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1、生物必修2 复习知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生 场 化 树 正 或行为方式等。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基因。附：基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决 定 1 对相对性状的两个基因（位于一对同源染
2、色体上的粗圆位置上）。3、纯合子与杂合子纯合子：由榴亘基因的配子结合成的合子发育成的个体（熊稳定的遗传，不发生性状分离）:显性纯合子（如 A A 的个体）I隐性纯合子（如 aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传,后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。1 /19（关系：基因型+环 境 T 表现型）5、杂交与自交杂交：基因型丕圆的生物体间相互交配的过程。自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让 F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F
3、1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说一一演绎法三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P:高茎豌豆X矮茎豌豆DDxddF1：高茎豌豆F1：DdJ 自交I 自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3：11：2：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的
4、杂交：P：黄圆x 绿皱P：YYRRxyyrr1耳：黄圆“YyRr1自交I 自交F2：黄圆绿 圆 黄 皱 绿皱F2：Y R.yyR.Y rr yyrr9：3：3：,19：33：1在 F?代中：4 轴表现型：两种亲本型：黄圆9/16绿 皱 1/16_ 两种重组型：黄皱3/16绿皱3/169 种基因型：纯合子 YYRR yyrrYYrr yyRR共 4 种x 1/16Y半纯半杂 YYRr yyRrYyRR Yyrr共 4 种x2/16完 全 杂 合 子 YyRr共 1 种x4/16基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。2/
5、19第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂（meiosis）是进行直H现 的 生物形成 空 幽 膻 过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一 次,而细胞连续分裂两次，新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半（注：体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中，染色体复制一 次,细胞分裂一 次,新产生的细胞中的染色体数目与体细同。）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：m i（哺乳动物称 题）减数第一次分裂间期：染色体发箱（包 括DNA复制和蛋白质的合成）。前期：同源染色体两两配对（称联会）,形成四分体。四分体中的m 耐除色单体之间常常
6、交叉 期。中期：有同源染色体，四分体排列在赤道板两侧，每条染色体含两条姐妹染色单体后期：同源染色体分 离;非同源染色体自由组合。（每条染色体含两条姐妹染色单体，每一极细胞中均无同源染色体）末期：细胞质分 裂,形 成 2 个子细胞。（无同源染色体，有染色单体，染色体数目减半）减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列 幽。（有染色单体，无同源染色体）中期：无同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上，每条染色体含两条姐妹染色单体）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分 开,每一极细胞中均无同源染色体。（无染色单体）末期：细胞质分裂,每个细胞形成2 个子细胞，最终共形成4 个子细胞。（无同源染色体,3
7、/19染色体数目与分列前相等，无染色单体）2、卵细胞的形成过程：醛三、精子与卵细胞的形成过程的比较不同点减数第次分裂减数第-次分裂精子的形成卵细胞的形成形成部位 mm（哺乳动物称 型）卵巢过 程有变形期无变形期四、(1)子细胞数 一个精原细胞形成4 个精子相同点注意:一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半同源染色体：形态、大体相同;一条来自父方,一条来自母方。（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细1同。因此,它们属于体细盥，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行醐 s分裂形成生殖细胞。（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在就数第一次分裂，原因是同源
8、染色体分离并进入不同的子细胞,所以减数第二次分裂过程中无同源染色体，（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律4/19（5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则:它 的 精（卵）原细胞进行减数分裂可形成生种 精 子（卵细胞）；它 的1个精原细胞进行减数分裂形成麦种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成L种卵细胞。五、受精作用的特点和意义特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，醛 留 在 外 面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。有丝分裂
