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1、XXXX中学2023-2024学年第一学期学校工作计划一、指导思想坚持以科学发展观统领工作全局，依据教体局2023年 工作思路及学校五年发展规划，坚持五育并举、改革创新、 全面落实立德树人根本任务，推动素养教化，努力规范办学 行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校内平 安稳定，主动营造和谐向上的校内文化，不断提升办学层次 和教学质量，不断增加学校可持续发展实力，促进十中教育 教学全面、协调、持续、健康发展。二、任务目标1 .加强党支部建设、党员铸魂工程、落实思政育人，增 强支部凝聚力。2 .深化课堂改革、聚焦素养提升、指向学生发展，全面 落实强课提质行动。3 .推进德育课程建设、丰富
2、课程育人功能、密切家校联 系、提升学生综合素养。4 .提升艺体教师“双基”能力、加强艺体训练，营造浓 厚的校园艺体氛围。5 .提升教师信息素养、开展人工智能课程，完成智慧化 内模拟考试机制，全方位备考。以课例研讨的方式，精研教 材，共享优秀资源；主题明确，流程规范，组织严谨。2.广泛开展校园体育运动，大力推广惠及全体学生的艺 术实践活动；艺体训练队、社团的训练由常态向高效发展。 学校的体育艺术2+1项目日趋成熟，按照教体局最新要求, 艺体工作呈现“一校多品”的新样态。（五）提升教师信息素养、开展人工智能课程，完成智 慧化校园示范校建设。1 .每月一次信息技能沙龙展示，提升教师网络教研的能 力及
3、兴趣，学科备课组统筹分配，完成一定数量的课件完善 校本资源库。2 .在3-8年级开设人工智能常规课程，开发学校特色的 创客教育。合理安排有限的课程时间，开设中小学机器人编 程课程；利用社团和课外活动开设创客教育，继续开发无人 机、3D打印、C+编程课程。用比赛提升学生的学习兴趣及 创新能力，开展校内创客节、科技节、手工制作等比赛，为 区级市级省级各项赛事做后备力量储备。3 .继续开发钉钉行政管理、教学服务、信息管理等功能, 达到智慧化校园指标标准。利用开学前一周及第一个月，每 周抽一天下午两节课给教师针对性的培训希沃白板5高级使 用技巧，钉钉移动办公的各种审批及使用。（六）科学规划学校布局、推
4、动校安工程，扎实做好校园安全、综治等工作。1 .继续完善常规安全管理机制，加强检查监督，对存在 的安全隐患，必须及时地采取有效措施，予以整改。2 .重新修订与完善学校校园安全管理相关制度。结合学 校实际，进一步完善校园安全工作。3 .健全完善安全工作管理网络，进一步明确人员分工。 根据教育部下发的学校安全工作规范中的有关职责与任务 落实到每一个处室、每一个教职员工。4 .扎实开展安全教育，增强师生安全意识，继续完善学 生安全教育活动，继续加强对学校教职工的安全隐患意识与 安全知识培训。5 .狠抓措施落实，加强技防，确保校园安全，继续完善 技术安全防范，加强学生上学、放学的交通安全事故的防范,
5、狠抓用电、消防安全工作，继续深化学校防溺水工作落实， 落实防溺水联防小组提醒及报告制度，做好督查。（七）强化师德建设、实施关爱教师工程，提高教师幸 福指数。1 .进行师德承诺和师德宣誓活动、扎实开展师德学习活 动做好师德考核工作，进一步加强师德建设，全面提高整体 素质。2 .落实暖心走访活动、办理自主互助保险、教师庆生活 动等关爱教师活动，打造温度校园。（八）强化后勤规范、提高服务质量，保障学校建设发1 .加强校园环境管理。对保洁公司高标准、严要求，明 确服务范围和质量，采用动态物业费管理办法，改善学校环 境卫生条件。2 .完善总务管理各项规章制度，强化队伍建设，进一步 增强服务观念，明确服务
6、宗旨。3 .做好政府采购工作，坚持勤俭办学，严格财务管理, 保障教育教学。4 .加强对配餐、课间餐期间的学生管理，落实配餐、课 间餐课程化管理。（九）畅通惠民渠道、落实惠民行动，全面提升年度满 意度工作。1 .畅通渠道，全面征集各级各类诉求，规范台账，精准 分工有效解决诉求。2 .扎实落实各项教育惠民制度，继续推进“一次办好”、 家长接送区服务、家长接送区服务、心理咨询升级惠民行动 等系列特色服务。校园示范校建设。6 .科学规划学校布局、推动校安工程，扎实做好校园安 全、综治等工作。7 .强化师德建设、实施关爱教师工程，提高教师幸福指 数。8 .强化后勤规范、提高服务质量，保障学校建设发展。9
