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1、2021-2022中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束
2、后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是：（）A.最使我彷徨的，是当时的唯一办法；以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。B. 2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时”。C.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。D.对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.哂笑修葺流水帐励精图治光耀门楣B.宣泄鹰品障眼法销声匿迹莫衷一是C.告罄取缔马前卒篷头垢面盛气凌人D.栋梁沉湎钓鱼杆首屈一指青山绿水3.对下
3、面这首元曲理解有误的一项是（）天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。A.这是一篇抒情作品，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。B.前三句全是写景，没有提到主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。C.这篇作品极其出色地运用了景物烘托的写法，将人物置于特定的氛围中，使情绪和环境达到了高度的统一。D.作品将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，处于动态中“流水”、“人家”，与处于静态中的“小桥” 相映，更显出环境的幽静。4.下列句子中，加着重号的词语使用不恰当的一项是（）A.在校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手
4、回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。 B.近期热播的电视连续剧人民的名义，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天惊。加以表达即可。观察这幅图画，要抓住画面内容，展开想象力，组织成一段话，语言顺畅连贯即可。画面的主体内容是一个男子在认左手拿着的教科书中古诗的字音。左边手举告示牌写着“骑”和其读音“qi”，男子按字原本读音 说：“我们念ji。”他用手挠头，滴着汗，头边有问号，很疑惑，不知以哪个为准。评论时可结合自己学习这些字的 读音情况“是否便于学习识记”“是否便于理解记忆”谈论。答案不唯一。7、（1）应是绿肥红瘦（2）枯藤老树昏鸦（3）雪尽马蹄轻（4）学而不思则罔（5）豁然开
5、朗【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“瘦”“藤”“鸦”“蹄”“罔”“豁然”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键 在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理
6、解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。8、（1）李逵武松（2）李逵背老母至沂岭，为母取水时，母亲被老虎吃了。（3）孝顺、脾气火爆、粗鲁率真【解析】（1）本题考查名著阅读。由A的语言“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！ 那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？ ”可知，此人是李逵。水浒传中还有一个打虎英雄，他是武松。（2） 李逵背着老娘上梁山，行至沂岭。为给老娘解渴去找水，回来时发现老娘不见了，赶紧四处寻找，最后在老虎洞旁发 现老娘的残躯。李逵大怒，一连杀死了大小四只老虎。（3）李逵杀老虎的过程，表现了他
7、勇猛无畏、临危不惧、胆大 心细、沉着冷静的特点。二、阅读9、1.运用多种感官描写（从视觉、听觉来写）或融情于景、借景抒情；描绘了暮色之下烟雾淡薄。栖鸭归巢、号角 传响之景，渲染了萧瑟、凄清、压抑的氛围：烘托了词人国破家亡的伤痛和漂泊他乡的孤寂愁苦之情。2. （1） “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现边塞将士功业未立、归家无期的惆怅（或“思乡之情” ）o(2) “酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！抒发诗人不服老、愿为国效力的豪情壮志。(3) “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”表现作者对农村热情好客的淳朴民风的赞赏。【解析】.此词乃是一首借景抒情之作。上片作者立笔高阁之外，描写作者登楼所见所闻，
