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1、中职新能源汽车运用与维修专业校企合作 方案新能源汽车运用与维修专业建设校企合作方案校企合作是提高新能源汽车运用与维修技术专业学生 的技能水平的重要途径，本着开好新能源汽车运用与维修技 术这个新专业、紧跟依据国家节能与新能源汽车产业发展 规划（20122020年），做好学校为社会服务的办学目的, 利用学校本身的优势和企业的特殊作用，促进本专业培养的学 生能与企业的需求相衔接，特制订校企合作方案。一、校企合作指导思想以为国家工业发展服务为宗旨，学生就业为导向，大力推 进校企合作的人才培养合作模式，突出技能型人才的培养，促 进本专业及全校的教学方式的创新，教学理念的转变，依托企 业行业优势，充分利用
2、学校资源，深化与企业合作，紧密结合, 优势互补，提升本专业的技能型人才的培养质量，办学新专业。二、校企合作的具体方案（一）校企合作搞好新专业的校内外实训基地建设及课程 设置1 .新专业的开设与企业紧密相连，学校在对行业中的企 业进行充分的调研下，选择与行业中有一定优势的代表性企业 进行合作，在企业帮助与指导下建立与未来工业发展理念相关 的先进的实训基地。校内除建设置基础性实训基地外，还与生 产新能源汽车、销售汽能源汽车的公司企业相合作，建立由较 先进的设备作为主要实训主力的专业实训基地，同时企业也能 作为在校学生的跟岗、顶岗实习提供学生技能提升的实训基地。2 .校企合作开发课程。在符合国家教育
3、部门相关中职学 校专业设置的要求的情况下，聘请企业专家指导制订本专业的 人才培养方案，实现专业教学与社会1需求的无缝连接。课程开发要尽量模块化，以工作岗位 的需求为基础，制订完成工作任务的模块式课程体系；课程内 容要有综合性，要把完成工作任务的理论知识和技能实践结合 起来，把专业态度、工作作风和职业技能融合起来；课程的实 施要力求一体化教学，把“教、学、做”结合在一起。3 .校企合作开发专业教学教材。在校企合作开发课程的基础上，联合编写专业技能训练的指导性教材。（二）校企合作的跟岗及顶岗实习1 .与新能源汽车行业企业及一些自动化系统应用较高企 业进行合作，实现学校在校学习期间到企业进行专业见习
4、，让 学生了解本专业的岗位种类和岗位特点，确立专业学习方向。2 .校企合作让学生到企业进行跟岗、顶岗实习。学生以 “准员工”的身份到企业工作，体验实际岗位上的工作，接受企 业的岗位工作分配和管理，同时得到相应的劳动所得。（三）校企合作的就业模式培养学生掌握专业技能的最终目的就是为了学生的就业。 校企合作搞好学生就业基本的合作模式有：一、校企合作的 “订单”模式，学校与企业、学生三方订立好学生的就业方向， 学校按工业机器人行业或自动化生产的要求进行学生职业技能 培养，毕业后进入“订单”的企业工作，学校保持对毕业生的跟 踪调查，保持与就业企业的联系，了解企业对专业人才新的需 求。二、校企合作进行“校园招聘”模式，学校为全社会服务， 企业在有用人需求的情况下，来学校进行开放式的招聘。学生 进入企业后学校保持与学生与企业的联系，跟踪就业市场新情 况，跟踪企业对专业发展的新要求。