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1、科技兴趣小组活动总结(8篇)科技爱好小组活动总结1 本学期我们开展了科技小创造爱好活动，全面推动素养教育，丰富少年儿童课余文化生活，培育同学对科技学问的爱好，引领同学共性化全面进展，真正实现从应试教育向素养教育的转变为主要目标。依据学校工作支配，每周进行四次活动。现将本学期科技小组工作总结如下： 一、活动目标 1、培育同学探究力量和钻研的学习习惯。进展同学的爱好爱好与特长。 2、培育同学克服困难的意志，使同学对失败有承受力和坚韧拼搏精神。 3、使同学初步树立科学价值观，建立科学的信念，培育创新意识。 4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学讨论方法。培育同学独立思
2、索和独立完成任务的力量；社交活动力量；语言表达力量；组织工作力量；搜集和处理资料的力量；动手实践力量；创新意识和创新力量。 5、通过小试验和各种讨论活动，把握科学观看的方法，培育解决实际问题、动手实践的力量。初步学会科学试验的方法，具有肯定的试验力量。 二、活动内容 1、同学通过这学期的学习，通过“观看科教片我爱创造”、 “科技实践”、“科技实践小创造”等途径让同学了解很多科技学问。以图片展现、录像展现等形式让同学了解到了相关科技学问，领会到科技学问的无穷奥妙。 2、同学动手制作，开展小制作。同学在设计制作中，不仅可以学习巩固书本学问，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练同学意
3、志，胜利地喜悦激励他们不断进取，增加战胜困难的信念。 三、人员选定 我们科技小组的人员是二班级至六班级的同学，通过参与科技活动引起同学学习的热潮，激发同学的学习爱好。 四、取得的成果： 由于本学期刚开展这样的活动，又受学校的大课间训练的影响，取得的成果不是很抱负。 五、存在的问题 1、爱好组活动受制老师、同学的观念，对科技组活动的意义熟悉产生偏颇，对活动的支持程度不高； 2、优秀同学被许多爱好组截留，以往我们利用赛事一再发动的一些选手通过培训得以训练和提高，但下学期估量难度会更大； 3、科技组的活动经费比较高，部分同学承受力量有限，对活动产生影响； 4、指导老师没有受过专业培训，对一些竞赛的细
4、则、要点、难点把握不够。 六、努力的方向 1、通过宣扬和活动引导同学进一步熟悉和领悟科技爱好组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀同学参与科技组竞赛； 2、强化平常辅导提高部分同学的综合实力，3、组织宣扬，吸引部分家庭条件较好的同学参与辅导和训练 总之，在小组活动中，让同学自己动手，制作小模型等。开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法，培育同学的制造思维和创新力量。制造思维和创新力量的培育是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。 科技爱好小组活动总结2 科技爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教学工作不行缺少的一部分
5、。组织敏捷多样的小组，面对全体同学，但同学由于家庭影响不同，教育的基础不同，性格特征不同，个人天赋不同，对科学学习的需要程度和力量水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中同学可以依据自己的水平和爱好自主选择。在活动中取得肯定成果，现将一学期的活动总结如下： 一、在活动中打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发同学的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持同学对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响同学的学习动机。 （一）选择新颖的内容，引发了同学的学习爱好，探究部分科技的制作，如小杆秤的制作，电子科技拼图等都可引发同学的奇怪心，激发了学习爱好。 （二）选择
6、活动内容应贴近同学的生活依据“切身性策略”，同学假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产 生深厚的爱好。科技小组可以应用这一策略选择与同学生活亲密联系的内容。探究日常生活的小科技创作。 二、选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容，组织爱好小组活动假如局限于课本内容，同学会感到乏味；假如脱离课本内容太远，同学会高度焦虑。因此，选择科技小组的活动内容应留意新颖性 三、开展科技爱好小组活动，让全部的同学都行动起来，如“科学学问调查活动”、“小制作”、“科学试验操作”等，人人带着任务参与，从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到
7、全面熬炼。 总之，通过组织课外科技小组，激发了同学学习科学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，科学爱好者和特长生的队伍扩大了，在“趣”字上下了功夫。组织课外小组活动使同学乐学、会学、健康进展。 科技爱好小组活动总结3 为丰富少年儿童科技生活，更好地进展他们的共性，为此成立了科技爱好小组，本学期，共有22人参与爱好小组，利用每周四下午第三节课的时间进行活动，以培育同学制造力量和动手试验力量为主要目标，现将本学期爱好小组工作总结如下： 一、激发爱好，筹建小组 在全校三到六班级广泛宣扬，形成一股踊跃报名、争入科技爱好小组的热潮，在报名的基础上通过选择，选择出一些有爱好特长的同学参与各
