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1、2022-2023学年四川省泸州市合江县人教版四年级上册期末模拟考试数学试卷学校:姓名：班级：考号：一、填空题1 .由 5个亿，4个百万和1 个千组成的数是（），这个数读作（），“四舍五入”到“万位”约是（）万。2.把 7 1 00000000改写成用“亿”作单位的数是（）亿。3.爸爸的身份证上的号码是5 1 05 001 9 81 09 1 21 22X,爸爸出生于（）年，生日是每年的（）月（）B4 .小强在计算除法时，把除数1 6 写成了 7 6,应该（）。5 .与最大的五位数相邻的两个数分别是（6 .数一数，下图中有（）条射线，有（结果得到的商是21 还余4,正确的结果）和（）。）条直线
2、，有（）条线段。7.4 9 0里有（）个 7 0,7 20 是 9 0 的（）倍。8.星期六，小明以6 3米/分的速度从家出发去7 5 6 米外的科技馆，7：4 0 出发，到达科技馆的时刻是（）o9 .括号里最大能填几？30 x（）80 x（）1 0.一个数是35 0万，比另一个数少1 5 0万，另一个数是（）,两个数的和是（）。1 1 .一个直角三角形，其中一个锐角是35。，那么它的另一个锐角是 度。1 2.仔细观察，根据你发现的规律，直接写出得数。9 x 8=7 29 9 x 9 8=9 7 029 9 9 x 9 9 8=9 9 7 0029 9 9 9 x 9 9 9 8=（）9 9
3、9 9 9 9 x 9 9 9 9 9 8=（）1 3.如果一根长1 9.2米的绳子，对折，再对折反复5次后，每段长（）米。二、判断题1 4 .兰兰画出了一条直线长80m。（）1 5 .同一平面内的两条直线，不互相垂直就是互相平行。（）1 39 084 2000句 3 亿。（1 7 .沿着长方形纸的短边对折2 次，展开后所有折痕之间是互相平行的。（）1 8.在只放有8 支红色皮球的袋子里不可能摸到蓝色皮球是确定现象。（）三、选择题1 9 .要使9 口 5 02=9 万，里填（）不合适。20.下周的跳绳比赛，四（1）班（）。A.一定赢B.不可能赢C.可能赢21 .甲+乙=1 0,那 么（甲+5）
4、+乙=（）。C.5 022.1 80-4 5-5 5=1 80-（4 6+5 5）,这是运用了（）。A.加法交换律B.加法结合律C,减法性质2 3.下面的各组直线,互相平行的是（）。四、口算和估算24 .口算。4 00 x 20=5 x 200=89 27 9 2=0+1 00=5 2x 1 0=6 4+2=9 9 0+9 9=200 万 1 5 7 万=五、竖式计算25 .竖式计算。1 6 x 25=7 5 0 x 82=7 5 0+1 5=86 4+1 8=六、脱式计算26 .下列各题，怎样简便就怎样计算。试卷第2 页，共 4页406-135-265564-202412+103+88798
5、-(218+398)408+408+24770+(141-64)七、作图题27.过点A 画一条与直线L 的平行线。A.八、解答题28.根据统计表，完成条形统计图，并回答问题。学科语文数学英语体育课 时（节）64232021年秋期四年级部分学科周课时统计图（2）周课时最多的学科比最少的学科多（）节。29.参宝花椒基地飞龙家有80棵花椒，平均每棵产花椒15千克，每千克花椒卖10元。照这样计算，飞龙家卖掉花椒一共收入多少元？3 0 .光明小学四五年级师生到泸州西岸阳光基地开展研学旅行。四年级有1 3 2 人，五年级 有 1 6 8 人，车费3 0 元/人。两个年级一共需要多少元车费？3 1 .真龙镇
6、柚子基地收了 7 2 0 袋真龙柚，每辆汽车每次运6 0 袋，用 4辆车同时运，多少次可以运完？3 2 .两辆汽车同时从A城出发，哪辆车先到达B城？缆车价格往返：每人2 0 元/次门票价格成人票9 0 元/人儿童票5 0 元/人团 体 票(1 6 人及以上)7 0 元/人(1)所有人都坐缆车，往 返 1 次至少共用多少元？(2)怎样购买门票更合算？试卷第4页，共 4页参考答案：1.5 0 4 0 0 1 0 0 0 五亿零四百万一千 5 0 4 0 0【分析】根据题意，这个数是一个九位数，亿位上是5,百万位上是4,千位上是1,其余各位都是0,据此写出该数为：5 0 4 0 0 1 0 0 0；
