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1、一年级美术下册教案晏北街道小黄学校李淑霞2013年 2 月课 时 教 案课 题1.影子的游戏教案序号1授课时间2013年2 月2 7 日课型造型表现教学目标1、通过观察影子，达到观察姿势的目的，体验绘画的乐趣，在绘画过程中培养想象力。2、通过描画和添画的手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。点难点教学重重点：引导学生观察影子，充分发挥想象。难点：通过观察影子来观察简化的人物姿势。教学准备剪影作品、马蒂斯剪纸作品、影子的游戏光源：自然光板灯光书设计教 学 设 计第 一 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（1分钟）检查学生用具准备情况准备好学具，向师问好稳定学生情绪导入（2分钟）这
2、节课老师先让大家猜一个谜语，看看谁最聪明：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是不开口。生：猜谜语并回答：影子提高学生的 注 意力，引起学生兴趣回答正确，影子是我们的好朋友，跟我们形影不离，与我们一起游戏，今天，我们就一起表现影子，了解一下 影子的游戏生：听师德讲解点明本课所学内容新授（12分钟）师板书课题我们的好朋友影子都是在什么时候能够看得到呢？说得很好，影子是光照在某样物体上产生的（师板画）影子什么时候会动呢？师准备出光源，以及遮挡物，让生在光源下摆动作，并改变光源，让生观察其变化生：太阳下、晚上灯光 下（预设学生回答）生：听师的讲解生：人动的时候影子就动生：观察影子的变化
3、，物体没动，影子动了联系生活实际，让学生更容易理解了解影子的产生原理激起学生求知欲和兴趣了解物体外形结构与影子的关系，并了解光源的作用教 学 设 计第 一 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图师现场演示在黑板上，画出影子，并出示优秀作品生：观看消除学生的畏难心理，并开启学生的思路学生制作（2 3 分钟）要求学生大胆想象，结合生活中的影子，画出不同的影子。师巡视指导，对绘画中遇到的问题予以解决。学生根据自己的构思开始绘画制作让学生亲自动手实践，锻炼学生手脑并用能力和观察力小结（2 分钟）展示一部分学生作品给予评价，并让学生进行评价积极参与评价其他同学的作品评价交流使学生的绘画制作有一定提高
4、作业布置知识巩固题拓展延伸题用绘画的形式表现影子运用色彩组合和变化，完成具有装饰意味的影子画作业内容（按学生情况分层次设计）课 时 教 案课 题1、影子的游戏教案序号2授课时间2013年 3月4日课型造型表现教学目标1、通过描画自己的影子，感受图形的美2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合3、尝试用其他材料制作表现影子点难点教学重重点：描画影子并且造型基本准确难点：使学生产生对事物外形变化的观察兴趣教学准备范作、各种工具、课件板书设计影子的游戏方法：剪贴、添画教 学 设 计第 二 课 时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学(T)检查学生用具准备情况准备出自己的学具向
5、师问好稳定课堂秩序导入)出示影子作品的范画，让学生观看，体验作品的不同处和特点生：观看作品并说自己的观点(预设)体验作品观察欣赏其特点这儿幅作品都有各自的特点，它们生：听师的设计意图对学生的都大胆的添画，而且还用了其他的材料来表现影子，这节课我们就继回答进行总结，同时点明本续来学习 影子的游戏，把上节课的作品进行添画，并尝试其他材料来表现。课的学习内容新授(1 0 )师板书课题生：听师的讲解开拓学生的思维师出示添画有创意的作品，并进行讲解学生创作(2 4，)师出示用剪贴、撕纸作品，讲解并进行演示：1、构图2、剪贴或撕3、生：听师的讲解消除学生的畏难心理整理把上节课的作品进行大胆的添画，添画要有
6、创意，也可以用剪贴、撕纸的方法完成作品。师巡视指出：1、工具使用的安全性2、学生创作中出现的问题及时帮助学生根据自己的构思进行创作给学生一个动手实践的机会作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题用绘画等形式表现影子运用色彩组合和变化，完成具有装饰意味的影子画教 后 反 思在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合.课 时 教 案课题2、走进大自然教案序号3授课时间2013年3月8日课型造型表现教学目标1、能够用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏2、培养学生之间团结协作精神及对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣3、走进大自然，更加热爱大自然点难点教学重重点：让学生在生活中多用