8、并将所思之情打入其中；下片作者 转笔高阁之内，描写作者登楼所思所感，并将所见之景绘入其中。上下两片，均不脱出写情绘景，寓情于景，情景交 加的诗词三昧，写得极为高妙，体现了作者的才华。上片写登临高阁的所见所闻。对荒凉、萧瑟景色的渲染，造成了 使人感到凄凉、压抑的气氛，进而烘托出作者的心境。景物的描写中，融注着作者当时流离失所，无限忧伤的身世之 感。据此理解作答。1 .本题考查对诗句情感的理解。(D诗句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，词人在这里运用典故，正面揭示了 自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然 的目的，所以只能用一杯浊酒
9、来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对建功立业的向往。(2) “鬓微霜，又何妨” 一句运用借景抒情手法，即使两鬓有了些微白发，又有什么妨碍呢？表达了词人借酒抒发豪 迈之气，不以年老为意，仍想报效国家、建功立业的豪情壮志。(3) “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写出了农家丰收的年景和农人热情好客的淳厚品性。表现作者对农村热 情好客的淳朴民风的赞赏。10、1.偶尔满一年暴虐(残暴)指责. A2 . (1)燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都来朝见齐国。(2)国都的人没有感说话的，在路上碰见只用眼神示意。3 .防民之口，甚于防川.参考示例：我们要正确认识自己的问题，并能虚心地接受别人的意见或建议。【解析
10、】.试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活 用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。注意本题中“间” “期” “谤”都是古今异义词，所以 千万不要以今释古。“虐”在现代汉语中也有“暴虐”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 .试题分析：根据学习积累，了解“于”“市”“言”“是”的几种意思用法，分析各项句子的意思，比较判断各字 用法的不同，判断答案。A句两个“于”皆为介词，在。B集市/买。C说/言论。D代词，这/判断动词，是。所以选A。2 .试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，
11、原意不能改变，关键字词要译准确, 句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“闻” “朝” “以” “目”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练 习要加强记忆，可直接写出译句，如“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。注意“皆朝于齐”状语后置句的翻译。点睛：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大 致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一 样，翻译时要作适当的调整。3 .试题分析：阅读全文，根据所学所记，了解文章内容，抓住其中召公的话“是郭之也。防民之口，甚于防川；川雍 而溃，
12、伤人必多。民亦如之”，从中提取“防民之口，甚于防川”即可。这个成语可理解为形象地说明广开言路 的重要性。4 .试题分析：抓住题干中所提问题“周厉王的做法，带给你什么启示” 一句，从“启示”这个点来分析，处理问题时 应有什么样的态度，采取什么样的方法。“防民之口，甚于防川”给我们的启示不应该只是一个广开言论这么简单；有 句俗话叫只要有人就有是非，言论如水，多则必满，满则必溢，而因为有人就有话，所以这满溢的过程又循循相息， 更何况在10多亿人口的国度，不可能没有怨言；给民间永不干涸的言论找到出口，从而变水患为水利才是这句古语的 核心价值。（一）译文：齐威王说：“你说的很好！ ”于是就下了命令：“大
13、小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错 的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到 我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后， 还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文：周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。召穆公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！ ”厉王听了勃然大怒，找 到卫国的巫师，让卫巫去监视批评国王的人，按照卫巫的报告，就杀掉批评国王的人。于是
14、人们都不敢随便说话，路 上相见，以目示意，不敢交谈。周厉王颇为得意，对召穆公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢吭声了!”召公 回答说：“你这样做是堵住人们的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河道因堵塞而造成决口，就会伤害很多人。 倘使堵住老百姓的口，后果也将如此。周厉王不听，于是老百姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们终于把这个暴君放逐到彘地去了。11、1.年轻人成长也需要过程，只有经历了持之以恒的打磨和历练，才能积淀下精华。5 .联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省，增强了文章的说服力；为下文对“速成”现象分析、批 驳作铺垫。6 .举例论证，举盛中国自小勤学苦练小提
