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1、防范校园欺凌知识教案防范校园欺凌知识教案一、活动主题:我将本次活动确定为拒绝校园欺凌，构建和谐校园。二、活动背景及目的：背景：20xx上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参 与的校园暴力事件33起，占总数69% ,初中成校园暴力事件高发阶段。我校近 期也出现了几起学生打架斗殴的事件。目的：通过学习中小学生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地认识 什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力 做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。三、活动准备：L教师准备：给学生发放中小学生守则,人手一份，制作多媒体课件、 并搜集典型的校园暴力事例等。
2、2、学生准备：让学生宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思考 校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动 过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。活动过程：（一）认识校园欺凌L部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。防范校园欺凌知识教案4为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知和省教育厅关于印发全省中小学校园欺 凌专项治理工作方案的通知以及市教育局关于印发全市中小学校园欺凌专项 治理工作方案的通知要求，县教育局决定，从即日起至今年12月底，在全县
3、 中小学校开展校园欺凌专项治理工作。现制定如下工作方案：一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身 心健康，建设平安、和谐校园。二、治理范围全县中小学校。三、方法步骤本次专项治理分为两个阶段进行。（一）第一阶段：5月一7月。1、迅速组织部署。各校接到本通知后，要高度重视，结合实际制定本校开 展校园欺凌专项治理的具体实施方案才爪紧部署，认真实施，并加强检查和指导。2、开展专题教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教 育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制 教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、
4、措施和方法 等。3、完善规章制度。各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建 立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。4、加强预防工作。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充 分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，通过设立校园欺凌举报箱、匿 名问卷调查、学生访谈、同伴举报、调看监控录像、教师与家长报告等方式了解 掌握校园欺凌的真实情况，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责 人。5、及时有效处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实 施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。（二）第二阶段：9月1
5、2月。各校要对第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、 校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。L学校自查。各校按照要求进行全面自查和总结，中小学校责任督学要积 极协助学校做好自查工作，于9月15日前形成自查报告并报县教育督导室和局 安稳办。2、县普查。县教育督导室将组织督查组对全县中小学校专项治理情况进行 全面督查,于20XX年9月27日前将督查情况报市教育督导部门、市教育局及 本级政府。3、市教育局复查。市教育督导部门将组织督查组对各县（市、区）专项治理 情况进行复查。复查抽取单位比例不低于1/3 ,每县（市、区）抽取学校数量不少 于6所。
6、专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追 责问责并督促整改。防范校园欺凌知识教案5一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为， 促进学生身心健康，建设平安和谐校园。二、治理范围全县中小学校（含中等职业学校）三、治理时间本次专项治理分为两个阶段第一阶段：20XX年5月-6月（-）高度重视，迅速部署。各均衡中心、中小学要高度重视此项工作，充 分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实 施方案，召开会议，动员部署。（二）宣传教育，营造氛围1 .广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、 橱窗、
7、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法 制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的 基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压 力和震慑力。积极宣传校园中团结关爰、和谐共进的优秀事例，做好正面引导, 建设优良教风、校风、班风、学风。2 .加强教育。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀 传统美德教育，贯彻落实中小学生守则，加强中小学生良好行为习惯养成教 育。要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行 为，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主 题
8、班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺 凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自 己,坚决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚 和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。（三）强化措施，严密防范1 .加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查, 积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员）搜集校园欺凌方面的信息，设 置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及 时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展 一对一帮扶
9、，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加 强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特 别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏 导和干预。三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。 建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡 逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收缴 工作。要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。四要加强 关爰保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、 女童等的关爱和保护，健全困境儿童救
