《2021年春人教版四年级下册数学全册导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年春人教版四年级下册数学全册导学案.pdf（127页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、备 课 教 案 1 Z 127教 学 内 容 第 1 单 元 四 则 运 算 课 时 课 时 L 加、减 法 的 意 义 和 各 部 分 间 的 关 系 主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 这 一 单 元 是 这 册 书 中 一 个 重 点 单 元。本 单 元 主 要 教 学 并 梳 理 混 合 运 算 的 顺 序。混 合 运 算 前 面 学 生 已 经 学 会 按 从 左 往 右 的 顺 序 计 算 两 步 式 题,并 且 知 道 小 括 号 的 作 用,这 里 主 要 教 学 含 有 两 级 运 算 的 运 算 顺 序,并 对 所 学 的 混 合 运 算 的 顺
2、 序 进 行 整 理。其 主 要 内 容 有:整 理 同 级 运 算 的 顺 序,教 学 并 整 理 含 两 级 运 算 的 顺 序 及 含 有 小 括 号 的 运 算 顺 序、有 关 的 运 算。教 学 目 标 知 识 目 标 理 解 加 减 法 的 意 义 及 各 部 分 之 间 的 关 系;理 解 乘 除 法 的 意 义 及 各 部 分 之 间 的 关 系。能 力 目 标 对 学 习 过 的 四 则 运 算 知 识 进 行 较 为 系 统 的 概 括 和 总 结。情 感 目 标 让 学 生 经 历 探 索 和 交 流 解 决 实 际 问 题 的 过 程 中,感 受 解 决 问 题 的 一
3、 些 策 略 和 方 法。教 学 重 点 熟 练 掌 握 四 则 混 合 运 算 顺 序 加 带 有 括 号 的 混 合 运 算 顺 序。教 学 难 点 四 则 混 合 运 算 顺 序 的 学 习。教 学 准 备 课 本、课 件。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结 一、复 习 导 入 学 生 已 经 学 会 按 从 左 往 右 的 顺 序 计 算 两 步 式 题,并 且 知 道 小 括 号 的 作 用。二、理 解 加 减 法 的 意 义 1、理 解 加 法 的 意 义。出 示 例 1（1）一 列 火 车 从 西 宁 经 过 格 尔 木 开 往 拉 萨。西 宁 到 格
4、 尔 木 的 铁 路 长 814 k m,格 尔 木 到 拉 萨 的 铁 路 长 1142 km。西 宁 到 拉 萨 的 铁 路 长 多 少 千 米?（1）问:根 据 这 道 题 你 收 集 到 了 哪 些 信 息?（2）请 学 生 根 据 线 段 图 写 出 加 法 算 式。814+1142=1956 或!142+814=1956 帀:为 什 么 用 加 法 呢?那 怎 样 的 运 算 叫 做 加 法?（3）小 结:把 两 个 数 合 并 成 一 个 数 的 运 算,叫 做 加 法。（出 示 加 法 的 意 义）2、理 解 减 法 的 意 义 板 书 定 义能 不 能 试 着 把 这 道 加
5、 法 应 用 题 改 编 成 减 法 应 用 题 呢?(1)根 据 学 生 的 回 答,出 示 例 1(2)(3)尝 试 用 线 段 图 表 示:师:根 据 线 段 图 写 出 两 道 减 法 算 式,并 说 说 这 样 列 式 的 理 由。1956-814=1142 或 1956-1142=814(2)问:怎 样 的 运 算 是 减 法?(小 组 讨 论)(3)小 结:已 知 两 个 加 数 的 和 与 其 中 的 一 个 加 数,求 另 个 加 数 的 运 算,叫 做 减 法。(出 示)三、探 究、理 解 加 法 和 减 法 之 间 的 关 系。1.问:上 面 的 这 些 算 式,你 觉
6、得 它 们 之 间 有 什 么 联 系?观 察 上 述 四 道 算 式 中 数 字 位 置 间 关 系,思 考 加 法 和 减 法 之 间 的 关 系。2.根 据 学 生 的 汇 报,出 示:3.师 归 纳 并 小 结:减 法 是 加 法 的 逆 运 算。(板 书)4.加 法 各 部 分 之 间 的 关 系。出 示:814+1142=1956814=1956-11421142=1956-814问：观 察 算 式,你 能 得 到 什 么 结 论?和=加 数+加 数 加 数=和 一 另 个 加 数 5.减 法 各 部 分 之 间 的 关 系。出 示:800-350=450800=450+35035