15、琴，才能成为“天才琴童”的例子，具体有力地论证了 “每个领域的大师都 需要10年左右的勤学苦练”“从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打”的观点，增强文章的说服力。7 . “季荷”指上文季羡林在北大种描出的荷花：“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以 器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄，点出持之以恒是关键。【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合第一段内
16、容“树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨 和历练，才能积淀下精华”分析得出：年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。1 .理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下， 总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。 文章第二段在结构上：承接上文，为下文作铺垫；内容上：联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省, 增强了文章的说服力。2 .要求学生仔细阅读第四段。本段是按照总分总的结构进行论述的。首先提出对速度的追求
17、应鼓励，但对速 成应怀有警惕之心”，然后列举风光背后的付出，最后总结所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信 这些并不会等来奇迹发生。故分层为：。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析。结合“小提琴家盛中国少年时被称为天才琴童， 但左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里又需要怎样的艰苦付出？ ”分析，采用了举例论证的方法，通过举盛 中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，证明了 “十年法则”即每个领域的大师都需要10年左右的 勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。增强文章的说服力。4 .理解语句一定要遵循“句不
18、离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结 合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合”季羡林先生曾描述他 在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年长出了几个圆圆的绿叶，并在第四年蔓延得遮蔽了半个池塘，绽放出红艳耀目的荷花”分析理解：“季荷”指季羡林在北大种描出的荷花：“生 生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池 底的力量积蓄。本段在结构上：总结全文；内容上：点出持之以恒是关键。12、1. （1）我小时候贪吃洒娘、酒糟，醉成烂泥；（
19、2）年夜饭，父亲享受母亲酿制的美酒；（3）初一，各家热情招待叔 伯兄弟食酒；（4）正月，我家招待耍龙灯的宗亲喝酒吃饭；（5）正月夜晡，乡人借着酒劲耍龙灯：（6）我出嫁那天，母亲 煨酒，招待来贺的乡亲。（答出四件事即可）.运用了动作描写，通过“操”“挖”“峻”等动词，生动地写出了我贪吃酒娘的过程。2 .连续使用三个叠词，形象地写出母亲招待宗亲吃饭时需要准备的酒食的充足，表现了母亲的热情、豪爽；叠词的运 用，富有节奏感、音韵美。3 .表达了作者对家乡水洒、淳朴乡情的怀恋（赞美、自豪）之情；对村庄、传统民俗渐渐消逝的惋惜之情。4 .示例:立冬一过，先将用山浸好的糯米洗净、沥水、旺火蒸；蒸好后，舀山泉
20、淋至糯饭不再烫手，酒酒药水拌匀， 装进大酒坛，将酒饭挖一小穴，封扎坛口，放到暗厢房里，用稻草或絮包撼好法肚；存放三天后，三朝酒做成。【解析】.要求学生仔细阅读文本。然后用“人物+事件”的格式概括出来即可。结合“我肚饥得很，便操了家伙跑进厢房； 在酒坛里狠狠挖一粗瓷大碗，连酒糟带酒娘，美滋滋地唆了个痛快。不料过了片刻，便觉屋顶零零打转，四周像井水 一浮一晃的，脚下怎么也踩不着底等父母回来，我早已醉成一摊烂泥。”概括：我小时候贪吃洒娘、酒糟，醉成 烂泥；结合“全家团坐，如豆的灯下，母亲眯笑着将滚烫的水酒从灶上提来，一碗一碗筛满澄黄、温烈甘酶，这 逞上好水酒!父亲稳坐桌前，轻轻端起一碗热酒，含笑环视
21、我们，将一年的艰辛和希望一散而尽。”得出：年夜饭，父 亲享受母亲酿制的美酒；结合“初一打早，家家蒸好各色腊味，满满装上九龙盘，端出烫皮果子，再烫上几锡壶水酒, 等着叔伯兄弟登门拜年时拣茶食。说是茶食，其实是食酒。主人一次地筛，客人一碗碗地喝。”得出：初一，各家热 情招待叔伯兄弟食酒；结合”正月，水酒的高潮在耍龙灯的夜晡。母亲打早就在灶房得零零转，要招待舞龙灯的宗 亲吃饭呢!”得出：正月，我家招待耍龙灯的宗亲喝酒吃饭；结合“坪上摆开架势，借着酒劲，鼓声擂起来，啖呐吹起 来头跃起来，龙身腾起来，龙尾摆起来爆竹飞鸣，火花呼啸，人声鼎沸，整个村子便在酒的醉意中奔腾、飞舞、 摇晃。”得出：正月夜晡，乡人
