《2015年新版人教版七年级下册英语全册导学教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年新版人教版七年级下册英语全册导学教案.pdf（144页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 1 Can you play the guitar?Section A la 1c(Pl)*教师寄语：Never do things by halves.做事不要半途而废。【学习目标】：1.掌握表示爱好的单词.2.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能，会 用 法 口 诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词c a n,动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后not添。2.play的用法小结：pla
2、y与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:play basketball,play chess,play cardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:play the guitar,play the piano play the drum,play the violin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1,个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2.默写下列单词并展示。弹吉他 跳舞 游泳 唱歌下国际象棋 画画 说英语3.小组内核对答案4.完成l a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。1.听录音完成1b排序。2.理解并复述听力对话并和你
3、的伙伴编新对话。3.完成1c,练习下面的对话：Can you-?Yes,I can.No,I cant学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他 踢足球2.讨论如何询问第三人称能力的句型-Can he sing?-Yes,he can./No,he cant.-Can Tom speak English?-Yes,he can./No,he cant.【自主检测】：I.精挑细选1.Can you English?A.speak B.talk C.say2.Can he basketball?A.play B.plays C.playing3.My brother want
4、 the chess club.A.join B.to join C.joins4.Mary can play the chess she can*t swim.A.and B.or C.but5.His brother plays piano every day.A./B.a C.theI I.翻译官说英语 弹吉他 象棋俱乐部下象棋 英语俱乐部 音乐俱乐部美术俱乐部 游泳俱乐部 参加m.补全对话A.Can you（唱歌）？B.Yes,I.Can you（游 泳）？A.No,I want to join（象棋俱乐部）.B.I dont like（象棋）A.What club do you wa
5、nt to?B.I want to join（游 泳 俱 乐 部）【快 乐 链 接】英 汉 对 对 碰：Match each word w汕 the right Chinese meaning.guitar游泳chess说、说话sing吉他speak国际象棋swim跳舞join说英语dance画画club参 加、加入draw唱歌speak English俱 乐 部、社团【学 习 体 会】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a 2d(P2)*教师寄语：Never do things by halves.做事不要半途而废。【学
6、习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：1.自学课文，勾画出重点和疑惑2.熟悉俱乐部名称的写法：the swimming clubthe singing club_the art club_the chess club_the dancing club_the music club_the story telling clubthe sports club_【课堂导学】：学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名
7、称。1.听录音，在 2a中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg：A:What club do you want to join?B:I want to join the chess club.5.小组展示。学习任务二：听 2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，完成句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg:A:What club does Lisa want to join?B:She want
8、s to join the chess club.学习任务三：完成2c部分。1.以小组为单位，根据2b内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。学 习 任 务 四：完 成2d部 分。1.要 求 学 生 边 读 对 话 边 翻 译。2.学生质疑，师 生 共 同 解 惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学 生 大 声 朗 读 并 背 诵 课 文。【自主检测】：I、精挑细选1.My sister is good math,she is great.A.in B.at C.to2.Bob to join the art club.A.want B.wants to C.wantsI L完美呈现1.J
9、ohn wants to j the music club.2.Can you s English?3.1 can play the guitar but cant play the p.m、连 词 成 句(请注意大小写和标点符号)1.want,join,the,club,to,music,I(.)2.1,play,the,cant,guitar(.)3.club,you,do,want,join,to,what(?)IV、补全对话A:Good morning!?B:Yes,I want to join the chess club.A:Good,?B:David.A:?B:Tm twelve
10、.A:?B:My telephone number is 435-201.A:?B:Yes,a little.A:Here is a card,please fill it out.B:Thank you.A:Youre welcome.【学 习 体 会】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section A Grammar Focus 3c(P3)*教师寄语：Never do things by halves.做事不要半途而废。【学习目标】【学习重点】：1.进一步熟悉情态动词can的用法。2.学会写海报。【体验学习】：1.根据音标拼读单词并牢
