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1、周次第11周课题观察物体（2） 观察规则几何体教学课时1课时课型新授课主备教学目标1 .让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和交换的过程， 初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2 .学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生 的空间观念。教学重点学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状。教学难点学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状。教学准备立体图形实物。教学过程批注及反思一、学情调查，质疑问难出示课件立体图形。师：你们还记得这些立体图形的名字吗？学生回忆并说出各立体图形的名称。师：今天我们一起来继续探索关于立体图形的知识。（板书课 题）二、合作探究1 .为
2、每个小组准备一个长方体、一个正方体、一个圆柱和一个 球（学具的大小应达到正对一个面看过去看不到其他面）。请学生四人一组自己确定观察的位置，按顺序轮流在不同的位 置观察上述立体图形，并把自己在每个位置看到的图形化下来，并 在每个图下面标出自己观察的位置。2 .学生展示交流：你发现了什么？学生在投影上展示交流自己在不同位置观察到的图形。小结：小结：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能 不同。为什么说可能不同呢？因为，有特殊的立体图形，即使在不同 的位置观察,所看到的图形也可能相同。正方体和球从不同的位置 看上去都是一样的；长方体和圆柱从不同的面看过去是不一样的。3.教师出示图片：正方形师：有一个立体图形，它的一个面是正方形，这个立体图形是 我们学过的，它有可能是什么呢？学生猜测、交流：一个面是正方形，有可能是正方体；还有可 能是有两个面是正方形的长方体。三、当堂检测1 .指导学生完成课本P70练习十六第2题。2 .完成练习十六第3题。3 .完成练习十六第5题。五、小结提升今天的数学课，你有什么收获？你还有什么疑问？六、布置作业