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1、有关学期工作计划模板汇总七篇学期工作方案 篇1 一、指导思想： 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，乐观推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。 二、工作要点： （一）、认真学习，大胆实践，深化推动
2、语文课程改革试验。 1、 深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、争论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中消逝的制
3、造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、 连续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心争论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，生疏课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、 改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学
4、的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价，努力让家长乐观参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学接受成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、 加强课题争论，乐观开展个人课题的争论，争取多出成果。 5、 加强课改过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好课改实践课、争论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同
5、时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 (二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、 加强集体备课，各备课组精诚团结，留意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以要求准时调研、指导、服务。 2 重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯
6、的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3 加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要把握期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。 （三）、加大力度，催长骨干。 1 加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教育专著，完成500
7、0字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。 2、 重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题争论参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3 认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。 三 教研活动支配 九月份：制定方案。 十月份：语文听课活动周。 十一月份：语文组集体备课。 十二月份：参加校级公
8、开课活动。 一月份：教学检查。 学期工作方案 篇2 本学期，我担当的是三班级(1)班的数学教学任务及班主任工作，这个班共有同学66名，其中后进生6名。本学期已经快结束了，下面，我把自己的后进生工作作一总结: 一、以全新的眼光观看熟识学困生 后进生的产生，是有着种种客观缘由的。所以，要真正做好后进生的转化工作，必需以全新的眼光观看熟识每一个后进生，观看他们的言行，举止，熟识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我乐观与后进生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为后进生转化工作进一步奠定了理论基础，预备了必要的信息。 二、从后进生身上分析缘由，针对具体状况开展工作 依据
9、我上学期对本班同学的了解，我发觉，在这6名后进生当中，许x、马x两名同学的状况基本类似，他们头脑灵敏，就是不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发觉，这两名同学之所以会消逝这样的状况，是由于他们的父母每天都很忙，许x的父母忙于工作，马x的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名同学，如徐x、杨x等，他们虽然学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我从以下几方面开展了转化工作: 1、认真开导，乐观教育
10、，关怀他们建立自信念。 “自信是成功的开头”，为了使这几位后进生建立起良好的自信念，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓舞他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，准时赐予表扬和确定;二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中熟识自己是最棒的，信任自己是确定能够成功的。通过这些措施，关怀他们逐步建立起了属于自己的信念，为学习打下了坚实的基础，预备了精神动力。 2、充分调动家庭教育的乐观性，发挥家庭教育的潜力。 对于同学的教育，学校作用当然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好协作，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长
11、沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家进步行电话联系。如当这几位同学的学习有了进步时，我便准时地告知他们的家长，一同共享其中的欢快，当这几位同学的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和看法。果真，在教学教育和家庭教育的协作下，这六位后进生的学习状况有了明显的转变。 3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进同学间的互帮互助 对于后进生的关怀，作为老师的我毕竟力气和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延长和连续关怀后进生的工作，在班上，我成立了“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生关怀后进生，给他们赐予学问上的