11、记；write show or talk talk to kung fu2.自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg:Can you swim?-No,I cant.-Can you play chess?-Yes,I can.-What club do you want to join?-I want to join the chess club.学习任务二：完成Grammar Focus1.学生自学，并知道can，t=cannot.2.分组朗读句子。3.学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对
12、答案。3.分组朗读句子。学习任务四：完成3b部分1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。2.小组相互核对答案。3.以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分【合作交流】：Group work:讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗？He/She/I/You/They ca n(s i ng).【自主检测】：I、精挑细选1.We want students the school show.A.to B.for C.on2.Can you play volleyball?-Sorry,I _A.dont B.can C.cant3.Can yo
13、u sing?-Yes,I can sing veryA.good B.well C.nice4.Kate wants the English club.A.to join B.join C.to5.Can your brother sing?-A.Yes,I can.B.No,you cant.I K短语翻译1.讲故事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.放 学 后 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.说 汉 语 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _m、完成
14、句子1.你 会 跳 舞 吗？是的,我会.C.Yes,he can.2.踢足球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.与.交谈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.想要做某事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.我会弹吉他,3.你 想加入什么俱乐部?我 想加入英语俱乐部.4.你 会下象棋吗？不，我不会.【学 习 体 会】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section B la If(P4)*教师寄语：Kind words are th
15、e music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】：1.掌握有关乐器的单词.2.学会询问某人能力的句型.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：翻译：你会打篮球吗？不，我不会你会敲鼓吗？是的，我会根据上面两句话，讨论一下play的用法.【课堂导学】：学习任务一：认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写情况.3.写出下列单词并展示.吉他 典_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 钢琴小提琴 画画_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 唱歌4.在小组内核对答案.5.完成l a 将单词与图画匹配.6.听录音，完成1b.学习任
16、务二：学会询问他人的能力句型.Can you play the guitar?Yes,I can.But I cant play the piano.1.两 人 一 组，练习对话2.利用la 中的乐器，做替换练习，完成1c.3.小组竞争，展示成果学习任务三：学习ld e,lf部分1.听录音，圈出你听到的单词和短语2.核对答案，完成Id3.再听一遍录音，用 Id方框中的词填写le 图表4.核对答案，完成le.5.根据Id,le内容，编写对话并上台展示，完成If【自主检测】：I、精挑细选1.Bob can play basketball but cant play violin.A.the,the
17、 B.the,/C./,the2.Can he it in English?A.speakB.speaksC.say3.1 like_club.A.musicB.the musicsC.the music4.Tom wants to joinA.dancing_club.B.the danceingC.the dancing5.He_to join the music club.A.dont want B.doesnt wantsC.would like6.-Are they good at?-Yes,they are.A.swim B.to swim C.swimmingI K完美呈现1.C
18、an you play the v?2.He can d and sing.3.1 want to join the art c.4.Does he play the p every day?5.He can p the drums.Ill翻 译句子1.你 会 唱 歌 吗？是的,我会.2.我 不 会 弹 钢 琴，但是我会跳舞.3.他会弹吉他吗？不，他不会4.Jane会下象棋吗？不，不会.她会拉小提琴【快 乐 链 接】英 汉 对 对 碰：Match each word with the right Chinese meaning.violin鼓play the drums拉小提琴drum小提琴p
19、lay the piano击鼓piano钢琴play the violin弹钢琴【学 习 体 会】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section B 2a 2c(P5)*教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】【学习重点】：1.掌握本节课的单词和短语。2.理解本课短文，学会书写应聘广告.【体验学习】：I、预习交流1.找出新单词和短语并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.也，而且_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
20、_ _ _ _3.老人院_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.讲故事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.在某方面帮助某人9.运动中心_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.人,人们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.对有办法6.交朋友_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.说英语的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 0.在周末_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
