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1、电子技术应用专业调研分析报告（初稿）一、调研目的通过此次调研为中等职业教化电子技术与应用专业的专业建设与课程开 发供应第一手数据资料r具体体现为：1、通过对毕业生就业岗位与岗位群分布的调研分析，了解电子技术应用 专业的服务岗位群，确定本专业人才培育如何实现教化与产业、学校与企业、 专业设置与职业岗位相对接的目标。2、通过对毕业生就业岗位升迁经验与升迁年限的调研分析，确定学生文 化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业实力等综合素养的培育耍 求。3、通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业学问、专业技能等方面要求 的调研，确立本专业的课程体系、课程标准，和本专业的培育目标。实现课程、 教材与职
2、也标准对接。4.通过对中职生就业典型岗位的分析，创新教学方式。建立电子技术应用 专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理 实一体教材和项目教材。5、通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会实力、职业 素养的具体要求的调研分析，依据产业发展规划和企业用人须要，确立动态设 置专业与课程机制、创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件 和网站等多种介质的立体化融合.二、调研企业与对象此次调研，共选取了 16家具有代表性的相关企业，涉与电子技术应用专 业毕业生近4000名，调查工作卤位余30个。调研的思路是以“开发基于工作过程系统化的专业课程体系、课程标准
3、” 为要求，依据“调研、归纳、排序、重组”的方法要领，确定调研的内容包括: （1）企业基本状况；（2）电子技术应用专业中职毕业生就业岗位人数统计；产品生产工艺、电子仪器仪表运用常识、PLC限制技术、传感器学问、电子产 品原理图与PCB板设计制作、单片机学问。3、电子专业毕业生应具备的专项实力调查表合格毕业生应具备的专项实力有该倾向的占比重要程仪表测量140. 821识图实力140. 821电子产品检验、调试140. 821装配工艺130. 762焊接技术120.713修理电工120.713电子产品修理120. 713贴片技术110. 654电子元件识别、检测100. 595安装电工80. 47
4、6钳工70.417PCB设计、制作70.417市场营销70.417制冷设备安装70.417制冷设备修理70.417音视频设备修理60. 358企业认为，电子专业合格的毕业生应具备专项实力按重要程度排序，分别 为：仪表测量、电子产品检验调试识图实力、装配工艺、焊接技术、修理电工、 电子产品修理、贴片技术、电子元件识别检测。五、从电子专业就业典型工作任务（岗位）看学生应具备的专业学问和技 能依据电子专业所涵盖的职业岗位，由企业专家、技师、专业带头人和骨干 老师结合本专业相关的行业、国家标准（规程规范），分析专业主要工作过程的典型工作任务，提炼出相应的学问要求和相关技能要求。电子专业就业方向典型工作
5、任务（岗位）分析表职业 岗位岗 位 需 求模块 设置典型工作任务所需学问所需技能电工电 器产品 （设备）安 装、调 试员会安装安装 电工 模块电工安装1 .电工电子基本学问2 .电工识图学问3 .常用电工工具与仪器 仪表运用学问4 .电工器件直观检测与 筛选方法5 .平安用电与操作规范6 .机械常识与钳工学问1 .常用电工工具的运用与维护 技能2 .电气原理图和安装图的识、绘 实力3 .电工仪器仪表运用与维护技 能4 .电工器件识别、分类、检测技 能5 .具有协调、沟通、整理归纳的 实力6 .具有机械常识与钳工操作技 能制冷 制热 设备 安装 模块制冷制 热设备 安装1 .电工电子基本学问2
6、.电气识图学问3 .制冷制热设备工作原 理学问4 .电工、制冷工具与仪器 仪表运用学问5 .机械常识与钳工学问6 .平安用电与操作规范1 .常用电工工具的运用与维护 技能2 .电气原理图和安装图的识读 实力3 .制冷制热设备维护实力4 .制冷工具与仪器仪表运用与 维护技能5 .具有机械常识与钳工操作技 能6 .具有协调、沟通、整理归纳的 实力电工电 子产品 （设备）装会 装 配电子 产品 装接 模块元器件 识别、 测试、 分类、1 .电工电子基本学问2 .常用工具与仪器仪表 的运用学问3 .电子元器件检测与筛L常用工具的运用与维护技能2 .常用电子仪器仪表的运用与 简洁维护技能3 .元器件识别
7、、分类、检测与整配、调 试、检 验员， 生产管 理员整形选方法4.平安用电与操作规范形技能4.具有协调、沟通、整理归纳的 实力元器件 装接1 .电子元件符号与封装 学问2 .装接打算工艺常识3 .元器件引线成型与浸 锡学问4 .电工基础学问5 .电子技术基础学问6 .电子元件测量与仪器 运用基本学问7 .电子产品装配基本学 问1 .手工插接电子元器件实力2 .电子产品装接常用工具运用 实力3 .手工焊接元器件实力4 .电子元器件引线浸锡的实力5 .单元功能电路装配实力技术指 标测试1 .电工电子基础学问2 .仪器、仪表运用学问3 .单元电路与整机电路 原理4 .电子产品生产管理基 本学问5 .