10、助保护制度和家校联系制度，不让弱势学 生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。2 .及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的 学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分；对情节严重、造成不良 后果的，要及时报案，依法处理。3.监督指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专项治理的指导和 检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主 要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告。第二阶段：20XX年9月-12月（-）学校自查。8月31日至9月10日，学校对专项治理情况进行全面 自查和总结。（二）片区普查。9月11日至9
11、月23日，片区均衡中心对辖区中小学校 专项治理情况进行全面督查。（三）县级复查。20XX年10月10日前，县教委、县政府教育督导室组织 督查组对全县学校专项治理情况开展复查。（四）市级抽查。市教委、市政府教育督导室将组织督查组对学校专项治理 情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为2016年全市中小学幼儿园秋季安 全工作专项督导的重要内容。四、工作要求（-）强化组织领导。县教委成立以主要领导为组长、分管领导为常务副组 长的领导小组，领导小组设办公室在安稳科。各均衡中心、学校要建立领导机构， 分解工作任务，落实工作责任。（二）严格工作督查。各均衡中心、各学校要积极开展自查和普查，县教委、 县政府
12、教育督导室将开展专项督查，并将督查情况纳入安全稳定工作年度考核重 要内容。凡因责任不落实、措施不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严 追究有关人员责任。（三）加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完善应急预案, 落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力量，随时做好应急处置准备。 一旦发生突发情况，要迅速启动预案，妥善处置，并按规定及时上报。防范校园欺凌知识教案6为了给幼儿营造良好的生活环境、学习环境，我园依据县教育局关于迎接 国家教育督导办开展校园欺凌专项治理督导调研的通知精神，经幼儿园研究决 定，在我园开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防 和整治，从而
13、切实维护文明和谐的幼儿园秩序，保护幼儿的合法权益、人身及财 产安全。一、活动目的通过专项治理，严格落实校园欺凌的规章制度，规范幼儿行为，强化校园及 周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康发展，建设平安校园, 和谐校园。二、活动安排L进行一次专题教育。各班级进行防欺凌专题教育，教育幼儿遇到欺 凌大胆说不，并告诉老师和家长，教师针对孩子反映问题采取有效措施，避 免欺凌事件发生。2、开展一次家访活动。各班要有目的、有针对性的进行家访，也可以在幼 儿园与个别幼儿家长进行单独交流。（重点是那些好欺负别人的孩子家长）3、进行一次校园矛盾排查。值班人员每日对幼儿园各班情况进行排查，主 班老师每天
14、对班级幼儿情况进行排查，发现问题及时处理。问题严重的报给园领 导。4、进行一次问题学生心理集中摸排和疏导。老师们对班里心思重、不善言语、心理有问题的幼儿进行观察摸排和谈心活动，帮助孩子们有问题不积累，避 免大的矛盾发生。5、开好一次我们是一家人专题班队课。教育班级孩子，我们在一个幼 儿园，在一个班级，是一家人，要相互爰护，互相帮助，不能伤害别人。6、完善一批“校园欺凌防治制度。逐步完善制度，及时制定工作方案， 指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责 任意识。做好班级、楼道、厕所、走廊等幼儿所有活动区域的排查，确保所有幼 儿时刻在老师视线范围内。7、开展一次校园欺
15、凌”专项督导活动。园领导要监督好本次活动的开展， 促使活动落实。三、活动要求1、高度重视。领导要高度重视校园欺凌专项治理工作，确保每名幼儿的身 心健康。高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训I ,严防 此类事故的发生。加强幼儿园教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。 要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫 感，切实落实安全工作责任。2、召开专题会议，分析和研究幼儿园欺凌情况。3、要有针对性地开展好七个一”专项治理活动。4、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况 和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象
16、的将追究相关责任人。5、要认真组织实施好专项治理活动，负责人要有工作开展汇报材料，对活 动开展情况认真总结，整理归档，专人负责。本次活动中，要把教育、预防、疏导放在工作首位，严格落实一日活动常规， 让每名幼儿始终处于老师的视线范围以内。各岗位教师明确自己职责，履行好预 防和处理校园欺凌的职责。防范校园欺凌知识教案7一、指导思想围绕建设平安校园、和谐校园”的总体要求，进一步落实责任，强化措施, 切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环 境。二、工作目标。通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身 心健康，建设平安校园、和谐校园。三、安排及要求
17、：（一）开展教育活动。1 .面向全体学生开展一次学习田庄中学违纪学生处理办法反对校园欺 凌”的教育活动，以提高学生对此事的重视程度，提高学生的安全意识，明确规 矩、底线在哪里，知道遇事如何妥善处理。之后进行校园欺凌事件的摸底排查工 作，通过摸底检验学生接受教育的成果。2 .出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相 关内容。3 .举行一次以反校园欺凌为主题的国旗下讲话，启动反校园欺凌活 动周。4 .进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、 搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导， 做到防患于未然。5 .举办法制现场会
18、，让学生知法懂法6 .签订承诺书，让教师、家长、学生通过签订反对校园欺凌承诺书来提 高自己对此事的重视程度，明确各自职责，也能一定程度上避免校园欺凌事件的 发生。（二）加强预防。学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展 学生心理健康咨询和疏导，学校救助电话：XX ,责任人：德育主任。1 .安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、手 机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因）,个别男女过于亲密的同学、敲诈 勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、休学后和上一级经常联系的同学、 单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级通过班情分
19、 析报告的形式，将排查结果书面上交年级队，以年级为单位报德育处存档。2 .出入大门登记制度。保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值 班，加大白天、晚上（不少于3次）巡视次数，遇有不安全的情况要及时报告并登 记。学校实行半封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校 门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。门卫应热情接待上 级主管部门、兄弟单位和其他有关单位的人员以及学生家长来校检查或联系工作。 对上述来宾、来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系, 征得同意后，方可进校。3 .上课。坚持晨检制度，入校后班主任第一时间进行晨检，形成书面报告上 交
