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1、幼儿园家访教师感受总结（优秀7篇）幼儿园家访教师感受总结精选篇1新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼 儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和杨老 师；另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性 质，及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉到家 长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及 时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对 教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作 的神圣与责任。我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发现宝 宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。 在与
2、她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所， 但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木， 没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝 宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪 几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。 在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼 儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭 是习惯养成的重要场所。我特别不明白：我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们都通过电话家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时 我特别不明白：我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们
3、都 通过电话交流，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交 换意见，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗？家长会乐意批 准吗？通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是特别有必 要的，它能够减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更 加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家 中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊奇，是不是我的 小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里来家访？有的婉 拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待 老师；但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好交流呢，关于 我们的到来特别的高兴。面对家
4、长不同的态度，我们更困惑了， 会不可能因此而造成负面的阻碍，给家长们带来额外的累赘？但 有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的 引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的 机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题 是，幼儿园啥时候开始教写字算数？关于这样的问题，我们详细 地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点，使家长明白我们的教 育不能超越幼儿的批准能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地 向家长懂得了幼儿的兴趣爱好，性格专长及家庭结构、成长经历、
5、 健康状态、学习环境、在家表现、行为适应，并听取了家长对教 师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园 的表现，确信幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点， 诚恳地指出幼儿毛病，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长明白 幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家 长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。 另外我们还给家长们安排了寒假作业，一定是让家长寒假多抽出 时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看， 学一学。这次家访给我留下了特别多深入的，值得我反思事情，这对 我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学期马上结 束的那个星期，
6、我们班发生了一件令我特别难过的事情，叶文伟 小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措， 这但是我从教以来发生的最严峻的事故了，关于叶文伟和他的家 长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和 他父亲在那等我们了，到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们。 我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们 的懂得，在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得, 说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平时也特别淘气，还说文 伟经常说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴， 家长那样懂得我们的工作，另一方
7、面更感到内疚了。这次家访还 有多印象深入的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看， 给们讲小时候的事；叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈; 还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特别让我们 激动，也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。通过家访，我们不仅懂得到了平时不懂得的情况，与家长进 行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对教师工作 的尊敬与认同，也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣 与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。家访不 仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验，家访也带给了小孩们 满心的欢乐：“老师到我家来了！ ”家访后的几天，小孩们交流 的话题都
8、是同一个内容。小孩们的一言一行，都让我们感受到那 种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动：“老师，感谢 你如此过细！ “教师对小孩日常言行的细微介绍，对小孩个性的详细分析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想至U, 教养小孩还有那样多的道理！幼儿园家访教师感受总结精选篇5家长工作应该是面向全体家长，为全体幼儿服务的。我们班 两位老师参照幼儿花名册，统计了详细的家庭住址，并根据居住 区域确定家访路线，有效的利用了时间，对我班的36名幼儿进行 了全面性的期末家访，家访情况如下：张苏洋、许睿涵、高健刚、 苏泓睿等4名小朋友通过电话联系得知一家均外出；江秉义、江 韵妮两位育婴堂幼儿我们在第一