7、 .畅通惠民渠道、落实惠民行动，全面提升年度满意度 工作。三、主要工作措施（一）加强党支部建设、党员铸魂工程、落实思政育人， 增强支部凝聚力。1 .全面落实“一岗双责”，压实责任，支部班子既是党 建责任主体，又是教育教学责任主体，强化党组织的战斗堡 垒作用，夯实党建基石，增强“四个意识”、坚定“四个自 信”、做到“两个维护”。2 .开展党支部评星定级和党员积分制量化考核。聚焦落 实党支部工作条例，常态化开展“党支部体检”，实行 日常工作清单式、提醒式管理，发挥交流借鉴和规范提升的 作用。3 .加强对入党积极分子的教育、培养、考察工作。做好 预备党员的培养、教育、考察和发展工作，为我校党支部注
8、入新鲜血液。本学期完成2名预备党员的发展工作，拟再确定1名入党积极分子。4 .严格落实“三会一课”制度，每月组织召开1次党支 部党员大会，1次支部委员会会议，1次党小组会议，每季 度上好1次党课，按要求及时上传灯塔E支部平台。5 .通过“铸魂工程”发挥党员的主体作用，坚持每月开 展内容丰富和形式灵活的主题党日活动，不断增强组织生活 的吸引力感染力。6 .整合思政教师资源、发挥青年思政教师优势，积极参加上级思政课系列评选活动，促进教师的专业发展。(二)深化课堂改革、聚焦素养提升、指向学生发展,全面落实强课提质行动。1 .侧重以学科核心素养为目标导向的课堂改革，继续以 融入教学的课堂评价为突破口，
9、找准深化132优质课堂教学 改革的突破点，探索课堂流程再造，优化教学环节，在全区 引领下推进“三位一体-学程优化”教学改革，来持续深入 开展基于课程标准的教学改进行动。(1)推进“三位一体学程优化”课堂教学改革坚持素养导向，基于“教学评一致性”，推进“三位一 体学程优化”教学改革。“三位一体”即目标、任务、评 价为一体，自主、合作、探究为一体。学程优化，即以学习 为中心，强化目标导引，坚持先学后教、以学定教，实现“教 学评一致性“。推进路径如下：路径一：“三段三维三评”校本教研机制升级继续深入开展基于证据的听评课活动，打造“三段一一 课前会议、课中观察、课后研讨”、“三维一一围绕教学评 一致、
10、核心素养落地路径、评价任务设计三个维度进行课堂 观察”、“三评一一自评、组评、包靠干部评”的校本教研 机制。常态化开展以“融入教学的课堂评价”为主题的集体 备课研究。按照教研组间周一次，备课组每周一次的频率, 定时间、定主题、出成果，开展以融入教学的课堂评价、新 课程标准集中学习展示、学科核心素养落地、思维支架研究 为主题内容校本教研活动。路径二：系列化课堂展示提升132课堂品质全校推进“三位一体学程优化”教学改革，通过开展 “三位一体学程优化”新型课堂展示、学科组同课异构、 青年教师课堂展示、青蓝工程课堂展示等系列化活动，从备 课、上课、评价三大层面，坚持目标导引、情境创设、任务 驱动，课堂
11、中借助活动创设体验探究情境，以系列化问题替 代传统的讲解，做到在教学中能设计课堂评价、准确收集评 价信息、有效处理评价信息。力争使全校教师深入理解新型 课堂内涵，熟练掌握核心要素与关键过程，进一步强化课堂 评价与课程标准、教学的一致性。（2）深度学习新课标首先，以教研组、备课组为单位组织集中研讨学习，以 教研活动为载体，定时间、定主题，通过集中开展“学新课 标、说新课标、考新课标”等，实现对新版义务教育课程标 准的集中深度学习、三说展评、实考实测、单元教学设计比 赛，准确理解新课标的内涵，撰写学习心得体会。其次，新学期为时间段，对新课程标准重新解读、分解 细化，重点探究课程目标、学期目标、单元
12、目标、课时目标 的素养化，构建素养目标体系，找准每个阶段培养关键点。第三，开展智慧分享活动，以求是大讲堂、教研组内展 示的形式，开展围绕新课程标准的中考命题展示、三说展示、 阶段性成果交流展示等系列活动，通过智慧共享，促进全体 教师的共同成长。（3）构建学科结构化思维支架以备课组为单位，从课堂“结构化板书”设计、学案构 建思维导图设计、素养型作业设计三条实施路径，将思维支 架作为教学改进行动推进的关键点，引领教师结构化解读新 课标、教材，把握学科核心思想，并以结构化形式呈现给学 生，引导学生对知识的梳理建构、答题规律模板的提炼总结 等。同时进一步完善基础性作业和拓展性作业的设计，实现 学科的素
13、养达成。2 .聚焦素养提升，精准助力教师专业发展（1）加强教研/备课组建设，凸显“研究”作用各教研组在落实学校教学计划和任务的同时，更要发挥 专业化带动和引领作用，各教研组确定本年度学科需突破的 重点问题，以“微改革”的形式切中亟待解决的学科育人点 开展课堂教学，力争学年内涌现出成果显著的课堂改革金点 子。（2）健全教师培训机制，促进教师梯次发展采取专家讲座、课例研讨、百课千人、项目研究等多种 形式开展教师培训，全力破解老师们在教育教学实践中的疑 难。充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，继续开展教师求 是大讲堂，搭建教师交流的平台，实现教师的梯次培养。（3）常抓岗位练兵举措，守好优质课堂阵地根据