8、科技爱好小组，同时预备必需的器材，并制定好活动工作方案，为县里航模竞赛做好充分的预备。 二、扎实工作，丰富内容 围绕方案我们有步骤地深化细致地开展了工作，不断丰富活动内容，转变活动形式，引导同学在盎然高涨的心情下参与各种活动。 三、注意动手力量，培育制造精神 在爱好小组活动中，我常常利用试验室的器材给同学做一些教材外的试验，开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，指导同学安装单翼机，双翼机等，学会试飞姿态。 通过活动的开展，同学的动手动脑力量得到加强，深厚的爱好得到培育，爱科学，学科学，用科学的意识渐渐深化。在航模竞赛中也取得了好的成果。 科技爱好小组活动总结4
9、本学期的科学爱好小组活动已经顺当结束了。在活动中，我鼓舞同学动手、动脑，让他们进行合作学习，注意培育他们的观看力量、动手、动脑力量。同学在活动中他们的乐观性很高，都能参加到活动中来。他们学得也特别仔细，都有很大的收获. 由于在活动中他们体会到了活动的乐趣，所以对科技小制作的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点。同学的各种力量比以前都有明显的提高，他们现在都能通过对身边一些事物的观看，写出一篇科技短文，了解和把握了很多以前在课堂上学不到的学问。在活动中我还注意对同学环保意识的培育。给他们制造合适的机会，引导同学对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的
10、提高。在活动中我还留意培育他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动关心他们，现在小组中的同学都已形成相互关心的良好品质。同学的观看力量也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想方法去查找问题的答案。 在本学期的科学爱好小组活动中更多的是收获，但也有很多不尽人意的地方，存在许多的不足：如有的同学在活动时会不留意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上；有的同学在活动前不能把活动时所需要的物品预备好。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以留意，努力争取，把课外爱好活动小组这项工作工作做得更细、更好。 科技爱好小组活动总结5 进一步加强我县科技普及工作的深化开展与逐
11、步提高，进一步联系实际，还科技教育于生活，还科技教育于实践，20xx年青少年活动中心开展的科技活动以“普及科技学问、提高科技素养，培育创新精神，增加实践力量”的思路为指导，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技学问，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的爱好，培育了科技创新和实践力量。现将工作总结如下： 一、开展科普宣扬活动，全面落实素养教育。 今年青少年活动中心加强了科普学问的宣扬，构建了科普教育的大范围，在活动中心、学校、家庭中形成了“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚，提高了同学和家长的科学文化素养。 一年来同学们参与到了各类科技爱好小组的活动当中，他们在其中得到了更多的熬炼机会
12、，获得了更为宽阔的进展空间。青少年活动中心也投入了肯定的科技活动经费，确保科技教育和活动的顺当开展。在往年开展活动的基础上，今年的几项项活动又融入了新的内容与特色。 二、开展爱好小组活动，多角度丰富科技内容。 开展自然试验课。这是一种很有用的方式。学校自然内容包罗万象，能激发同学的爱好、思考，能支配试验的应尽量支配，不行因课时紧而随便删减。 周五爱好小组。是学校为了发挥同学的特长，培育每个同学的动手和创新力量而开展的一项特色活动。爱好小组实质上有二种类型：一是针对对各项科技活动如航模、建模、船模特殊感爱好的同学，又自愿参与各项竞赛。二是学校组织的环保故事组按学校制定的方案和自编的校本教材开展活
13、动。 三、乐观组织同学竞赛活动，熬炼同学参赛力量。 学校今年按市、区各级下发的科技竞赛通知要求，依据学校的详细状况，在制订学校科技教育工作方案和科技活动日程支配时，就将要组织同学参与的各项竞赛活动列入其中。在组织同学参赛的过程中，做到参赛人员落实、指导老师落实、训练场地落实、训练时间落实。确保顺当参与各级、各项每一次竞赛活动，也为同学取得成果，打下了坚实的基础。 四、深化教职工进行科技活动，促进科技教育进展。 中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育打算明确指出“建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教育的基本保证。在学校开展科技教育工作的进程中，我们也剧烈的意识到，一支具有科技教育素养和
14、指导同学开展活动力量的老师队伍，是学校开展科技教育活动的基本保证。加强科技活动的宣扬，让学校更多的老师参加到科技活动中来，支持学校科技活动的开展。开拓科普园地，建立植物角向师生宣扬科普学问和绿色理念。 组织全体教职工进行了节能行动在身边，科技奥运伴我行的一次科技活动，邀请市宇航协会、青少年活动中心的专家到校进行辅导讲座，带领部分老师对上海青少年科技探究馆进行考察，同时结合地球日进行老师办公室中的环保节能方法培训辅导。科技总指导还参与了科普240培训。龙南学校乐观开展科技教育活动，注意在活动过程中进行管理模式的实践与讨论，取得了可喜的成效。科学的管理，使学校的科技教育工作走入了健康进展的轨道，带