9、天家访到七点多的时候打电话联 系，该管理人说孩子们已经入睡，不方便家访，于是我们在次日 再家访，由于这两名幼儿是由三位负责人阿姨轮班照看的，我们 便与其中一名阿姨进行家访交流；曾泊凯因家路途远，工作繁忙， 该爸爸要求电话联系，我们只好通过电话家访与该家长联系，其 余幼儿均有走进家庭登门家访。这次登门家访过程中，我们重点围绕该幼儿的在园表现、兴 趣特长及暑期安全方面，并确定出这次家访每个孩子重点解决的 问题，与家长、幼儿进行面对面、真诚交流。走访过程中，我们都 看到了家长的热情、家长的积极、家长的配合，同时也让我们看 到了家长对孩子的重视性。我想，这次的家访是辛苦并感动着， 在这么热的天气里，我
10、们两位老师一早就赶到了小朋友的家，有的小朋友还没有起床；有的家长还没有处理完家务；有的家长在 看店，听说老师登门家访还特地顶着烈日赶到家中与我们交流； 傍晚，有的幼儿一家正吃晚饭，一家人见到我们到来匆忙放下碗 筷热情招待；家长们对于老师的到来还是很理解的，并且也表示 非常感谢，有的家长引导幼儿当起小主人递水招待；有的幼儿看 到我们脸上的汗水还拿面巾纸给我们；当然，也有见到老师就躲 在妈妈背后的孩子泊凯的爸爸说，我们住在子江这么远，路上车 多，路又不好，你们打个电话联系就可以了；欣怡的奶奶说，大 中午的，你们还在家访，看，两个老师的脸都晒红了，快回去吧， 会中暑；弘悦的妈妈说，我们天天见面，聊得
11、很多了，还特地到家里，太辛苦了听着他们连声道谢，看到孩子们热情招待及 看到老师到家做客的欣喜，饿着肚子、腿脚酸痛的苦好像也减轻 了 一些。在暑期，我们还继续与没能走访家庭的幼儿家长取得联系， 做到百分百家访。我们有针对性地对每位幼儿的个性、行为习惯 及在园情况等向家长进行反馈，及时填写家访记录表，让家长感 受到老师对家长工作的重视，有效地保持良好的家园合作教育。幼儿园家访教师感受总结精选篇6幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着 尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥 梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩
12、子来园时作沟通，也会 与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭， 与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。 面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一 样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆 听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时 了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼 儿园还继续享受老师给予的关爱；更能取得了家长对幼儿园和教 师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也 深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关 心幼儿的学习、生活，
13、更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。 针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小 衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了 耐心的解答；一部分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学 的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕， 而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子 会成长更快；部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续 留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求,但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼 儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿 缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电
14、话，向家长表达了我 们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就是对我 说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是耐心与家长 沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近 了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来 很大的反思。这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长, 同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作， 结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成 功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访 中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，； 家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访
15、，容易形成 教育合力，产生良好的教育效果。家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家 庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁；是一门永无止境的学 问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子交流， 促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献， 天天等候。幼儿园家访教师感受总结精选篇7父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，老师的工作更需要家长 的信任和支持。家访就是促进家园关系和谐最有效的方法。家访 的形式又有电话家访，接园离园时家访及入户式家访。本周我和 搭班老师刘老师对本班个别幼儿进行入户家访。由于时间的关系, 我
16、们挑选出班上较为“典型”的幼儿进行入户家访。本次家访主 要的目的有：一、了解幼儿在家的实际情况并向家长反馈幼儿在园的真实 情况。二、告知家长我们的教育理念。本次家访，一来我们与家长 进一步交流了本学期孩子的表现，目的在于能够进一步与家长有 共识。二来我们与孩子业进行里亲密的交流，是幼儿能够与老师 建立良好的师生关系。我们访问第一家的是徐日松小朋友的家，这位小朋友从小父 母离异，一直都是由外公外婆带大。而老人家都过于疼爱幼儿， 凡事都为幼儿包办。就因为种种原因，造成该幼儿内向胆小，缺 乏自信心，动手能力及独立性较弱。当我们走到宝贝家时，宝贝 并没有像往常那样害羞而是大方地招待我们，很有主人的风范
17、， 看到这样的场景，我感到很欣慰。与外公外婆交谈时，都表示孩子在本学期来进步很大，他自己的事情自己都能够主动完成，也 懂礼貌了，自信心有所增强，但平时较挑食，希望老师在园多给 予教育幼儿不挑食。随后我们先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家 中。王琪小朋友的家长都很满意孩子在家及在园的表现，对幼儿 园及老师的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聪明好学，乐于 助人，有自信心，在班上很能显出大姐姐的风范。而林先易小朋 友的家长就非常担心孩子目前所存在的问题。先易小朋友聪明好 动，有自信心，独立性强，但自控能力很弱，注意力不集中，不勇 于承担错误，面对错误。在园时的表现都能够主动完成自己的事 情