7、0=800-450问：通 过 观 察 这 组 算 式,你 能 得 出 减 法 各 部 分 的 关 系 吗?观 察 这 组 算 式 讨 论 归 纳 得：被 减 数=差+减 数 减 数=被 减 数 一 差 2/127小 组 活 动,6.练 习:“做 做”四、课 堂 小 结:帀:谁 来 说 说 我 们 这 节 课 学 习 了 些 什 么?你 知 道 了 什 么 呢?五、作 业 设 计 根 据 2468+575=3043,直 接 写 出 得 数 3043-2468=3043-575=六、板 书 设 计:814+1142=1956 或!142+814=1956和=加 数+加 数 加 数=和 一 另 个
8、加 数 1956-814=1142 或 1956-1142=814被 减 数=差+减 数 减 数=被 减 数 一 差 3/127备 课 教 案 教 学 内 容 第 1 单 元 四 则 运 算 课 时 课 时 2.乘、除 法 和 各 部 分 间 的 关 系 主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 这 单 元 是 这 册 书 中 一 个 重 点 单 元。布 顺 序。混 合 运 算 前 面 学 生 已 经 学 会 按 从 左 左 道 小 括 号 的 作 用,这 里 主 要 教 学 含 有 两 级 支 运 算 的 顺 序 进 行 整 理。其 主 要 内 容 有:整 壬 两 级
9、运 算 的 顺 序 及 含 有 小 括 号 的 运 算 顺 序、:单 元 主 要 教 学 并 梳 理 混 合 运 算 的 右 的 顺 序 计 算 两 步 式 题,并 且 知 算 的 运 算 顺 序，并 对 所 学 的 混 合 里 同 级 运 算 的 顺 序,教 学 并 整 理 含 有 关 的 运 算。教 学 目 标 知 识 目 标 1、理 解 乘 除 法 的 意 义,理 解 除 法 是 乘 法 的 逆 运 算,并 会 在 实 际 中 应 用.2.使 学 生 自 己 总 结 乘、除 法 各 部 分 间 的 关 系,并 会 应 用 这 些 关 系 进 行 乘、除 法 的 验 算.能 力 目 标 在
10、 分 析 过 程 中,培 养 学 生 的 推 理、概 括 能 力.情 感 目 标 培 养 学 生 养 成 良 好 的 验 算 习 惯 教 学 重 点 掌 握 乘、除 法 各 部 分 间 的 关 系,并 对 乘、除 法 进 行 验 算.教 学 难 点 理 解 乘、除 法 的 互 逆 关 系,以 及 用 除 法 意 义 说 明 一 些 题 为 什 么 用 除 法 解 答.教 学 准 备 课 本、课 件。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结 4/127一、导 入 新 课 我 们 已 经 做 过 大 量 的 整 数 乘 除 法 计 算 和 应 用 题 的 练 习,对 于 乘
11、除 法 知 识 也 有 了 初 步 的 了 解.这 里 我 们 要 在 原 有 的 知 识 基 础 上,对 乘 除 法 的 意 义 加 以 概 括,使 同 学 们 能 运 用 这 些 知 识 解 决 实 际 问 题.(板 书 课 题:乘 除 法 的 意 义)二、理 解 乘 除 法 的 意 义 1、乘 法 的 意 义 出 示 例 2(1)用 加 法 算:3+3+3+3=12用 乘 法 算：3X4=12师:为 什 么 用 乘 法 呢?教 师 板 书 那 怎 样 的 运 算 叫 做 乘 法?(小 组 讨 论)小 结：求 几 个 相 同 加 数 的 和 的 简 便 运 算,叫 做 乘 法。2、理 解
12、除 法 的 意 义 能 不 能 试 着 把 这 道 乘 法 应 用 题 改 编 成 除 法 应 用 题 呢?出 示 例 2(2)(3)（1）问:与 第（1）题 相 比,第（2）、（3）题 分 别 是 已 知 什 么?求 什 么?怎 样 算?列 式 计 算:124-3=4 12+4=3（2）问:怎 样 的 运 算 是 除 法?（小 组 讨 论）（3）小 结:已 知 两 个 因 数 的 积 与 其 中 一 个 因 数,求 另 个 因 数 的 运 算,叫 做 除 法。说 明 除 法 各 部 分 名 称（4）教 学 除 法 是 乘 法 的 逆 运 算.引 导 学 生 观 察:第、与 的 已 知 条 件
