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1、班级月考分析与自我总结接班四周后，3班新学期第一次月考结束了，成绩也已揭晓，无 论是班级整体还是学生个体都有很大的进步，在所有考试科目上也都 有较大的提升，取得同类班级总评第一名的好成绩，但最让我欣慰的 不是第一的这个成绩，而是我看到了越来越多同学身上充满进取的意 识和眼中对未来的自信。今天利用空闲时间，结合这学期接班以来四 周的班级管理思考，谈谈对本次月考的总结与分析。一.成绩取得明显进步的原因1、营造优良班风。开学初第一周，在充分了解与调查的基础上，细化了班级各项管 理要求，制定了有同学们参与的细化具体可操作的班级规则，明确奖 罚机制，并坚决执行不论。是课堂还是课间活动，都注意强化学生的
2、纪律观念和竞争意识，促进学生综合能力的提升，形成良好的学风, 让每一个同学都能积极地融入到集体学习中，相互关心，相互帮助, 使班级成为一个追求知识的乐园，每个人在其中都是主人翁，集体的 荣誉由大家共同创造，共同维护，从而增强大家的班级荣誉感。2、优化积极学风。开学第二周，逐步分析了所有同学的成绩情况，利用空余时间与 班级所有同学进行了交流，在此基础上及时调整了班级座位，利用主 题班会开展学习方法指导与学习经验交流，同时整理打印不同学科学 习的具体方法给每一名同学参考借鉴。同时鼓励要求学生多问题目， 增加讨论交流与互助合作时间。3、开展活动，增强班级凝聚力。班级凝聚力，是打造优良班风和学风的基础
3、，也是优秀班级成长的关键因素，基于此，在开学之初，根据班级情况，构想设计了学期 前四周的班级活动。第一周利用主题班会开展理想目标教育，让每个 同学谈谈自己对第一次月考的目标与高考的期待，同时在自己的座位 上每个人贴上一张自己喜欢的座右铭或者格言激励自己，我也借机谈 到了自己对于班级的月考目标那就是班级整体进入全校前三和班级 三分之二同学取得进步，我说我相信我们肯定可以，鼓励同学们和老 师一起通过共同努力完成这个。第二周主要开展了室外趣味游戏活动, 通过趣味班级游戏，以小组比赛的形式进行，引导同学们进行小组协 作，在游戏中让大家明白团队的重要性，增强同学们的合作意识。第 三周进行了班级每周之星的
4、评选并保留成为固定的班级每周活动，涵 盖学习，进步，管理，道德，卫生，贡献等不同方面，并行了隆重的 表彰，在班级树立身边榜样，发挥榜样的示范引领作用，引导班级正 确的舆论导向，传递正能量。第四周进行了班级月考动员会，播放了 精心挑选的励志视频，鼓励同学们认真备考，全力以赴。4、班干部队伍的培养与各科老师的辛苦付出开学初，通过观察了解，对班干部队伍进行了小幅调整，同时利 用每周日班委会时间，对班干部的职责与分工进行了明确与具体指导, 培养班干部的管理能力。同时，加强了与班级各科任老师的沟通，班 级本次考试成绩的巨大进步与各科老师的辛苦付出密不可分。二、目前班级存在的一些问题及下一阶段需要优化的工
5、作1、尖子生的培养需要进一步加强。由于不少同学或多或少都存在一定的偏科现象，从而影响了其整体成绩的进一步提升，优等生尤其如此，所以在今后的班级工作中, 需要加强对偏科现象的重视，加强优等生的培养。2、继续重视学困生的转化。对于学困生学困原因，进行具体问 题具体分析。(1)、如果是学习不用功、不努力、不刻苦的类型，必须进行认 真严肃的思想教育，让其明白艰苦努力是取得任何成绩的前提，并帮 他进一步明确作息时间和学习时间的分配，同时进行必要的后续观察 与监督，强化其自律意识。(2)、如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一 起分析，保持耐心，做好多花一些时间的准备，通过多提问、多积累， 及
6、时纠正错误。(3)、如果是家庭原因，比如父母离异、家长关心不够，家庭出 现变故等，应及时和家长沟通，多给其一些关心，同时作为老师私下 对其多关怀一些，让他感觉到老师和家长在时刻关注他，关心他。(4)、抓反复、反复抓。当我们发现“学困生”因外界因素干扰 或心理情绪波动而出现反复时，不要心灰意冷，灰心丧气，要及时找 出“复发”原因。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才可能见成效。3、加强家校沟通，推进家校共育利用微信群，电话，家访，线上线下家长会等多种渠道与方式加 强与家长的沟通，形成家校合力，实现家校共育，同时指导学生，引导学生主动与父母沟通，指导家长，帮助家长与孩子进行有效沟通。具体做法我会在后
7、续的班主任文章中详细谈一谈。三、关于自我的班主任工作总结一一加强学习，继续提高自身能 力要在班级管理中实现有效管理，自身能力建设是异常重要的。一 方面班主任必须不断学习，充实自己的知识内容，这是现代社会不断 发展的需要。班主任渊博的知识和良好的素质可以赢得学生的信服和 尊重，让学生积极配合自己的班级管理工作，有利于创建一个学习氛 围浓厚的班级。另一方面，班主任要加强自身修养，做学生的楷模。良好的师德 是实现班级良好管理不可或缺的一部分，班主任在日常工作中表现出 来的言行举止、为人处世会对学生产生重要影响，留下深刻印记。因 此，班主任需要不断提高自身的思想政治素质和工作能力，在学生心 中树立良好
8、形象，以真诚的姿态吸引学生，从而为形成一个优秀的班 级创造条件。班主任对学生的管理工作要循序渐进，不可操之过急。班主任本 身要具备多种能力，并将自己的这种能力传授给学生。具体说来，教 师要拥有良好的口头表达能力和组织能力，在对个别学生的思想教育 中，要有谈心的艺术，在班干部的培养中，要有慧眼识人的能力，在 教学工作中，要认真负责，有效地教给学生知识。班主任要有良好的 观察、分析能力，并关心爱护学生，把握学生的真实想法，启迪学生 的心灵，让学生保持乐观自信，学会自我调节，以轻松、愉快的心态 投入到紧张的学习生活中。班主任工作是一份非常宝贵的财富，痛并快乐着！班主任工作方 面要学习的东西还很多，新时期新时代，我们需要在今后的班主任工 作开展中多培养学生与自身“与时俱进”的创新精神，提升自身在班 级管理中的智慧性与艺术性，在工作的方式、方法上勤于思考，扬长 避短，争取更大的自我提升！