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1、总的目标与要求一、学生基本情况：二年级学生初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深
2、入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标：1.通过第一单元 我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，2.通过第二
3、单元 我们的班级的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元 我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗 透 环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等法制教育。4.通过第四单元 我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。2
4、.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托,突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，4.建立学习小组，开展小组合作学习。5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。学段目标与要求按照课程标准编写的 道德与法治教材，体现了新的教学理念，实现了
5、教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。本学期应达到的目标1.引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2.教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。3.培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。4.通
6、过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。情感态度1.根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。2.根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。3.采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。4.课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。5.尝试通过多种途径搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经验。第一单元我们的节假日第 一 课 假 期 有 收 获第一课时教学目标1.知道爱护书本的重要性；了解学校的
7、有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。2.通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。教学重点：让学生了解上学的意义。教学难点：体验上学的快乐。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备：多媒体课件教学内容：一、导入孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎
8、么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。1.故事导入：讲述书下小故事 小强的暑假快乐吗。2.大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。教师总结。3.教师课件出示课文3 页 彩 图。谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？五、课堂小结六、板书设计假期有收获用 心 过 有
9、 收 获有 打 算 不 忙 乱第二课时教学目标懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点：引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法教学准备：多媒体课件教学内容：一、小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？学生汇报。二、谈收获：问：你们在假期中都有哪些收获？学生汇报老师：大家
10、说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？(1)学得好一一学会一首很好听的歌(2)玩得好-采集标本、和家人出去旅游(3)休息好夜里乘凉、看星空教师小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！三、有打算，不忙乱活动：过暑假的不同方式1.每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢,让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！(教材P 4-5)2.说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？小结：
11、有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。四、下个假期安排1.如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？2.想一想：在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？学生讨论。3.展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。五、课堂小结每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的
12、一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。六、布置作业回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。教后反思：2 周末巧安排教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教 学 难 点：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补 学 法 谈 话 法学习方法：交流合作法、观察发现法教学准备及手段：图片、故事第一课时一、导入谈话导入：周末刚刚过
13、去，这个周你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的.有的有的那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？二、授新（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。二、拓 展 撰 写 周 末 日 记，把你在周末做的最有意义的事情写出 来（结合6
14、页上内容）三、课堂小结第二课时教学目标：1 .引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。2 .通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。3 .学会和同学、父母进行交流沟通。教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。教学过程一、导入听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以“。你想知道
15、都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事 小宝不可以）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处
16、理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合。2、在内容选择上：要强调有益身心。3、在时间分配上：各项活动都要适度。四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。五、板书设计周末巧安排劳逸结合有益身心教学反思：3 欢欢喜喜庆国庆教学目标1 .通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识，爱国情怀。2 .初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征
17、。3 .引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法：激学法、补学法教学准备及手段 生日歌 国家歌曲教学过程：一、导入1 .声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2 .国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？1 9 4 9 年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的1 0 月 1日式第几个
18、国庆节？揭示课题二、教学活动1.你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2.教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3.介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星天安门谷穗齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4 .你还在哪些地方见过这些国家象征？5.这时应该怎么办？出示1 1页1 2页下四幅图讨论你该怎么做。三、教师总结这节课你学到了什么？四、拓展学唱国歌。教后反思4团团圆圆过中秋教学目标1 .初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3 .对中秋节有
19、初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教学方法：激学法、补学法教学准备及手段多媒体课件一、导入1 .出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听 音 乐 爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节 团团圆圆过中秋二、授新（一）中秋节的来历L讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结 合1 4页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二
20、）中秋节，团圆夜课 件 出 示1 5页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎样的意义？三、总结通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展1.中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2.制作月饼，开展中秋庆祝活动。制 作 月 饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。3.向父母收集还有哪些秋天的节日。第二课时教学目标1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3.对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。教学重
21、点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教学方法：激学法、补学法教 学 准 备 及 手 段 多媒体课件一、导入上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、授新（-）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1 .九月九日重阳节2 .新年3 .元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1 .重阳节又叫敬老节（课件出示1 6 页下小故事）2 .你们怎么过重阳节3 .出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1 .赶秋节2 .望果节你还知道关于秋天的哪
22、些节日？说说看三、总结通过今天的学习，你学到了什么？教后反思：第 二 单 元 我 们 的 班 级5我爱我们班教学目标：1 .热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2 .知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3 .养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。教学过程活 动 一：班级生活快乐多。1 .师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也
23、是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀?2.学生交流：一起学习、一起游戏3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、穗子、橡皮筋、沙包.5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖)6 .师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2 (1)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？师：那就让我们一起唱 幸福
24、拍手歌吧!活动二：团结友爱的同学们。我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组师引导孩子们学习课本1 9页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！小组活动：一起完成作业栏。第二课时教学目标：1 .热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2 .知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3 .养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。教学过程活动三：我为
25、我们班点个赞。师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（
26、阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事）5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小 结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。9.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师 小 结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。活 动 三：全班来跳集体舞。了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。教后反思：6班级生活有规则第一课时教学目标：1、知道班级处
27、处有规则，明白遵守规则的重要性。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。教学重点难点：重点：1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点：做个自觉遵守规则的人。教学准备：教师准备：1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。2、小学生日常行为规范和 公民道德规范。学生准备：1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学过程：活动一：班级生活放大镜。1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。2、学生看图2 2 页，并说一说图上讲了哪些我们必