7、根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位上有一个0或连续几个。的都只读一个零，那么该数读作：五亿零四百万零一千；“四舍五入 到“万位”，就是把千位上的数进行“四舍五入”，千位上的数小于5,所以舍掉，再在数的后面写上“万 字即可，据此解答。【详解】由5个亿，4个百万和1个千组成的数是（5 0 4 0 0 1 0 0 0）,这 个 数 读 作（五亿零四百万一千），“四舍五入”到“万位”约 是（5 0 4 0 0）万。【点睛】本题考查整数的组成、整数的读法、整数的近似数，熟练掌握并灵活运用。2.7 1【分析】改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位的右下角点上小数点
8、，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“亿 字即可，据此解答。【详解】把7 1 0 0 0 0 0 0 0 0改写成用“亿”作单位的数是（7 1）亿。【点睛】本题考查整数的改写，熟练掌握并灵活运用。3.1 9 8 1 9 1 2【分析】根据身份证编码问题，7 1 0位是出生的年份，1 1 1 2表示的是出生在几月，1 3 1 4表示的是出生在几号，据此即可写出。【详解】例如：*1 9 8 6 0 2 0 6 7 4 5 6,这是一名男性的身份证号码，他的出生日期是1 9 8 6年2月6日。爸爸的身份证上的号码是5 1 0 5 0 0 1 9 8 1 0 9 1 2 1 2 2 X,爸爸出生
9、于（1 9 8 1）年，生日是每年的（9）月（日。【点睛】本题考查身份证数字编码问题，身份证上：前六位是地区代码；7 1 4位是出生日期；1 5 1 7是顺序码，其 中 第1 7位奇数表示男性，偶数表示女性；第1 8位是校验码。4.1 0 0【分析】计算时把除数1 6写成了 7 6,可先将错就错，根据“商x除 数+余 数=被除数”求出被除数，再把除数化为正确的1 6,根据整数除法计算方法即可解答。【详解】2 1 x 7 6+4=1 5 9 6+4=1 6 0 0答 案 第1页，共1 1页1 6 0 0 X 6=1 0 0所以，小强在计算除法时，把除数1 6 写成了 7 6,结果得到的商是2 1
10、 还余4,正确的结果应该 1 0 0 o【点睛】此题考查了有余数除法的验算方法，将错就错先算出被除数是解决本题的关键。5.1 0 0 0 0 0 9 9 9 9 8【分析】最大的五位数是9 9 9 9 9,与它相邻的两个数是比它大1 和 小 1 的两个数，即 1 0 0 0 0 0和 9 9 9 9 8,据此即可解答。【详解】根据分析可知，与最大的五位数相邻的两个数分别是1 0 0 0 0 0 和 9 9 9 9 8。【点睛】明确最大的五位数是多少是解答本题的关键。6.4 1 1【分析】根据直线、射线和线段的特点：直线无端点，无限长，不可以度量；射线有一个端点，无限长，不可以度量；线段有两个端
11、点，有限长，可以度量；进行解答即可。【详解】图中有4条射线，有 1 条直线，有 1 条线段。【点睛】本题主要考查射线、线段和直线的特点。注意观察，不能多数、漏数。7.7 8【分析】要求4 9 0 里有多少个7 0,用除法计算；要求7 2 0 是 9 0 的多少倍，用除法计算，据此解答。【详解】4 9 0+7 0 =77 2 0+9 0 =84 9 0 里 有（7）个 7 0,7 2 0 是 9 0 的（8）倍。【点睛】本题考查对倍的认识以及除数是两位数的除法计算，熟练掌握并正确计算是解答本题的关键。8.7：5 2【分析】首先根据时间=路程一速度，求出从家出发到科技馆需要用的时间，然后再用出发的
