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1、幼儿教师师德师风心得体会大全10篇幼儿教师师德师风心得体会1人生百年，立于幼学。人的一生也就短短的那么三万天，而 在我们年幼的时候很多的东西就已经慢慢的潜移默化的影响着我 们的一生，因此学前教育对我们的人生，对我们的成长起了很大 的作用。而作为幼儿教师的我们应该具备什么样的品德对于幼儿, 幼儿园以及幼儿教师个人的成长都起了很大的作用。因为没有经过那次系统的培训，因此我对师德的理解也就欠 缺了很多。但我相信，在未来通过我自己的努力，会对师德有更 好的认识与理解。在我看来师德是爱，是博爱。对于幼儿园教师来说，细心呵 护幼儿，善于发现幼儿的奥秘，用一颗宽容的心去接受每一位幼 儿，同时让幼儿接受自己，
2、试着和幼儿做朋友，做幼儿的倾听者； 在生活上努力的培养幼儿的自理能力，这是对他们爱的体现。师德也是一种能力。幼儿园教师不容易，在学校我们要面对 幼儿的疑问、顽皮和对幼儿能力的培养，学校之外我们要面对幼 儿家长工作，怎样培养出性格良好的新世纪儿童，这需要家长的 协助；除此之外我们还要面对教师自身能力的提升，综合种种， 合理的安排成为幼儿园教师的首要能力。师德也是一种理想。每个教师心中都有一个做老师的标准, 子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强 自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微 笑迎接孩子。
3、幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对， 不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每 天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感， 使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样 教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自 己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在 教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学 做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师 的关键。只有精通业务，才能将科学
4、文化知识准确地传授给学生。 如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中 的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高 教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学 实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求 精。第三，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子 建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重 每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质, 正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生 得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个
5、老师所传 授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有 爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂。第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才 能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神， 字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互 相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能 得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因 此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以 集体荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现！师德需要
6、培养，需要教育，更需 要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我 发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！幼儿教师师德师风心得体会6我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认 识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：没有爱就没有教育。大作家高尔基说 过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩 子。可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产 生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首 先应该做到爱孩子。刚接触幼
7、儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣 十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处， 保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反 了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白： 老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求，这样， 在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的 苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交 流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情 绪上就会产生共鸣。打开幼儿
8、的心扉，引导他们走上一条充满自 信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的 态度对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。 即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严 厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。 因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的 直接批评，尽量和风细雨，说服教育。教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观 察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这 种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门 路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，
9、然后适时地进行鼓励, 这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而 喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼 儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的 力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一 个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对 后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更 多的关怀。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把 全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一
10、定会开展得生动 活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源； 爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和 心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复 杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很 小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种 耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那 片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我 们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。幼儿教师师德师风心得体会7我国现代教育家徐特立，叶圣陶，陶行