14、市区教科院的工作安排，组织好教学素养测试、课 堂创新大赛、优质课评选、学科育人能手评选、新四项基本 功大赛（课程资源开发、创意作业设计、素养试题创制、学 业职业指导）、三说比赛、说作业设计、好作业设计评选等， 以赛促研，以研促深。在市区级比赛项目中，组建研究团队， 一人参赛，全体研究，共同成长。（4）成立青年教师成长学院，引领业务快速发展成立青年教师成长学院，系统规划青年教师成长路径, 通过读书分享、青蓝工程、跟踪听课、课堂展示等活动，同 时指导青年教师积极主动参加市区内各种赛事，以赛促练， 提升青年教师的专业素养。3 .以“初高贯通试点校”为契机，通过项目化、课题化 的路径，在课程开发、师资
15、共享等方面进行深度合作，探索 初高贯通培养新路径，打造可复制、可推广的试点样板。（1）发挥课程育人作用，构建初高贯通新课程。（2）建立常态化联合教研机制，形成学科培养方案。（三）推进德育课程建设、丰富课程育人功能、密切家 校联系、提升学生综合素养。1 .德育课程引领全面发展德育育人目标是通过学校、家庭、社会三位一体的德育 工作体系，教育和引导学生认同中华文化，弘扬民族精神， 理解基本的社会规范和道德规范；树立规则意识、法治观念、 公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱 劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐 于助人、善于合作、勇于创新等良好品质，培养志存高远、 人格
16、健全、基础扎实、特长明显的一代新人。2 .将劳动课程融入日常生活加强学生的劳动能力培养，探索将劳动教育融入学生日 常学习和生活，劳动课程内容共设置十个任务群。其中，日 常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家 用器具使用与维护四个任务群；生产劳动包括农业生产劳动、 传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务 群；服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务 两个任务群。日常生活劳动和服务性劳动可以常规开展。3 .团课教育提升思想理论水平通过对团员及入团积极分子的系统教育，提高同学们的 思想理论水平，政治素质，引导同学们在日常生活中发挥模 范带头作用。4 .社团活动构筑
17、全新育人格局引导教师积极进行课程开发，丰富社团课程内容，增加 学生选择空间，本学期增设心理健康社团，为青春期的学生 提供心理健康教育。另外，为教师教课之余也能进行身体和 心灵的放松，本学期将为教师们开设一门社团课，丰富教师 们的工作生活。5 .推进家校合育课程建设继续提供优质的家庭教育视频资源，提高家长的素质和 教育能力；定期召开三级家长委员会座谈会，集思广益，发 挥其对学校工作的促进作用；组织家长开放日活动，班级、 学校课堂或大型活动向家长开放，让家长走进学校，了解学 校，定期征求家长对学校的管理方面的意见和建议；开好家 长学校，提高家长对孩子的关注，提升家庭教育质量。构建 学校、家庭、社会
18、紧密配合的德育网络，切实解决影响学校 教育教学工作科学发展、和谐发展的突出问题，使德育工作 由学校向家庭辐射，向社会延伸，努力办老百姓家门口的好 学校。（四）提升艺体教师“双基”能力、加强艺体训练，营造浓厚的校园艺体氛围。1.教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒 和获得积极的体验。教师要深入学习新的艺术、体育标准， 把握教材特点，实施新的教学方略，选择最优的教学内容、 手段方法，努力使自己的教学水平符合新的要求，切实提高 学生素质。(1)通过听评课和优秀案例观摩活动加强教研工作力 度；注重中小学艺体“一体化”教学研究，定期举行沙龙研 讨活动，提高学科实力和教师整体专业水平。(2)通过项目研究的进一步规范深入，从问题入手， 从实际出发，深入地研究和探索教学中的实际问题。(3)加强对新教师的培养，通过常态课的听评课，帮 助教师尽快掌握课堂教学的核心要素，发挥教师的专业优势, 安排每位艺体教师带一只训练队，让教师的专业优势更优， 惠及全体学生。(4)在教学评一致性研究中，注重教学设计的合理性， 教学方法的适切性，教学组织的有序性，重点做好评价任务 设计，提高课堂效率。(5)逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技 能”的体育教学模式；逐步完善“艺术双基+艺术审美体验+ 艺术专项特长”的艺术教学模式。(6)制定校本教研计划，艺体教师全员晒课，建立校