20、级部汇总后交卫生室存档，如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报。 上课期间，任课教师是第一责任人，发现问题及时联系班主任。教师上课不体罚 和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听课权。4 .课间管理。班级安全委员分工安排检查课间秩序，上下两节课任课教师是 责任人。班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、小花园、甬道等处进行巡 查。5.学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、侮辱他人 者，一经查实，学校将依据田庄中学关于违纪学生处理办法严肃处理，涉嫌 违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。（三）齐抓共管。根据各自职能，既要相互配合、密切合作，又要分工负责，各司其职，构筑
21、 社会、家庭、部门联动格局，实现统一行动、联合整治。及时处理。及时发现、 调查处置校园欺凌等不安全事件，严肃处理相关学生。!1!要按照谁主管、谁负责，谁检查、谁负责和属地管理的原则, 实行安全责任追究制。防范校园欺凌知识教案8时间：20Xx年x月xx日发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同 学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心 理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其 主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。校 园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人
22、;有时 集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢 反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而 讨论校园欺凌的危害，提出问题校园欺凌有哪些危害?”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害， 使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。3、多媒体出示20xx年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际,想 一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原 因。工作总结1月9日，广西XX县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2月28日，云南XX县一中学女
23、生宿舍内遭围殴拍照上传空间。4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。班级:五班教室内容：校园欺凌专项治理暴力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内 及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行 为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园 周边，
24、因此大家习惯称其为校园暴力。对在校园里悄然滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢？一、抵制校园暴力，辨别是前提：一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力 仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间 的“嬉闹。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中 最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神 达到某种严重程度的侵害行为。二、向校园暴力说不频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校 园这方净土成为另一个“江湖，为了不
25、让我们的花季变成花祭，我们 要坚决向校园暴力说不！不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮 凶。注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困 难和问题。加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这 是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规 范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体 冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以
26、 下两点：与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了 面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不 应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵 重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园 暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以 从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们 打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告
27、。预防暴力重于应对暴力，而 这一切需要我们共同参与。(2)应对暴力，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊 慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解 决问题或者本能地保护自己。遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心 理。六是法律维权。遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机 会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被 攻击者截断，那么应双
28、手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈 的伤害。(3)及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不 敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为 “沉默的羔羊。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求 助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
29、防范校园欺凌知识教案9近年来，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。根据教育局关于印 发校园欺凌专项治理实施方案的通知（永教通20xx26号）文件精神，建 立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和 处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道,最大限度地降低敏感事件发生的 几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常 运行，结合我校实际情况，特制定本工作方案。一、指导思想牢固树立安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实 认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、 推进校园建设提供良好的环境。二、组