11、之等都指出教师既要 教书又要育人。原苏联现代教育家曾告诫教师：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，作为一名教师， 我认为适当、适时地进行一些思想品德上的学习是必要的，也是 必须的。进入21世纪以来，我国不管是在经济建设方面还是在精 神文明建设方面，都取得了另人可喜的成绩，中国与世界的往来 越来越频繁。很现然，这种交往不单单在经济方面，在文化方面、 在思想方面也会有。随着世界文化、思想的接轨，我们既能学到 外国的先进文化、先进思想，使自己文化、思想上都受益，又会 收到外国不良文化的侵蚀，使自己思想变的落后、麻木。见于这 种情况，上至教委，下至学校，在适当的时候，对教师进行思想、
12、 品德上的教育、学习，不仅能搞好领导与教师的关系，而且能提 高教师的的思想素质，对教育、对社会是有百利而无一害的。自古以来，教师就被认为是一种神圣的职业，教师也自然而 然地成了历史上教书育人的代称。光荣的职业不是说来就来的， 它是无数教育先辈通过自己的言行，通过自己的知识，通过自己 的修养换来的。作为21世纪的教师，我们拥有比前人高的文化水 平，但不一定拥有比前人好的道德修养。所以，要成为合格的人 民教师，胜任21世纪教育发展的要求，必须具备并不断提高教师 职业道德。因而学习教师职业道德，了解和弄清什么是教师职业 道德，加强教师职业道德修养，是非常必要的。通过教师职业道德学习，我知道了，教师职
13、业道德的独特性,它是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职 业生活中应遵守的和应具有的。通过学习，对教师职业道德内涵 有了进一步的理解，知道了教师职业道德不止是教师在职业生活 中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准 则中内得而成的观念意识和行为品质。教师职业道德的形成发展 与教师这一行业有着密切的联系，教师职业的独特性决定了教师 职业道德的专业性。可以说，教师职业道德是关于教育领域里非 善恶的专门性道德。因为它的一切理论都是围绕教师职业展开的。 它不仅告诉了人们教师职业何以为善的道理，而且指出了教师职 业如何为善的途径。在教师职业道德发展的历史长河中，德的引 路
14、人。正因为如此，法国18世纪教育家卢梭指出：对一个教师 来说，重要的问题不在于他 拿什么东西去教孩子，而是要他指导 孩子怎样做人。学习教师职业道德有利于提高教师素质，有利于强化教师的 事业心，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设，有 利于推动素质教育的有效实施，为素质教育的实施提供良好的条 件。当代的中国正在经历一场深刻的变化，为了建设一个富强的 社会主义强国，为了在世界发展中立于不败之地，我国开始全国 的改革开放和有计划经济向市场经济的社会转轨，这一种大的社会变革引起了人们价值观和生活方式的变化。在这场深刻的变革 之中，教师职业道德面临许多新的问题，为此，我国当代教师职 业道德建构必
15、须具有继承性，教师职业道德建构必须实应客观现 实，体现时代特点，教师职业道德建设的全面性，因为教师的劳 动过程涉及方方面面，与多方面发生着联系，需要具有多方面的 能力。教师职业道德的建设有利于对教师工作的多方面调节。师德修养是一个循序渐进，逐步提高的过程，既要有崇高的 师德理想作为个人修养的目标，又要从自身世纪出发，有切实可 行的具体要求，从现实实践的具体问题入手，刻苦磨练，日积 月累才能取得成效。总而言之，学好师德是教师教书育人的根本，是教师教育学 生基础，是教育成功的关键。幼儿教师师德师风心得体会8在社会上，各行各业都有着不同的行业规范，即职业道德。 职业道德作为一个老话题，在古今中外早就
16、引发了人们的很多议 论。然而在社会不断发展，科学技术不断进步，人类脚步踏入21 世纪的今天，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、 碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为教师在面临着收 入与付出的不平等，也面临着价值观、理想观、人生观的困扰迷 惑。因此，重提这个话题，是及时的，必须的。师德师风是什么？在幼教战线上工作了十多年的我，不敢说对 师德师风有多深的理解，十多年的工作经历以及观看了数届优秀 教师的师德演讲报告后，让我今天重新学习教师职业道德规范 后，对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在此，结合 自身的认识，谈谈我的点点体会。所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师
17、风，是教 师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人 不倦，有教无类&bdquo；,这都是师德。十年树木，百年树人，踏 上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么， 怎样才能做一名优秀的幼儿教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱幼儿, 尊重孩子是幼儿教师最基本的道德素养。而作为一名幼儿教师， 只有热爱自己的岗位，热爱孩子，才会全身心地投入到幼教工作 中。只有热爱幼教事业的幼儿教师，才会热爱幼儿，主动与孩子 沟通交流，了解孩子的思想，想幼儿所想，从心里愿意与幼儿成 为朋友，建立起平等和谐的师生关系。因为爱孩子，孩子平时才 会主动和老师交流思想，遇到困难，也会主动请求老师的帮助。
18、其次，作为幼儿教师，遇到事情要冷静，不随便发怒，不以威 压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁， 热爱每一个孩子。每一位孩子都渴望得到老师的爱，尤其是现今 大多数家庭都是独生子女，生活条件的改善，父母的期望，社会竞争的激烈，使得一些孩子从小负担就很重，形成很大的心理压 力，这样，他们容易形成孤僻、霸道的个性，将来进入学校后这 些孩子就会出现了许多的不适应：优越感的失去，生活上的不顺 心在心理上造成了阴影。这就要求我们幼儿教师在幼儿跨入社会 的第一阶段幼儿园，就要对他们热情鼓励、耐心帮助，用师爱的 温情去迎接每个孩子，让他们在愉快的情感体验中接受教育。作 为幼儿教师，我们选择的不
19、是一个惊天动地的职业，幼儿园的教 育工作不可能一鸣惊人。我们不是学者，不能用深遂的思想去思考自己的人生价值， 我们也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我们的职业，但我们却 可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个孩子。雨果曾说过: 花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。无论是什么职业、什么岗位，爱、 奉献是永恒不变的主题。只有满怀信念的幼教工作者才能在幼教 这片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最热情的收获，辐射出 最靓丽的光芒。以人为本，关注学生的主体地位，也是师德师风 的重要内容。而作为幼儿教师，我认为尊重幼儿，平等对待每个 孩子，是师生和谐相处
20、的重要前提。每个人都有自己的自尊，每 个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是 相互的。幼儿虽小，但也是有自己思想和行动自由的独立个体，每个老师都有一自己的理想，当理想找到归宿，师德的魅力也将 发挥得淋漓尽致，教师的工作起来也将更加的有热情和激情，教 师的个人魅力也将得到更好的提升。师德不是简单的重复幼儿园的生活，是把每天都过得有滋有 味的生活；师德不是单单的对幼儿的日常生活带养，是一种新的 教育理念的注入与实施；师德不是简单的对幼儿的笼统的照顾， 而是更加的照顾幼儿的个体差异，用老师智慧的眼光去发现幼儿 的个体亮点。所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身 心的力
21、量，去关心和爱护幼儿，努力做一名优秀的幼儿教师。幼儿教师师德师风心得体会2我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认 识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：没有爱就没有教育。大作家高尔基说 过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩 子。可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是施爱的基础有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首 先应该做到爱孩子。被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对幼儿是极大的精神 激励。尊重幼儿的实质是把幼儿当作和自己一样有尊严、有追求、
22、 有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重幼儿出发，建 立新型的现代师幼关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统 的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一 正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容， 学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为幼儿成长的伙伴，成为幼 儿成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。而这正是 良好的师德师风的一个具体表现：师幼之间保持一种人格上的平 等相互理解、相互尊重。然而，当今社会的发展和人性本身的弱点使得许多教师在承 受着物质和精神的落差、以及心理上的不平衡所带来的压力。曾 经，我也为自己微薄的收入而苦恼、懊悔、迷茫，而当我看到仍