7、创造性的眼光去发现美和创造美难点：通过观察、想象从而提高学生创造形象能力教学准备大小形状和颜色各不相同的废旧瓶子、彩塑工具板书设计走进大自然挖沙雕 雕掏教 学 设 计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（J ）检查学生用具准备情况准备好学具向师问好稳定学生情绪同 学 们 你 们 知 道 我 们 的 母 亲 河吗？生：回 答（预设）引起学生兴趣导入(3 )对，我们的母亲河是黄河，我们就是在母亲河边长大的，今天我们就生：争先恐后地介绍自己要送的礼物贴 近 生活，了解要认识母亲河，你准备送给母亲河什么礼物呢？身边的环境，同时激发学生要送礼物，我们首先看看她喜欢什么样的礼物，今天我们
8、就一起走进生：听师的设计意图兴趣大自然，感受大自然的美，想一想送给母亲河的礼物。师板书课题：走进大自然点明本课所学内容讲授新课（1 2，）出示大自然美丽的图片一，播放优美的音乐大自然真的是很美，我们可以利用大自然给我们的物品做礼物：例如生：观看图片培养学生审 美 能力，激发学生热爱自然的感情沙雕，沙雕是一种以沙和水为基本材料的雕塑作品，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型，我们还可以添加其他生：观看图片，听师的介绍介绍沙雕的 知 识，自然物品与其组成美丽的画面。（展示图片）同学们今天你是不是也想来试一试开展探究性教学活动课 时 教 案课 题2、走进大自然教案序号4授课时间2013年3月11
9、日课型造型表现教学目标1、能够用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏2、提高学生的动手能力和动脑设计的能力3、培养学生热爱大自然热爱美的美好情感点难点教学重重点：大家团结协作，利用自然界的材料进行造型、游戏难点：完成的作品美丽和神奇教学准备大自然中的一些材料、图片资料、课件板书设计2、走进大自然设计新颖 有创意教 学 设 计第 二 课 时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（lz）检查学生学习用具准备情况准备出自己的工具，向师问好稳定学生情绪导入（2，）其实我们同学就是一个天生的大地艺术家，因为我们小时候没有一生：听师的设计意图从学生给你身边的事导入更个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪
10、人的，今天老师看到每组同学已经带来了各种各样的玩具、废旧材料和颜料，这节课我们就结合上节课所学知识继续来学习 走进大自然容易激起学生的学习兴趣新授（8，）让生讨论各自的想法以及创作所需要的各种物品，同学和老师可以学生积极讨论并发表自己的意见调动学生的学习积极性使其思路更趋合理。学生有的单独行动，让学生亲有的合作，组是不固自去体验学生创作（2 4 ）分组进行制作，要求：（1）保持课堂纪律，注意安全（2）立意新颖，构思巧妙（3）能与同学团结协作定的，如有一个人选择堆沙，谁愿意合作就组成小组感受锻炼学生的精神（4）制作完成后及时清扫场地教 学 设 计第 二 课 时教学环节及时间教师活动学生活动设计意
11、图小结（5，）带领学生欣赏评价每组同学的作品学生自己介绍后，其他小组学生评，听师点评，最后选出最有创意的作品共享劳动成果作业布置（按学生情况分层次设计）教 后 反 思知识巩固题拓展、延伸题充分利用当地各种自然材料制作，堆造各种造型可以装饰其他墙面、树干、山石等能够用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏.培养学生之间团结协作精神及对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣.课 时 教 案课 题3、花地毯教案序号5授课时间2013年 3月1 5日课 型设计应用教学目标1、学生了解地毯的实用性和装饰也2、引导学生运用剪贴及绘画的方羽3、引导学生用许多“小地毯”拼打的乐趣1来设计一块小地毯它一张大地毯，从中感受美
12、术活动点难点教学重重点：让学生在生活中多用创造性眼光去发现美和创造美难点：通过观察和想象提高学生创造新形象的能力教学准备范作、旧挂历、画板、油画棒、剪刀、胶水板书设计花地毯画、剪作画步骤贴、涂教 学 设 计第 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（V ）检查学生各种工具的准备情况准备好自己的工具向师问好稳定学生情绪导入（5，）同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来了一个小故以故事的事，认真听：森林里的嘟嘟熊搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙 碌 了一天的动物们都进入了梦想，这时就听见室内传出了争吵生：认真地听师讲故事，并回答老师提出的问题：没有新衣裳形 式 导入，激发学
