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1、小学最美乡村教师先进事迹1995年参加教育工作以来，我先后在XX二小从事小学语文、数 学教学工作，如今已经27个年头了。曾获得省级骨干教师、县级先 进工作者、县级优秀教师、县级教学岗位标兵等荣誉。目前我是XX小 学数学名师工作室的核心成员。二十多年来，我始终秉承勤奋踏实的工作作风，在平凡的工作岗 位上以自己的人格力量去感染学生，以自己的言行去影响学生。履行 着一个教师的神圣职责。对于学校分配的工作从来都是尽心尽力、努 力完成，力争做到最好；与同事相处，尽己所能，真诚相助；与家长 沟通，及时反馈，耐心解答。我没有惊天动地的豪言壮语，只想在不 同的教学岗位上留下一个个坚实的脚印。扎根乡村，潜心教学
2、语文专业的我，毕业后直接在XX小学担起了小学高年级语文教 学工作。在这里，我潜心钻研，虚心向老教师求教。由于年轻、生活 上无压力，因此学校的高年级语文教学便一直落在了我的肩上，在XX 任教的那几年教学成绩也持续位于全乡前列。2010年，XX希望小学 的高年级数学成绩一直处于全乡落后局面，我被XX中心学校领导点 名调动到这所学校，而且改教毕业班数学。面对大面积的学困生，我 一时烦闷、矛盾，感到束手无策。平静下来后，我针对每个学生具体 情况询问、分析，找出成绩低下的症结所在，除改进课堂教学的组织 方式外，持续利用课余时间义务为个别学生“开小灶”。“一份耕耘, 一份收获，在XX希望小学期间，我每年所
3、教的毕业班数学成绩，优 秀率翻倍提升，全乡质量评比较学年初至少提高三个以上的名次。后 来，因成绩突出被调动了到XX二小。然而，三年前因家乡小学急缺 高年级数学教师，我毅然离开县城回到了 XX中心小学。无论走到哪 里，我总是严格要求自己，刻苦钻研业务，利用一切学习的机会提升 自己，对待学生耐心辅导，深受学生的爱戴。师爱无痕，润物无声我始终坚信：“没有爱就没有教育”。对学生的热爱是教学活动的 起点。因此在教学活动中我不断探索适合学生的教育方法。用一颗柔 软的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用 欣赏的眼光去关注学生身上的每一个闪光点。我深知：爱是源泉，爱 是力量，爱是智慧。所以
4、我对学生付出爱的同时，也在平凡的工作岗 位上收获了更多的幸福。2018年，我担任五（1）班数学课兼班主任 工作。当时班上有一名男孩，他上课纪律松散、性格怪癖，与同学极 不合群，自制力差，动不动就和同学打架。我对他进行一段时间的观 察后，发现这名学生特别喜欢看书。于是，我就抓住他爱看书的这一 优点，和他进行了深入的交谈，最后达成协议：我给他提供书籍，前 提是他上课必须遵守纪律，认真听讲，按时完成作业。男孩高兴地答 应了。接下来几天，他果然改变了许多，我的心里也暗自庆幸。可是， 突然有一天课间，我正在给学生讲题，一个学生前来汇报：他打校长 了。我慌忙跑到校长办公室，征得校长同意后，我把他带到办公室
5、, 问明前因后果，又耐心给他讲道理，慢慢稳定了他的情绪。原来他爷 爷三个星期都没来看他了（因为他爸爸和妈妈外出打工，家里只有爷 爷和他相依为命）。听着孩子委屈地诉说，我向他承诺：这星期爷爷 一定会来看你。课后，我私下给孩子爷爷打了电话，让他周末来看看 自己的孙子。此后，我就有意识地在生活上、学习上关心他、帮助他。 慢慢地，他改变了许多，主动交作业了，也敢于大胆和学生交流了。 记得有次考试他被评为班级进步生，还在学校表彰会发了言，五年级 期末调研考试时竟然步入优秀的行列。这一刻，我内心被幸福萦绕着, 感觉所有的付出都是值得的。在班级管理中，为了防止伤害学生的自 尊，我从未嫌弃、斥责、批评、挖苦或
6、者变相体罚过任何一个学生, 总是以满腔的热情去融化学生的逆反情绪和对抗行为，用满满的爱去 滋润每一个孩子的心灵。爱与信任，呵护心灵我的育人准则是：“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩 子都能茁壮成长”。古人说“亲其师，才能信其道”。一个教师只有处 处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。我是这样 想的也是这样做的。我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去 影响和教育学生。课堂上，关注学困生，适时提问、帮他们树立学习 的信心。当发现有同学趴在桌子上我便会悄悄地走到学生跟前，摸摸 学生的头或拍拍肩膀做出善意地提醒，并及时询问学生的身体状况; 发现有学生退步了，我会立即了解原因、寻
7、找对策。今年期中阶段性 诊测评卷结束后，我有些震惊：原来一名成绩优秀的学生竟然不及格。 为了孩子的自尊，我单独把学生叫到办公室，询问了成绩下降的原因, 并告诉他，学习来不得半点虚假，让他明白：有多少付出，才会有多 少收获。耐心的教育马上换来丰厚的回报。第二天刚到校，我发现桌 子上有一张检讨书，学生写道“老师，我谢谢你，你没有在班级里 面公布成绩，保护了我的自尊。前段时间我贪玩，没有把精力放在学 习上。今后我一定认真学习，下次我保证考取好成绩。请你相信我！” 一颗心触动另一颗心，爱和信任始终润物无声地呵护着花朵美丽绽放。印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”教育正是这叶 的事业，也许永远不会惊天动地，但正是这渺小、不起眼的叶，成就 了花的绚丽和果的辉煌。多年来的教学实践，我总结出：多给学生一些爱心，树立他们进 步的信心，激发他们求知的兴趣，发现他们的优点，以爱心为舟，以 耐心为舵，以信心为帆，以恒心为伴，在平凡的工作中积极寻找实用 可行的育人方法和技巧，让生命因爱而精彩，让事业因爱而成功！