9、一 卵 细 胞 精子S h意义:分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色网改目的恒定,对于生物的迪 慢 和 旭 具 有 重要的作用。六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂一减数分裂中的卵细胞的形成2、细胞中染色体数目：r若为奇数减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、1 减数第二次分裂后期，看一极）若为偶数有丝分裂、减数第一次分裂、3、细胞中染色体的行为：r有 同 源 染 色 体 有 丝 分 裂、减数第一次分裂j联会、四分体现象、同源染色体的分离减数第一次分裂一无同源染色体减数第二次分裂4、姐 妹 染 色 单 体 的 分 离 一极无同源染色体一减数第二次
10、分裂后期L 一极有同源染色体一有丝分裂后期注 意：若细胞质为不均等分 裂,则 为 卵 原 细 胞 的 减或 减【I的后期。例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？5/19答案：减 II前 期 减 I 前期 减 II前期 减 II末期 有丝后期 减 II后期 减 II后期 减I 后期答案：有丝前期 臧 II中期 减 I 后期 减 II中期 臧 I 前期 减 II后期 减 I 中期有丝中期第二节基因在染色体上一、萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。（类比推理法）1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。2、在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。3、体细胞中成对的基因一个来自父方
11、，一个来自母方。同源染色体也是如此。4、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合二、基因位于染色体上的实验论据（摩尔根的实验）1、方法：假说一一演绎法2、测交实验验证3、结论：基因在染色体上呈线性排列三、孟德尔遗传规律的现代解释1、基因分离定律的实质是：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因的自由组合定律的实质：位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染
12、色体上的等位基因自由组合第三节伴性遗传一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。二、X Y 型性别决定方式：染色体组成（n 对）：雄性：n-1 对常染色体+XY 雌性：n-1 对常染色体+XX 性比：一 般 1:1 常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。三、三种伴性遗传的特点：（1）伴 X 隐性遗传的特点：男患者多于女患者 隔 代 遗 传（交叉遗传）母病子必病，女病父必病（2）伴 X 显性遗传的特点：6/19女患者多于男患者 连续发病 父病女必病，子病母必病（3）伴丫遗传的特点：男 病 女 不 病 父 传 子，子传孙四 遗传病类型的判断方法1
13、、确定是否伴丫遗传：患者全为男性。2、确定是显性遗传还是隐性遗传：“无中生有”为隐性，“有中生无”为显性。3、确定是常染色体上还是性染色体上：（1）伴 X显性遗传：子女正常双亲病，父病女必病，子病母必病（2）常染色体显性遗传病：子女正常双亲病，父病女不病或子病母不病（3）伴 X隐性遗传：双亲正常子女病，母病子必病，女病父必病（4）常染色体隐性遗传病：双亲正常子女病，母病子不病或女病父不病4、无上述特征（1）若该病在代与代间连续遗传显性遗传患者性别无差即-常染色体上患者女多于男一X染色体上（2）若该病在系谱图中隔代遗传隐性遗传患者性别无差别一常染色体上患者男多于女-X 染色体上第三章基因的本质第
14、 一 节 DNA是主要的遗传物质一、DNA是主要的遗传物质1.DNA是遗传物质的证据（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论（2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论实验4自称实验过程及现象结论细菌的转化内化体转1 .注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。2 .注射活的有毒S型细菌，小鼠死亡。3 .注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。4 .注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠死亡。DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。体外转化5 .加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无毒菌全多为有毒菌Q6 .对 S 0细菌中的物质进行提纯：D N A 蛋白质糖类无机物。分别与无毒菌混合培养，能使无
15、毒菌变为有毒菌；与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。噬菌体侵染细菌用放射性元素3 5 s 和 3 2 P 分别标记噬菌体的蛋白质外壳和D N A,让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素3 2 PDNA是遗传物质2.DNA是主要的遗传物质（1）某些病毒的遗传物质是R N A （,2）绝大多数生物的遗传物质是D N A7 /1 9第二节DNA分子的结构A腺嚓吟G鸟嚓吟C腿蹄咤T胸腺嗡贫一、DNA的结构1、DNA的组成元素：C、H、0、N、P2、DNA的基本单位：脱氧核糖核 基 酸（生种）3、DNA的结构：由两条、反向平行的脱氧核昔酸链盘旋成双螺旋结构。外侧：脱氧核