23、 然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春 和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我感动、羞愧了。这些老师用 自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们，这些同行，让我们 由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命 的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃 饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。放眼望去，成千上万的小学、中学、幼儿园的教师们在各自 的岗位上脚踏实地、一丝不苟、默默耕耘着，他们用无怨无悔的 付出与奉献奠定了祖国建设事业坚实的基础。今后，我将和所有的幼儿教师携起手来，爱岗敬业，勇于创 新，认真执教，共同撑起幼教这片蓝天。幼儿教师师德师风心得
24、体会9师德，即教师的职业道德。通过对幼儿教师师德师风的学习， 本人深刻地体会到以下：首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的 各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真 设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于 律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚 心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培 养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义 务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待， 不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重， 幼
25、儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必 须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手 势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱 心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏 见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信 与自尊、善良与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受美好 快乐的童年。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫， 怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高 自身的素质，这
26、要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不 断开辟新的教法。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响, 教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的 影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿 要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养， 需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师 必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、以 身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去 陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的
27、初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展， 因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就 要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的 师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是 各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的 完整。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的 道德修养至关重要。幼儿教师师德师风心得体会10教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育 观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展 的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些 知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一
28、群天真无邪、年龄尚小的 幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需 要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：热爱孩子是 教师生活中最主要的东西。尊重孩子是建立平等、友好、和谐的 师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为 中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。教师的态度可以决定教学的成败。教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得 轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、 情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正
29、学 会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地 满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面 发展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做 好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力 量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发 展的积极性！和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸 福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实 工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼 儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础！刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣 十足、无伤大雅的举动我总是宽
30、容对待，欣赏他们的可爱之处， 保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反 了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白： 老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在 严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦 心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。二、真挚的情感是施爱的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导， 教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交 流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情 绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自 信，充满欢乐的人