8、电子产品生产工艺学 问6 .电子产品的技术要求7 .电气平安性能常识8 .平安接地和屏蔽接地1 .不合格焊点推断技能2 .绝缘测量仪、耐压测试仪运用 技能3 .识读产品的技术文件技能4 .产品单元电路与整机调试技 能5 .产品故障解除技能6 .具有肯定的沟通、协调工作实 力电子 产品 质检 模块电子产 品质检1 .电子产品运用手册基 本学问2 .电子产品平安性能基 本学问3 .电子产品基本工作原 理4 .电子产品外观质量检 测5 .操作规程等相关学问1 .分析电子产品基本原理的实 力2 .仪器仪表运用与维护的实力3 .电子产品运用操作实力4 .电子产品质量检测实力电子电 器修理 员会 修 理电
9、子 电器 修理 模块电子 电器 产品 故障 分析1 .电路分析学问2 .元件检测识别基本学 问3 .电路识图的基本学问4 .故障分析方法和技巧 基本学问5 .电子产品故障检测方 法6 .仪器仪表运用方法和 维护学问1 .具有元件识别与检测的实力2 .具有娴熟运用仪器仪表的实 力3 .具有电路基本功能分析实力4 ,具有分析故障的基本方法与 技巧的实力5 .具有分析、沟通与协调的实力电子 电器 产品 故障 解除L电路分析学问2 .元件检测识别基本学 问3 .电路识图的基本学问4 .修理方法、技巧基本学 问5 .产品单元电路与整机 调试学问6 .仪器仪表运用与维护 学问7 .常用修理工具运用与 维护
10、8 .产品技术要求、调试方 法相关学问1 .元件检测识别实力2 .工具与仪器仪表的运用与维 护的实力3 .电路原理图识图的实力4 .电子产品调试实力5 .电子产品修理记录、总结撰写 实力6 .电子产品平安运用、维护实力7 .分析、沟通与协调的实力撰写 修理 报告1 .电路分析学问2 .修理思路、过程分析与 修理结论3 .编制修理报告学问4 ,计算机办公应用学问1 .电路分析分析实力2 .具有整理归纳的实力3 .具有撰写修理报告的实力4 ,计算机办公操作实力电子产 品设计 员今 设 计单片 机 应用 模块单片机 设计1 .电子电工基本、电路分 析学问2 .工具仪器仪表运用与 维护学问3 .单片机
11、基本原理学问4 .单片机硬软件分析、调 测方法5 .单片机设计开发相关1 .电工电子电路分析分析实力2 .工具与仪器仪表运用与维护 的实力3 .具有单片机硬软件分析、调测 实力4 .具有单片机设计开发实力5 .有整理归纳的实力，计算机操 作实力学问PLC 应用 模块PLC 设计1 .电子电工基本、电路分 析学问2 .工具仪器仪表运用与 维护学问3 .修理电工基本学问4 . PLC基本原理学问5 .PLC硬软件分析、调测 方法6 . PLC设计开发相关学 问1 .电工电子电路分析分析实力2 .工具与仪器仪表运用与维护 的实力3 .电气系统线路与器件的安装、 调试与维护、修理实力4 .具有PLC硬
12、软件分析、调测实 力5 .具有PLC设计开发实力6 .有整理归纳的实力，计算机操 作实力电子电 器产品 营销售 后服务 员会 营 销电子 电器 营销 与售 后模 块调研对行业、企业与产品的相 识1 .产品与技术调研实力2 .行业、企业调研实力识读工程图纸和相关资 料1 .能识读材料明细、检测要求说 明2 .能识读工艺要求说明3 .能识读产品的外形图、原理图营销用户沟通1 .能倾听用户的看法，通过沟通 能正确理解用户意图2 .能对产品的技术问题做说明 和说明3 .能有效解决用户所提出的问 题售后服 务产品检测与修理1 .能对售后运用的产品进行故 障推断2 .能对故障产品进行检测、修理3 .具有礼