16、糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。碱基配对有一定规律：A=T；G=Co（碱基互补配对原则）4.特点稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序4+G3.计 算 C 1.在两条互补链中五丁的比例互为倒数关系。J 2.在整个DNA分子中，喋吟，碱基之和=嚓陡碱基之和。4+713.整个DNA分子中，3 k 与分子内每一条链上的该比例相同 第 三 节DNA的复制一、实验证据半保留复制1、材料：大肠杆菌2、方法：同位素示踪法二、
17、DNA的复制1.场所：细胞核2.时间：细胞分裂间期。（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）3.基本条件：模 板：开始解旋的DNA分子的两条单链（即亲代DNA的两条链）;原料：是游离在细胞中的4 种脱氧核甘酸；能 量：由ATP提供；（4）酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。4.过程：解旋：合成子链；形成子代DNA5.特点：边解旋边复制；半保留复制8/196.原 则：碱基互补配对原则7.精确复制的原因：独特的E结构为复制提供了精确的模板;胃基互补前原则保证复制能够准确进行。8.意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性简记：一所、二期、三步、四条件第四节 基因是有遗传效应的DNA片
18、段一、基因的定义：基因是有遗传效应的D N A片段二、D N A是遗传物质的条件：a、能自我复制b、结 构 相 对 稳 定c、储存遗传信息d、能够控制性状。三、D N A分子的特点：多样性、特异性和稳定性。第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构：1、组成元素：C、0、N、P2、基本单位：援第核 甘 酸（生利3、结构：一般为单链玲吟烷喔嚓嚓喘喘鸟胞尿二、基因：是具有因巫 FDNA片段。主要在染色体上三、基因控制蛋白质合成:1、转录：（1）概念：罐 睡 中，以D N A的二条链为模板，按“配基互补配对原则,合成RNA的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）（2）过程：解旋；配对；
19、连接；释 放（具体看书6 3页）（3）条件：模板：D N A的一条链（模板链）9 /1 9原料：4 种 糊 醐 背 酸能量：ATP醉:解1 RNA聚合等(4)原则：唠基原补配对原剜(AU、TA、GC、CG)(5)产物：值使 RNA(mRNA N 880 RNA(rRNA A ggR N A(tR N A)2、翻译：(1)概念：游离 在 醺 质中的各种氨基酸，以mRNA为模板,合成具有一定期懒序的蛋白质的过程。(注：叶绿体、线粒体也有翻译)(2)过程：解旋，配对，连接，释放(3)条件：模板：mRNA原料：氨基酸(20种)能量：ATP酶：多种BI搬运工具：tRNA装配机器：(4)原则：碱基互补i曲
20、原则(5)产物：多 肽 链(注、折费,蛋白质)3、与基因表达有关的计算基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数=6：3：14、密码子概念：mRNA上 3 个相邻的碱基决定1个氨基酸。每 3 个这样的碱基又称为1个密码子.特点：专一性、简并性、通用性密码子J起始密码：AUG、GUG(64 个)1 终止密码：UAA、UAG、UGA注：决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。10/19第 2 节基因对性状的控制一、中 心 法S S蛋白质则及其发展克里克遗传信息可以从DNA流 向D N A,即DNA的自我复制；也可以从DNA流 向R N A,进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。.但是
21、，一遗传信.息丕能丛蛋自质流向一蛋自质,一也丕能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA（即RNA的自我复制）也可以从.RNA流 向DNA（即逆转录）。二、基因控制性状的方式：（1）间接控制：通过控制亶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；如白化病等。（2）直接控制：通过控制禺白质结构直接控制生物的性状。如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。注：生物体性状的多基因因素：基因与基因；基因与基因产物；与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物体的性状。第 5 章基因突变及其他变异第一节 基因突变和基因重组一、生物变异的类型不可遗传的变异（仅由弛 变 化 引起
22、）可 遗 传 的 变 异（由遗传物质的变化引起）基因突变1基因重组 染色体变异二、可遗传的变异（-）基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。2、原因：鲤因素：X射线、紫外线、r射线等；11/19噌因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；生物因素:病毒、细菌等。3、特点：a、普遍性b、随机性(基因突变可以发生在生物个体发育 的 随 时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子匕 或同一 DNA分子的不同部位匕)；c、低 频 性 d、多数有害性e、不定向性注：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能4、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异