18、，比较勤快。但就因为他的自控能力差，很多时候都不能遵守 我们的游戏规则，这点对我们来说是非常棘手的问题。因为工作 忙的原因，父母常常不能督促幼儿，在加上孩子的自控能力弱， 造成孩子在家不主动完成任务，自己的事情也不自己完成。父母 说的话有时不放在心上，刚说过的事转眼就忘。父母对孩子的教 育心有余而力不足。家长的心里非常重视孩子的教育，但有各种 外在原因，导致家长也没有全心投放在教育孩子的身上。王溯小 朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。刚接手这个班时，我对 这孩子的印象很深刻。这个孩子平时不管是活动游戏，还是吃饭 睡觉，甚至小便洗手时眼睛都总是盯着窗外发呆。因为发现这些情况，平时认真观察他，他
19、很挑食，午睡很少睡，和其他小朋友 不合群，胆小怕事，个子瘦小。当我通过观察得到这些信息，我 认为孩子因为营养不良，生活没有规律所致的。而后及时向家长 反映这些情况及了解在家的一些基本情况，并告诉家长我的想法。 家长随后也重视起了孩子这方面的培养与改进。现在孩子各方面 都略有好转了。在与家长交谈中都能深深地感受到家长对我们工 作配合与支持及肯定。孩子目前还存在一些不足，动手能力不强， 也不爱动手操作，对学习的兴趣不高。但宝贝现在的文明礼貌方 面进步是可观的。最后家访的是李杰松小朋友家。之所以选择去李杰松小朋友 家家访，是因为每次家长向我们反映孩子在家的情况时判若两人 似的。这孩子在园是个内向，斯
20、文的孩子，很有礼貌，独立性强。 不善于表达，语言表达能力弱，有时略显不自信。而家长的反馈 是孩子在家完全与在园时的相反。孩子在家及很熟人面前就是个 很有自信的孩子，有时更像个小霸王。当到了孩子家与家长交谈 才了解，孩子今年五岁，上了三年幼儿园，却换了四家幼儿园。 了解到这情况，我向家长分析，这么小的孩子去到一个陌生的环 境，本就会缺乏安全感，对陌生的环境及陌生的人都会产生心里 的不安。这时他就不愿与外人接触，不愿表达自己的想法，久而 久之就会造成孩子不愿表达，内向的性格。更何况这么频繁地换紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都 没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁
21、房间， 她害怕、胆小，不愿意过来。于是我和杨老师走过去，为了缓解 她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我 失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于 是我请杨老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里， 她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝 刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因 此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励 幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说 的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知 道家庭教育的重要性。接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下
22、子 变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招 呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中 得知：他不会自己吃坂，原因是孩子吃得很慢、又有时候发唠， 不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建 议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着 麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的 过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功。独生子女的心环境。庆幸的是孩子这半学期来这方面有所改进，开朗了不少, 现在也自信了。经过本次的家访，我了解到因为家长的教育观念比较保守， 对幼儿都比较溺爱，事事包办替做，认为这样是爱孩子，且不知 这反而
23、是害了孩子。通过班上幼儿的真实情况，孩子们的动手能 力都比较弱，很多时候不愿主动动手去完成。家访后，我更清楚地体会到了教师职业的神圣。也获得了满 满的幸福感、成就感及深深感受到了家长们对我们工作的支持与 肯定。缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能 干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能 够真正的让孩子得到锻炼和进步。通过家访，让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼 儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们 在对待幼儿教育问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家 长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不 能够完全改变孩子
24、入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的 教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解 和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园 的集体生活。幼儿园家访教师感受总结精选篇2关于家长们对于幼儿园家访反应不一：有的惊讶，是不是我 的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的 婉拒，我家地方小，又乱，那个时间老师没有空，抽不出时间招 待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对 于老师的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，老师们更困惑 了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？ 但有一点很重要，那就是家长们的家庭教育观念确实需要老师的
25、 引领，而走进家庭的家访活动，正好给了老师一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对老师自己，都将会是一次挑战。家访是老师幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时 我很疑惑：老师现在的通讯这么发达，很多时候老师都通过电话 交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见, 有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通 过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可 以减少家长与老师之间的距离，使老师的沟通交流更加有效。现 在我将我本学期的家访感受做以下概括：在家访的过程中，老师深切地感受到家长们对子女的殷切希 望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题
26、 是，幼儿园什么时候开始教写字算数？对于这样的问题，老师详 细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白老师的 教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时老师也详细 地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经 历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对 教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在 园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点， 诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道 幼儿的健康成长不仅 是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家 长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外老师还给家