13、 和 问 题 有 什 么 变 化?3、教 学 乘 除 法 各 部 分 间 的 关 系:引 导 学 生 根 据 上 面 第 组 算 式 总 结 乘 法 各 部 分 间 的 关 系.教 师 概 括:积=因 数 又 因 数 一 个 因 数=积 9 另 个 因 数.（板 书）引 导 学 生 观 察 第 组 算 式,自 己 总 结 出 除 法 各 部 分 间 的 关 系.商=被 除 数+除 数 除 数=被 除 数+商 被 除 数=商 除 数 想 想：在 有 余 数 的 除 法 里,被 除 数 与 商、除 数 和 余 数 之 间 有 什 么 关 系?4、练 习：“做 做”。根 据 36X14=504,直
14、接 写 出 下 面 得 数 5044-14=504+36=三、课 堂 小 结:四、板 书 设 计 积=因 数 X 因 数 一 个 因 数=积+另 个 因 数.商=被 除 数!除 数 除 数=被 除 数+商 被 除 数=商 除 数 5/127备 课 教 案 6 Z 127教 学 内 容 第 1 单 元 四 则 运 算 课 时 课 时 3;有 关 的 计 算 主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 这 单 元 是 这 册 书 中 一 个 重 点 单 元。本 顺 序。混 合 运 算 前 面 学 生 已 经 学 会 按 从 左 往 道 小 括 号 的 作 用,这 里 主 要 教
15、 学 含 有 两 级 运 运 算 的 顺 序 进 行 整 理。其 主 要 内 容 有:整 理 两 级 运 算 的 顺 序 及 含 有 小 括 号 的 运 算 顺 序、单 元 主 要 教 学 并 梳 理 混 合 运 算 的 右 的 顺 序 计 算 两 步 式 题,并 且 知 算 的 运 算 顺 序,并 对 所 学 的 混 合!同 级 运 算 的 顺 序,教 学 并 整 理 含 有 关 的 运 算。教 学 目 标 知 识 目 标 知 道 关 于 0 的 运 算 应 该 注 意 的 问 题。能 力 目 标 培 养 学 生 整 理 知 识 的 能 力。情 感 目 标 培 养 学 生 养 成 良 好 的
16、 验 算 习 惯 教 学 重 点 不 能 做 除 数 及 原 因。教 学 难 点 不 能 做 除 数 及 原 因。教 学 准 备 课 本、课 件。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结、导 入 新 课 算 引 入（快 速 口 算）出 示:100+0=0+568=0X78=04-23=128-128=04-76=235+0=99-0=49-49=0+319=0X29=二、探 究 新 知 1、将 上 面 的 口 算 分 类.根 据 分 类 的 结 果 说 说 关 于 0 的 运 算 都 有 哪 些。2、个 数 与 相 加;个 数 减;个 数 与 相 乘 的 结 果 分 别
17、是 多 少。3、除 以 个 数 的 结 果 是 多 少?在 这 里 为 什 么 不 说 个 数 除 以.三、为 什 么 不 能 做 除 数（讨 论）不 能 作 除 数。例 如,54-不 可 能 得 到 商,因 为 找 不 到 个 数 同 0 相 乘 得 到 5 04-0 不 可 能 得 到 个 确 定 的 商,因 为 任 何 数 同 相 乘 都 得。小 结:归 纳 所 有 的 运 算 个 数 加 上,还 得 原 数。被 减 数 等 于 减 数,差 是。除 以 个 非 的 数,还 得。个 数 和 相 乘,仍 得。四、归 纳 反 思:这 节 课 我 们 有 什 么 收 获。还 有 什 么 疑 问。
18、关 于 0 的 运 算 应 请 学 生 回 答该 注 意 的 五、作 业 设 计 1.计 算(1)36+0=(2)0+68=(3)0X 68=(4)54-0=(5)04-28=(6)128-0=(7)04-36=(8)25+0=(9)99-0=(1 0)49-49=(1 1：0+39=(1 2)0 X 9=学 生 完 成,教 师 指 导 六、板 书 设 计 个 数 加 上,还 得 原 数。被 减 数 等 于 减 数,差 是。0 除 以 个 非。的 数,还 得。个 数 和。相 乘,仍 得 7/127备 课 教 案、复 习 引 入:1、个 算 式 里 只 有 加 减 法 或 只 有 乘 除 法,按
19、 怎 样 的 顺 序 计 教 学 内 容 第 1 单 元 四 则 运 算 课 时 课 时 4:括 号 主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 这 单 元 是 这 册 书 中 一 个 重 点 单 元。布 顺 序。混 合 运 算 前 面 学 生 已 经 学 会 按 从 左 道 小 括 号 的 作 用,这 里 主 要 教 学 含 有 两 级 支 运 算 的 顺 序 进 行 整 理。其 主 要 内 容 有:整 壬 两 级 运 算 的 顺 序 及 含 有 小 括 号 的 运 算 顺 序、:单 元 主 要 教 学 并 梳 理 混 合 运 算 的 E右 的 顺 序 计 算 两 步 式