12、补充。如周x和马x，王x和许x，通过“一帮一”活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。 对后进生的帮扶工作是一项长期、困难的任务，是老师义不容辞的责任。作为老师要以身作则，全力以赴，找出后进生的“病源”，进行对症下药，急躁、细心地做好后进生的教育转化工作，避开马虎、偏心，杜绝接受粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的培育下放出缤纷绚丽的颜色来。只要我们努力，“顽石”也会雕琢成“珍品”。 学期工作方案 篇3 本学期是同学最为关注的一年，也是准备着同学能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下方案： 一、指导
13、思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力气，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 1.构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力气。 2.抓好一轮专题复习，争论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成果。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习方案 在认真争论教材、教纲和
14、考纲，分析同学具体状况的基础上，依据教学和同学的.实际科学的制定教学方案。 1.时间支配 半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2.学问有所侧重 留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。 3.留意教学分层结合同学不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的乐观性上下功夫，尽可能的调动同学的学习乐观性，使每个同学有明显的不同程度的进步;认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参加高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。 4.整体
15、复习与阶段复习方案相配套 整体复习方案精确到月,阶段复习方案应精确到详细列出每周的复习任务和进度 5.适当调整,依据已完成的复习状况来调整方案 强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订方案等 6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的支配等 7. 钻研考纲和教材，争论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习 (二)建立学问网络,确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络,然后依据高考题型划分专题,如单项选择题,计算题,填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和争论,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去开放,要分析透
16、彻,要真正把握解题技巧和规律 (三)选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。 (四)选好模拟练习题,训练同学解题力气 选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避开重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最适宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不
17、仅同学要全力以赴,老师也应当以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培育同学的解题力气。 如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中消逝错误的缘由是什么,是对学问的理解不精确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避开同样的错误的重犯.老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。 另外,在练习中千万要留意避开难题过多,起点过高;做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题把握学问,提高力气,增加信念,找出差距,在做题过程中,重
18、要是弄清楚各类题目的解题思路,把握基本的解题方法。 认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由，考后准时巩固。 (五)认真备课,有的放矢 由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决同学困惑的问题,削减不必要的环节,少做无用功 ;既不能满堂灌也不能大撒手,每堂课都要认真争论同学的实际状况,精讲精练,同时要发挥同学的主体地位,让同学多参与解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.老师确定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发同学。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给
19、同学要进行充分争论。教学中要准时反馈，依据同学把握状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。 学期工作方案 篇4 寒假结束了，我们又走进了校内，我又长大了一岁，也大了很多。 今年我将进去五班级下学期的学习了，在这个学期里，我预备要改很多小毛病，要把数学的填空题、应用题学好，考试也要取得好成果，上课确定要认真地听老师讲课，要认认真真地完成每天的作业，还有不会的东西要去问老师。在这学期里，学校也有很大的变化，例如:在一片草地中我发觉了石椅子和石桌子上面都印着象棋的位置，下课了我们也可以和同学下棋。 这个学期，我要提高作文和阅读理解水平，假如我不提高就会落后的
20、。我每天应当6点40分起床，用10分钟整理好，然后再用10分钟温习学过的内容，确定这样子坚持下来，我也有可能很精彩!每天晚上听英语半小时，训练自己的听力，而且要跟着录音机读。学了每个单元要去复习20分钟，每天要帮家里做家务就行了。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，向着自己的目标，奋力前进!新学期又开头了，又开头新的课程。我要加油!在绚丽多姿的生活中，好好学习，每天向上!只要不怕懒，我确定会成功的。 学期工作方案 篇5 xx年已经过去，我们迎来新的xx年。在过去的一个学年中，黄山学院同学社团联合会在学校团委的关怀指导以及各个社团的支持协作下，开展了一系列丰富多彩的活动，富强和进展了校内文化，
21、丰富了同学们的校内生活。 新年新气象，在新的起点上，社联会将一如既往的以“立足社团、服务校内”为宗旨，加强并创新社团管理，提高服务水平，连续充当好社团代言人和社团利益维护者的角色，努力为宽阔同学营造一个良好的的其次课堂环境，为同学们供应一个充分呈现自己的平台。社联会在结合自身具体状况和我校实际的基础上，特制定下学期工作方案，其内容如下 一、完善制度建设，规范工作开展。 为进一步加强社联会内部管理，促进内部管理制度化、规范化，社联会拟在下学期启动黄山学院同学社团联合会工作手册的制定工作，填补社联会在制度建设上的空缺，努力使社联会在新成员培育、考勤制度建设、日常工作开展等方面有方法可循，有制度可保