13、生的学习 兴 趣，并能够在故事中动声，原来，是家具们在比美。就听脑筋见小衣柜说：“我最漂亮，我有粉色的新衣裳。”小沙发不服气地说：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花。”他们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话，同学们你们知道为什么吗？你想不想让地面高兴起来？怎么生：裳给地面床上新衣积极寻找解决问题的办法点明本节课所学内容做?师出示课题：花地毯我这里给大家准备了一些美丽的小地毯，你能找出他们的不同之处讨论并回答：方图案、材料不同用实物观察 的 方法，让学生去解决问题新授(1 0 )吗？你发现用哪些方法可以做一个美丽的花地毯？能用上哪些材料呢？生：贴、画、贴画结合；纸、油 画 棒（回答预设）
14、提高学生的 自学能力这些地毯的图案五花八门，老师这生说自己的想法培养学生的语言表教 学 设 计第 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图里把他们分了类别：有人物、动物达能力的，你还能想出其他类别吗？生回答表达出自你想来做什么样的花地毯己 的 想法，活跃课堂气氛师演示花地毯的表现方法，并总结生看师演示消除学生制作步骤的畏难心理用自己所带材料小组合作完成“小生：开始制作让学生进一步体验学生创作(1 8)地毯”教师巡视指导进 行“地毯”设计制作活动的乐趣小结(6 )1、小组展示作品，并进行评价2、将小组制作的“小地毯”，拼成生：听师的点评，并积极完成一张“大地毯”体验合作的乐趣一个“大地毯”作业
15、布置（按学生情况分层次设计）教 后 反 思知识巩固题拓展、延伸题用画板、旧挂历、彩纸等材料设计地毯尝试用更多的旧材料，如布、绳、绒线等，来设计制作“小地毯”学生基本能运用剪贴及绘画的方法来设计一块小地毯课 时 教 案课题4、分蛋糕教案序号6授课时间2013年 3 月 1 8 日课型造型表现教学目标1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦2、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面点难点教学重重点：重组画面时的构图难点：大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕教学准备蛋糕的范画、各种颜色的纸、各种材料、课件板书设计分蛋糕1、构思2、绘画3、上色教 学
16、设 计第 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学(lz)检查学生学习用具的准备情况准备好自己的学习用具，向师问好稳定学生情绪导入(3)同学们，你们吃过蛋糕吗？你都是在什么时候吃蛋糕的？你吃过什生：回答老师的问题利用学生已有的经验，引导么样的蛋糕？你吃蛋糕时的心情是怎样的？学生回忆曾经吃蛋糕时的情景，调动今天有一个小朋友小红也要过生他们学习的积极性日了，可是她却因为生病住在医院里，不能像我们样高高兴兴地到生:好创设情境调动学生学校里来上课，让我们来做一份蛋糕送给她吧，祝她生日快乐，你们的学习兴趣说好吗？出示课题：蛋糕生：欣赏蛋糕作品通过观察各种各样的蛋糕造新授(1 7)让我们走进蛋糕
17、店，先来看看有哪些蛋糕的造型可供我们选择(出示型，引发他们的学习兴趣，图片)调动他们学习的积极性看了刚才的这些蛋糕，你们一定受到了不少启发。如果是你，你会怎生说自己的想法让学生所制作的蛋样设计呢？蛋糕上可以画些什么？糕形状有所启发教师示范美化蛋糕的过程1、先用肉色或淡黄色油画棒画出蛋糕的形状2、用色彩鲜艳的油画棒画出教 学 设 计第 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图蛋糕的花边，点缀上小花朵3、写生看师的演示直观演示作 画 步上简短的祝贺词骤，使生更容易学学生制作会(1 5，)为了表达我们大家的心意，今天我们以小组为单位一起来制作，你们生：分组进行蛋糕的培养学生相互协作可以先讨论出蛋糕
18、的造型，然后共设计的团队意同完成，让我们赶快来设计吧！识，培养学生的平等 与 友教师对学生的作品进行点评，老师爱，同时为下一步也做了一份蛋糕，你们想不想看一生说自己的看法并教学奠定看。（出示教师制作的蛋糕范例）看师的演示步骤基础老师做的蛋糕与你们做的蛋糕有演示蛋糕什么不一样吗？（出示范例）并演的拆分及重组过程示拆分及重组蛋糕的过程给学生一将画好的蛋糕进行拆分并重组，排个动手实小结列践的机会(4)生开始制作师巡视指导，使用工具的安全性；出现问题及时解决】每一组派代表来介绍自己小组的生：讲解设计意图，培养学生并设计蛋糕的名字的语言表作品让生说设计意图，并为蛋糕起达能力个名字，师总评作业布置（按学生