13、貌服务的意识和行为， 具备妥当清理修理现场的良好 习惯六、从企业要求看中职生应具备的主要专业学问和专项实力通过对16家企业中职生的就业岗位和企业对中职生的专业学问、专业实 力的调查，我们发觉中职生在校应具有以下专业学问和技能。职业岗位工作任务对应的学问、实力和素养要求拟设主要课程熟识原理 图、装配 图与其他 的工艺文 件1、驾驭电工技术、电子线路的基本学 问，具备绘制电气图的相关学问；2、能识读电气原理图，阅读工艺文件； 3、具有良好的心理素养,细心、耐性、 一丝不苟的工作看法。工程与电气制 图、电子CAD 技术熟识工艺 要求，娴 熟地进行 装调1、驾驭元器件与协助材料的相关学问， 驾驭各电气
14、参数与其所对应的含义。正 确选用工具和仪器，了解电子产品整机 装配工艺文件、工艺过程、工艺特点与 工艺要求，熟识操作规范；2、能识读电气原理图，阅读工艺文件； 娴熟驾驭插件、贴片手工焊等焊接技 能，能操作波峰焊机等设备；3、具有良好的心理素养，细心、耐性、 一丝不苟的工作看法。模拟电子技 术、数字电子 技术、电子产 品设计技术、 电子产品装配 技术电子产品 装调分析工艺 优缺点， 并改进装 接工艺1、明确电子产品的工艺要求，会依据 电路功能设计符合工艺要求的电路；熟 识产品电路原理，会分析产品各功能模 块故障缘由，驾驭新学问新技术；2、具有娴熟的计算机操作和常用软件 的应用实力、具有计算机协助
15、设计和分 析的实力；3、具有创新思维实力。电子产品设计 技术、电子产 品装配技术编制工艺 文件1、熟识电子元器件，了解电子产品装 接的基本方法，熟识电子产品装接的规 范，了解工艺支配、工艺标准、工艺方 案、质量限制规程、技术管理标准、生 产过程管理标准；2、驾驭工艺文件编写的方法，能娴熟 操作计算机，能够娴熟运用办公自动化 软件，能够娴熟地编写电子产品装接的 工艺文件。电子产品设计 技术、电子产 品装配技术电子产品 检测运用和维 护常用仪 器设备1、理解万用表、直流电源、函数信号 发生器、毫伏表、示波器、频率计、扫 频仪、晶体管特性图示仪、高频Q表、 失真度测量仪、在线测试仪等仪器仪表 的基本
16、工作原理，了解仪器仪表的性能 指标、面板功能和识读方法，理解基本 的误差分析方法；2、读懂仪器设备说明书，会操作仪器 设备，能连接仪器仪表与被测电路，会 用仪器设备进行电参数、电路性测量， 能进行测量数据处理。3、具有细致、细致的工作看法，能平 安规范操作。模拟电子技 术、数字电子 技术、电子产 品检测技术对电子产 品进行检 测、调试 和试验1、驾驭元器件参数对电路的影响，驾 驭电子产品的调试的一般方法，了解电 子产品各模块的功能与设计要求，了解 电子产品试验的基本要求；2、明确电子产品的设计要求，能应用 调试工艺进行调试使电路达到设计要 求，会抽取样品进行试验，能写出调试、 试验报告，会运用
17、单片机编程软件，并 能调试程序。3、具有细致、细致的工作看法，能平 安规范操作。电子产品设计 技术、电子产 品装配技术、 单片机技术、 电子产品检测 技术设计与改 进检测方 法和手段1、熟识各电路模块的特征性数据，驾 驭电子产品的组成原理，熟识改进检测 方法和手段的基本策略；2、能设计电子产品的检测步骤，会分 析测试数据，能改进测试方法，具有应 用新技术、新工艺、新方法的实力； 3、具有细致、细致的工作看法，能规 范操作，具有沟通沟通、创新思维和再 学习实力。电子产品设计 技术、电子产 品检测技术、 电子产品修理 技术电子产品 修理与售 后服务依据工艺 文件检验 电子产品，编写 检验报告1、娴