22、借着酒劲耍龙灯；结合“我嫁那天，母亲起个大早，将暗屋里的水酒一坛一坛搬出， 坛口一一扎上荷叶，哗哗倒上几大筐枇谷和木梓壳，埋住坛身，再往壳堆里埋进炭火，不一会，青烟袅袅，梓香飘荡 这便是煨水酒了！当昼，亲戚朋友、舅爷老表、家庭子叔到齐，厅厦房间坪上处处坐满了欢声笑语。水酒煨熟，扯开荷 叶，一壶一壶水酒提上桌子，酒香霎时飞满村坊”得出：我出嫁那天，母亲煨酒，招待来贺的乡亲。根据要求写 出四件事即可。1 .要求学生掌握常用的描写方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“我肚饥得很，便操了家伙跑进厢房；在 酒坛里狠狠挖一粗瓷大碗，连酒糟带酒娘，美滋滋地唆了个痛快。”分析，通过“操” “挖” “唆”
23、等动词可知运用 了动作描写，生动形象地写出了我贪吃酒娘的过程。2 .要求学生结合文本内容分析。“水酒要大壶大壶烫足，鸡鸭鱼肉要大盘大盘煮得饱满，意元米果要满碗炒得金黄油 亮，各色腊味要切得一碟一碟厚薄匀整”三句写出母亲招待宗亲吃饭时需要准备的酒食的充足，表现了母亲的热情、 豪爽。“大壶大壶、大盘大盘、一碟一碟”的使用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。3 .要求学生仔细阅读文本，仔细揣摩字里行间所蕴含的情感。结合“家乡的水酒莫不如此，又香又雄又上口，后劲却大 着哩!这酒劲，可是接了天地之气，用一坛坛乡情，加上炭火,天长日久煨出来的”得出：表达了作者对家乡水洒、淳朴乡 情的怀恋（赞美、
24、自豪）之情；结合“可是，我的家乡在水酒里，水酒的家乡去了哪呢?如今，那些村子已嫁到城市,水酒又 嫁到哪去了？”得出：对村庄、传统民俗渐渐消逝的惋惜之情。4 .要求学生仔细阅读第段内容“随后母亲将大甑一抱而起，端到天井沿酒架上，用勺舀山泉往甑中一瓢瓢淋下去，直 到糯饭不再烫手,洒上酒药水,拌匀,装进大酒坛,将酒饭挖一小穴,成酒窝,封封扎坛口,放到暗厢房里,用稻草或棉絮包 捆好坛肚。几天功夫，酒香便一阵一阵溢出。“然后用简洁的概括即可。13、1.谁都可以具有优秀的品质、高尚的道德，这可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人 生。2 .示例：我们家的铁门钥匙一直以来都在太太的手中，
25、而太太恰好中午在报社拼版，不回来，与后文“我”被困在院 子里相照应，前文为后文埋下伏笔。（其他事例符合“伏笔”要求亦可）作用：小说为了避免平铺直叙，使用伏笔照应，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动；使用了伏笔照应，作品内容的表 达更为充分，故事情节的展开更为合理。从阅读效果来讲，使用了伏笔照应，文章能更好地引起读者思考、回味，从 而在读者心中留下深刻印象。3 .示例：这么大的钱！我从来没见过！要是给我的有多好啊！可是他急需帮助，他这么信任我，我必须去帮他打电话!4 . 如：A外貌描写点明小乞丐的贫穷，突出他的可怜，为后文他的高尚品质（或诚实、纯朴）起反衬作用. 插叙补充交代下乞丐未能完成我的嘱托，
26、无故消失两个月的原因5 .示例：（1）删除更好。因为倒数第二段故事己经结束，戛然而止，含蓄隽永，能留给读者以更多的想象空间，让读 者觉得韵味无穷。读者可以根据自己的阅历和情感去想象升华作者未完全展开的意绪。（大意正确即可，要抓住“表达 效果”来阐述）（2）保存为好。虽然前一段故事己经结束，但作者情感还在延续，有了这么一段议论，会使文章主题的表达更为鲜明 突出，文章情感的呈现更为充分而完整。（大意正确即可，要抓住“情感主题的表达”来阐述）（可赞成也可反对，只 要言之成理即可）【解析】.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含 义和深层含
27、义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻 的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从文章叙写“小乞丐”退还100元钱的故事，再结合文章的结尾“生活可以 庸俗地把城市当中的人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的品质，可以让任何一个人发 出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生”可知，题目中的“谁”既包括男孩，更包括所有具有“诚信”美好 品质的所有人。意思是：谁都可以具有优秀的品质、高尚的道德，都可以发出天使的“光芒”照亮自己或他人的人生。 据此理解概括作答。1 .试题分析：考查文章的写作手法。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨
28、，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要 有交代；后面提到的，前面要有所铺垫（伏笔），这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前 后照应，文题照应。如：本文中前面交代了我们家的铁门钥匙一直以来都在太太的手中，与后文“我”被困在院子里 相照应。再如，前文写自己给了 “小乞丐” 100元钱，与后文“孩子”手里拿着揉成一团的百元纸币相照应。其作用 是：使用伏笔照应，避免平铺直叙，让文章结构曲折多变，文脉灵动；使用了伏笔照应，让故事情节的展开更为合理, 不至于产生突兀或疑惑的感受；使用了伏笔照应，还能引起读者思考，给读者留下深刻印象。据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和