31、生大道，这比什么都重要。三、尊重幼儿是施爱的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的 态度对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。 即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严 厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。 因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。四、了解幼儿是施爱的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观 察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这 种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门 路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然
32、后适时地进行鼓励, 这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。五、面向大多数，是施爱的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而 喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼 儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的 力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大 和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一 个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对 后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更 多的关怀。六、投之以桃，报之以李。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，
33、幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动 活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源； 爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和 心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复 杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很 小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种 耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那 片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我 们的幼儿无幼儿教师师德师风心得体会3一个人最幸福的
34、事是什么？我觉得就是把感兴趣的事变成职 业，再把职业做到更好。我的幸福就是我终于成为一名幼儿教师， 和孩子们分享快乐，一起学习，共同成长。在于孩子们的相处中， 我始终想着两句话假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感， 使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛求，多了 一份理解，少了一分指责，多了一份尊重。只要我们用爱去工作， 用心去感悟，那么我们的孩子将是最幸福的。我们常听人们对教师的评语人类灵魂的工程师孩子幸福的引路人，当我走到这心光环背后，真正进入这个行业，才知道其中 的酸甜苦辣。身边永远有不懂事的孩子，手头永远有做不完的工 作，还要应对各种检查，真的觉得当老师太枯燥无味。这与我想
35、 象的生活大相径庭。可有件事改变了我的看法。听评课后我的心 情有一段时间很低落。因为觉得自己前期准备不足，上课紧张等 原因导致上课效果不好。午睡的时候班级庞皓文小朋友小声问我: 李老师，你是不是不开心？我看着他可爱的小脸问：你怎么看出来 老师不开心?庞皓文说：因为你都不笑啊！以前只要我们不捣乱你 都会笑着跟我们说话。看我没说话，庞皓文想了想说：李老师， 你会猜脑筋急转弯吗？我给你出个题目你猜猜好不好？两个西瓜在 一起会变成什么？我想了想说：老师还真猜不到呢！老师！是西瓜 霜呀！庞皓文的脑筋急转弯不怎么搞笑，可我心里突然觉得很幸 福，觉得自己的付出很值得，孩子们知道老师喜欢他们，他们也 是喜欢我
36、的，并用自己的方式来表达他们的喜爱！于是我开始学着耐心的倾听孩子们的诉说，学着细心观察他 们的一举一动，学着用最生动的语言和动作将心中那份浓浓的爱 传达给每一个孩子，我付出的只是一颗爱心，而孩子们回报给我的是温暖的爱的海洋。听！老师我给你带了小礼物！老师给你吃一块巧克力！老师！ 告诉你一个小秘密！孩子们的童言稚语，也常常会让我们这群孩子王忘掉工作的繁杂与辛苦，倾尽所有耐心、细心、爱心、为这 份爱而忙碌，用这份爱去诠释：爱就是教师最美的奉献！对孩子来说，老师的爱像春风一样吹佛着孩子天真的面庞， 像雨露一样，滋润着孩子幼小的心灵，我愿用爱去滋润这棵棵幼 苗，用爱为孩子们擎起一片广阔的天空，用爱为孩
37、子们播下希望 的种子，让我们将爱投入到这份幸福的事业，用心去感悟一个幼 儿教师的幸福吧！幼儿教师师德师风心得体会4说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师 表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师，但是 我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。 这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩 子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持
38、严以律己，增强 自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微 笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每 天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感， 使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样 教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自 己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在 教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学 做到扎实有效。第
39、三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师 的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。 如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中 的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高 教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学 实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积 极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求 精。第三，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子 建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重 每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长
40、的关系。只有我们把学生看重了，学生 得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传 授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有 爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂。第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才 能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神， 字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互 相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能 得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因 此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以 集体荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需 要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈， 只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我 发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！幼儿教师师德师风心得体会5师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