18、熟驾驭常用检测仪器仪表的运用； 熟识电子产品的结构原理；2、能按电子产品的工艺文件要求检验 电子产品，并编写检验报告；3、具有产品质量意识和岗位责随意识。电子产品检测 技术、电子产 品修理技术分析检验 报告，判 别产品性 能1、熟识电子产品各项性能指标的含义；2、能对产品检验报告进行分析，对产 品性能进行综合推断；3、具备科学、严谨的工作作风。电子产品检测 技术诊断并解 除故障， 编写故障 报告1、熟识产品的组成原理；2、驾驭常见故障的分析方法和技巧， 能运用仪器仪表对故障进行推断；娴熟 驾驭修理技能，能快速解除故障；能编 写规范完整的检修报告。电子产品修理 技术与客户沟 通，进行 售后服务1
19、、了解营销心理学基本学问；驾驭与 客户沟通的礼仪规范和沟通技巧；2、具有为客户供应安装、调试、维护、 修理与询问等服务的实力。电子产品营销SMT工艺 设计与操 作操作SMT 设备1、熟识SMC元件，驾驭PCB基本学问， 了解SMT基本学问；2、能看懂SMT工艺文件,驾驭印刷机、 贴片机、回流炉与SMT生产线其他设备 的操作工序。计算机应用基 础、SMT技术SMT工艺 编程1、了解SMT贴片机的工作原理，驾驭 计算机视窗系统的基本操作，驾驭SMT 印刷机的操作工序和编程方法；了解无 铅、有铅贴片焊温度特性，驾驭回流炉 炉温曲线的设置耍求和设置方法。2、具有娴熟应用Excel的实力。计算机应用基
20、础、SMT技术检测与返 修1、了解短路、漏焊、立碑、错位等现 象与产生的缘由，了解AOI等检测设备 的基本原理，了解返修设备的工作原 理；2、能够运用检测设备对已贴PCB板进 行焊前、焊后检查，驾驭SMT手工焊接 技术，能够运用返修设备对已焊板的短 路、漏焊、立碑、错位等现象进行返修。SMT技术维护SMT 设备1、了解印刷机、贴片机、回流炉的机 械结构、限制原理和维护方法；2、能够对印刷机、贴片机、回流炉进 行日常维护和简洁故障的解除。SMT技术电子电路 的协助设 计绘制原理 图、系统 图1、驾驭机械制图和电气制图的基本学 问。了解基本的电气制图国家或国际标 准；2、能娴熟运用常用电路协助设计
21、软件 绘制符合国家标准的电子电路图、电气 工程系统图和电气限制电路。能建立符 合国家电气制图标准的电气图形符号 库。工程与电气制 图、电子CAD 技术绘制PCB板图1、驾驭电子产品装配学问，了解印制 电路板的基本结构和功能与生产过程， 驾驭电子元器件封装结构学问；2、能识读电子产品的机械图纸，能识 读原厂元器件资料图纸，能娴熟应用常 用电路协助设计软件设计并绘制符合 生产规范的印制电路板。SMT技术、电子CAD技术电路仿真1、驾驭基本的元件仿真模型（PSDICE）, 电子CAD技术，可依据实际元器件参数 修改或建立元器件模型。2、能从集成电路和半导体器件生产商 的网站或手册光盘中查找须要的模型
22、。 能应用电路仿真技术分析电路性能并 解决常见问题。电子CAD技术、 电子产品设计 技术、集成电 路应用技术、 电路仿真技术应用可编 程逻辑器 件进行电 路设计1、驾驭数字电路设计的基本方法；2、能应用可编程逻辑器件设计简洁的 电路。电子产品设计 技术、集成电 路应用技术、 EDA技术生产现场 组织与管 理编制质量 管理文件1、驾驭电子产品质量管理体系的内容、 方法与操作流程，娴熟驾驭相关卤位所 要求的技术。熟识工艺流程；2、能够依据实际要求，编制质量管理 文件；3、有高度的责任心，具有较强的文字 组织和计算机应用实力。生产组织与管理制订车间 (班组) 生产支配1、驾驭平安管理的相关法规：2、