12、时刻加上需要用的时间，即可求出到达科技馆的时刻。【详解】7 5 6+6 3 =1 2 （分）7时 4 0 分+1 2 分=7时 5 2 分到达科技馆的时刻是7：5 2,【点睛】本题主要考查行程问题以及时间的推算。熟练掌握路程、速度和时间三者之间的数量关系是解题的关键。答案第2页，共 1 1 页9.3 9【分析】要求最大能填几，用所比较的数除以已知的因数，如果有余数，所得的商就是要填的最大的数：没有余数，所得的商减去1,就是要填的最大的数。【详解】因为9 1+3 0=3 1,有余数，括号里最大能填3,所以3 0 X 3 V 9 1；因为7 2 9+8 0=9 9,有余数，括号里最大能填9,所以7
13、 2 9 8 0 x 9。【点睛】先把大于号或者小于号看成等号，再根据算式中各部分的关系求出未知项，如果有余数，运算的商就是可以填的最大的数；填上数后注意验证一下。1 0.5 0 0 万 8 5 0 万【分析】根据题意，一个数是3 5 0 万，比另一个数少1 5 0 万，要求另一个数用加法计算；要求两个数的和是多少用加法计算，据此解答。【详解】3 5 0 万+1 5 0 万=5 0 0 万5 0 0 万+3 5 0 万=8 5 0 万一个数是3 5 0 万，比另一个数少1 5 0 万，另一个数是（5 0 0 万），两个数的和是（8 5 0 万）。【点睛】本题考查三位数的加法计算，熟练掌握并正确
14、计算。1 1.5 5【分析】三角形的内角和是1 8 0 度，减去直角，再减去3 5 度的角，就是另一个角的度数。【详解】1 8 0 -9 0 -3 5=5 5 （度），答：另一个锐角是5 5 度。【点睛】本题主要考查学生对未知角=1 8 0-已知角，这一数量关系的掌握情况。1 2.9 9 9 7 0 0 0 2 9 9 9 9 9 7 0 0 0 0 0 2【分析】观察这几个算式可知，第二个因数有几个9,所得的积的前几位就有几个9,然后接着9的后面是7,接着7的后面有几个0,最后的个位是2；据此解答。【详解】根据分析可得：9 9 9 9 x 9 9 9 8=9 9 9 7 0 0 0 29 9
15、 9 9 9 9 x 9 9 9 9 9 8=9 9 9 9 9 7 0 0 0 0 0 2【点睛】本题的关键是仔细观察算式找出规律，再根据规律就可以快速求解。1 3.0.6【分析】根据题意可知，这根绳子对折一次，则这根绳子被平均分成了 2份，对折两次，则这根绳子被平均分成了 4份，因此对折了 5次，则这根绳子就被平均分成了（2 x 2 x 2 x 2 x 2）段，然后用这根绳子的总长度除以被平均分成的份数即可。答案第3页，共 1 1 页【详解】2 x 2 x 2 x 2 x 2=3 2 （段）1 9.2+3 2=0.6 （米）即每段长0.6 米。【点睛】此题考查的是小数与整数的除法计算，先计
16、算出这根绳子就被平均分成的份数是解答此题的关键。1 4.x【分析】把线段的两端无限延长，得到一条直线，直线是无限长的，不可度量的；据此判断即可。【详解】根据分析可知，兰兰画出了一条直线长8 0 m；是错误的。故答案为：x【点睛】正确理解直线的特征，是解答此题的关键。1 5.x【分析】在同一平面内，两条直线的位置关系只有相交和平行两种，其中垂直只是相交的一种特殊情况，据此判断。【详解】同一平面内两条直线不相交就一定互相平行，而不是不互相垂直就一定互相平行。故答案为：x【点睛】本题考查同一平面内两条直线的位置关系，关键是明确垂直是特殊的相交。1 6.x【分析】把整数改写成用亿作单位的近似数，看千万
17、位上是几，用“四舍五入”方法去掉末尾8 位数，再在后面加个“亿”字；据此解答。【详解】根据分析：1 3 9 0 8 4 2 0 0 0 的千万位上是9,满五往前进一，那 么 1 3 9 0 8 4 2 0 0 0 R 4 亿。故答案为：x【点睛】掌握整数改写成用亿作单位的近似数的方法是解答本题的关键。1 7.4【分析】根据平行线的含义：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行，平行于同一直线的两条直线互相平行，由此并结合实际操作，即可得出结论。【详解】如图：答案第4页，共 1 1 页沿着长方形纸的宽对折2次，展开后所有折痕之间是互相平行的。故答案为：4【点睛】此题考
