进行爱的教化，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。 在担当中队辅导员期间，我从不卑视学生，更不会冷淡成果差的学生。而是尽力地去发觉这些孩子身上的闪光点，有一点儿进步就刚好表扬与激励。我班有个叫招华的学生，他智力发展水平较低，父亲智障，母亲离家出走，全家仅靠年迈的爷爷那微薄的收入支撑，根本无精力管理他的学习和生活。于是我常常激励同学们多关切他，学校、社会有扶持的机会我肯定为他争取。在我真诚的关切下，招华同学每天盼望到学校，与老师、同学开心生
4、活。 全部的工作中，我始终胸怀一颗“爱心”，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做班辅导员工作的根本。 三、欢乐童年健康成长 在班级中队集体活动方面，我们班充分利用条件设计和开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“爱牙护牙”、“爱眼护眼”“酷爱班级”，组织讲故事竞赛、庆“三八”庆“元旦”系列活动、主动参与校体育运动节等等，让每位学生在活动中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，其中董源、陈璞曦、邹雨辰、张源颖四位同学参与县作竞赛，分别获得一、二、三等奖的名次；邹雨辰、董源两位同学参与淮安市2022年“广阅读”读书征中获得市二、三
5、等奖；董源同学参与“七彩语杯”书法竞赛中获得市二等奖。2022年华道佳、张娉婷两位同学在县征竞赛中获得一等奖。 付出汗水，收获成果。我在担当中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为 “五星班级”，2022年，我们班级被评为“县优秀班级”。2022年我们寒梅中队被评为“省动感中队”。 2022年荣获县“优秀辅导员”称号。 我爱教化工作，我爱我的中队辅导员工作，在这岗位上，我乐此不疲。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页