23、能规划并完成车间(班组)生产目 标；能综合平衡年度生产任务，制定生 产支配；能制定与实施库存支配和生产 成本限制支配；能按主进度支配支配流 水线的工作进度；能按程序改变或其它 因素的改变调整生产支配；能提出改进 工艺流程、生产设备、生产环境等方面 的建议；3、有高度的责任心，具有较强的组织、 协调和沟通实力。电子产品装配 技术、生产组 织与管理人员管理1、驾驭生产作业管理的学问和技能； 2、具有学问讲解和传授实力；能组织、 协调、指挥生产现场的具体实施；能规 划安排工作，执行工作规程规章；能协 调车间(班组)各项工作进度；能协调、 解决生产过程中的问题；3、具有承受日常事务与员工投诉、埋 怨的
24、心理素养；具有全局观念，有很强 的团队意识和团队精神，有较强责任 心，人际关系融洽，对企业的目标、方 针、上级旨意能充分理解并努力实施。生产组织与管 理七、毕业生对学校教学工作的主要建议：通过对毕业生的问卷调查和电话采访，建议学校对电子专业学生应从以 下几方面加强培育：1、素养方面(1)具有肯定听从，乐业的从业看法。(2)具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感。(3)具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责随意识和 遵纪遵守法律意识；具有肯定的创新精神、创建实力和创业素养；能够适应科技进步、社会发展和职业岗位改变的须要，具有健全的心 岗位职责，人事部门的2 3
25、年就业岗位规划；（3）电子技术应用专业毕业生 所需专业技能基本状况；（4）电子技术应用专业毕业生现就业岗位与工作部门 要求；（5）企业对电子技术应用专业毕业生职业素养与社会实力培育要求；（6） 企业岗位（中职生就业岗位）说明书；（7）电子技术应用专业毕业生职业技能 发展基本状况；（8）和毕业生就业经验、所在岗位的具体工作任务；（9）对学 校教学工作的合理化建议；调研的主要方式：现场沟通、问卷调查、召开座谈会等形式，调研的对象依据调研内容的要求主要分为4类，即企业的人力资源部部 长，企业的部门经理（或车间主任、班、组长）、企业领导、在企业就业的中 职毕业生。在不同类型的企业中分别选取广2家代表企
26、业（连续2年以上招收本专业 毕业生）进行调研，具体状况如表1.1、表1.2所示。表L1企业调研信息表序号企业名称企业性质调研对象调研手段宜宾金川电子有限责任1.企业人力1.召开座谈会1公司国有企业资源部部长2、现场沟通会2纬创资通（昆山）有限公外资（合资）2.企业生产3.填写表格调查司企业车间主任、（1）企业基本情3莫仕连接器成都有限公外资（合资）工程技术人况问卷调查司企业员（2）企业中职毕4达运精密工业（成都）有外资（合资）3.企业生产业生就业岗位人数限公司企业车间各岗位统计表5诺基亚西门子通信（北外资（合资）的班长代表（3）电子技术与理素养、健康的体魄和良好的生活习惯。2、学问方面(1)驾