18、查了平行的特征及性质，可以通过实际操作一下帮助理解。1 8.Y【分析】“一定”表示确定事件中的必然事件，可能 表示不确定事件，“不可能”属于确定事件中的不可能事件，在只放有8支红色皮球的袋子里，只能摸出红球，这是确定事件，不可能摸出蓝色皮球，属于事件中的不可能事件，进而判断即可。【详解】在只放有8支红色皮球的袋子里不可能摸到蓝色皮球是确定现象。故答案为：【点睛】本题考查可能性，通常用“一定”、“不可能”、“可能”来描述事情发生的可能性。1 9.A【分析】用“四舍五入 法求一个数的近似数，是“舍 还是入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数字是小于5,还是等于5或大于5。【详解】9口5 0 2=9
19、万，万位上原来的数字是9,近似后还是9,显然是“舍”，千位上的数没有向前一位进1,所以口里能填0、1、2、3、4。故答案为：A【点睛】求近似数要省略“谁”后面的尾数，就把谁 下一位上的数字进行四舍五入，还要带上计数单位。“四舍”得到的近似数比原数小，”五入”得到的近似数比原数大。2 0.C【分析】下周的跳绳比赛，四（1）班是否能赢为不确定现象，依此选择。【详解】根据分析可知，四（1）班可能会赢，也可能不会赢；故答案为：C【点睛】此题考查的是对不确定现象的认识，应熟练掌握。2 1.B【分析】除数不变，商随被除数变化的规律：被 除 数 乘（或除以）几（0除外），商 也 乘（或除以）几。【详解】根据
20、分析：甲+乙=1 0,那 么（甲+5）+乙=1 0+5=2。答案第5页，共1 1页故答案为：B【点睛】明确商的变化规律是解答此题的关键。2 2.C【分析】加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.减法的性质：一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。【详解】根据分析可知：1 2 3 4 5 5 5=1 2 3 (4 5+5 5)是应用了减法运算性质。故答案为：C【点睛】本题主要考查了学生对减法性质的熟练掌握情况，熟练掌握各运算定律是解答此类题的关键。2 3.B【分析】在同一平面内，永不相交的两条直线互相平行；由此根
21、据平行线的定义判断即可。【详解】A.这两条直线是相交的，不是互相平行，不符合题意；B.这两条直线永不相交，是互相平行的，符合题意；C.这两条直线互相垂直，不符合题意。故答案为：B【点睛】本题考查平行的概念，属于基础题。2 4.8 0 0 0：1 0 0 0；1 0 0；0；5 2 0；3 2；1 0；4 3 万【详解】略2 5.7 90 0；6 1 5 0 0；5 0；4 8【分析】三位数乘两位数，先用两位数的个位上的数去乘三位数的每一位，得数的末尾和个位对齐，再用两位数的十位去乘三位数的每一位，得数的末尾和十位对齐，然后将两次的积相加即可；三位数除以两位数，先用被除数的前两位的数去除，如果前
22、两位的数大于除数，商就在十位，如果小于，商就在个位，每次所得的余数一定要比除数小，据此解答。【详解】3 1 6 x 2 5 =7 90 0 7 5 0 x8 2 =6 1 5 0 0 7 5 0-1 5 =5 0 8 6 4+1 8 =4 8答案第6页，共 1 1 页a1 675 04 85()1 8|X6 4X5X1 5|1 7 5 072I 5 X 015 0i7 51 4 46 3一6 0 01 4 47 9 0 06 1 5 0 02 6.6；3 6 2；6 0 3；1 8 2；4 2 5；1 0【分析】第一道，根据整数减法的性质计算；第二道，把减数写成(2 0 0+2),再去掉括号，