22、障。此外，社联会还将依据形势进展需要，方案对黄山学院社团会长手册等社团管理的.规范化文件做小范围修订。同时，乐观推动社团会长换届工作的制度化建设。 二、强化内部管理，提高管理科学化水平。 下学期，社联会总体工作基调将转变为外松内紧、加强内部管理。紧抓考勤和纪律、整顿风气；加强档案管理和财务管理；留意引导新老成员做好工作交接和新任骨干的培育，稳妥做好工作承接、乐观推动工作机制形成和完善。 三、严格社团活动审批，加强社团活动督导。 鼓舞和引导社团开展特色鲜亮、掩盖面广的活动，使社团活动更好地贴近同学、服务同学、影响同学；严格把关活动方案，更加留意策划或方案的科学性、规范性，加强对社团活动的有效监督
23、和指导，努力形成社团活动质量高、活动开展规范有序的良好局面。 四、连续召开“会长论坛”，深化社团社联沟通。 下学期社联会拟支配召开三次“会长论坛”，准时发觉新问题、解决新问题，征询社团看法、倾听社团呼声、沟通社团建设阅历，永不停滞、勇于创新，不断提高社联会和社团工作的针对性、建设性。 五、整合工作资源，提高宣扬工作水平。 社联会将在下学期和今后一个较长的时期内，充分利用社联会网站、安徽青年报驻黄山学院记者站、黄山学院同学社团联合的新浪、腾讯官方微博、博客以及黄山学院记者站官方微博等新媒体形态，抓住利用同学们宠爱的沟通、沟通、联络、聚集方式深化并拓展对黄山学院同学社团、社联会和团学工作的宣扬，使
24、宣扬工作走出校内，不断延长工作手臂，扩大工作掩盖面和影响力。 六、创新工作思路，搞好社团评优。 下一学期，社团和社联会将共同迎来一年一度的社团评优，做好社团评优工作对激发社团活力、推动社团进展都有着重要意义。本年度社团评优工作将在严格遵守黄山学院社团评优细则的基础上进行，此外，社联会方案在社联会官方微博中发起网络投票，使评分方式更富灵敏性，进一步促进评优的公正公正，同时引导更多同学关注社团、社联会，了解社团和社联会，扩大社联会和社团的影响力。 过去的四年，社联会和宽阔社团携手共进、筚路蓝缕，在学校各级领导的关怀支持下，社联会和社团工作健康、有序开展，围绕学校工作大局和团委中心工作，坚持“自我教
25、育、自我管理、自我服务”，为校内文化建设贡献出了乐观力气。 站在新的起点上，我们有理由信任，在校党委的坚韧领导和团委的正确指导下，下学期的社联和社团工作确定会再上一个台阶，社团和社联的明天确定会更加奇妙。 学期工作方案 篇6 新学期来临，照旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了认真的分析争论，结合实际制定出如下的教学方案： 一、同学状况分析：本班共有同学22人，男生11人，女生11人。大部分同学学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认
26、真，但是或许受年龄影响，肯乐观发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位同学是语文学习上有困难的同学需要老师花大力气去辅导和监督。 二、教材简要分析：本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到熟识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中支配，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中消逝的生字一律不注音
27、，以培育同学查字典的力气和习惯。 三、教学落实措施： (一)、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新颖。“爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的.学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不
28、同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念?引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累
29、等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 (二)、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表 达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重
30、要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 (三)、留意课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角
31、伸向了宽敞的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 四、学困生状况及实行措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种 (1) 不想学 他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。 (2)不会学 有些学习困难同学花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。 五、工作措施 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样?”工作方案 2、发挥优生的优势，利用“一帮
32、一”关怀他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特殊座位，以优带差。 3、接受激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验成功感。 4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量简洁好做。 5、准时与家长联系，关心解决学困生的学习问题。 6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。 学期工作方案 篇
33、7 一、同学基本状况 本班同学共52人，其中27名男生，25名女生。同学经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。就整体来看，同学在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，把握了确定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯。在积累数量和质量与乐观性之间仍确定的问题和同学间的差距。在学习习惯方面，本学期将连续进行培育巩固。 二、教学目的及要求 中班级是学校语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成进展进程中占有重要地位。 课程标准其次学段的阶段目标要求同学： （1）有初步的独立识字力气，养成主动识字的习惯，能规范、端正、洁净地书写正楷字。 （2）能对课
34、文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自己的阅读感受，积累课文中的漂亮词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。 （3）能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新奇好玩的或印象最深，最受感动的内容，情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢快，尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。 （4）在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地叙述见闻，具体生动地叙述故事。 （5）能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观看自然和社