27、驭必备的文化基础学问、肯定的体育和卫生保健学问。(2)驾驭电子专业的基础学问、基本理论和基本技术。(3)驾驭电子设备、电子产品中常用元器件与材料的基本学问。(4)具有肯定的计算机基本学问，了解计算机在本专业中的具体应用。(5)驾驭典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技 术和工艺；(6)驾驭电子产品生产过程中的组织、管理与质量限制等方面的学问，了 解电子产品市场营销学问。(7)驾驭行业规范和职业道德，树立平安生产，正确处理，关注细微环节 的良好习惯。3、实力方面(1)具有操作常用电子仪器、仪表的实力；(2)具有阅读电子线路图和工艺文件的实力；(3)具有操作、运用与维护较困难的电
28、子设备的实力；(4)具有电子产品装配、调试、检测与修理的实力；(5)具有肯定电子产品生产组织和管理的实力；(6)具有收集和处理信息的实力、沟通合作实力、解决问题实力和终身学 习实力；(7)具有查阅常用专业英语资料的实力；(8)具有肯定运用英文电子产品的实力；(9)具有肯定电气和PLC方面的学问和技能；(10)具有与本专业相符的技能等级证。八、电子专业毕业生在企业的升迁岗位与经验分析对省内外16家企业的调查发觉，电子技术专业学生在企业中的岗位升迁 经验主要是从事一线员工，而且占比大。部分中职生经过1年左右时间的生产培训和管理培训，能进入初级管理岗位，如：组长、线长、技术员、生产班长; 经过1至5
29、年的生产实践熬炼，能进入中层管理，如：车间主任，部门经理等。 调研分析具体状况如下表。1.企业岗位分布与升迁统计工作岗位概述工作过程任职资格职业发展备注序 号企业 %称主要工 作职责 与内容主要工 作绩效 衡量标 准最低学历专业学问 与、业务了 解范闱工作阅历业务技能实力素 养其他要求岗位晋升轮岗岗位接任岗位在职培训1旭光 科技生产支 配的落 实，生 产线管 理线品效标成 产品、目达 生产质率的率开早会，支配生 产支配，宣导生 产内容，生产要 求，员工岗位支 配，监督生产产 品质量，效率， 员工工作状态 管理，工作汇报中学焊接，熟识 生产流程， 制程产品 检验标准, 成品检验 标准焊税产品制造
30、流程从，队，本通 听识团神基沟力 有意有精有的实技术队班长小组R大蛆长2重庆 海尔 空调现场质 量限制质量检出率电子技术不限不 限商品意 较产量 有的质识吃苦耐劳巡 检检测功率模块检测功率模块15天外电控 变频测 试3川发声限司中生基1 四宏电有公.(江产地生顺生维线正运提晶。 障线 ，产备 ，产量 保产畅产护设常行高质产质生效员理 线 ， ，管 产品量产率工对生产过程 中质量问题与 异样状况的分 析。定期对员 工进行继电器 基础学问操作 技能方面的培 训对影响员 工效率的工装 与设备进行改 进产品成品 限制工艺改 进与创新/中专中学熟识生产 流程，产品 标准与产 品原理熟识各个工位操作与限制
31、要点有责任 心，上 进心， 有肯定 的沟通 实力和 领导实 力。工 艺 蛆 长技术员技术员工艺技 术员4圳岗子 深龙电厂测来验 品与检测 产试料检产品合 格率对生产过程中 产品质量进行 监控与检验，对 生产原材料进 行抽样检测与 检验。驾驭电子 专业基础 学问，了解 电子产品 生产工艺 与流程，具 备识别检 测元器件， 娴熟运用 直流电源、 示波器、信 号发送器， 具备读图具有电子产品生产和专业仪器能利用专业仪器设备对产品进独立完 成电路 故障分 析与参 数测量听从指电吃苦耐劳测试主管产品工程部各生产线线长手机的生汽检验相关学问的系线主试监 各机测量 对手板质管实力与电 路分析实力运用阅历行检