29、揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。本题作答时 要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。文章第8段中的“他看了看手里的那张纸 币，然后看了看我，好像在思考着什么”是“小乞丐”接过了 “我”的100元后的神情，通过“看钱”和“看我”， 再结合下文叙写的“伤腿”和“还钱”内容，来揣摩拟写作答。答案不唯一，合情合理即可。3 .试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。 从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬 托、突出的特点。（1）语句
30、“他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上 的袋子，仿佛里面装满了宝物”是外貌描写，描写了孩子的家境贫穷，突出他的可怜，与后文写他送还钱对比映衬， 更突出了孩子“讲诚信”的美好品质。（2）语句“他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我笑着看他 时，他的眉宇微微地舒展了一下，然后，他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心”运用的是神态和动作描写，写出了 孩子因拿了钱却没有给人家办好事时的那种胆怯害怕的心理，更突出了孩子的美好品质。据此理解作答。4 .试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断叙
31、述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行 分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰， 结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章第16段插叙了孩子被车撞伤腿的事，既交代了 “小乞丐”未能完成我 的嘱托，无故消失两个月的原因，又丰富了文章的内容，更突出了孩子的美好品质。据此理解作答。5 .试题分析：考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分 析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析。本文最后一段看，去掉这段文字，可以给读
32、者留 下更大的想象空间，故事也完整；若不去掉，这段文字起到了深化文章主旨的作用。答案不唯一，言之成理即可。三、语言表述14、示例：未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福！未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐！【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致, 有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱”。 句式结构为“未经历哪会体会到要符合神形兼备的要求。四、写作15、终于有悟父爱，从来都是个不容解读的词语。无微不至的关爱对父爱错误的理解，在那一天，终于瓦解。我终于
33、明白, 父爱的含义如此简单又深奥。一直以来，父亲在我心目中只是一个冷冰冰的人。我曾数次在马路上跌倒，却从未看到父亲来扶我或是来安慰我 的身影。我不明白，为什么，父亲和母亲的差别是如此之大？为什么唯独我的父亲从不关心我？记得一次寒假，父亲陪我去学滑冰。那时，年纪还小的我被光滑如镜有阴冷的冰面吓得瑟瑟发抖。要是一般人都 知道，一踩上冰面就会摔得极惨。我独自穿上冰刀鞋，深吸一口气，踏上冰面。不出所料，我一个没站稳，就狠狠地 摔在了冰面上。回头一望父亲，却见他只是用眼神让我起来，甚至未曾移动过他的步子。正当我咬着牙使劲起来时， 却看到了这一幕：对面的一个小女孩跌倒后，她的父亲忙跑去安慰她，并且心疼极了
34、似的搀起她。为了不让小女孩受 伤，他甚至扶着小女孩学滑冰。这更加增添了我心里的疑惑，还掺杂着几分心灰意冷。跌倒后爬起来继续的习惯已成自然，我十分幸运地变得坚强，也不再像无知时那样把安慰自己的重任无端交给父 亲，以往美好的臆想也变得虚无缥缈。自己安慰自己也是我必备的武器。在别人依靠着父亲缓缓向前滑行时，我已经 可以飞快地滑行。面对我回家时的笑颜，母亲告诉我：“你父亲和我说了，你滑冰时摔倒了，脚可能会受伤，让我给你敷点药膏。” 这句话像一只大钟，沉闷地在我的心口上敲响。我终于明白，母亲是无微不至地关怀我，而父亲却是默默地关心着我 他不扶我绝不是因为不爱我，而是想让我学会坚强我惊诧了。我亦终于明白了
35、父亲的良苦用心。父亲的形象不再 冰冷，因为父爱，有了炽热的温度。父爱，不容解读。不同于母亲的嘘寒问暖，这份爱沉重得令你无法接受，却也是伟大的。如同父亲让我站起来的 眼神，透出的光彩外表是冰冷的，内在却是温暖的。父爱简单且深奥，冷酷又温暖。我想，我终于明白了父爱的真正 含义。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“终于有悟”。什么是“悟” ？词典里解释为“了解，领会，觉醒”。由“悟” 联想到相关的词语：感悟、觉悟、体悟“终于”表明是经过了一个复杂的过程，最终让自己明白了的意思。审题 立意时不妨运用“补充”或“设问”的方法使大题变小，虚题变实，进而确立鲜明的“主题”。在“解词”的基础上 对题目