19、情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列，组合成新的画面画西瓜或其他圆形的东西，重新拼贴、组合教 后 反 思激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。课 时 教 案课题5、有趣的半圆形教案序号7授课时间2013年3月2 1日课型造型表现教学目标知识目标：尝试把半圆形进行添画、组合、变化成各种不同的半圆形形象。能力目标：通过对半圆形的设计，激发学生的丰富想象力，培养学生的观察记忆、动手实践和发现问题、提出问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：有探究、发现问题的欲望，敢于大胆尝试。增强友谊观念、提倡互相鼓励点
20、难点教学重重点：把半圆形进行添画、组合、变化成各种不同的半圆形形象。难点：激发学生的丰富想象力创造出有趣的画面教学准备范作、投影仪、水彩笔等板书设计有趣的半圆形教 学 设 计第 一课时教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学检查学生用具的准备情况准备好自己的用具稳定学生(T)导入(3)上课之前先请同学们听一个小故事，这个故事发生在形状娃娃乐园里的圆形娃娃身上：圆形娃娃每天都乐呵呵的，他认为自己是最棒的向师问好情绪利用故事新授(10)形状娃娃，你瞧他可以变成小朋友爱吃的糖葫芦，变成妈妈的呼啦圈，还可以变成照在人身上暖洋洋的太阳。可是有一天圆形娃娃不小心从楼梯上摔里下来及表现成这个模样了（课件出示
21、半圆形）半圆形娃娃伤心极了，难过得想：我再也变不出有趣的东西来了。这个时候一位老爷爷来到半圆形娃娃身边说:半圆形娃娃我需要一个半圆形的屋顶你能帮我吗？半圆形娃娃想难道半圆形也能变出有趣的东西来吗？同学们你能帮半圆形娃娃找答案吗？出示课题：有趣的半圆形听故事，动脑筋导入能够引起学生的注意，激发起他们的好奇心，同时也能激发学生乐于助人的热情联系生活实际，更能使学生更好的学谁能说说半圆形能变成哪些有趣说知道的半圆形的习的东西来呢？发给学生画满半圆形的练习纸让物品培养学生的动脑能力学生用最快的速度最简单的方法学生在练习纸上添思维付诸出半圆形的物品，并展示讲评画实践教 学 设 计第 一 课时教学环节及时
22、间教师活动学生活动设计意图刚刚同学们画的东西虽多但不漂亮你有什么方法让它变美吗？动脑筋回答：添画、涂色培养学生的动脑能力和表达能力用投影仪出示范作并讲解：用各种欣赏范作总结学生半圆形的物品组成幅有趣的画的回答学生制作（23，）学生之间讨论想表现什么样的画讨论，汇报培养学生面，并向师进行汇报合作学习能力要求：用绘画的形式表现用半圆形学生绘画给学生一的物品组成的有趣的画个动手实涂色要大胆，构图要饱满教师巡视指导践的机会小结（2，）展示学生作品，师点评听师点评相 互 学习，共同进步作业布置知识巩固题拓展延伸题用半圆形变化出各种动物或物品，可用其他形状变化成各种动物作业内容（按学生情况分层次设计）添加
23、、组合成各种画面或物品课 时 教 案课 题5、有趣的半圆形教案序号8授课时间2013年3月25 日课型造型表现教学目标1、引导学生认识由生活中的半圆形变为许许多多的实物半圆形2、启发生活中的现成半圆形变为想象设计重新造型的半圆形物体，开发智力，达到创造提高的目的3、让一个一般的半圆形变为有趣的半圆点难点教学重重点：认识半圆特征，启发学生剪贴出生活中的半圆难点：能用观察概括剪贴出半圆形的物品教学准备若干半圆形的纸、剪刀、等制作工具、课件板书设计有趣的半圆形剪贴：1、构思2、剪半圆3、拼贴4、整理、添画教 学 设 计第 二 课时教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学（J ）检查学生用具的准备情况
24、准备好自己的用具向师问好稳定学生情绪导入（2，）出示剪贴画范作，让学生观察与以往绘画作品的不同观察回答：是剪贴出来的半圆形得作品培养学生的观察能力好这节课我们就用剪贴地方法继续来学习有趣的半圆形。出示课题点名本课的学习目标新授(8 )师示范讲解用剪贴地方法制作的步骤：1、构思，想好要表现什么样的物品2、剪合适的半圆形3、根据所见物品进行装饰4、添画完想看教师的演示，听教师讲解直观演示更有助于学生掌握制作方法学生之间讨论想表现什么样的画面，并向师进行汇报讨论，汇报给学生一个动手实践的机会学生制作（2 6，）用剪贴的形式表现用半圆形的物品组成的有趣的画教师巡视指导：使用剪刀的安全性和材料的合理利用
25、学生制作给学生一个动手实践的机会小结（2，）展示学生作品，师点评听师点评相 互 学习，共同进步作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成各种画面可用其他形状变化成各种动物或物品教 后 反 思通过对半圆形的设计，激发学生的丰富想象力，培养学生的观察记忆、动手实践和发现问题、提出问题、解决问题的能力。课 时 教 案课 题6、摸一摸，画一画教案序号9授课时间2013年3月2 9日课型造型表现教学目标1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉2、引导学生体验色彩、点、线、肌理等造型语言3、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表