21、 _ _【课堂导学】：学习任务一：学习2 a部分1.自读短文，理解意思并划出Peter,Alan and Ma Huan能做的事情。2.学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和to。的用法。3.小组内复述、背诵短文。学习任务二：学习2b部分1.自读短文，理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。2.小组合作，翻译短文。3.学生质疑，师生共同解惑。4.尝试背诵短文。学习任务三：学习2 c部分结合2a,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上学习任务四：合作交流Group w ork:讨论如何写应聘广告，试着写一写。【自主检测】：I、精挑细选1.-Can you help
22、 me my English?-Sure.A.in B.of C.with2.-club do you want to join?-We want to join the tennis club.A.Why B.Where C.What3.Please call Mr.Wang 010-88834567.A.in B.at C.with4.Jim likes English and he likes Chinese.A.too B.also C.two5.Are you good old people?A.at B.for C.with6.1 often do my homework the
23、weekendsA.on B.for C.withn、翻译句子i.我 能 说 英 语 而 且 也 能 踢 足 球。2.你 擅 长 与 老 年 人 交 往 吗？3.我 们 需 要 你 去 帮 助 讲 英 语 的 学 生 的 体 育。【快 乐 链 接】英 汉 对 对 碰：Match each word with the right Chinese meaning.also人们on the weekends在 帮助people而且after school在周末teach家help with讲英语的home中心English-speaking放学后center教talk to讲故事story有趣的te
24、ll a story交朋友interesting故事make friends与某人交谈【学 习 体 会】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section B 3a Self Check(P6)*教师寄语：Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】【学习重点】：1.复习掌握本单元的单词及短语。2.熟练运用本单元句型：3.学会书写应聘广告.4.了解和掌握相应的语音知识。【体验学习】：*小组讨论m ay和c a n的用法.m ay和c a n都是 动词.意思是 后面加.eg:c a n
25、表示一种能力。他能说英语和汉语。H e speak andm ay表示允许，可以。我能知道你的名字吗？I your name?*翻译：1、他不会弹吉他。2、我可以加入音乐俱乐部吗？【课堂导学】：学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，相互提问。学习任务二：完成3a部分。1.自读3 a文章，用所给的词完成空格。2.小组讨论，理解广告内容。.3.学生质疑，师生共同解惑.学习任务三：完成3b部分。学习任务四：完成Self Check部分。1.根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。2.完成活动23.完成活动3学习任务五：了解和掌握相应的语音知识。要求学生
26、翻到教材103页，边听边跟读。【自主检测】：I、精挑细选1.We want two good actors our school show.A.for B.with C.in2.Does your sister want home?A.go B.to go to C.to go3.Mr.Wang is Chinese teacher.A.our B.us C.we4.Is your friend a boy a girl?A.and B.or C.but5.Musicians for School Music Festival.A.wants B.want C.wantedI K翻译官1.说英
27、语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.弹吉他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.游泳俱乐部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.打鼓_9.be good with kids_m、补全对话A:Hi,Liu Ying._ _B:I want to join the_A:Can you_?B:Yes,I can.I can paint_A:No.I want to join the_B:Really?Welcome to our club.A:_.【学习体会】2.学校音乐节_ _ _ _ _
28、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.击鼓_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.弹钢琴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.下象棋_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _lO.help kids with swimming_ do you want to join?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（象棋俱乐部）._.Do you want to_the art
29、club._club.I can play_well.成功&收获:失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Section A la 1c（P7）:教师寄语：No man can do two things at once.一心不可二用。【学习目标】：1.熟练掌握本课单词和短语.2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排.3.初步掌握时间表达法.【学习重点】：谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.【体验学习】：1.go to school去上学（school前不用冠词）2.tooth（复数）3.eat breakfast=have