32、验与检测统培训5创通 纬贫作准业 据标作 依业书正常出 勤与细 致完全 工作任 务严格依据领导 指示，作业标准 书作业。出现异 样与时汇报、请 示电子电工 技术与基 础英语。熟 识生产流 程，产品、 成品检验 标准实习学生驾驭基本的专业技能受实较主上与合神 承力与的向神队精 有压力高动精团作领班II 由 人自由 人管 理 人 员6龙股有公深市邦业限 , 宝达份限司圳振实有公司MT任按生配成生耗控责产技导决生题负不品处同权有订措并 S产 C支 、损负生序指解体难对格 ，有行的 ， 人生务PM产完/2产的3.各工术并具产人责合的理时实效正施1、支配 达成2、生泉 损耗 3、直通 率4、工艺 改善件
33、 数/月5、客诉 率1、主要负责设 备的评估养：2、 设备保养支配 制定；3、品质 异样的改善：4、 抛料的限制：5, 各组人力的调 配与管理：报表 汇总：6、生产 效率的提高:7、 以与SMT制程 规范制定与新 制程、新技术之 导入；8、跨部 门的沟通与协 调等精通西门 子 HS50/60 贴片机的 维护，熟识 无铅焊接 工艺的改 善；对SMT 制程工艺 改善要有 丰富阅历年5以上同等职位工作经验熟识SMT全部设备的操作与维扪相关产品的制程工艺年同的、实有的改作 五上位织调，富场工验 能以职组协力丰现善经熟 识 ISO 900 0 , TS1 694 9等体 系生产经理PTH 主 管SMTS
34、MT主 管组织实 施，重 大问题 与时向 经理汇 报7维子 同利生产支 配的落 实，生 产线管 理线品效标成员理 产品、目达，管 生产质率的率工开早会，支配生 产支配，宣导生 产内容，生产要 求，员工岗位支 配，监督生产产 品质量，效率， 员工工作状态 管理，工作汇报熟识生产 流程，制程 产品检验 标准，成品 检验标准。有多个岗 位的工作 阅历熟识各个工作岗修能顶定通导，任能对训 肯沟领力责，一培工 有的和实有心够一员班 长技术比平级组长普工组长替员工工作岗位在工-8开器份限司 川电股有公元布 装、 安件线接收组长支配 的任务，正确识 读二次接线图， 按图纸要求布 线会识别元 器件的符 号、会
35、识读 电路图作中不断积累调课设计二次布 纹-阅历9望兰技份限司 希森科股有公元器件 安装、 焊接质格文生操范 品合、 、规 产量率明产作插件（或贴片）， 手工焊接，整机 装配会识别元 器件的符 号、会识读 电路图有肯定工作阅历敏反，意，关协 脑，快安强际和 头捷应平识人系班组长或调曲设计岗装配工位10清料与打 责物进码 负机跟条印跟进全部清机 物料状态，保证 批次清机：打印 机身条码，保证 全部信息精确 无误，供应应产 线运用电子类相 关课程11 本单位工作年以上熟识彩电整机装配流程细心、 勤奋、 专业学 问过硬一主 一车调度员线长一 一任助理一一间主任物料员 兼条码 打印员11宾川子限任司
36、宜金电有责公支落生管 产的，线， 生配实产理线品效标成员理 产品、目达，管 生产质率的率工开早会，支配生 产支配，宣导生 产内容，生产要 求，员工岗位支 配，监督生产产 品质量，效率， 员工工作状态 管理，工作汇熟识生产 流程，制程 产品检验 标准，成品 检验标准。 有多个岗 位的工作 阅历熟识各个工作岗修定通导，任能对训 肯沟领力责，一培 有的和实有心够一班长技术比平级组长普工组长心能顶替员工工作岗口员工12仕接成有公 莫连器都限司过成质测 产与的检 生程品量产品合 格率产品或半成品 质量检测（合格 或参数是否达 标），有操作设 备检测、人工检测等电子专业 学问、装配 工艺、技术 标准11