36、作整体把握和深层思考，进而在思维发散、展开联想的同时，迅速捕捉自己感受较深、材料较多的思想点，以 形成正确、鲜明的主旨。比如，写成记叙文，可以构思成“通过我看到（听到，读到）的有关XXX人或事，最初不 理解，又经过了什么事，最后让自己悟出了”。选择符合题意的素材，叙写自己的人生感悟作文。文题较适 合写记叙文或散文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或
37、论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。c.各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心、爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展 其长。D.心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起, 并能做到天衣无缝。 5.下列标点符号使用有错误的一项是（）A. 5月24日，2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选。B.做一个虔诚的教育者一文出自洪宗礼母语教育（北京师范大学出版社2011年版）。C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D. “不过人不是为失败而
38、生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”.阅读下面材料，按要求答题。材料一近日，一篇题为请注意，这些字词的拼音被改了！的网文列举了教材和字典中一些常见字的读音变化并引发争 议。例如：山行中“远上寒山石径斜”的“斜”诗中本读xi教科书注音却是xi6;过华清宫绝句三首（其一）中“一 骑红尘妃子笑”的“骑”诗中本读ji,教科书注音却是qi;敕勒歌中“天似穹庐，笼盖四野”的“野”诗歌中本读y心教 科书注音却是找材料二对此，很多专家、教师等表示不希望轻易更改。部编教材总主编温儒敏表示：“因为问题复杂，说不清，需冷一 冷再请专家来说明。”主管汉字读音审定的教育部有关部门回应称，读音改变主要是考虑
39、便于推广应用，也考虑了多 数人的意见，但目前改编后审音表尚未正式公布，对于古汉语生僻音，还应以原读音为准。至于新版教材和字典使用 调整后的读音，可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了。漫画（见下图，沈海涛图）我们念j i材料三请阅读材料一和材料二，分别提炼出不少于一条信息。请介绍材料三漫画的画面内容，并结合前两则材料就此现象给出两点自己的评论。6 .默写。知否，知否？ o （李清照如梦令），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天 净沙秋思）草枯鹰眼疾，O （王维观猎），思而不学则殆。（孔孟论学复行数十步， O （陶渊明桃花源记）.阅读下面文字，回答问题。趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见
40、两个小虎儿在那里舐一条人腿。A把不住抖，道：“我从梁山泊归来, 特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？ ”心头火起便 不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。 选段中所表现的打虎英雄A是,水浒传中还有一个打虎英雄，他是。A打虎的原因是什么？选段内容表现了 A怎样的性格特点？二、阅读.阅读下面一首词，完成下列小题。忆秦娥咏桐李清照临高阁，乱山平野烟光薄。烟光海，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。本首词写于李清照南渡之后。1 .请赏析“烟光薄，栖鸦
41、归后，暮天闻角”一句的表达效果。2 . “断香残酒情怀恶”，李清照在这首词中寄情于酒。其实，很多文人也是如此。请分别写出以下诗句中“酒”所蕴 含的情感。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。（苏轼江城 子密州出猎）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）10.王曰：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。厉王虐，国人谤王。召公告日：“民不堪命矣！”王怒，
42、 得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公日：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公 日：“是郭之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。弭（mT）:消除。郭：阻塞。壅（yong）:堵塞。 彘（zhl ）:晋地名，在今山西省霍县。1.解释文中加点词的含义。时时面间进（）期年之后（） 厉王虐（）国人谤王（） 2.选出下列中加点词的用法和意义相同的一项（A.能谤讥于市朝A.能谤讥于市朝受任于败军之际B.门庭若市愿为市鞍马C.乃不敢言若无兴德之言D.于是国人莫敢出言问今是何世 .翻译文中的画线句子。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于