26、达能力点难点教学重重点：引导学生体验色彩、点、线、肌理等造型语言，指导学生选用各种工具表述身体的触觉难点：引导学生运用造型语言表现自己对触觉的独特感受教学准备水彩笔、铅笔等、范作、课件板书设计摸一摸，画一画点、线、面色彩教 学 设 计第 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学(Y )检查学生学习用具的准备情况准备好自己的用具向师问好稳定课堂秩序导入(2，)同学们，请跟老师做拍手的动作(由慢到快)，并让生试说出拍完手后的感觉生说手上的感觉麻、热以“拍手”进行身体感 触，体验“感觉”很好，同学们有了这么多的感觉，你们能不能把它画出来呢？生：有的回答可以，有的摇头为 下 步教学奠定基础新
27、授()好，今天我们就来学习“感觉”的画法，把我们的感觉画出来。出示课题：摸一摸，画一画生：听师讲点明本节课的学习任务我们先来看一下其他同学的作品，师出示作品，并讲解作品：“麻”的感觉，用一点一点来表示；“痛”生：看师的作品，听师的讲解观看优秀的 作 品，给学生开拓思路的 感 觉 用 很 多 尖 的 形 状 来 表不生说感觉进一步体验感觉分组组织学生摸“砂纸”，并让学生试说给人的感觉谁能说说你想怎样来表现，师引导生试说生：说自己的想法培养学生的语言表达能力和解决问题的能力教 学 设 计第 课 时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图学生创作（2 2，）小结）生活中还有很多的感觉，你还知道哪些感觉
28、？要求：画自己喜欢的感觉，并用点、线和颜色来画触摸的感觉师巡视指导：1、指导学生来画触摸的感觉2、出现问题及时解决展示作品，并让生自己说画的是什么感觉师点评生：热、冷、硬、软生：根据自己的想法，表现感觉生：介绍作品，联系生活实际，更好的学习本课在实践中进 一步学习“感觉”的画法让学生学会相互学习，共同进步作业布置（按学生情况分层次设计）教 后 反 思知识巩固题拓展、延伸题表现粗糙、光滑、坚硬、柔软等感觉还可以用不同的材料表现以上感觉，如用绒线、棉花、石头等学生体验色彩、点、线、肌理等造型语言学生能基本运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展了视觉表达能力课 时 教 案课 题7、小挂饰教案序
29、号10授课时间2013年4月3日课型设计应用教学目标1、通过学习初步了解小挂饰的制作方法2、较熟练安全地使用工具，并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰3、增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人的思想感情并感受装饰物的美点难点教学重重点：学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性、保持学习的浓厚兴趣和创造欲望难点：用不同材质的小挂饰的串联方法教学准备范作、图 片 一、各种彩色纸、纽扣等材料、剪刀、双面胶、针线等板书设计小挂饰制作步骤：1、剪 形 状 选 造 型2、用线穿或用双面胶粘3、整理教 学 设 计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（Y ）检查学生学习用具准备情况准备出
30、自己的学习用具向师问好稳定课堂秩序导入(3)同学们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？生：想引起学生注意师把小挂饰挂在黑板上，问生：好看吗？继续取项链等物戴在身上，告诉学生：这些漂亮的东西不但可生听师的讲解进 步 激发学生们以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以挂。所以，他们有个名字小挂饰的学习兴趣新授（12，）板书课题：小挂饰让生去研师将挂在墙上、身上的小挂件取下生：分组研究小挂饰究 探 讨，自主感悟分到每个小组，让学生共同探究观的制作方法察，允许学生去拆去装通 过 欣看过老师的这些挂饰后，再出示其赏，让学生感受古他挂饰的图片.：1、第一组图片：七璜联珠组玉佩（了解挂饰的历史）
31、生：欣赏图片，感受挂饰给人带来的美感今中外工艺大师制作的装饰2、第二组：贝壳项链、彩石手链物美感挂 饰（解决色彩与材质问题）消除学生师演示一个小挂件的制作步骤生：观看的畏难心理教 学 设 计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图学生制作(2 0)根据所带材料，制作小挂饰师巡视指导：1、工具使用的安全生：根据自己的想法开始制作在制作过程中发现问题，解性 2、出现问题及时解决决问题小结(4)展示作品，师总评生：自评、互评相 互 学习，共同进步作业布置知识巩固题拓展延伸题作业内容(按学生用线串联纸、纽扣或其他物品，做在节日里，制作一件精美的挂一件小挂饰饰，送给朋友或师长情况分层次设计)课 时
