《部编版六年级语文下册期末总复习古诗词诵读知识梳理.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册期末总复习古诗词诵读知识梳理.pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zai(转载)she(舍得)zhao(朝霞)载zai（载重）舍 she（宿舍）朝 chao（朝代）md（淹没）kan（看守）ying（应该）没mei（没有）看kan（看见）应ying（答应）2.易读错的字妒 鱼（lu）面 顺(Hn)洗 纱(huan)潸 伏(qidn)柴 摩(fei)熟 糖（su）渭 城（wei）履 齿（jT）雨雪霏霏（fei）二、文学常识1.诗经是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），
2、遂为河东人。开 元（唐玄宗年号，713741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一
3、，著 有 临川先生文集。7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著 有 四朝闻见录，诗集有 靖逸小稿 靖逸小稿补遗。18.王 观（公 元 1035年一1100年），字通叟，宋代词人，如 皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作 清平乐一首，描写宫廷生活。王观代表作有卜算子-送鲍浩然之浙东 临江仙-离杯 高阳台等，其 中 卜算子一词以眼喻水,以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人
4、，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合 称 为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。三、句子赏析1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨霏霏、悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗 句 中“君”的意思是你，
5、“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗 人 用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。结 句“明月何时照我还”，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情！26.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必 然 要“出墙来”宣告春天的来临。同样，
6、一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：诗人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理。体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。四、古诗词理解1.采 薇（节选）是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。2.送元二使安西又 名 渭城曲，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字,只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明
7、朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。3.春夜喜雨全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法,对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。4.早春呈水部张十八员外一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。5.江上渔者指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲸鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦,希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。6.泊船瓜洲借景抒情，借
8、身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的思念之情。诗中一个，绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。7.游园不值一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。8.卜算子送鲍浩然之浙东写的是词人送别友人鲍浩然归家时的情景，表达了词3人对友人的美好祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然。9 .浣溪沙一词描写了清泉寺幽雅的风光，词人即景抒怀，表现了自己执着生活、豁达乐观的性情。1 0 .清平乐是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光的热爱、眷恋、
9、痴情和追求。部编版六年级语文下册期末真题卷（用时：9 0 分钟 总分：1 0 0 分）题号二三总分得分一、积累运用。（共45分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2 分）A.坦克(t d n)论语（I d n）南雪霏霏（y i）B.缝隙(f 6 n g)道碧(c h e n g)一噪十寒（p u）C.单调（d i d o）处境(c h C i)事然而止（j i d）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2 分）A.精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛B.别出心裁专心至志全神贯注占据C.司空见惯余音绕梁见微知著惊惶3.指出下列句子所运用的修辞手法。（4 分）A.比喻 B.夸张 C.引用D.对偶E.
10、拟人（1）“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。()（2）水是眼波横,山是眉峰聚。()（3）好雨知时节,当春乃发生。()（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。()4.根据要求选出合适的一项。（4 分）（1）下列姓名拼写不正确的一项是（A.欧阳修-O u a n g X i u)B.孟浩然-M e n g H a o r a n4C.颜真卿-Y a n Z h e n qi n g D.朱 熹-Z h u X i下列是对赵孟撅楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是（）A.运笔自然，点画圆润多姿。B.龙飞凤舞，奔放流畅。C.结构严谨端正，平正宽绰。D.秀丽柔美，稳健大