20、 题,并 且 知 算 的 运 算 顺 序,并 对 所 学 的 混 合 里 同 级 运 算 的 顺 序,教 学 并 整 理 含 有 关 O的 运 算。教 学 目 标 知 识 目 标 通 过 学 习 使 学 生 理 解 带 中 括 号 的 四 则 混 合 运 算 的 运 算 顺 序,并 能 熟 练 习 的 进 行 运 算 能 力 目 标 培 养 学 生 整 理 知 识 的 能 力。情 感 目 标 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯。教 学 重 点 理 解 带 中 括 号 的 四 则 混 合 运 算 的 运 算 顺 序 教 学 难 点 理 解 带 中 括 号 的 四 则 混 合 运 算 的
21、运 算 顺 序 教 学 准 备 课 本、课 件。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结 举 例 2、个 算 式 里 有 加 减 法,又 有 乘 除 法,按 怎 样 的 顺 序 计 算?举 例 3、个 算 式 里 有 括 号,按 怎 样 的 顺 序 计 算?举 例 4、今 天 我 们 学 习“四 则 运 算”,到 底 什 么 是 四 则 运 算 呢?概 括:加 法、减 法、乘 法 和 除 法 统 称 四 则 运 算。我 们 以 前 学 习 的 混 合 运 算 就 是 四 则 运 算。二、新 知 探 究 出 示 例 4：964-12+4X21、说 说 运 算 顺 序。2、如
22、 果 在 96+12+4X2的 基 础 上 加 上 小 括 号，变 成 96(12+4)X 2,运 算 顺 序 怎 样?(先 算 小 括 号 里 面 的)964-(12+4)X2=964-16X2=6 X2=128/1273、如 果 在 96+(12+4)X 2 的 基 础 上 加 上 中 括 号“,变 成 另 个 算 式 9 6+(12+4)X 2,运 算 顺 序 怎 样?(说 明:个 算 式 里 既 有 小 括 号,又 有 中 括 号,要 先 算 小 括 号 里 面 的,再 算 中 括 号 里 面 的)9 6+(12+4)X 2=964-16X2=96 32=34、阅 读“你 知 道 吗?
23、”5、总 结:运 算 顺 序:(1)在 没 有 括 号 的 算 式 里,如 果 只 有 加、减 法 或 者 只 乘、除 法,都 要 从 左 往 右 按 顺 序 计 算。(2)在 没 有 括 号 的 算 式 里，有 乘、除 法 和 加、减 法,要 先 算 乘、除 法。(3)算 式 里 有 括 号 的,要 先 算 括 号 里 面 的。三、巩 固 练 习:做 做 四、课 堂 小 结 五、作 业 设 计 选 择 题:(1)4 7 与 3 3的 和,除 以 3 6与 16的 差,商 是 多 少?正 确 列 式 是()A、47+334-36-16 B、(47+33)4-(36-16)C、(36-16)4-
24、(47+33)(2)7 5 0减 去 2 5的 差,去 乘 2 0加 上!3 的 和,积 是 多 少?正 确 列 式 是()A、(750-25)X(20+13)B、(20+13)X(750-25)C、750-25X20+13六、板 书 设 计 加 法、减 法、乘 法 和 除 法 统 称 四 则 运 算(个 算 式 里 既 有 小 括 号,又 有 中 括 号,要 先 算 小 括 号 里 面 的,再 算 中 括 号 里 面 的)964-(12+4)X 2=964-16X2=964-32=39/127备 课 教 案 10/127教 学 内 容 第 1 单 元 四 则 运 算 课 时 课 时 5:解
25、决 问 题 主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 这 单 元 是 这 册 书 中 一 个 重 点 单 元。本 单 元 主 要 教 学 并 梳 理 混 合 运 算 的 顺 序。混 合 运 算 前 面 学 生 已 经 学 会 按 从 左 往 右 的 顺 序 计 算 两 步 式 题,并 且 知 道 小 括 号 的 作 用,这 里 主 要 教 学 含 有 两 级 运 算 的 运 算 顺 序，并 对 所 学 的 混 合 运 算 的 顺 序 进 行 整 理。其 主 要 内 容 有:整 理 同 级 运 算 的 顺 序,教 学 并 整 理 含 两 级 运 算 的 顺 序 及 含 有