28、须遵守的规则。3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？学生讨论。4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？学生交流课前搜集到的不守规则的事例。6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。活动二：大家一起来约定。教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？学生先小组讨论，然后班级交流。教师：你还知道哪些规则？全班可结合 小学生日常行为规范和 公民道德纲要进行讨论。活动
29、三：把约定做成文明棋。1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。2、针对问题，小组制订相关规则一 文明棋。3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。4、全班一起下 文明棋，制定下棋规则。5、两个小组换着玩。6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快四、课后延伸执 行 我们的约定，对学生的执行情况及时检查，相互督促,定期评议。第二课时教学目标：1 .初步建立规则的概念。2.懂得学校的生活离不开规则。3.初步树立规则意识，开 始 将“小学生守则”等学校规则内化教学重难点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。教学过程：一、制定班
30、级规则文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规则三、你发现了什么？四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发现了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员教学反思：7 我是班级值日生第一课时教学目标：1、学会值日。2、培养然爱劳动的品德。3做好每一次值日生。教学重难点：1.值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。2.培养正确的人生观，价值观。教学过程：活动一：今天我值日。请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？那么，是
31、谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事？图片导入课本2 6页内容。你们平时是怎样做值日的呢？孩子们交流讨论。活动二：这种情况怎么办？有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？出示课本2 7页。同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？1、整理图书室，同学不停自己的劝告。2、组长布置的活是他不喜欢做的。3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。做值日时，我也遇到过难题谁愿发表一下自己的意见？小组交流、讨论。师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁
32、，人人有责。活动三：羊羊值日。出示2 8 页插图。全班讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？活动四：夸夸我班的值日生。学完课本2 9 页，大家一起来夸夸自己班的值日生。师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干,坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。第二课时教学目标：1 .讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2 .知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。3 .知道在集体生活就要遵守集体的规则要为班级做贡献，有集体意识。教学重难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为
33、班级做贡献，有集体意识教学过程：活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结 合 2 9 页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好教学反思：8 装扮我们的教室教学目标1.认识教室是靠大家
34、共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。2.掌握一些参与班级环境创设的技能。3.形成初步的团结合作精神和创新能力。教学重点、难点重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。教学过程：活动一：他们的教室好在哪里？小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。生发言，师总结。活动二：我们一起来设计。师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。小A说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起小C说：我们小组来设计植物角活动三：大家一
35、起来动手。师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧!出示32页插图。师小结：要分工配合好效率才会高呢！活动四：我们的教室更漂亮了。课件出示33页插图。师小结：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。第二课时教学目标：1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学重难点：知道课堂纪律的基本要求。教学过程：活动：我是小小保洁员！师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧!你们觉得我们的
36、教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？学生观察教室，指出问题所在。师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。）师：同学们，今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同
37、学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！教学反思：第三单元我们在公共场所9 这些是大家的教学目标：使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。教学重难点：1.使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。2 .学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力教学过程：一、猜谜语，揭课题1.上课前，老师给大家猜个谜语好吗，谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中3
38、 4页的内容了解哪些是学校的公务？3 .找一找你身边还有哪些是学校的公物。4.你认为这些公物是谁的呢？5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大家的二、新课1 .观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。4.中小学生守则：爱护公共财务活动一：学校里的公物。第二课时教学目标使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。教学重点、难点学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力教学过程：一、课件出示3 4页插图。生交
39、流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅你还知道学校中的公物有？活动一：身边的公物还好吗？把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好的？哪些是有损坏的？哪些是不能用的？完成表格。师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。活动二：我和公物的故事。看课件学习3 6页。生交流：我也说说我和公物的故事。活动三：大家一起来爱护。P P T出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗？我们还可以做些什么？一起行动吧！教学反思：10我们不乱扔教学目标1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时,不会误事。
40、3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。教学重难点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义教学过程：一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗 家吗？（大屏幕出示课文 家）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些
41、地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？结 合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习 我们不乱扔 出示课题（学生书空课题）二、学习新课：1.不只为了干净小调查问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。导行，当我们产生
42、垃圾的时候我们要怎么做。出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。第二课时教学目标：1 .了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生2 .初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行3 .能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重难点：初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义教学过程：一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走
43、是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、新课小活动：1.制定环保行为规范小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用 1变废为宝活动图片欣赏。2出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意 3看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、反馈检测教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意
44、见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧。教学反思：1 1大家排好队教学目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。教学重难点：1.学习防范意外伤害的基本方法。2.进一步发展自我保护的意识与能力。3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害教学过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办
45、，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题 我们来排队二、新课（一）新闻播报，视觉体验1.出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑一一东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2.播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3.讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：
46、游 戏 乘坐电梯教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。交换角色继续游戏。（三）结合
47、生活，巩固认知1.出示图片，了解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？2.“找茬”游戏教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知（四）了解 自觉排队日出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每 月 的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。三、结束部分情景体验：争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制 作“自觉排队”宣传画。延伸部分：将“自觉排队
48、”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让 环 境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯活动一：还是排队好。师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗？课件出示42页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本的方式呢？生发言，师总结。课件出示故事 守规则，懂礼让。让孩子们说说自己有什么体会。教学反思：12、我们小点儿声教 学 目 标：1.知道课堂纪律的基本要求。2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学过程：一、想 一 想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要
49、守纪律。)1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2.小 结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)出示图一。1.小组交流：(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2.小 结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：(1)停止一切活动。(2)安静、迅速、按顺序进教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误
50、上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不 耽 误 听 课 或 做 作 业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。1.小组交流：(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？(3)观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2.小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的