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1、再塑生命的人导学案学习目标.学习默读，逐步提高阅读速度。1 .整体感知，把握人物形象。2 .精读语段，品味语言自主学习1 .作家作品海伦凯勒（Helen Keller, 1880年6月27日一1968年6月1日），美国著名的女 作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力 和听力。1887年与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。她先 后完成了 14本著作。其中最著名的有：假如给我三天光明我的人生故事。她致力于为 残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代 周刊评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。
2、假如给我三天光明是美国当代作家海伦凯勒的散文代表作。该文的前半部分主 要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不 同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。2.完成以下词语积累A.给下列加点字注音譬如（） 枝梗（） 栖息（体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。2.完成以下词语积累A.给下列加点字注音譬如（） 枝梗（） 栖息（绽开（）搓捻（ 惭槐（）觅食（遨游（）迁便（B.解释以下成语 .）疲倦（）*）繁衍（）企盼（） 小憩（小心冀冀（ 花团锦簇（ 煎熬（）)冥思(*
3、不求甚解：O混为一谈：恍然大悟：美不胜收： 3.根据材料内容填空再塑生命的人选自，作者，她是 国著名作家、家、家，1964年获美国公民的最高荣誉是,她的作品有、。4.默读课文，整体感知课文。5.用一句话概括本文的主要内容。合作探究一、初读课文，理清思路1 .安妮莎莉文为教育海伦凯勒做了哪些事？2 .根据课文内容，举例说说莎莉文老师来到“我”家前后，“我”的生活发生了哪些“截然 不同”的变化，填写下面表格。此前此后二、精读语段，品读细节1 .说说你对第11自然段“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”的理解?2莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的?三、思考主旨，感悟情感1.为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人?2.谈谈再塑生命这个标题有几层含义?