26、小 括 号 的 运 算 顺 序、有 关 0 的 运 算。教 学 目 标 知 识 目 标 情 境 创 设,灵 活 运 用 有 余 数 除 法 的 有 关 知 识 解 决 生 活 中 的 简 单 实 际 问 题,发 展 应 用 意 识 能 力 目 标 在 合 作 交 流 中 勇 于 表 达 自 己 的 想 法,学 会 倾 听 他 人 的 意 见;通 过 合 理 解 决 实 际 问 题,体 会 成 功 的 喜 悦。情 感 目 标 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯。教 学 重 点 发 展 应 用 意 识，运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 教 学 难 点 学 会 倾 听,并 能
27、正 确 表 达 自 己 的 想 法。教 学 准 备 课 本、课 件。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结、创 设 情 境,导 入 新 课 师:小 朋 友 们,大 家 好!听 着 动 听 的 歌 曲.伴 着 柔 和 的 春 风!今 天 老 师 想 带 着 同 学 们 起 去 公 园 划 船,你 们 说 好 吗?二、主 动 探 索,解 决 问 题 1、出 示 例 5：（1）师:我 们 来 到 了 租 船 处,在 这 个 图 中 你 都 发 现 了 什 么 信 息 呢?（2）现 在 有 了 这 几 个 数 学 信 息,老 师 有 个 问 题 要 让 大 家 帮 着 老 师
28、解 决。根 据 这 些 数 学 信 息,我 们 去 租 船 吧!（出 示 问 题）2、解 决 问 题 分 析:如 果 都 租 小 船 304-4=7（只）.2（人）7+1=8（只）20X8=160（元）如 果 都 租 大 船:304-6=5（只）35X 5=175（元）全 租 小 船,但 有 1条 船 只 坐 了 2 人,没 坐 满。是 不 是 还 可 以 再 省 钱 呢?把 这 2 人 和 另 一 条 小 船 的 4 人 都 安 排 坐 1 条 大 船,还 可 以 省 钱。6 条 小 船:2 0 X 6=120（元）1条 大 船:3 5元。学 生 观 察 并 思 考 小 组 讨 论、交 流
29、小 组 尝 试 总 结共 花:120+35=155（元）回 顾 与 反 思:我 们 是 怎 么 解 决 这 个 问 题 的 呢?（先 假 设,再 调 整）三、巩 固 练 习:P 1 2第 5 题 四、课 堂 总 结:五、作 业 设 计:春 游 我 校 共 有 老 师 1 4人,学 生 3 2 6人,大 车 可 坐 4 0人,租 金 9 0 0元;小 车 可 坐 2 0人,租 金 5 0 0元,怎 样 租 车 最 省 钱?师 生 共 同 总 结 六、板 书 设 计 如 果 都 租 小 船 304-4=7（只）.2（人）7+1=8（只）20X 8=160（元）如 果 都 租 大 船:30+6=5（
30、只）35X 5=175（元）学 生 自 由 交 流 教 学 反 思 11/127备 课 教 案、检 查 复 习,导 入 新 课。同 学 们 观 察 过 物 体 吗?一 般 我 们 是 怎 样 观 察 物 体 教 学 内 容 第 2 单 元 观 察 物 体(1)课 时 课 时 1主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 本 单 元 内 容 包 括 由 低 到 高 观 察 同 一 物 体 和 由 远 到 近 观 察 同 一 物 体,它 是 在 学 生 学 习 了 从 三 个 方 向 观 察 立 体 图 形 和 在 实 际 生 活 中 有 从 不 同 方 向 观 察 同 一 物
31、 体 经 历 的 基 础 上 进 行 教 学 的。通 过 这 部 分 内 容 的 学 习,旨 在 让 学 生 在 观 察、想 象、分 析 和 推 理 等 观 察 物 体 的 具 体 活 动 中,判 断 观 察 对 象 画 面 所 发 生 的 相 应 变 化,发 展 学 生 的 空 间 观 念。教 学 目 标 知 识 目 标 通 过 辨 认 从 前 面、右 面、上 面 观 察 到 的 简 单 物 体 的 图 形 和 相 对 位 置,进 一 步 深 化 对 实 物 和 视 图 关 系 的 认 识。能 力 目 标 在 观 察、操 作、思 考 的 过 程 中,增 强 对“空 间 与 图 形”的 兴 趣