11、方。（3）根据上联，下联所缺的词是（曲昌之叩是故遗”琳-r4.总酊4则八网短打麻属雷之横隙内则重阖土副第的H框而如坤4,之/a月-出入犍手大通而知上联：中华儿女文武双全建伟业 下联：炎黄子孙（）展宏图A.奋发图强 B.才华横溢C.知识渊博 D.德才兼备下列对句中词语理解有误的一项是（）你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。A.“喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。C.“见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。D.“无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。5.古诗文知识考查。（1 0分）
12、下列加点字词解释有误的一项是（）（1分）A.百喈无人能解，国风飞过蔷薇借着风势B.节湖阴先生壁书写、题写C.但像龙城飞将在只要D.游园不便不值得，不值当下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是（）（1分）A.弈秋，通国之善弈者也C.铺子期善听B.伯牙善鼓琴D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水（3）“孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是（）（1分）A.谁 B.你 C.成熟 D.为什么（4）下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是（）（1分）5A.何当金络脑，快走踏清秋。B.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。下列不是描写西湖风景的诗
13、句是（）（1 分）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C.一水护田将绿绕，两山排网送青来。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（6）下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似的一项是（）（1 分）A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.待到重阳日，还来就菊花。C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。D.七八个星天外，两三点雨山前。（7）根据情境填空。（4 分）古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；而叶绍翁的“，一枝红杏出墙来”中的春是热烈的；古诗 词是有情谊的，王 维 笔 下 的“劝君更尽一杯酒，中的情感是真挚的，王安石的“春风
14、又绿江南岸，中的思念是深沉的。6.判断下列说法的正误，正确的打“J”，错误的打“义”。（5 分）（1）北京的春节作者是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生，上学期我们学过他的文章 草原。（）（2）好的故事选自鲁迅的散文诗集 野草，文章运用对比和象征手法，表现出作者对美好生活的向往。（）（3）十六年前的回忆中作者采用倒叙手法按照时间顺序塑造了一位英雄父亲的形象，文中多处运用了对比烘托的手法描写人物。（）（4）古诗词中的“西江月”“浣溪沙”“卜 算子”“浪淘沙”都是词牌名。（）（5）写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写，把重要6的部分写详细、写具体，才能给读者留下深刻的印
15、象。()7 .按要求写句子。(4 分)(1)下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直接表述句)(2)我们举办并策划了毕业联欢会。(修改病句，把修改后的句子写在横线上)(3)不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)(4)老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。(扩句，添加环境描写)8 .根据知识积累填空。(5 分)(1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死,(2)“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”说的是我国传统文化 o(3)学弈一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。这个故事告诉我们o(4)真理诞生于一百个问号之后一文标题给我们的启示
16、是 阅 读 时 要 熟 读 精 思，每 一 句 每 一 字 都 要 认 真 思 索，真 可 谓a，O9 .课外知识集锦。(4 分)(1)子夏日：“,切问而近思，仁在其中矣。”(2)子曰：“,德之弃也。”(3)子曰：“,伯夷、叔齐与？”(4)子曰：“巧言乱德。”1 0 .综合性学习。(5 分)霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担7任此次班会的策划和主持。（1）请你设计班会的流程，写出其中的一个环节。（1分）追忆往昔一一（）一一展望未来（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一句古诗词或运用一种修辞手法。（3分）（3）临别之际
17、，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条临别赠言。（1分）二、阅读理解。（共25分）（一）非连续性文本阅读。（5分）世界卫生组织最新研究表明，目前中国青少年近视率世界第一，小学生近视率也接近4 0机 预计到20 20年底，我国近视人口将达到惊人的7亿。而20 20年年初的“网课”更是让青少年近视率有所上升。请结合右图对青少年近视成因作出分析和判断。1 1.本 次 研 究 分 析 的 对 象 是。（1分）1 2.从统计图上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的 个方面的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是（）。（填序号）（2分）1 3.请结合自身实际，写出一条预防近视的建议。（2分）
18、（二）阅读短文，按要求回答问题。（8分）只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径约6 4 0 0千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁舟。8茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。地球所拥有的资源也是极其有限的。拿矿产资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石
19、油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地球经过几百万年,甚至是几亿年的地质变化才形成的。地球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源，但这些资源都是不可再生的。如果不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少，也许最多再开采二三百年就没有了。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生,长期为人类服务的。但是因为人类无节制地滥采滥伐、随意毁坏，它们再生的速度和数量已经远远赶不上人类使用的速度和数量一一生态平衡已被打破。（）不顾后果地滥用化学品，（）会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。科学家已经证明，至少在以地球为中心的4 0万亿千米的范围内，没有适合
