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1、小学生文明礼仪教育活动总结小学生文明礼仪教化活动总结 本文关键词：小学生，活动总结，文明礼仪，教化小学生文明礼仪教化活动总结 本文简介：小学文明礼仪教化工作总结专题教化活动资料中华民族历来以“礼仪之邦“著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，对小学生进行“文明礼仪的养成教化“至关重要。一学期来,我校扎实开展小学生文明礼仪教化,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做小学生文明礼仪教化活动总结 本文内容：小学文明礼仪教化工作总结专题教化活动资料中华民族历来以“礼仪之邦“著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，对小学生进行“文
2、明礼仪的养成教化“至关重要。一学期来,我校扎实开展小学生文明礼仪教化,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。一、打好基础、形成氛围学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教化，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教化的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。既使学生明白“理“，又训练“仪“，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的
3、动作定势，渐渐养成良好的习惯。二、充溢内容、扎实开展1.结合新学年开学、新生入学教化，将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。2.开展各种教化活动。学期初出一期文明礼仪教化专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教化活动，不断提高学生的思想道德水平。3.大力开展“五小“活动，即在家庭做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的“小帮手“；在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的“小标兵“；在学校做团结友爱、相互帮助、敬重他人、擅长合作的“小伙伴“；在社会和公共场所做
4、爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的“小卫士“；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋独立、勇于创新的“小主子“，通过宣扬、教化、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。4.充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，把文明礼仪教化融入到学“守则“、“规范“教化活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领悟中小学生守则、小学生日常行为规范，并在宣扬教化过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为广阔师生的自觉行动。5.利用“全民读书月“活动的有利契机，举办“知书达理-读好书、学文明“活动，激励
5、学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪学问，增加文明意识。三、方法多样做活工作依据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教化训练工作。1.榜样示范法榜样的力气是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教化规范训练时，坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。2.制约训练法制约训练法是指用行为规范常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相左右摇摆，还小声和别人讲话。我校就找这两名同学
6、谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，注视着国旗，表达自己对祖国的酷爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿态，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。始终到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要接着练习。从今，同学们在升旗时表现得特别好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教化，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。3.集体教化法集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教化训练中，我校极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教化。比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在
7、黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，根据十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，兴奋极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长详细检查，每个同学都是监督员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。现在运用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教化了同学，规范了言行。四、持之以恒，一抓究竟文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复
8、的现象，老师始终对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平常留意跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。总之，一学期来，我校通过礼仪教化，对学生身心健康的发展、树立自信念、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生主动的影响，形成了良性循环。通过礼仪教化，促进形成了更好的风气，同时也促进了教化教学质量全面提高。我校将为之不懈的努力，尝试更好的教化策略，促进文明礼仪的养成教化再上一个新台阶。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页