15、动了学校方方面面工作的开展。同学科学素养的提高，促进了创新思维的进展。他们在全国及市、区各项科技竞赛中取得了令人可喜的成果。老师指导水平的提高，促进了教学力量的进展，家长科技意识的形成，促进了对孩子教育方法总之，我们始终仔细履行职责，乐观开展各项有利于同学素养全面进展的科技教育活动，在区青少年活动中心的领导下，坚持走科技特色的办学之路。我们将一如既往的做好各项工作。为同学的进展、为学校的进展、为科技教育工作的进展做贡献。 科技爱好小组活动总结6 在创新素养教育全面开花的校内，我校科技爱好小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步进展。这学期我们重点从以下几方面来培育同学的制造思维和创新力量： 1、让思维
16、插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。 依据同学们制造欲望的天性，平常在科技活动中注意对同学思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成肯定的制造思维。 看谁想得多：主要是针对思维的广度来绽开的，让同学想得越多思维便越开阔。如：“机器人在日常生活中可以用来做什么？”“我们盼望飞机还能为我们人类做什么？”等。 看谁想得深：主要是针对思维的深度来绽开的，让同学想得越深思维便越周密。如：“如何用益智玩具拼装成有用的物体？”。 看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟识的东西，这就是思维中最有价值的新奇性。如：“用废旧的材料自己制作一件新奇的物品？”等，你能在这些小创造上再
17、进行制造吗？ 看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。 2、使动手成为欢乐的活动，增加原有的动手力量。 学校生天生有着“好动”的本性，然而很多同学在过重学业的负担的压力下，丢失了各种动手的机会。在科技活动中，充分赐予同学动手的机会，让他们做自己想做的试验或东西，把动手看成一种欢乐的活动。从动手做的数量、质量、新颖等方面来培育动手力量。 看谁做得多：争取机会多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。看谁做得好：动手做得精细、仔细，选材用得精当、得体，构思想得精致、别致。这是对动手质量的最好检验。 看谁做得新奇：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的
18、地方，这是检验有没有制造性的标志，也是最有价值的地方。 看谁拆装得好：对于一些临时不能进行制造活动的同学，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中讨论结构、了解原理，学习和把握科学学问。如：拆装飞机模型。 3、让求新变成创造的举动，培育自身的创新力量。 创造制造很重要，它能促进社会的进展，推动人类的进步。当同学形成肯定的制造思维和动手力量后，便会将这些力量加以制造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成肯定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的创造和创新。 看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有创造和创新的突破口，留心一下生活和学习，很可能就是一个受启发的地方。 看谁解决的方法
19、新：解决问题要能符合自己的需要，给人以耳目一新的惊异，这就是制造中“新”的突破。 看谁设计的思路巧：将想法用奇妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西简单制作、能够普及。 看谁制造的东西好：创造制造的东西要带给人便利，而且在外观上能给人精致的感受，另外还要留意制造的可行性和经济性。总之，制造思维和创新力量的培育是一个长期的系统工程，需要我们科技爱好小组的长期努力。我们今后肯定会吸取本学期的阅历与教训，努力使我们的科技爱好小组在今后得到更好的进展。 科技爱好小组活动总结7 在创新素养教育全面开花的校内，我校科技爱好小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步
20、进展。这学期我们重点从以下几方面来培育同学的制造思维和创新力量： 一、让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框 我们发觉大多数青少年中，随着年龄的增长和接受信息的增多，他们的思维自由度却在减低，而表现在思维中的制造性更是与日俱减。依据他们的有制造欲望的天性，平常便在科技活动中注意对同学思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成肯定的制造思维。 二、使动手成为欢乐的活动，增加原有的动手力量 学校生天生有着“好动”的本性，然而很多同学在过重学业的负担的压力下，丢失了各种动手的机会。在科技活动中，充分赐予同学动手的机会，让他们做自己想做的试验或东西，把动手看成一种
