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1、2023读书月幼师心得体会大全（6篇）2023读书月幼师心得体会大全（精选篇1）有人说，孩子是从另一个星球来的“生物”。他们时刻处在 自己的频道，成人难以进入，所以对孩子的行为进行观察和记录 就尤其重要。观察是幼儿教师走进孩子心灵的主要手段，是教师 分析孩子行为背后原因的重要方法，同时也是幼儿教师了解孩子 的重要途径。这本书用清晰的文字和准确生动的事例，细致入微地将对幼 儿行为的观察与记录全方位地展示出来。从具体的心理学、行为 学概念到复杂的理论观点，再到观察记录的具体步骤和实施方法。 我仔细研读后，对书中实验得出的结论与工作经历中的感受产生 了深深的共鸣。我的实践也有了理论的指引。“教师不读
2、书、不学习怎么成长，怎么教育孩子？ ”是啊， 孩子需要学习，我们老师更需要学习。要给孩子一杯水，首先自 己要有一桶水。孩子是发展中的人，我们教师要用自己专业的知 识和方法观察孩子，以孩子为中心，真正成为孩子的引导者、支 持者、合作者，与孩子共同体验成长的快乐。我们读书时需要三心：耐心、用心、静心。第一是耐心，我们 观察孩子时候，就应该停下一切，用眼睛注视孩子，用温和的语 言和孩子交流，而且要像对待朋友一样。第二是用心，我们对待 一定的规则，讲究秩序，对于幼儿的智能和动作发展有益，也有 助于幼儿良好学习品质的形成。幼儿园自主性学习区域是指那些 学习倾向较突出的区域，主要有生活操作区、美工区、益智
3、区、 科学区等。本书围绕教师在开展生活操作区、美工区、益智区、 科学区这四个学习性区域最关心的五大方面，即区域活动内容与 关键经验、区域活动的一般流程、区域评价的一般要点、问题与 对策以及活动案例，进行了理论结合大量实践案例的阐述。令人欣喜的是，书中按照每个区对教师关心的五个方面都进 行了详细的阐述和解答，还结合了很多的案例进行说明，对于我 们一线教师来说，非常具有可操作性，有很强的参考价值。例如 在生活操作区，书中指出，活动内容主要包括生活技能练习和精 细动作发展两大类。生活技能练习主要包括叠手绢、穿衣服、择 菜、剥豆子、使用工具、整理学习用品等与自己生存、生活相关 的练习活动；精细动作发展
4、主要包括抓、倒、夹、拧、编织等于手 部精细动作发展密切相关的活动。还例举了每个动作的练习可以 提供的材料、难易程度，如抓的练习：由易到难又可以分为五指 抓、三指抓、二指抓等。最初幼儿是五指抓，教师可以提供大一 些的物品，如乒乓球、核桃，逐步过渡到小一些的物品，让幼儿 练习三指抓和二指抓。书中用表格的形式说明了各年龄段的关键 经验，让老师对幼儿各年龄段的目标做到心中有数。在实际开展班级的学习性区域游戏时，我们都会遇到各种各 样的困惑。而在书中，对每一个区域都会有问题与对策的例举和 解答。针对教师在各个区域的环境创设与活动组织指导方面遇到 的问题和困惑，分别阐述了应对的具体策略。每个区域的问题都
5、具有典型性和代表性，应对策略也具体明确，具有一定的实践指 导性。例如我们都会遇到孩子对数学游戏不感兴趣，怎样提高幼 儿对数学游戏的兴趣是我们一线教师比较头痛的问题。而书中对 这个问题进行了详细的解答。书中还例举了大量的活动案例，对 每个案例的适合年龄段、活动目标、活动准备、操作要点都进行 了详细的阐述。让我们可以在实际操作中进行参考、借鉴或受到 启发，选择适合自己班级区域的游戏内容和材料。在这本书的指 导和引领下，我对幼儿园区域活动如何创设与有效的开展有了更 深刻的了解和认识。孩子时要接受孩子的一切情绪，引导孩子说出自己的感受，孩子 是主导者，教师是引导者。第三是静心，对于孩子的行为要直接 询
6、问、换位思考、帮其理清问题。看懂并看透每个孩子行为背后 的意义，教师可以从孩子的行为中，分析出许多信息。这也是教 师自我成长、能力提升的一个过程。学会观察，才能读懂孩子！2023读书月幼师心得体会大全（精选篇2）最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律 法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处, 使我深切地感受到多读书，可以变聪明，变得有智慧去战胜对手； 我们变得更聪明，才可以勇敢地面对困难，用自己的方法来解决 问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也 能使自己的心情变得快乐；在书的海洋里遨游也是一种无限快乐 的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十
7、分明智的。阅读中，我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识。 其中做一个专业的幼儿教师一书中，不仅有一些理论性的专 业知识，更是列举了一些老教师多年经验的实际案例，对于我们 经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中 令我印象深刻的有抓伤事件，一起简单的抓伤事件，由于两个老 师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折。这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口 之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的 严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一 的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会 了这个才能给我们的工