30、织领导学校成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我 校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决 策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向区教育局、当地派出所等 相关部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。（-）应急领导小组及责任组长：X副组长：XXX成员：XXX、XXX等各班班主任及护校教师队成员以校长（杨国华）为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺 凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置 工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施, 确保校园欺凌事件应急处
31、置工作及时、有序、高效。（二）现场防暴组组长：XXX（三）组员：XXX、XXX、XXX、XXX发生暴力欺凌事件时,组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行 阻止，必要时可实行正当防卫行为。（三）疏散引导组组长：XXX组员：各班班主任发生欺凌事件时，组长马上按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的 学生，并机智地疏散到安全地带。（四）通讯联络组组长：XXX组员：XXX、XXX发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了解情况，同时向110 和上级教育主管部门报告，保持通讯联络畅通，及时传达情况。（五）现场救护组组长：XXX组员：XXX、XXX发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现
32、场，对受伤人员进行救治, 并立即与“120”联系。三、处置原则1、坚持安全第一的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、 主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进 和谐校园的创建。2、防止矛盾激化原则。对参与重大事件的学生，要坚持可散不可聚、可解 不可结、可顺不可激，以教育疏导为主力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。 对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，宁可信其有，不可信其无， 不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在 萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足 防范，超前工作，掌握主动；二是问
33、题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注 意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。3、本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整 体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责,各班级班主任对本班学生安 全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件, 严格要求按事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施 不落实不放过，教训不吸取不放过原则查明原因、严肃处理、追究责任，已维 护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负责。四、处置流程1、建立健全校园欺凌情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警 系统的正常运行，及时
34、发现潜在的隐患以及可能发生的敏感事件。2、通讯联络组立即拨打报警电话110和急救中心电话120 ,并立即报告上 级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知相关学生家长，并做好接待 解释工作，稳定家长和家属情绪。（负责人：办公室、政教处、教务处、总务处、 财务处、大队辅助员、当日值班教师、学校保卫人员）。3、防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一步施暴，防止事态 进一步扩大，有必要时协助公安民警制服施暴者（负责：政教处、教务处、大队 辅助员、学校保卫人员）。4、救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：政教处、总务处、医务室、 班主任）。5、疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳
35、定学生情绪，并把情 况报联络组和校长（负责人：政教处、教务处、总务处、大队辅导员）五、具体工作（-）动员部署阶段（20xx年6月初）1、出一期校园宣传橱窗，校园广播、文化橱窗、条幅等宣传，让学生全面 了解校园欺凌的相关内容。（负责部门：办公室、政教处）2、举行一次以反校园欺凌为主题的国旗下讲话，启动反校园欺凌活动周。（负责部门：教务处）（二）组织实施阶段（20xx年6月-7月）1、进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、 搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导, 做到防患于未然（负责部门：教务处、政教处）2、举行主题班会，运用多种形式进行
36、立体化宣传普及（负责部门：教务处）3、班主任在班级内进行初步摸底，填写好校园欺凌摸底表，了解班级 内是否存在欺凌现象，针对现象制度专项治理具体措施。4、举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：政教处）5、举行一次以反校园欺凌，善待身边人为主题的征文比赛，全体学生 参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。（负责部门：大队辅导员）防范校园欺凌知识教案10近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺 负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件在我县时有发生，损害了学生身心健康，引起 了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，县教育和体育局、县人民政 府教育督导委员会办公室决定在
37、全县教体系统开展校园欺凌专项治理。根据州教 育和体育局、州人民政府教育督导室关于印发校园欺凌专项治理实施方案 的通知（州教体通20xx） 56号）要求，特制定本方案：一、治理目的通过专项治理，进一步加强校园及周边安全隐患排查，进一步加强安全、法 制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和 谐校园。二、组织机构为确保全县中小学校园欺凌专项治理工作的有效开展，县教育和体育局成立 校园欺凌专项整治工作领导小组，由教体局局长谭子好任组长,原教育局副局长 向子权、县人民政府主任督学姚本桂任副组长，各股室站主要负责人为成员。领 导小组办公室设在校安股，梅光发同志兼任办公室主任，
38、章长林同志兼任副主任, 负责组织指导、督促、检查校园欺凌专项治理工作开展情况。三、治理范围全县中小学校全县校园欺凌专项治理从20xx年6月上旬开始,12月底结束，分三个阶 段进行：第一阶段：动员部署阶段（6月上旬）各学校要根据本方案要求和本地实际，迅速制定校园欺凌专项治理的具体实 施方案，抓紧动员部署。第二阶段：组织实施阶段（6月下旬一7月）1 .开展教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开 展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。 组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。2 .完善制度。各校要制定完善校园欺凌的预防