30、 breakfast 吃早饭4.take a shower=have a shower 洗澡，淋浴【课堂导学】：学习任务一：会读写新单词及短语。1、个人自读、记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）单词：时间 儿点，什么时候 点钟短语：通常 去上学 起床淋浴;洗澡 吃早饭 刷牙4、认真观察l a 的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。学习任务二：利用时间表达法，自由的表达时间.1、个人读出下列时间.5:00 five oclock 6:00 six oclock7:00 seven oclock 8:00 eight oclock9:02 ni
31、ne two 10:20 ten twenty11:35 eleven thirty-five2、小组为单位，读出la 中的时间.3、听录音，完成活动1b学习任务三：完成1c.运用句型What tim e谈论Rick的日常生活及Rick 一家的淋浴时间.1、熟读la 中的对话，理解并复述.2、两人合作，谈论Rick的日常生活（分别扮演Rick和采访者）.3、熟读1b中的对话,理解并复述.4、小组为单位，两人合作，谈论Rick一家的淋浴时间.【自主检测】：I、精挑细选1.Do you often TV?A.see B.watch C.look2.do you get up in the morn
32、ing?A.Where B.What time C.How3.When Tom take a shower?A.does B.do C.has4.What time does Ann every day?A.go school B.go to the school C.go to school5.What time is it?-Its 7:00.We often have breakfast 7:00A.at,at B./,at C.at,/I K 按要求改写句子.1.Alicia takes a shower at 9:00.（提问划线部分）?2.Mary takes a shower a
33、t 8:00.（变.般疑问句）Mary a shower at 8:00?3.1 usually go to bed at 10:00.（变否定句）I usually to bed at 10:00.4.She often runs in the morning.（对划线部分提问）she of t en?5.1 usually get up at five oclock every day.（对戈U 线部分提问）you get up every day?【学习体会】成功&收获:失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Section A 2 a _
34、2d(P8)*教师寄语：No man can do two things at o n c e.一心不可二用。【学习目标】【学习重点】：1.熟练掌握本课单词和短语.2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯，并能合理安排.【体验学习】：用适当的词填空，补全下面的短文：My DayI us ua l l y（起床）at 6:30.1 have b r e a k f a s t（在）seven oclock.After breakfast,I（洗澡）and then I（上学）at 7:30.I get to school at 7:40.1 have five classes in the
35、 morning.And then I（吃午饭）at 12:00.In the afternoon,I have two classes.I （回家）at6:20.1 get home at 6:30 p.m.I（吃晚饭）at about 7:00.After dinner,I do my homework（做作业）.I go to bed（睡觉）at 10:00.1 am very busy（繁忙的）and happy every day.【课堂导学】：学习任务一：完成活动2a1.听录音，完成2a中的句子。2.再听一遍录音，自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈
36、论对话中的内容。学习任务二：完成活动2b。1.听录音，完成时间表。2.再听一遍录音，自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论2b中的内容。eg.A:What time does Bob take a shower?B:She takes a shower at 5:30.学习任务三：完成2c部分。1 .以小组为单位，编新对话。2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要 求 学 生 边 读 对 话 边 翻 译。2.学生质疑，师 生 共 同 解 惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学 生 大 声 朗 读 并 背 诵 课 文。【自主检测】：I、精挑细
37、选1.Scott has interesting job.A.an B.a C./2.Whats the time?-nine fifteen.A.This is B.Its C.At3.Thats a funny time breakfast!A.for B.in C.onI L根 据 汉 语 完 成 英 语 句 子。1.我 们 从 周 一 到 周 五 上 学。We go to school Monday Friday.2.我 穿 好 衣 服 后 就 吃 饭。After I,I have breakfast.3.她 上 课 总 是 迟 到。She is a l wa y s class.【快
38、 乐 链 接】英 汉 对 对 碰：Match each word with the right Chinese meaning.forty从 不，绝不exercise广播电台never五十radio station锻炼early四十in the morning在早晨fifty早的getup去上班work电 台，车站go to work起床station工作be late for淋浴night奇怪的take a shower迟到funny晚上go to school去上学【学 习 体 会】成功&收获:3Q失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Sec
39、tion A Grammar Focus 3c（P9）*教师寄语：No man can do two things at once.一心不可二用。【学习目标】【学习重点】：1.进一步掌握what time和 when引导的疑问句2.掌握 usually,always never,on weekends 等词的用法。【体验学习】：1.按要求写出下列单词的变换形式。brush（第三人称单数）good（最高级）2.what time 与 when 的区别when与what time都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你
40、什么时候去上学？When/What time do you go to school?一 I go to school at seven oclock.2）询问钟表所显示的时间时，只能用what timee.g.一What time is it?（=Whats the time）儿点了？一Its eight thirty.八点半。3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when,而不能用 what timeoe.g.When is your birthday?My birthday is February 6th.一When is Teachers Day?一It5s Se