32、 教 案课 题7、小挂饰教案序号11授课时间2013年4月7日课型设计应用教学目标1、运用自己已学知识，学习简单挂件的制作方法2、亲手制作，训练学生动手、动眼、动脑能力3、采用小组学习，培养学生主题意识、合作精神点难点教学重重点：学习制作挂件方法，培养学生表现能力难点：较概括地塑造典型形象教学准备实物范例、线、绳、珠子等材料板书设计小挂饰各种纸挂饰材料 吸管挂饰各种材料的挂饰教 学 设 计第 二 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（J ）检查学生学习用品的准备情况准备出自己的学具向师问好稳定学生情绪导入）上节课我们学习了怎样制作小挂饰，同学们都做的很好，其实挂饰点明本课的材料还
33、有很多，今天我们就继续学 习 小挂饰师板书课题：小挂饰生：听师讲的学习内容新授通过上节课的学习你都发现了哪回顾上节课所学内(8 )些制作方法？生：讨论回答容除了上节课我们所学的材.料、方法外，还有很多师出示图片：1、各 种 纸 挂 饰（风铃）2、吸管挂饰（项链、校牌）3、各种材料的组合挂饰（糖果纸、巧克力、纽扣、瓶盖等）生：看图片开拓学生思路学生制作（2 5，）用身边所能找到的材料制作小挂饰师巡视指导：1、安全的使用工具生：根据自己的材料创作挂饰给学生一个展示的空间3、出现问题及时解决生：听师的点评了解自己作品的不小结展示小挂件的作品足(4 )师点评作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓
34、展、延伸题用线串联纸、纽扣或其他物品，做一件小挂饰在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友或师长教 后 反 思1、运用自己已学知识，学会简单挂件的制作方法，2、亲手制作，训练了学生动手、动眼、动脑能力。课 时 教 案课 题8、瓢虫的花衣裳教案序号12授课时间2013 年 4 月 10 B课型造型表现教学目标1、观察瓢虫，能够说出它们的外力护环境的习惯。2、在教学活动中，培养学生的想?3、在学习活动中，让学生学习和胃族特征，让学生养成爱护益虫、保2力和创造力。管握用儿种方法来表现瓢虫。点难点教学重重点：瓢虫的结构难点：如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计教学准备课件、范作板书设计瓢虫的花衣裳教
35、学 设 计第 一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学(,)检查学生的用具准备情况准备好自己的学具向师问好稳定学生情绪导入(3)同学们，老师发现你们打扮得真漂亮，其实不止是我们人类爱漂亮，生：回忆说自己见过的激发学生自然界有好多的小昆虫也非常爱漂亮。你见过哪些漂亮的小昆虫？漂亮的昆虫：小蝴蝶、瓢虫.兴趣，引起学生注意教师出示谜语，请同学们猜猜它是什么昆虫：身体半球，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。生：七星瓢虫通过猜谜语的形式进一步激发学生兴对，是七星瓢虫，瓢虫的家族有好趣多成员，七星只是其中一个朋友，它还有好多其他的成员，今天我们生：听师的讲解点明本课的设计意就来认识并表现瓢虫
36、。图出示课题：瓢虫的花衣裳新授请同学们拿出老师布置的让同学()们在家搜集的有关瓢虫的知识图片，小组范围内相互看一看、说一说生：拿出搜集的图片资料，并说出瓢虫的知识激发学生课外汲取知识的热情，训练学生搜集资料 自主学出示图片，引导学生观看瓢虫的结习的能力构：身体呈半球状；翅膀为半圆形，生看师出示的图片，听开阔了视上面还布满花点，飞行时，翅膀展教 学 设 计第 一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图开为翅膀展开为半圆，休息时，俩师的讲解。野，增强了学生的翅膀合成一个圆形；头部，基本为认 知 能半圆形，头上有一对触角；脚有三力，加深对瓢虫的对。师板画。认识老师也搜集了一些瓢虫的资料，咱们一起欣
37、赏一下好吗？（结合图片一，生：说自己的想法，通过对各红 色、橙 色、绿种瓢虫的教师略讲解瓢虫的色彩、形状、特色欣 赏，提点）心形、月亮形出自己的看 法，提老师画了儿只瓢虫，可是不知给它高自己的穿什么衣裳，你想给它们穿上什么自 学 能力，增强样的衣裳呢？花纹是什么样的？学 习 兴师将生所说花纹画出来。趣，突出重点。根据自己喜欢的颜色和图形，为瓢学生创作生：开始制作(2 0)虫穿上漂亮的花衣裳。给学生一师巡视指导：1、瓢虫的花衣裳要个动手实践 的 机新颖独特，漂亮美观。2、表现出会，把自瓢虫的外形3、进行合适的添画己的想法表现出来小结）展评作品，组织学生自由欣赏其他作品，引导学生进行自评、互评作业