32、,逐 步 形 成 积 极 的 数 学 学 习 情 感。情 感 目 标 培 养 初 步 的 空 间 想 象 和 推 理 能 力。教 学 重 点 认 识“从 不 同 角 度 观 察 不 同 图 形 的 物 体,得 到 的 视 图 图 形 可 能 是 相 同 的,也 可 能 是 不 同 的。教 学 难 点 认 识“从 不 同 角 度 观 察 不 同 图 形 的 物 体,得 到 的 视 图 图 形 可 能 是 相 同 的,也 可 能 是 不 同 的。教 学 准 备 课 本、课 件。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结 的?可 以 从 哪 些 角 度 观 察 物 体 呢?这 节
33、 课 我 们 学 习“观 察 物 体”。板 书:观 察 物 体 二、自 主 学 习、质 疑 释 疑。观 宼 投 凿 磔 r(1)同 学 们 知 道 这 是 什 么?我 们 起 来 观 察,你 能 指 出 这 个 投 票 箱 的 前 面、右 面 和 上 面 吗?(2)从 前 面、右 面 和 上 面 观 察 这 个 投 票 箱,你 看 到 的 图 形 是 什 么 样 子 的?(3)汇 报 交 流。教 师 课 件 展 示 从 不 同 角 度 看 到 的 图 形。三、合 作 探 究,突 出 重 点 12/127学 习 例 lo 板 书 定 义 1.出 示 视 图!:这 张 图 是 由 几 个 小 正
34、方 体 摆 成 的?看 了 这 张 图,你 能 把 它 摆 出 来 吗?（学 生 分 组 操 作）交 流:你 发 现 了 什 么?（同 样 的 物 体 从 不 同 角 度 观 察 得 到 不 同 的 图 形）四、课 堂 达 标,基 础 过 关 P13做 做。小 组 活 动,五、课 堂 小 结:六、作 业 设 计（1）拿 出 你 的 文 具 盒,分 别 从 前 面、右 面 和 上 面 看 看,和 你 的 同 桌 说 说 看 到 的 图 形 分 别 是 什 么 样 的?（指 名 1-2名 同 学 说 说）七、板 书 设 计 观 察 物 体 同 样 的 物 体 从 不 同 角 度 观 察 得 到 不
35、 同 的 图 形 13/127备 课 教 案 教 学 内 容 第 2 单 元 观 察 物 体(2)课 时 课 时 2主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 本 单 元 内 容 包 括 由 低 到 高 观 察 同 一 物 体 和 由 远 到 近 观 察 同 一 物 体,它 是 在 学 生 学 习 了 从 三 个 方 向 观 察 立 体 图 形 和 在 实 际 生 活 中 有 从 不 同 方 向 观 察 同 一 物 体 经 历 的 基 础 上 进 行 教 学 的。通 过 这 部 分 内 容 的 学 习,旨 在 让 学 生 在 观 察、想 象、分 析 和 推 理 等 观 察
36、物 体 的 具 体 活 动 中,判 断 观 察 对 象 画 面 所 发 生 的 相 应 变 化,发 展 学 生 的 空 间 观 念。教 学 目 标 知 识 目 标 通 过 认 真 组 织 拼 摆,观 察 和 交 流,引 导 学 生 主 动 参 与 学 习。能 力 目 标 通 过 学 习,使 学 生 发 展 空 间 观 念 和 借 助 想 象 和 推 理 解 决 问 题 的 能 力。情 感 目 标 使 学 生 体 会 在 同 一 位 置 看 到 相 同 的 视 图 的 不 同 摆 法,从 不 同 位 置 观 察 不 同 的 物 体 可 能 看 到 的 视 图,以 提 升 学 生 对 实 物 及
37、视 图 进 行 转 化 的 能 力。教 学 重 点 从 不 同 位 置 观 察 同 一 物 体 的 不 同 视 图,发 展 学 生 的 空 间 观 念。教 学 难 点 培 养 学 生 观 察 能 力 与 解 决 问 题 的 能 力。教 学 准 备 课 本、课 件。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结、情 境 导 入 出 示 例 2 视 图 提 问:这 幅 图 是 由 几 个 小 正 方 体 摆 出 来 的?你 能 摆 出 来 吗?二、学 习 新 课。1、出 示 学 习 提 示:(1)从 前 面 观 察 你 摆 出 来 的 物 体,能 看 到 几 个 小 正 方 体?(
38、2)从 上 面 观 察 你 摆 出 来 的 物 体,能 看 到 几 个 小 正 方 体?(3)从 右 面 观 察 你 摆 出 来 的 物 体,能 看 到 几 个 小 正 方 体?2、画 一 画,比 比。教 师 板 书(1)学 生 按 例 2 视 图 摆 摆,然 后 在 课 本 上 画 一 画。(2)比 比:上 面 三 个 物 体,从 哪 些 面 看 到 的 图 形 完 全 相 同?从 哪 一 面 看 到 的 图 形 不 同?你 有 什 么 发 现?三、巩 固 练 习:完 成 P14做 做 四、课 堂 小 结:14/127五、作 业 设 计:六、板 书 设 计 1)从 前 面 观 察 你 摆 出