37、具有一线操作工年与以上熟识工专能识读产品图纸与标版具备操心细、 责任心 强、身 体健康高级质检员质检员京）股份有限公司企业4.在企业就业的中职毕业生5、企业领导应用专业毕业生所 需专业技能基本状 况问卷调查表（4）电子技术应 用专业毕业生现就 业岗位与工作部门 要求表（5）企业对学校 职业素养与社会实 力培育要求（6）电子专业 企业岗位（中职生就 业岗位）说明书（7）电子专业毕 业生就业经验、就业 岗位与工作任务6四川宏发电声有限公司民营企业7杭州纽创电有限公司民营企业8深圳市振邦实业有限公司民营企业9讯锐通信有限公司民营企业10川开电器股份有限公司民营企业11希望森兰科技股份有限公司民营企业
38、12成都金潭数字系统科技有限公司民营企业13深圳安力电子设备有限公司民营企业14TCL王牌电器（成都）有限公司民营企业15成都德能科技有限公司民营企业16重庆海尔空调器有限公司其它表1. 220082011届电子技术应用专业毕业生就业状况统计表类型国有企业外资（合资）企业民营企业其它比例3. 7%55%35. 3%6%作检测设备的实力产产环关作电品、等 子生个相 ，产配试装 电品各节操员子装调包企业制 定的行 业规范 标准执 行，技 术标准 和工艺 流程等手工与SMT操 作员、装配与调 试员等1、电子专 业学问、装 配工艺、技 术标准 2、工作原 则上1年以 上培 训 合与 可、心身康 细任、
39、健 心责强体高级操作员操作员部门文 职工作 处理门依位考 部理岗责 由经据职核办公软件处理 文字材料、部门 协调熟识电子 行业、具有 操作办公 自动化软 件处理文具有娴熟操心细、 责任心 强、身 体健康行政岗位职工作实 力和协，调 实力作办公软件的技能13基西子信北1份限司 诺亚门通 衡求 考4工计装范准要工程识图： 熟识系统所用 设备的操作、运 用：综合布线施工 系统集成安装、 调试电子设备 的操作、运 用：综合布 线要求；系 统集成安 装、调试。系统工程 设计、安装电气系统工程施工系统集规范15圳力子备限司 深安电设有公对已生 产的 MP4进 行功能 性检测 和外观 行检测的符家品业检现的
40、创 测品国产行准过实定艺 检产合该的标通测肯工新首先对已生产 的产品进行外 观、生产工艺的 直观检测，其次 对MP4的功能性 进行检测。从而 推断该MP4时候 符合相应的标 准，假如检查不 合格做好登记， 并且定期对该 产品进行总结， 与相关部门协 商，最终提高产 品的合格率。电子电 路基础 国家 MP4类产品 标准影音视 频方面学 问11最好有年以上电子产品检查阅历电子元器件的识别以与影音技术心细工致 任、细实 贡强心作踏五官-眼睛非色W)质检组组长Mp4生产部电路检查部职业的综合素养Mp4产品技术基础如何“以质检促工艺品质检 测992、岗位升迁人数统计中职生就业岗位总人数统计表岗位PCB制
41、作SMT贴片工电镀工普工或操作1.装配工测试工或调试工修理品管 员或 质检QC仓管其他组长、班长文员技术 员或 电路 设计转岗工程师合计人数44750637860220833146451118712570854967占比(%)0. 080. 951.0112.8217.3144.450. 662. 940.910. 020. 221.752. 5214.250. 10初级岗位初级管理3839415九、企业对电子专业毕业生职业素养和社会实力的培育需求通过对企业的问卷调查发觉，企业已不再单纯用学历、分数的标准来衡量中 职毕业生了，而是用是否具有优良的人品、团队意识、吃苦耐劳、敬业爱岗的献 身精神等来评价中职学生毕业生。1 .要有良好的职业操守和职业看法。要求毕也生具有良好的职