35、会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观看所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文学问和力气解决简洁问题。 要求： 1、同学对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。通过争辩，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐达到基本到位的水平。 2、经过前三年多的积累，同学应当能够“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本学问。 3、经过前三年多的语文学习实践，同学应当已经具备确定的独立学习语文的力气，四班级时学习自主性应当更强，不断激活同学已有的学习阅历，发觉规律，迁移运用。 4、要组织灵敏多变的教学活动，设计主体多元、方式多样的评价方式，利用
36、定时定比和不定时定比的评价活动，激发同学的同学爱好，提高同学的学习效率，促进同学的全面进展。 5、要整合课程目标，整合教学内容，整合课程资源，全面提高同学的语文素养。 6、要整体把握全册和单元教学内容，设计教学策略，通盘考虑，通融支配，特别提倡单元备课。 为教材七至十册都致力于整合和提升同学的语文学习力气。 三、教材的分析、整合及学问点的梳理 本册教接受主题单元的形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共12个主题单元，以同学语文实践活动为核心，接受适合同学认知水平的主题或情境，从同学的自主学习动身。这些单元与同学的阅历世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文
37、实践活动，以激发同学爱好，提高同学的语文综合素养。 （一）生字新词和句子的学习。 1、学写“摘录笔记”从上期的激发爱好，养成习惯，教给方法这三方向本期的随时写、经常写的习惯培育落实。 在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容，这是本期良好学习习惯培育的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培育同学写摘录笔记的习惯，必需写，经常写，养成习惯。在过程中，留意通过沟通赐予必要指导。 2、必要的语文基础学问要落实。 本期的识字量与认字量较以前都有削减。面对正确使用汉字的问题的消逝。过去单纯依靠加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读，习作的实践解决错别字的问题。结合语文实践测试词语和句子的学习水
38、平。对名言警句、佳作的积累更应乐观引导与训练。 （二）阅读 本册教材共有28篇主体课文，篇幅不长，但自读课文的篇目较多，阅读量较大。在本期的教学中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的书。扩高校生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文基础学问的学习中，总的原则是“有用、精要、好懂。 阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读力气、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂沟通，习作的评价结合起来。独立阅读力气的形成是渐进的过程。在阅读教学中，无论思考争辩什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思考。 1、会自己提出问题，提出比较有质量的问题。 2、会处理所提出的.问题，不受枝节的问题的羁绊。
39、3、基本上能自行解答提出的问题。 4、通过争辩，订正或完善自己的熟识。 5、能对比译文读懂古文。 6、学会写摘录笔记和批注笔记。 7、基本上养成良好的阅读习惯。 阅读评价的重点就大积累，情感体验，独立阅读的力气，阅读的习惯等方面，情感体验的评价应与朗读，课堂沟通，习作的评价结合起来，独立阅读力气的评价不要企图一步到位，要依据教材的要求一步步放开，阅读习惯的评价应放在平常进行。 （三）习作 教材重视在围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导同学在表达实践中学会表达。在阅读教学和课后思考题中支配续写、仿写、补写等小练笔，引导同学积累、领悟、准时揣摩写法外，还
40、在“语文天地”中设有特地的习作练习题，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个同学学习语文的有机部分。话题作文大致分为：写真实和写想象两类题目。 1、写日记，使习作与生活紧密结合。 2、写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。 2、写作与综合性学习活动相结合。全学期不少于六次。 从培育表达力气的角度看，写作是一项特殊简洁的综合性劳动，不能简化为“制模铸造”这样的过程，同学要经过实践熟识再实践再熟识的过程，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从同学的学习心理看，习作教学应当从同学已知的阅历，情感世界动身，依据同学的意愿和力气，相机诱导，循循善诱。 习作修
41、改： 要特别重视修改，把它看作提高同学表达力气的重要实践活动，同时，老师还要引导同学重视修改，养成修改习作的习惯。 （1）教给同学三种修改的方法：自己读，请人提看法和冷处理。 （2）提出好的作文的标准。有根要据，有情有意，有血有肉，有声有色，有条有理。 （四）口语交际和综合性学习。 1、做做重点发言人。 2、做争辩的主持人。 3、辨别争辩中的不同看法，与不同的看法沟通，正确对待反对看法。目的是让同学树立对方意识，提高分析，推断综合的力气。 四、教学的重难点 教学重点：指导同学进行阅读方法的学习，加强对同学阅读的指导，积累词和句，培育同学正确运用语言文字的力气和良好的语言习惯。 教学难点：四班级
42、是中段向高段过渡的重要时期，如何实现从识字教学为重点向高段阅读教学跨进，其中包括阅读方法的指导，阅读习惯的培育都关系着同学语言学习的质量。在课堂教学中，将以同学以上的问题作犯难点，在教学中努力探究实践。 五、教改的主攻方向 依据新课程标准的要求、教材内容及同学的实际状况，在教学过程中，我将如何提高课堂教学效率，建构灵敏高效的课堂结构作为本期教学改革的主攻方向。主要从有效备课，高效课堂教学，有目的和针对性的课后反思着手，常实践，多思考，争取有所获。 六、教研课的支配 本期的教研课初步支配在第5周星期四，初定为谁说没有规章。 进入四班级，同学的课后作业量相较与以前有所增加，如何让同学在较短的时间内进行高效的作业练习，对减轻同学课业负担，提高作业质量至关重要。 措施： 1、课前备课时细心争论教材，设计作业针对同学疑难处，课堂作业少而精。 2、课后加强巩固练习，课外作业形式多样，读、写、看、听、思相结合。 3、加强作业评价与监督，关怀同学养成良好的学习习惯。 教学进度支配：本期大计共有18周教学时间。新课时间估量为18周。 初定教学进度如下： 第一学月：1单元4单元 其次学月：5单元8单元 第三学月：9单元12单元 第四学月：归纳整理，复习巩固，考评检测。24