39、 来 的 物 体,能 看 到 几 个 小 正 方 体?(2)从 上 面 观 察 你 摆 出 来 的 物 体,能 看 到 几 个 小 正 方 体?(3)从 右 面 观 察 你 摆 出 来 的 物 体,能 看 到 几 个 小 正 方 体?教 学 反 思 15/127备 课 教 案 第 一 课 时:教 学 内 容 第 3 单 元 运 算 定 律 课 时 课 时 1:加 法 交 换 律 和 结 合 律 主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 本 单 元 主 要 从 加 法 交 换 律、结 合 律。使 学 生 运 用 运 算 定 律 进 行 一 些 简 便 运 算。培 养 学 生
40、 根 据 具 体 情 况,选 择 算 法 的 意 识 与 能 力,发 展 思 维 的 灵 活 性。使 学 生 感 受 数 学 与 现 实 生 活 的 联 系,能 用 所 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 目 标 知 识 目 标 引 导 学 生 探 究 和 理 解 加 法 交 换 律、结 合 律。能 力 目 标 能 运 用 运 算 定 律 进 行 一 些 简 便 运 算。培 养 学 生 根 据 具 体 情 况,选 择 算 法 的 意 识 与 能 力,发 展 思 维 的 灵 活 性。情 感 目 标 使 学 生 感 受 数 学 与 现 实 生 活 的 联 系,能 用 所 学 知
41、 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 重 点 引 导 学 生 探 究 和 理 解 交 换 律、结 合 律。教 学 难 点 熟 练 运 用 运 算 定 律 探 究 和 理 解 交 换 律、结 合 律,能 运 用 运 算 定 律 进 行 些 简 便 运 算。教 学 准 备 教 学 课 件、课 本。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结、主 题 图 引 入 观 察 主 题 图,根 据 条 件 提 出 问 题(1)李 叔 叔 今 天 一 共 骑 了 多 少 千 米?(2)李 叔 叔 三 天 一 共 骑 了 多 少 千 米?等 等。引 导 学 生 观 察 主 题 图
42、教 师 根 据 学 生 提 出 的 问 题 板 书。二、新 授 练 习 本 上 用 自 己 的 方 法 列 出 综 合 算 式,解 答 黑 板 上 问 题。教 师 巡 视,找 出 课 堂 上 需 要 的 答 案,找 学 生 板 演。学 生 观 察 第 一 组 算 式,发 现 特 点。引 导 学 生 观 察 第 一 组 算 式,总 结 出:40+56=56+4016/127试 着 再 举 出 几 个 这 样 的 例 子。根 据 学 生 的 举 例,进 行 板 书。通 过 这 几 组 算 式,你 们 发 现 了 什 么?学 生 发 现 规 律:两 个 加 数 交 换 位 置,和 不 变。这 叫 做
43、 加 法 交 换 律。教 师 根 据 学 生 的 小 结,板 书。你 能 用 自 己 喜 欢 的 方 式 表 示 出 加 法 交 换 律 吗?板 书:a+b=b+a学 生 用 多 种 形 式 表 示。符 号 表 示:+=+引 导 学 生 观 察 第 二 组 算 式,总 结 出:(88+104+96)=88+(1 0 4+9 6)学 生 观 察 第 二 组 算 式,发 现 特 点。学 生 继 续 观 察 几 组 算 式。出 示：(69+172)+28 69+(172+28)155+(145+207)(155+145)+207通 过 上 面 的 几 组 算 式,你 们 发 现 了 什 么?学 生
44、总 结 观 察 到 的 规 律。教 师 板 书：先 把 前 两 个 数 相 加,或 者 先 把 后 两 个 数 相 加,和 不 变。这 叫 做 叫 法 结 合 律。学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 式 表 示 加 法 结 合 律。符 号 表 示：(+)+O=A+(+。)教 师 板 书：(a+b)+c=a+(b+c)学 生 根 据 这 两 个 运 算 定 律,举 些 生 活 中 的 例 子。三、巩 固 练 习:P18/做 做 四、小 结 学 生 小 结 本 节 课 学 习 的 加 法 的 运 算 定 律。今 天 这 节 课 你 们 都 有 什 么 收 获?你 能 把 这 些 运 用 于 以 后
