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1、2019 小学语文现代阅读练习：让高贵与高贵相遇 让高贵与高贵相遇 鲍尔吉 原野 有泪水在，我感到自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算是粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，去纽约当音乐学院当院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去 斯 皮 尔 威 尔 捷 克 人 的 聚 居 地，和 同 胞 一 起 唱 歌。“355-321-23532-
2、”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜 伊瓦沃罗的诗集 清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树才能有这一切呢?露水、鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作手拉手，说“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌
3、上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。那么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪?一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青;我，不应该流泪，在苦难中也没有流过的泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢?至今，我的性格仍强悍。后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗?不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一
4、些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。【问题】12、题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么?为什么说它们是“高贵”的?13、为什么对不期而至的泪水，我既感到“难为情”又“感到自己仍然饱满”?泪水的造访很有些踟蹰我的泪水是一批高贵的客人它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临譬如在收音机里听到德沃 院长但时刻怀念自己的故土一有机会他便去斯
5、皮尔威尔捷克人的聚居地和同胞一起唱歌我的泪水也顺着这些并不曲折 的麦秸的大车她说我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹她看到屋里的木制具想砍伐多少树才能有这一切呢露水鸟和风 14、第三段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是怎样的情景使作者流泪?15、第四段写自己的生活经历和性格特点，这对写泪水有什么作用?16、第七段中“海浪”的描写十分形象，有何作用?【参考答案】12、真诚的好书;朴素单纯的音乐和泪水。因为都体现了纯真美好的感情。13、男子汉是不轻易掉泪的，只有弱者才掉泪;因为感动而掉泪，表明作者自己是一位具有丰富精神世界的人，是一位真正的男子汉。14、自新大陆中怀念故土的感情、清凉的水罐中珍惜美好事物的感情、手拉手中珍视童年的感情使作者流泪。15、这些经历磨砺了我的强悍性格，作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”的脆弱，衬托美好事物的感人力量，突出人需要美好情感的滋养。16、用海浪的比喻形象生动地说明作者非常希望“高贵”与“高贵”经常相遇。泪水的造访很有些踟蹰我的泪水是一批高贵的客人它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临譬如在收音机里听到德沃 院长但时刻怀念自己的故土一有机会他便去斯皮尔威尔捷克人的聚居地和同胞一起唱歌我的泪水也顺着这些并不曲折 的麦秸的大车她说我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹她看到屋里的木制具想砍伐多少树才能有这一切呢露水鸟和风