27、长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时 间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学 一学。这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我 今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束 的那个星期，老师班发生了一件令我非常难 过的事情，小朋友 的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可 是我从教以来发生的最严重的事故了，对于和他的家长我感到非 常的内疚。例如：家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟 家看望他，坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在 那等老师了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首 先对于在幼儿园发生的这件事表示了
28、歉意，也得到了他们的理解, 在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是 个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老 师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解老 师的工作，另一方面更让我们觉得内疚了。这次家访还有多印象 深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给老师看，给们讲 小时候的事；叶雯婕兴奋的给老师表演培训班学过的舞蹈；还有 很多家长会着孩子在路口接老师等等，这些都很让老师感动，也 让老师在寒冷的冬夜感受到了温暖。通过家访，老师不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进 行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作 的尊重与认同，也使得老
29、师自己再次感受到了教师工作的神圣与 责任，激发了工作热情；更使老师得到了教育和锻炼。家访不仅 仅给老师教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满 心的快乐：“老师到我家来了！ ”家访后的几天，孩子们交流的 话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让老师感受到那种 溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你 如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详 细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教 养孩子还有那么多的道理。幼儿园家访教师感受总结精选篇3当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感 到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我
30、不能这么 做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我 们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。 二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建 立更亲切的关系在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去 家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始 我真的、很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也 是家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢 慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可 以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害
31、 怕。这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋 友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧！ 每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞， 后来他开心的跟我们玩经过跟家长沟通也了解到了他在家的情 况等！第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了还常和我们 老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了 还常叫我们去他家我们与孩子们的关系也更加亲切了。九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口， 家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子，开 学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！“还说我们老师很有 责任心，当听到家长这么说，心里感到很
32、安慰，再苦也值得了。 而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀！聊着聊着，那小朋友的妈 妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不 愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在 回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长 让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感, 原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与 孩子们的关系也更加亲切了上周周末趁着休息的时间，我进行了一次家访，我管理的是 大班的幼儿。作为大班幼儿的班主任，这学期他们从中班升至大 班
33、。对我而言其实是有压力的，升入大班，也就意味着他们就要 踏进小学了，又要进入新的环境学习，可能会不是很适应，所以 我组织了这次的家访，希望能够了解到幼儿们的生活和学习。本次家访我组织班里其他任课老师跟我一起去到幼儿家庭了 解情况。我们是分组进行，我班一共有二十个孩子，所以我们是 分成四组，一个老师去五个孩子家进行家访。在家访的过程中， 我也慢慢的发现原来在园里很乖的孩子，一到家里就各种的不乖 巧了，特别的调皮捣蛋，还不听话，这个问题是很大的，孩子已 经五岁多了，还特别的不懂事，进入这样的年纪，是需要去懂的 一些道理的了，不能全凭自己想怎么做就怎么做。而且孩子这样 面对父母和老师两种不同的态度是
34、一种严重的问题的。如果不真 正的家访一回，只在父母口中了解，是不能发现问题的。这次也幸好自己及时的组织了此次家访，我才能了解到自己班上的孩子 原来还有这样的性格的，这也让我不禁反思自己是不是太不关注 孩子的心理问题了，随意才导致幼儿家里一个样，幼儿园一个样， 这可是不行的。后面陆陆续续的对另外几个家庭逐一的进行了家访后，更加 有了很多的感受，有些幼儿因为家庭的原因，特别的懂事，当然 也有些孩子因为家人的溺爱特别的调皮，这也让我知道为什么有 些孩子在园里交不到朋友了，家庭真的是一个很大的影响地的， 家长的教育也很重要。在与一些家长聊天的过程中也看见他们对 孩子的不同管理方式，过于的迁就，让幼儿对自己的一些错误的 行为是没有任何意识的，这才让孩子骑到家长的头上去的原因。 在家访结束之后，从其他老师那了解到的情况也是差不多的，同 时也让我更加坚定在园里对幼儿管教更严的心了。我必须以班主 任的身份管好他们，要在他们进入小学之前，改掉他们身上的一 些毛病，这样不管是对自己的工作，还是对他们的父母，亦或是 未来升进小学，都会有一些好的改变。通过家访，我明白大班的 孩子有哪些地方需要改进的，也知道自己工作上有不足的地方是 什么，以后会以这些问题逐一改进。幼儿园家访教师感受总结精选篇4家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时