21、欢乐的活动。从动手做的数量、质量、新颖等方面来培育动手力量。 1、看谁做得多：争取机会多做，不光是追求数量上的多，还要做到品种上的多。进展系列化的思想，将一件作品进展成一系列的作品。 2、看谁做得好：动手做得精细、仔细，选材用得精当、得体，构思想得精致、别致。这是对动手质量的最好检验。 3、看谁做得新奇：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有制造性的标志，也是最有价值的地方。 三、让求新变成创造的举动，培育自身的创新力量 创造制造很重要，它能促进社会的进展，推动人类的进步。留心生活，会发觉我们的四周有很多的麻烦和困难。当同学形成肯定的制造思维和动手力量后，便会将
22、这些力量加以制造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成肯定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的创造和创新。同学正是在“遇到问题解决困难”的活动中化险为夷、幻想成真的，从而提高了自身的创新力量。 1、看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有创造和创新的突破口，留心一下生活、学习中的遭受，很可能就是一个受启发的地方。 2、看谁解决的方法新：解决问题要能符合自己的需要，想方法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的惊异，这就是制造中“新”的突破。 3、看谁设计的思路巧：将想法用奇妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西简单制作、能
23、够普及。 4、看谁制造的东西好：创造制造的东西要带给人便利，而且在外观上能给人精致的感受，另外还要留意制造的可行性和经济性。 总之，制造思维和创新力量的培育是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。 科技爱好小组 20xx年12月 科技爱好小组活动总结8 20xx学年其次学期，学校科技爱好小组一分为二，我和刘云川老师分别带一个班。我们连续以培育同学制造力量和动手试验力量为主要目标，依据教育处工作支配，进行每周一和周二两次活动，本组参与同学有17人，现将本学期爱好小组工作总结如下： 一、紧紧围绕市级各类科技竞赛进行活动。 本学期科技方面的竞赛有20xx年省“金钥匙”，常州市科技创新大赛，区
24、机器人大赛，经过努力，我校在“金钥匙”竞赛中获二等奖4个，三等奖8个，创新大赛中获得了一等奖；在机器人竞赛中获得了团体一等奖；同学分获一等奖和二等奖。 二、注意动手力量，培育制造精神。 在爱好小组活动中，我常常利用试验室的器材给同学做一些教材外的试验，开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做成实物就是创造制造。不要以为创造制造是科学家的事情，学校生也能成为创造家。三、注意活动的拓展，争取家长的支持。 许多家长认为科技爱好占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成果的下降，针对这一点，我留意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技爱
25、好活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。由于科技创新大赛中的项目需要花费孩子们许多时间和精力，所以特殊需要家长的支持和关怀。科技竞赛中的胜利，也促进了同学对科学学科的喜爱，进而促进了对学习的喜爱，是有百益而无一害的。 当然，我们糊涂地熟悉到自己的工作只是开了个头，离较高的奖项还较远，特殊是“金钥匙”竞赛上我们还需要努力，在科技创新这块布满神奇颜色的土地上，我必将走得更远。 一、取得的成果： 1、在上虞市航海模型预选赛中19位同学获奖，其中一等奖1人，二等奖7人，三等奖11人，这19位同学获得参与浙江省航模竞赛的.机会。 2、在浙江省航海模型东方号直航竞赛中有7位同学获得浙江省三等奖，同时获得
26、浙江省团体二等奖，总成果位于上虞市第一名。 3、在假期中组织部分同学参与绍兴市“迎奥运。我的芬达号”创意船模大赛，两个团体项目获得二等奖，分列总成果其次、三两名，三个个人项目分获一、二、三等奖，并代表绍兴市参与省级竞赛。 4、建筑模型组训练扎实有效，因时间关系没有参与竞赛，但同学的总体实力有很大提高。 5、科技组的一些活动在市级报刊和网站上发表、宣扬。“绿色、和谐”的主题活动正被更多的同学接受。 二、存在的问题： 1、爱好组活动受制老师、家长、同学的观念，对科技组活动的意义熟悉产生偏颇，对活动的支持程度不高； 2、优秀同学被许多爱好组截留，以往我们利用赛事一再发动的一些选手通过错时培训得以训练
27、和提高，但下学期估量难度会更大； 3、科技组的活动经费比较高，部分同学承受力量有限，对活动产生影响； 4、指导老师没有受过专业培训，对一些竞赛的细则、要点、难点把握不够，更重要的是指导老师人员因工作原因，精力分散，部分人员不固定。 5、我校同学的生源客观因素对参与竞赛活动造成制约和影响，部分省级竞赛无法组织。 三、努力的方向： 1、通过宣扬和活动引导同学进一步熟悉和领悟科技爱好组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀同学参与科技组竞赛； 2、强化平常辅导和赛事突击的策略，一方面提高部分同学的综合实力，另一方面在赛事前引导部分同学参与竞赛； 3、组织宣扬，吸引部分家庭条件较好的同学参与辅导和训练； 4、采纳赛事突击，错时辅导的策略，尽可能的争取优秀同学参与竞赛，获得比较优秀的成果； 5、通过宣扬和要求，引导学校领导重视，加强指导老师队伍的专业化培训和人员的相对稳定，为提高综合成果努力； 6、深化科技创新策略，组织同学乐观开展赛事外的科技活动，扩大成果绩效。 16