45、 的 学 习 中 吗?五、作 业 设 计:计 算 下 面 各 题,并 用 加 法 交 换 律 验 算 小 组 活 动,17/127六、板 书 设 计:加 法 的 运 算 定 律(1)李 叔 叔 今 天 一 共 骑 了 多 少 千 米?(2)李 叔 叔 三 天 一 共 骑 了 多 少 千 米?38+456 307+348 123+284740+56=96(千 米)88+104+9656+40=96(千 米)104+96+88=192+96=200+88=288(千 米)=288(千 米)40+56=56+40(88+104)+96=88+(104+96)(学 生 举 例)(69+172)+28=
46、69+(172+28)两 个 加 数 交 换 位 置,和 不 变。155+(145+207)=(155+145)+207这 叫 做 加 法 交 换 律。先 把 前 两 个 数 相 加,或 者 先(a+b)+c=a+(b+c)把 后 两 个 数 相 加,和 不 变。a+b=b+a这 叫 做 加 法 结 合 律。18/127备 课 教 案 教 学 内 容 第 3 单 元 运 算 定 律 课 时 课 时 2、加 法 交 换 律 和 结 合 律 同 时 使 用 主 备 人 数 学 教 研 组 所 在 学 校 教 材 分 析 本 单 元 主 要 从 加 法 交 换 律、结 合 律。使 学 生 运 用 运
47、 算 定 律 进 行 一 些 简 便 运 算。培 养 学 生 根 据 具 体 情 况,选 择 算 法 的 意 识 与 能 力,发 展 思 维 的 灵 活 性。使 学 生 感 受 数 学 与 现 实 生 活 的 联 系,能 用 所 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 目 标 知 识 目 标 引 导 学 生 探 究 和 理 解 加 法 交 换 律、结 合 律。能 力 目 标 能 运 用 运 算 定 律 进 行 一 些 简 便 运 算。培 养 学 生 根 据 具 体 情 况,选 择 算 法 的 意 识 与 能 力,发 展 思 维 的 灵 活 性。情 感 目 标 使 学 生 感 受
48、 数 学 与 现 实 生 活 的 联 系,能 用 所 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 重 点 引 导 学 生 探 究 和 理 解 交 换 律、结 合 律。教 学 难 点 熟 练 运 用 运 算 定 律 探 究 和 理 解 交 换 律、结 合 律,能 运 用 运 算 定 律 进 行 些 简 便 运 算。教 学 准 备 课 本、教 学 课 件。教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 补 充、总 结 19/127第 二 课 时 一、复 习 巩 固 回 忆 上 节 课 学 习 的 关 于 加 法 的 运 算 定 律。(1)加 法 交 换 律(2)加 法 结 合 律 根
49、据 学 生 的 汇 报 板 书。、新 投 出 示:例 3下 面 是 李 叔 叔 后 四 天 的 行 程 计 划。第 四 天 城 市 AfB第 五 天 城 市 B-C回 顾 旧 知 第 六 天 城 市 C-D 学 生 自 由 第 七 天 城 市 D-EA-B 115千 米 B-C 132千 米 发 言20/127C-D 118千 米 DE 85千 米 根 据 上 面 的 条 件,你 们 能 提 出 什 么 问 题?教 师 根 据 学 生 的 提 问,有 选 择 性 地 将 问 题 板 书。请 你 们 在 练 习 本 上 列 出 综 合 算 式 解 答 黑 板 上 的 问 题。汇 报 自 己 的
50、答 案,并 说 明 理 由。重 点 引 导 学 生 对 最 后 个 问 题(按 照 计 划,李 叔 叔 在 认 真 思 考 提 出 问 题 后 四 天 还 要 骑 多 少 千 米?)进 行 汇 报。学 生 可 能 对 括 号 问 题 有 异 议 教 师 可 以 正 确 引 导,加 法 中 为 了 更 清 楚 地 体 现 运 算 顺 序,所 以 要 加 小 括 号。小 组 讨 论、交 流,动 手 完 成 问 题 既 用 到 了 加 法 交 换 律,也 用 到 了 加 法 结 合 律。这 道 题 我 们 运 用 了 加 法 中 的 什 么 运 算 定 律?通 常 在 简 便 计 算 中,加 法 交