38、布置（按学生情况分层知识巩固题拓展延伸题用绘画的形式表现瓢虫，给它穿上选择一种昆虫为观察对象，用制次设计）花衣裳作或绘画的形式将观察结果表现出来课 时 教 案课 题8、瓢虫的花衣裳教案序号13授课时间2 0 1 3年4 月14 日课型造型表现教学目标1、启发学生了解瓢虫的特点及生活习惯2、引导学生用多种方法和不同材料制作立体瓢虫3、培养学生的动手能力和表现能力点难点教学重重点：用不同的材料和自己创造的方法表现瓢虫难点：制作表现瓢虫教学准备课件、范作板书设计瓢虫的花衣裳绘画立体制作半立体教 学 设 计第 二 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（）检查学生的用具准备情况准备好自己的
39、学具向师问好稳定学生情绪导入（3，）上节课我们表现了瓢虫，为你喜欢的瓢虫穿上了美丽的花衣裳，其实生：根据自己的想发表自己的看法，提高学生为瓢虫穿上花衣裳还有很多的方法，你还有什么方法来给它穿上花衣裳呢？法，说出答案解决问题的能力回答的很好，这节课我们就继续来学 习 瓢虫的花衣裳，用其他材料、方法为瓢虫穿上花衣裳。师板书课题生：听师的讲解点明本课所学内容新授生：看师的作品，回启发学生（10，）出示教师范作，分组欣赏：老师使答师的问题了解制作瓢虫的不用了哪些材料，是怎样表现出来的？同材料的方法 1：拓 思路，拓宽猜一猜，书上的作品使用什么材料，是怎样做的？生：欣赏作品，说自己的想法学生对工具、材料
40、的认识你怎样用自己手里的材料做成一通过欣赏教 师 作只漂亮的小瓢虫？生：说自己的想法品，利用学生的好教 学 设 计第 二 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图奇心，引导学生分析制作材料 和 方法，鼓励学生大胆表达，对事物的感受激发学生的创造欲望及学生的美术教师演示：折纸法、团纸法，并加生:看师的演示学习能力以讲解探究尝试制 作 方法，发挥学生的主题作用，激发学生学习兴趣学生制作（22，）要求：1、以小组为单位，在分工合作，用不同的方法多做儿只瓢虫生：分组表现制作瓢虫以宽松的环境鼓励2、设计制作有创意教师巡视指导：1、使用工具的安学生个性发挥，引导学生将全 性2、有创意的作品及时展示创新观
41、念转化为具体结果，小结（5，）1、“以穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品2、引导学生自由评价3、师总结培养学生小组合作的能力作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题用绘画、制作的方法表现瓢虫，给它们穿上花外衣选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的形式将观察结果表现出来教 后 反 思学生能用多种方法和不同材料制作立体瓢虫，培养了学生的动手能力和表现能力课 时 教 案课 题9、生活中的趣事教案序号14授课时间2013年4月17 日课型造型表现教学目标1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品点难点教学重重点：把生活中的趣
42、事表现清楚难点：突出主题，画面生动有趣教学准备范作、各种工具、课件板书设计生活中的趣事1、构思2、构图教 学 设 计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学c r）检查学生用具的准备情况准备好自己的用具向师问好稳 定 学 生情绪，集中注意力导入(3;)师出示一幅绘画作品，启发学生说出画学生欣赏观察，并说出从 视 觉 上上画的是什么?你感觉怎样？（投影仪）画上所表现的故事，并回答：觉得很有趣刺 激 学 生的感官，激发 他 们 的好奇心生活中还有很多有趣的事，每个同学都有数不清的有趣的事，今天我们就一起学习生活中的趣事师板书课题：生活中的趣事生：听师的讲解让 生 明 确本 节 课 的
43、学习目的新授(3 )师先让生说出几件生活中有趣的事小组交流讨论后，说出了有趣的事为 学 生 创作 积 累 素材同学们说了这么多有趣的事，我们应该怎么来表现呢？让生欣赏课本上的几学生欣赏，并说出画面中表现的趣事欣 赏 更 多的 作 品 是幅学生作品，并让学生说回面上表现的趣事为 了 让 学生 更 容 易如 何 突 出主题指名同学说一下自己生活中的趣事，如何表现生：说如何表现让 学 生 说“画”更有利 于 学 生的 自 主 学师 以“钓鱼”为例先让学生说出画面中生：说自己的想法习教 学 设 计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图应有什么？师根据生所讲的给予肯定，并说出方法：明确主题，确定