20、人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。1 4.请在文中括号里加上适当的关联词语。（1分）1 5 .第段表达的主要意思是 o （2分）1 6 .第段的中心句是。本段使用的说明方法有、-（5分）（三）阅读短文，完成习题。（1 2分）月光饼月光饼是故乡一种特有的月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总
21、是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”“刘备招亲 西施拜月”等图画，还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本,9留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说：“还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了她的心，她掩面哭
22、了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也 就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲拍着她的肩说：你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。母亲又笑了笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感谢万
23、分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜一一我们都希望自己长大以后能有一张观音面。表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。”家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！1 7.用“严”字组词填空。（3分）（）的态度（）的要求（）的组织（）的形势（）的纪律（）的表情1 8.第一自然段中，作者从、制作原料、描写
24、了月光饼。（2分）1 9.贯穿本文的线索是；最后一段的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（2 分）102 0 .请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）2 1 .时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？（3分）三、习 作 与 表 达。（30分）1 .十里不同风，百里不同俗。中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华民俗丰富多彩。热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节，望月思亲的中秋节传统的节日带给我们许多美好的记忆。请回忆我们身边的传统节日，以 家乡的 节”（“春节”除外）为题写作文，
25、把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描述得具体详细，突出家乡传统节日的特点。2 .小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同学分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，自命题目写作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。提示：以上题目二一，文中不能出现真实的姓名、校名，可 用“王XX”或“XX学校”代替。100字11200字300字12400字参考答案期末真题卷（一）一、1.A 2.C 3.(1)C(2)A(3)E (4)B4.(1)A(2)B (3)D (4)C5.(1)D(2)D(3)A (4)B (5)
26、C (6)C（7）天街小雨润如酥春色满园关不住西出阳关无故人 明月何时照我还6.(1)V (2)V(3)V (4)X (5)V7.（1）“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”或母亲说：“下午吧，下午，睡醒午觉再去。”（2）我们策划并举办了毕业联欢会。或我们策划了毕业联欢会。或（我们举办了毕业联欢会。）（3）难道不经历风雨，不经历磨难，就能随随便便成功吗？或不经历风雨，不经历磨难，难道就能随随便便成功吗？（4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（添加的语境合适，意对即可）138.（1）或重于泰山 或 轻 于 鸿 毛
27、（2）京 剧（或戏剧或戏曲）（其他任意剧种的名称也可）（3）学习和做事不能三心二意，专心致志才能学好（做好）（4）只要善于观察、不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生 活 中 发 现 真 理（5）读 书 须 用 意 一字值千金9.（1）博学而笃志（2）道 听 而 涂（途）说（3）不降其志 不辱其身（4）小不忍则乱大谋1 0.（1）感念师恩、永远的友谊、友谊万岁、畅 想（展望）未来、明天更美好（任选其一）。（2）示例：六年的光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来。母校的一切都让我们留恋，“但愿人长久，千里共婵娟”，让我们将这段美好的日子永留心间，让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭
28、新的梦想，努力创造出属于自己的一片蓝天。相信大家会永远记着我们共同的名字：永远的六一班。（3）示例：赠老师：师恩难忘，老师，我永远也忘不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！十年树木，百年树人。老师，感谢您的辛勤培养，我一定牢记您的嘱托，早日成长为对祖国有用的人！敬爱的老师，您的谆谆教诲如春雨滋润我的心田，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊！赠同学：时光的淘洗见证了我们的友谊，愿我们的友谊长存！再见了同学们。在这离别的时刻，让我们用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”共勉吧！我们一起度过的岁月会永远鲜艳，永远芬芳。二、（一）1 1.青 少 年（或青少年近视成因或中国青少年或中国青少年近视成因）
29、1 2.4 （若学生答2、4也可）1 3.言之有理即可。（二）1 4.如果.就1 5 .地球在整个宇宙中是十分渺小的1 6.地球所拥有的资源也是极其有限的举例子 列数字（三）1 7.严 肃 严 格 严 密 严 峻 严 明 严 厉1 8.形 状（外形或外观或样子）味道1419.月光饼 在结构上与开头相呼应，在内容上深化了文章中心（或点明中心）。（意对即可）20.本文记叙了作者为了五彩画纸与表姑争吵，后来又和好的故事。（或：本文描述了月光饼的形状、制作原料、味道等方面及与月光饼有关的故事。）21.月光饼寄托了“我”对故乡的深深眷恋和思念之情,是童年的美好回忆，所以才会记忆犹新。（意对即可）三、略15