41、ptember 10th.总结:What tim e几点了？准确到分，W hen的范围比较大。【课堂导学】：学习任务一：完成Grammar Focus1.学生自学，并理解句子意思。.2.分组朗读句子。3.学生质疑，师生共同解惑。（教师简介usually,always never的用法与区别）4.小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。学习任务二：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务三：完成3b部分1.学生用所给的词完成句子。2.小组展示成果学习任务四：完成3c部分小组活动并展示成果学习任务五：合作交流Group work:讨
42、论如何使用what tim e及 when并各造2 个句子。【自主检测】：I.翻译官1.在周末 2.去上班3.吃晚饭 4.在六点半II、根据汉语完成英语句子。1.你爸爸通常儿点钟去上班？your father usually go to work?2.他总是说而不做。He is t e l l i n g,d o i n g.3.他们通常在周末锻炼。They usually e x e r c i s e .4.你最好的朋友几点上学？What time does your go to school?m、连词成句1.goes,he,work,to,at,oclock,ten,always(.)2
43、.get,dressed,do,they,time,what(?)3.when,exercise,your,do,friends(?)4.do,get,you,on,up,school,time,days,what(?)【学习体会】9件成功&收获:失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Section B la le(PIO)*教师寄语：Time works wonders.时间能创造奇迹。【学习目标】：1.熟练掌握本节课的单词及短语.2.能够利用所学句型询问及表述时间。3.掌握时间表达法【学习重点】：学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
44、【体验学习】：1.个人自读，找出并记忆新单词和短语.2.翻译官在早晨 在晚上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在下午去睡觉 做作业_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 去散步六点半 六点一刻 六点四十五【课堂导学】：学习任务一：完成活动la 部分.1.两人一组，练习对话。What time do you usually go to bed?-1 usually go to bed at 9:452.学生质疑，师生共同解惑。(介绍时间的表达方法)3.完 成 l a 将行为与时间匹配。4.在小组内核对答案。学习任务二：完成活动1b部分1.两人一组，练习对话。-Whe
45、n do students usually eat dinner?-Students usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.2.利用la 中的短语，做替换练习。3.小组竞争，展示成果。学习任务三：完成lc,ld,le部分1.听录音，圈出你听到的活动。2.核对答案，完成1c,3.再听一遍录音，完成Id,4.记住这些表示日常活动的动词和动词词组.5.听录音，复述所听内容6.两人一组，练习所听材料。完成le-When does Tom usually get up?-He usually gets up at half pas
46、t five.学习任务四：合作交流讨论时间的表达方法，并区分past与to 的含义，试着翻译下列时间4:15 4:30 4:45总结时间的表达法：第一种方法：顺读法I先说点钟数，再说分钟数第二中方法：倒读法 分钟+past/to+点钟数分钟数不超过30分钟，中间用“past”连接，意为“过e.g.8:29 twentynine past eight八点过29分分钟数超过30分钟，中间用“to”连接，意为“差一分到几点”e.g.8:59 one to nine.可翻译为 差一分到九点/九点差一分/8点5 9分 15 分钟，表示为 a quarter eg:9:15 a quarter past
47、nine(4)30分钟，表 示 为half9:30 half past nine(30 分钟只用 past,不用 to)注意：整点 中的表示方法只有一种，即钟点数+oclock eg:8:00-eight oclock【自主检测】：I、精挑细选1.What time does Linda after school?A.do her homework B.does her homework C.do her homeworks2.They often have lunch 12:00.A.in B.at C.on3.When do you every day?A.go to home B.go
48、home C.go a homeII、连词成句1.go,mother,to,usually,at,eleven,bed,my2.usually,go,he,to,when,work,do93.plays,after,guitar,I,often,the,dinner4.do,lunch,time,she,what,have_ 95.usually,people,does,breakfast,eat,when?【学习体会】成功&收获:失败&不足:Unit 2 What time do you go to school?Section B 2a 2c(Pll)*教师寄语：Time works wo
49、nders.时间能创造奇迹。【学习目标】【学习重点】：1.掌握本节课的单词和短语。2.理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。【体验学习】：I、预习交流1.找出本节课的新单词和短语并牢记；2.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.早睡 2.进行体育运动3.散步 4.有时5.半小时 6.或者 或者7.看电视 8.对 有益9.品尝 0.healthy(反义词)【课堂导学】：学习任务一：谈论健康的日常活动1.分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示2.完成2 a,并朗读这些短语学习任务二：学习2b短文1.自读短文，理解意思2.小组讨论短文意思3.学生质疑，师生共同解惑，教师对重点单词和短
50、语作适当的解释。4.小组内复述短文5.尝试背诵短文学习任务三：学习2c部分1、再读短文，用 2b中的相关信息完成空格2、小组合作，核对答案3、谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来【自主检测】：I、精挑细选1.Doing sports is good your health.A.sees B.reads C.watches2.1 go to work after breakfast every day.A./,the B./,/C.the,/3.-Its seven oclock.It*s time to go.-OK,Lets go.A.the school B.to school