23、因为括号外面是减号，所以去掉括号需要变符号，进而计算；第三道，根据加法交换律计算；第四道，根据整数减法的性质计算；第五道，先计算除法，再计算加法；第六道，先计算小括号里面的减法，再计算括号外面的除法，据此解答。【详解】4 0 6-1 3 5-2 6 5=4 0 6-(1 3 5 +2 6 5)=4()6-4 0 0=65 6 4-2 0 2=5 6 4-2 0 0-2=3 6 4-2=3 6 24 1 2+1 0 3+8 8=4 1 2+8 8 +1 0 3=5 0 0+1 0 3=6 0 37 98-(2 1 8 +3 98)=7 98-2 1 8-3 98=7 98-3 98-2 1 8=
24、4 0 0 -2 1 8答案第7页，共 1 1 页=1 8 24 0 8 +4 0 8+2 4=4 0 8 +1 7=4 2 57 7 0 （1 4 1-6 4）=7 7 0+7 7=1 02 7 .见详解【分析】过直线外一点作已知直线的平行线:把三角板的一边靠紧直线，另一边靠紧一直尺，沿直尺滑动三角板，当与直线重合的一边经过已知点时，沿这边画直线就是过该点作的直线的平行线。【详解】过点A画一条与直线L的平行线，如下：【点睛】本题主要考查学生画平行线方法的掌握。2 8 .统计图见详解过程（1）语文（2）4【分析】横轴表示学科，纵轴表示节数，根据统计表中已知的数据，在统计图中相对应的位置画出长短
25、不同的直条，涂上颜色或阴影，最后再标注数据即可完成统计图的绘制；（1）通过观察统计图中直条的高低即可得出结论；（2）根据求一个数比另一个数多多少，用减法解答。【详解】统计图如下：答案第8页，共 1 1 页2 0 2 1 年秋期四年级部分学科周课时统计图（1）四个学科周课时最多是语文学科。（2）6-2=4 （节）周课时最多的学科比最少的学科多4 节。【点睛】本题主要考查条形统计图的填充，关键利用所给数据完成统计图并回答问题。2 9.1 2 0 0 0 元【分析】首先根据单产量x 数量=总产量，求出一共产花椒多少千克，再根据单价x 数量=总价，问题即可得到解决。【详解】1 5 x 8 0 x 1
26、0=1 2 0 0 x 1 0=1 2 0 0 0 （元）答：飞龙家卖掉花椒一共收入1 2 0 0 0 元。【点睛】此题主要依据总产量、数量、单产量以及单价、数量、和总价之间的关系解决问题。3 0.9 0 0 0 元【分析】把四年级和五年级人数相加，再乘车费的单价计算出两个年级车费的总价；据此解答。【详解】3 0 x （1 3 2+1 6 8）=3 0 x 3 0 0=9 0 0 0 （元）答：两个年级一共需要9 0 0 0 元车费。【点睛】掌握单价、数量和总价之间的关系是解答本题的关键。3 1.3 次【分析】首先求出4 辆汽车一次可以运走的数量，再用总的数量除以一次可以运走的数量,答案第9页
27、，共 1 1 页即可求出多少次可以运完。【详解】7 2 0+(6 0 x 4)=7 2 0+2 40=3 (次)答：3次可以运完。【点睛】解决本题也可以先用总袋数除以汽车的辆数，求出每辆汽车一共运多少袋，再除以每次运的袋数，就是需要的次数，列式为：7 2 0+4+6 0=3 (次)。3 2 .大客车【分析】根据“路程+速度=时间 分别求出两辆车所用的时间，再比较所用的时间，用时少的早到达。【详解】6 3 0+7 0=9 (小时)48 0+6 0=8 (小时)9 8答：大客车先到达B城。【点睛】本题考查的是速度、时间和路程之间的关系，熟记数量关系式是解决此题的关键。3 3 .(1)3 6 0 元
28、(2)购团体票【分析】(1)用成人和儿童的人数和，乘缆车价格；(2)第一种：分别计算1 2 张成人票的价格和6张儿童票的价格，再相加；第二种：用成人和儿童的人数和，乘团体票的单价，计算出总价，再进行比较；据此解答。【详解】(1)2 0 x (1 2+6)=2 0 x 1 8=3 6 0 (元)答：所有人都坐缆车，往 返 1 次至少共用3 6 0 元。(2)购成人票和儿童票：1 2 x 9 0+6 x 5 0=1 0 8 0+3 0 0=1 3 8 0 (元)购团体票：(1 2+6)x 7 0答案第1 0 页，共 1 1 页=18x70=1260（元）13801260答：购团体票更合算。【点睛】掌握单价、数量和总价之间的关系是解答本题的关键。答案第11页，共 11页