43、齐。国人莫敢言，道路以目。3 .（甲）文中邹忌以家比国，劝谏齐威王；（乙）文中召公用“, ”（请用原文语句作答）形象 地说明广开言路的重要性。4 .（乙）文中周厉王的做法，带给你什么启示？11.阅读下面文字，分别回答问题器成还须久为功近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美, 但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木 成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。但反观当下，不少现象不免有些违反 常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就
44、能拿下口译资格证” “我加了个减肥 群，10天变苗条” “我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急着看成效， 似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”。其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果 心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。事物发 展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影。创业风口 光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。 有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每
45、个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩 翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生无非是商业招数， 轻信这些并不会等来奇迹发生。速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表 面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板髡”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样 了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让 你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。“十年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右 的勤学苦练；“一万
46、小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。小提琴家盛中国少年 时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？器成还须久为功， 卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的 力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。1 .请概括本文的中心论点。2 .从内容和结构上看，第二段在文中有什么作用？3 .请用“”将第四段分成三个层次。 .文中第六段画线句主要运用了何种论
47、证方法？有什么作用?4 .阅读全文，如何理解文章最后一句话的含义。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。12.阅读下文，完成各题。一坛乡情煨酒立冬一过，日头粘嗒嗒的，村坊里家家开始做酒，准备过年。几桶山泉浸好的糯米搓洗干净，倾于竹箕沥水,倒入灶堂大瓢火蒸。旺火架起，糯香满屋，细份子们的猫嘴立刻被糯 香吸了过去。开甑了;氤氯雾气里，糯润的饭粒晶莹可见。母亲微笑着，两手冷水里轻沾一下,挖一勺饭入手，嘴里哧哧有 声，轻巧掂梆几下,时眨眼问，变戏法般，一个个热气弥漫清香玲现的小糯饭团就出来了，我们得奖般争先恐后捧了去，大口 大口享用,觉得世上最美味的东西莫过如此。随后母亲将大甑一抱而起，端到
48、天井沿酒架上，用勺舀山泉往甑中一瓢瓢淋下去，直到糯饭不再烫手，洒上酒药水, 拌匀，装进大酒坛，将酒饭挖一小穴,成酒窝，封封扎坛口，放到暗厢房里，用稻草或棉絮包捆好坛肚。几天功夫,酒香便一 阵一阵溢出。三天后的酒叫三朝酒。揭开酒封，窝穴里酒液清洌如泉，家里称作酒娘，而酒饭,却已然化成了眯眯的酒糟。这时 酒糟甜美，酒娘甜厚，蘸在手上粘乎乎的，都好吃得很,不会酒的人往往喜欢。那时日子简陋，嘴啃荒的我便天天想肴那大缸酒娘。一天中午父母还在田里,哥哥领着弟妹更玩得不见影子,灶里 没个火星子，我肚饥得很，便操了家伙跑进厢房;在酒坛里狠狠挖一粗瓷大碗，连酒糟带酒娘，美滋滋地唆了个痛快。不 料过了片刻，便觉屋顶零零打转，四周像井水一浮一晃的,脚下怎么也踩不着底等父母回来,我早已醉成一摊烂泥。 父母虽没