23、的根本来源；是生物进化的原始材料。(-)基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2、类型：a、非同源染色体上的非等位基因自由组合b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换第二节染色体变异一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征(5瞰色体部分缺失)类型：缺失、“、倒位、易位(看书并理解)二、染色体数目的变异1、类型 个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征(多1 条 21号染色体)以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜二、染色体组(1)概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。(2)特点：一个染色体组中无同删f t 色体,形态和功
24、能各不相同;一个染色体组携带着控制生物生长的鲤 遗 传 信息。(3)染色体组数的判断：染 色 体 组 数:细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组例 1:以下各图中，各有几个染色体组？12/19答 案：3 2 5 1 4染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数例2:以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?(1)Aa(2)AaBb(3)AAa(4)AaaBbb(5)A A A a B B b b (6)ABCD答 案：2 2 3 3 4 13、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。有鸵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二 哂，含三个染色
25、体组就叫三倍体,以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍帐三、染色体变异在育种上的应用1、多倍体育种：方法：用 幽 峭 处 理 萌发的种子或幼苗。(原理:能 够 跑启 郭:的形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍)原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育；优缺点：培育出的植物器官大，产量蠹，营养丰,但结实率低，成熟迟。2、单倍体育种：方法：花粉(B)离体培养原理：染色体变异13/19实例：矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗
26、传的矮杆抗病水 稻d d R R，应该怎么做？PDDRR X tidiTIF11DdRr1阳子DR Dr dR dr|花粉(药)离体培养幼苗DR Dr dR dr(单倍体)秋水仙素处理正常植株DDRR DDrr ddRR ddrr(纯合子)高杆 高杆 短杆 矮杆抗病 不抗病 抗病 不抗病优缺点：合 子，明限,但技术较复杂。附：育种方法小结诱变育种杂交育种多倍体育种单倍体育种方法用 射 缘 激 光、竺用秋 水 仙 素 处理萌发的种子或幼苗花药陶)离体培养化学药品等处理生物原理基因突变基因染色体变异染色体变异优缺点加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。方法简便，但要较长年限选择才可
27、获得纯合子。器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。第五节人类遗传病一、人类遗传病与先天性疾病区别:14/19 遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）先天性疾病：生来就天的疾病。（不一定是遗传病）二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病三、人类遗传病类型（一）单基因遗传病1、概念：山一对等位基因控制的遗传病。2、原因：人类遗传病是由 遗传物质的改变而引起的人类疾病3、特点：呈家族遗传、发病 率 置（我国约有20%25%）4、类型:显性遗传病（伴X显：生素蹒常显：多 瓶 丽 软 青
28、如 不 全隐性遗传病f伴X隐：色性、血 班、进行性肌盲养不良常隐：先天性聋工白化病、皿 睡 胞 贫 血 叙J R尿症、琴丙尿症丫染色体遗传病：外耳道多毛病（二）多基因遗传病1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。2、常见类型：腭蒙、无脑儿.原发性高血压、鼻少年型糖尿病等。（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）1、概念：染色体异常引起的遗传病。（包括数目异常和错构异常）2、类型：/常染色体遗传病结构异常：猫叫综合征数目异常：2 1三体综合征（先天智力障碍）性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（X O型,患者缺少一条X染色体）四、遗传病的监测和预防1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定
29、胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展五、实验：调查人群中的遗传病注意事项：15/191、调查遗传方式一一在家系中进行2、调查遗传病发病率一一在广大人群随机抽样注：调查群体越大，数据越准确六、人类基因组计划：是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。需要测定22+XY共 24条染色体第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种一、各种育种方法的比较:杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理杂交一自交一选优一自交用射线、激光、化学药物处理用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗花药离体培养原理基
