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1、第三章第1节生态系统的结构之组成成分一、教材分析生态系统的结构这一节是人教版高中生物选择性必修二“稳态与环境”中第三章生 态系统及其稳定性的第一节，是在学生掌握了必修1：分子与细胞和必修2：遗传与进化- 以及选择性必修一个体自身稳态调节和本教材种群与群落的基础上进行学习的。“生态系统的结构”这一节的内容主要包括两个方面：1、生态系统的组成成分，2、生 态系统的营养结构（食物链与食物网）。我们要了解生态系统的功能，最主要的是掌握生态 该系统的组成成分；我们要学习物质循环和能量流动，都是在食物链的基础上进行学习的。综上所述，本节内容既可以联系复习前面的内容，又对后面所要学习的内容打下基础， 是后面
2、学习内容的基石。所以说，本节内容十分重要。本节的内容比较的不直观，这样就可以充分的利用图片和多媒体充分的调动学生学习的 兴趣，使学生掌握生态系统的概念和组成成分以及营养结构。针对高中二年级学生的接受能 力，确定本节课的教学方法主要是教师引导学生回答问题的方式，在学生掌握知识点的同时， 对其逻辑思维、分析问题解决问题的能力的提高起着重要的作用。二、教学目标（一）知识与技能：1、说出生态系统的概念；2、说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用；（二）过程与方法：1通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力；2能够说明生态系统的开放性和整体性原理，学会分析并解决
3、生态学上的实际问题。（三）情感、态度与价值观：1、认同生物与环境是一个统一的整体，从而树立“人与自然”和谐统一的观点；落实到现 实生活中就是要学会如何去保护一个生态系统；2、通过学习生态系统各组分的相互关系及食物网，理解普遍联系的辩证观点。三、教学重点难点：（一）重点：1、生态系统的概念；2、生态系统的组成成分以及各成分之间的关系和其在生态系统中的重要作用；（二）难点：1、生态系统的各组成成分在生态系统中的作用；2、生态系统的各组成成分的判断和应用四、教学过程生态系统的结构（-）生态系统的成分1、教师引导学生课前完成相关的考察：“池塘生态系统”中的各种生物及其生存环境。（1）生态系统中的组成成分是什么？具体包括哪些生物?（2）它们各有什么重要的作用？为什么缺一不可？（3）相互之间关系如何呢？ 2、师生共同总结(1) .非生物的物质与能量：-阳光、温度、空气、水份、土壤等(2),生产者主要是绿色植物一自养生物制造有机物,是主要成分.(3) .消费者主要是各种动物和寄生菌类一一异养生物(4) .分解者:细菌、真菌和腐生动物一一异养生物,是必要成分。生产者、消费者和分解者之间的关系：、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。、分解者将动植物遗体分解成无机物。