44、人物，添看师的演示让 学 生 进一 步 体 验制 作 的 乐画相应背景，边讲边构图，画出作品。趣我看同学们也非常想把你生活中有趣的事表现出来了，下面同学们开始动手进 一 步 激发 学 生 兴吧。趣学生创作（1 8）师要求学生选一生活中的趣事，开始作画，注意突出主题，确定人物，添加相学生根据自己在生活中锻 炼 学 生的 动 手 能应的背景师巡视指导：出现问题及时解决遇到的奇闻趣事，选一件开始构思力、思维能力 与 实 际动 手 能 力相结合小结（5，）展示几幅学生的构图作品，让学生评价，师点评，鼓励表扬有创新的作品学生介绍自己的作品，与其他学生交流评价作品，听师点评。学 习 其 他同 学 的 长处
45、，改自己画 中 的 不足作 业 布 置（按 学 生知 识 巩 固 题拓 展 延 伸题表现生活中的趣事，进行构图用其他表现方法来创作情 况 分 层次设计）课 时 教 案课题9、生活中的趣事教案序号15授课时间2013年4月2 1日课型造型表现教学目标1、指导学生创作一幅 生活中的趣事的绘画作品，搭配上漂亮的颜色。2、培养学生热爱生活的感情点难点教学重重点：能创作完成 生活中的趣事为主题的作品难点：创意新颖、独特，色彩搭配鲜艳、漂亮教学准备范作、各种作画工具板书设计生活中的趣事1、勾线2、涂色3、整理完成教 学 设 计第 二 课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学检查学生用具准备情况，
46、准备好范作准备好自己的学具，向稳 定 学 生c r)师问好情绪导入一幅好的作品不仅是有一个好的构图，(2，)还要看它的色彩画得怎么样，这节课我生：听师的讲解让 学 生 明们就把你心中感受的生活中的乐趣图确 本 节 课的 学 习 目上漂亮的颜色，那就更美了。的师出示课题：生活中的趣事用 实 例 范作展示，让出示范作，讲解色彩的搭配生：看范作，听讲解学 生 更 容易接受新授(14)师出示没涂颜色的构图和涂有两种色学生讨论交流说出自己给 学 生 空认为美的画面，并说出间，让学生彩的图片，让生说出哪个合理原因更 多 的 发现师讲解简单的色彩搭配的知识，并示范生：认真看师的示范，让 学 生 了解 涂 色
47、 方涂色，同时讲解用笔方法：平涂、交叉了解各种涂色方法法 的 多 样涂、环状涂性学生创作根据老师的讲解开始对让 学 生 亲(18)师要求学生把自己的构图涂上颜色。自己的画涂色，油画棒、自 动 手 实师巡视指导：有创意的作品及时展示水彩笔涂色践，完成自己的作品教 学 设 计第 二 课 时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图小结)展示部分学生作品，指出优缺点及存在问题，让学生互评学生认真听师讲评，记住自己作品中的不足并学习其他同学的长处大 家 互 相学习，共同进步作业布置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题回忆生活中有趣的事，用绘画的形式进行创作用其他表现方法来创作教 后 反 思能创作
48、完成 生活中的趣事为主题的作品，培养了学生热爱生活的感情.课 时 教 案课 题10、泡泡飞啊飞教案序号16授课时间2013年 4月 2 4日课型造型表现教学目标1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到什么情景，相互交流学习，逐步形成创造性构思点难点教学重重点：能大胆想象并表现自己的想法难点：在泡泡的装饰上能采用夸张手法教学准备肥皂水、彩纸、图钉、气球等板书设计泡 泡 飞 啊 飞大小疏密前后关系教 学 设 计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学检查学生学具的准备情况准备好自己的学具稳 定 学 生cr)向师问好
49、情绪同学们，你们都喜欢吹泡泡吧！谁能说激 发 学 生导入生：同学之间交流讨论的 学 习 兴(3;)一下你当时吹泡泡的情景和泡泡的特回答趣点？现在老师再来给你们吹些泡泡，观察一生观察：五颜六色的、进 一 步 了圆形、非常漂亮解 泡 泡 的下它是什么颜色？什么形状的？特征今天我们就来表现这些泡泡，把美丽的让 生 明 确泡泡画出来生：听师讲本 节 课 所学内容师出示课题：泡泡飞啊飞生：讨论交流后说出自表 达 自 己对 泡 泡 的当你看到这些飞起来的泡泡的时候，你己在泡泡里边飞到空中感受，培养想到了些什么？多好生 的 表 达能力师表扬了同学们的大胆想象，现在我们通 过 欣 赏新授学生欣赏开 拓 学 生
50、()看一下其他同学的作品，看他们是怎么思路表现的。师演示作画步骤，并讲解画面组合知生：认真看师的演示步让 学 生 直观看到，更识：大小、疏密、前后关系骤，听师的讲解能 增 强 孩子 的 自 信心师要求学生大胆想象，能体现主题，组让 学 生 亲学生创作同学们根据自己的想象自 动 手 实(2 0 )织一个完整的画面，师巡视指导，学生开始绘画践，锻炼学教 学 设 计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图在绘画过程中遇到的问题给予及时解决生 的 观 察力 及 综 合协调能力小结展示同学们的作品，让生评，师点评鼓学生交流评价，听师点让 大 家 共（5，）励评同参与，共同进步，共同提高知 识 巩