30、因重组，组合优良性状人工诱发基因突变破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍诱导花粉直接发育，再用秋水仙素优方法简单，加速育种，改良性器官大，营养物质缩短育种年限，缺可预见强，状，但有利个体不含量高，但发育延迟，但方法复杂，点但周期长多，需大量处理结实率低成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株无子西瓜抗病植株的育成第二节 基因工程及其应用一、基因工程1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DN A重组技术。通俗的说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。2、原理：基因重组3、结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品
31、种。二、基因工程的工具1、基 因 的“剪刀”一限制性核酸内切酶（简称限制酶）（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核甘酸序列，切割特定切点。（2）作用部位：磷酸二酯键（4）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G 和 A 之间将这段序列切开。C T T A A o9 A A T r C-II匚 丁 丁 A A G16/19（黏性末端）（黏性末端）（5）切割结果：产生2 个带有黏性末端的DNA片断。（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。2、基 因 的“针线”DNA连接酶（1）作用：
32、将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。（2）连接部位：磷酸二酯键3、基因的运载体（1）定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。（2）种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。三、基因工程的操作步骤1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗3、基因工程与环境保护：超级细菌五、转基因生物和转基因食品的安全性两种观点是：1、转基因生物和转基因食品不安全
33、，要严格控制2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。第六章生物的进化第一节生物进化理论的发展一、拉马克的进化学说1、理论要点：用进鹿a；获将性遗传2、进步性：认为生物是进化的。二、达尔文的自然选择学说1、理论要点：官然选择（过度繁殖一生存斗争一遗传和变异一适者生存）2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。3、局限性：不能科学地解释遗传和变异的本质;17/19 自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。（对生物进化的解释仅局限于个体水平）三、现代达尔文主义（-）蟠 是 生 物 进 化 的 基 本 单 位（生物进化的实质：和彝基因频率的改变）1、种群
34、：概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。特点：不仅是生 物 典 的基本单位；而且是生物避他的基本单位。2,种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库3、基 因（型）频率的计算：按定义计算：例 1 ：从某个群体中随机抽取1 0 0 个个体，测知基因型为A A、A a、a a 的个体分别是3 0、6 0和 1 0 个，则：基因型AA的频率为；基因型A a 的频率为；基 因 型 a a 的频率为基因A的频率为基因a 的频率为答案：3 0%6 0%1 0%6 0%4 0%某个等位基因的频率=它的纯合子的频率+%杂合子频率例：某个群体中，基因型为AA的个体占
35、3 0%、基因型为A a 的个体占60%、基因型为a a的个体占1 0%,则：基因A的频率为 基因a 的频率为答案：6 0%4 0%（二）突变和基因组产生生物进化的原材料（三）壁 峰 决 定 进 化 方 向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生足亶改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。（四）突 变 和 基 因 整 和IS度是物种形成机制1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态卜能相亘并能生殖出亘亶后代的一群生物个体。1 8 /1 92、隔离:地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。生殖隔离:指不同种群的
36、个体丕能自亶成交配后产生不可育的后代。3、物种的形成:物种形成的常见方式：地 理 隔 离（长期）一知 隔 离物种形成的标志：物物种形成的3个环节：突变和基因重组：为生物进化提供原材料 选择：使种群的基因频率定向改变 隔离：是新物种形成的条 件第二节生物进化和生物多样性一、生物进化的基本历程1、地球上的生物是从期0跑到多细胞，从简单到 蚪，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性牛.殖,使由于基因组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。二、生物进化与生物多样性的形成1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又 典 了 生物的进化。2、生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物独多样性和 辐 塞 级 多 样 性三个层次。19/19