8、作带来便利，自己也能在工作中有所收获。另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要用心。无论什 么事情，只要用心就能做到。尤其是对我们的孩子，毕竟跟跟我 们朝夕相处的还是孩子，我们用心对待孩子，家长也会感觉得到， 对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与鼓励。这些都 是相关联的。另外，虽然工作中会遇到很多不顺心的事情，但我 们尽量不要表现出来，我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自 己，把快乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳 百川的气度。我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过 于微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。2023读书月幼师心得体会大全（精
9、选篇3）“婴幼儿是天生的学习者，掌握环境是他们与生俱来的本能 和驱力。”本书开篇的一句话让我感触良多。是啊！既然幼儿本身 就是学习者那么如何来为幼儿创设一个良好的环境，并且如何懂 得他们的思维就成了我们老师们的一个首要任务。如何做好这一点，就要靠我们的细心与用心。在游戏中，具有很大自由度的游戏一直是幼儿的最爱。在游 戏中孩子们可以充分发挥自己的自主性，从中获取着自己需要的 知识经验。书中“8岁卡门和7岁约翰之间的对话”就是他们俩 帮玩具娃娃洗澡与洗玩具娃娃的衣服。对于很多人来说，这是一 件很平常的事，但是再仔细关注他们的对话中发现孩子们其实是 一种有目的、合作的玩。当我们用幼儿的眼睛去看，用幼
10、儿的耳 朵去听，特别是用幼儿的心灵去感受就会真正的了解幼儿，理解 童心。不断发现孩子们的优点从而做好自己“支持者”的角色。读完此书，给我印象最深的有两句话。“只有读懂幼儿的思 维，才能扩展他们的思维。” “如何才能满足群体中个别幼儿的 学习需要。”幼儿是天生的学习者，他们总是在积极地适应环境， 用自己的方式方法去认识和理解周围的世界，总是努力地去弄懂 他们所遭遇的每一件事情，运用他们已有的经验去理解，建构自 己关于周围世界的理论。幼儿自有幼儿的思维，理解幼儿的想法 和思维是教育的基础和前提。但是，去读懂幼儿的思维往往不是 一件容易的事情，在生活中常见的现象是我们看见了孩子的行为, 却看不懂孩子
11、行为的意义。当我们的视线追随孩子的行动，我们 也许会在他们看起来杂乱无章的行为中发现某些规律，它们反映 的正是幼儿的认知兴趣，体现的正是幼儿理解周围世界的努力。本书提到的图式理论就告诉我们，作为一名教育工作者，我 们的首要目标就是寻找幼儿自发思维与行为的共性与连续性，即 寻找幼儿思维的图式和发展顺序，通过连续的观察、记录和对幼 儿的行为进行分类整理和分析后，为理解幼儿思维提供一个理论 框架。我们要做的是挑战幼儿的思维并扩展他们的学习。当幼儿 表现出特别兴趣时，我们应当为其提供一系列有吸引力的、富有 刺激性的、能以特定的方式扩展他们的思维。当教师发现幼儿进 步时，应该及时提出表扬，把这个闪光点在
12、班级集体中放大，这 样幼儿觉得自己在班级集体的位置有所变化，感到了自己的价值, 觉得自己也是有优点的，这样他就会主动去改变自己，变被动为 主动，加上老师的鼓励，他就会逐渐改掉冲动的行为。每个幼儿都有自己独特的风格，这与我们平时所说的要注重 个体差异是同一个理念，尊重个体差异，因为每个幼儿都是独一 无二的个体，我们应该以积极乐观的态度、赏识的眼光、鼓励的 语言来对待每一个孩子，站在孩子的角度，去理解他们的想法和 感受。教师只有深刻了解幼儿行为，发现他们真正的需求，才能 实实在在落实有效的教育行为。2023读书月幼师心得体会大全（精选篇4）我正在读做一个专业的幼儿教师里的“幼儿园本研修” 部分，这
13、部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，所有这些努力使我们对幼儿教师专业成 长有了进一步的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进 一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的体会，知道要 做好一个好老师，好班主任，应该做到“三心二意”。所谓“三 心二意”，是指爱心、信心、恒心这“三心”，真情实意、深情厚 谊这“二意”，能做到三心二意的老师一定是热爱孩子，善于研 究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面 的问题都是通过不断的实践研究，摸索出来的，以往的一日活动 中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学