39、和处理制度、措施，建立校园 欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。3 .加强预防。各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用 心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话 号码并明确负责人。4 .及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌 的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。5 .监督指导。县督导部门要加强对各学校开展校园欺凌专项治理的指导和检 查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通, 做好记录并及时向当地教育督导部门报告。第三阶段：组织检查阶段（9月
40、12月）1 .学校自查。各校要对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立 隐患和矛盾纠纷排查台账;要对专题教育情况、规章制度落实情况、加强预防工 作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查和总结，于6月30日前 形成自查报告并报县教育和体育局校安股、教育督导室。2.专项督查。县教体局、县人民政府教育督导委员会办公室组织督查组于9 月1日至7日对全县各学校专项治理情况进行督查。督查后形成督查报告报送 州教体局、州人民政府督导室。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影 响的，将予以通报，追究问责并督促整改。省教育厅、省委教育工委、省教育督导委员会办公室将于10月一11月， 组织督查
41、组对各地专项治理情况采取明察和暗访的方式进行督查，12月，国务 院教育督导委员会办公室将组织督察组，对各地专项治理情况进行实地督查，请 各学校务必高度重视。防范校园欺凌知识教案11活动准备：1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几则校园欺凌记实录像片。5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。（二）抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：L同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园
42、欺凌的发生？3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生 中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能 的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最 后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬;找老师力董自救。从施暴者的角度想：想后果;勿冲动力奂位思考。（三）校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女 生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取 哪些正确方法维护自身的合法权益？引案例能够让学生设身处地
43、的思考如何保护自己，并引导学生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;3、准备一句反欺凌口号。活动过程：L开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多 国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂 的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播 放校园欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口
44、号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行 为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活 动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于20Xx年通过了一个宣 言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行 动中。防范校园欺凌知识教案12为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，根据县委、县政府及教体局文件精神, 经学校会议经研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，制定工作方 案如下：一、指导思想及目的促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处 置
45、校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。二、组织领导组长：周晓华副组长：崔铁军刘向转成员：徐春青张忠建鄂红霞各班主任及任课教师。三、责任分工在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合 力。安全:负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教 育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件 的处理工作。总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校 安全设施后勤保
46、障工作。少先队组织:负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传 工作。班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面 了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。第一阶段：20xx年3月一7月1、加强宣传教育。5月份，集中组织全体师生开展以反校园欺凌，建平 安校园”为主题的专题教育。6月分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育， 让学生知法懂法。组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施 和方法等。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途 径广泛宣传，形成反校园欺凌震慑力。举行主题班会，让学生全面了解校
47、园 欺凌的相关内容。7月份开展反校园欺凌宣传活动月。2、完善制度机制。健全反校园欺凌管理体系，加强校园欺凌治理的人 防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救 助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把反校 园欺凌教育立足于长期教育，逐步构建反校园欺凌教育与师德教育、学生 德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善校园欺凌预防和处理措施， 建立校园欺凌事件应急处置预案明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的 职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班 级设立学生安全委员会，班主任及时掌握情况。3、搞好专项治理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合查处。针对以下问题抓好专项治理：1 .叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；2 .对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管 制刀具、棍棒等攻击受害者；3 .损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；4 .传播关于同学的消极谣言和闲话；5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的事 情；6 .让同学遭