14、活动多于游 戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，控制时间多，班 级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教育更多 体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候在教育 活动中，因急于求成，过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的 过多，限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探索的空间。 生活教育中有时缺乏耐心，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子 做，导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上 的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼 良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课
15、程，好的教育？答案只有一个, 就是一切以幼儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身 子，用一颗童心与孩子交流，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄 特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他 们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长。教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，教 师不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再 进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也 要不多的学习，不断的向专业方向发展。2023读书月幼师心得体会大全（精选篇5）我是一名幼教工作者，也是一位母亲。工作的需要让我必须 读懂孩子，生活中作为孩子的母亲，更有责任有义务读懂孩子
16、。 今天，陪孩子来看书，我也看了一本读懂孩子的书，从中获得 一些收获，写出来与家一起分享！我读过这本书的感受用一句话来概括就是；把真正的爱传递 给孩子。在工作中，我们经常说：“要爱生如子”，如果一位老师连 自己的孩子还不会爱，怎么去爱自己的学生呢？想做一位爱生如 子的好老师，先做好一位会爱孩子的好父母！有的父母总是唠叨孩子没有别人家的好，孩子这不行那不行,其结果是孩子真的不行了。还有的父母认为孩子是自己的私有财 产，想打就打，想骂就骂那么，究竟什么是真正的爱？今天 我们应该怎么爱孩子？一、给孩子爱的目光，注视孩子。用赏识的神情告诉孩子：“太好了，你让我骄傲！ ”与孩子交流时，爱的目光，往往胜过
17、 语言。二、给孩子爱的微笑。面对孩子传递给孩子的信息是：“我 爱你，孩子！”三、给孩子爱的语言，鼓励孩子。父母常常对孩子说：“孩 子，你真棒！”孩子会自豪的回答：“爸爸妈妈，我能行！”因为 真诚的鼓励，会给孩子追求成功的信心和动力。四、给孩子爱的渴望。要调动孩子，使他们明白：“幸福不会 从天而降，你要寻找得到什么，自己得去努力！ ”五、注意爱的细节，感染孩子。细节最能让人心动，要让孩子 从生活的细节中发现爱、感受爱。六、要有爱的管教，约束孩子。让他们从小懂得每个人都眼 对自己的行为负责，要走好人生的每一步。时代不同了，做父母 的思想也要与时俱进，既要收养，又要放养。七、要有爱的胸怀， 包容孩子
18、，让他们有重新开始的机会。八、要还给孩子爱的机会。 让他们真正体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐！所以，今天有幸成为父母，就不能忘记父母的责任是在孩子 心中播种爱、培养爱、传播爱，作为幼儿教师有幸培育孩子，就 要让孩子明白，他们的责任是：发现爱、感受爱、发扬爱。真正爱孩子的父母，要在孩子的面前表现的弱一点，给孩子 一点爱他人的机会，别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩 子靠着你、仰视你、惧怕你；更不要当伞，为孩子遮风挡雨，让孩 子弱不禁风。换个位置吧，换个形象吧！让孩子做高山，孩子就会长成山； 让孩子当伞，孩子就能顶天立地。我们留给孩子最宝贵的东西， 就是教孩子怎样做人。2023读书月幼师心得体会大全（精选篇6）我们幼儿园是一所新园，区域活动的创设与活动的开展都是 我们工作的重点。虽然听过一些专家讲座，在网上了解过一些相 关的资料，但对于区域活动的创设和活动的有效开展还是有种不 知从何做起的感觉。而这本董教授主编的幼儿园自主性学习区 域活动指导一书真不亚于雪中送炭，让我一口气读完后还是爱 不释卷，时不时拿出来研读一番。书中说到，学习倾向的区域一般是教师根据教育目标投放材 料，目标性更强，更具有学习和技能练习的成分，教师通过控制 材料支持或引导幼儿的活动。学习性区域相对来讲比较安静，有