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1、心理健康辅导员职业培训：基本理论自测题六一、单 选 题(共 20道试题，共 20分。)1.轻度精神发育迟滞者智商在()之间，普通能进入学校学习。A.20-34 B.35-49 C.30-45 D.50-69对的答案：D2.脱离了社会环境，人们就不会产生()A.认知 B.印象 C.归因 D.态度对的答案：D3.“你对此感到伤心”是()会谈技术。A.倾听 B.开放性 C.封闭性 D.情感反映对的答案：D4.()提出了十种不合理信念。A.罗杰斯 B.艾利斯 C.巴普洛夫 D.弗洛伊德对的答案：B5.亲社会行为在()逐渐增长，6-12岁增长明显A.婴儿期 B.幼儿期 C.少年期 D.学龄前期对的答案：
2、B6.()指对自己和她人观点、情绪、思想、动机认知，以及对社会关系和对集体组织间关系认知，与认知能力发展相适应A.社会性知觉 B.社会性认知 C.社会性理解 D.社会性选取对的答案：B7.如下关于气质描述对的是()A.人气质差别是后天最后形成 B.人气质受神经系统活动过程特性所制约 C.孩子刚一出生时，并不能体现出明显气质差别 D.气质有好坏之分。对的答案：B8.人类通过()结识了事物个别属性，通过()结识了事物整体A.知觉感觉 B.感觉知觉 C.感觉感觉 D.知觉知觉 对的答案：B9.青少年心理健康团队训练重要功能并不在于()。A.协助学生开发个人潜力 B.协助学生形成积极乐观人格，养成健康
3、学习生活态度C.解决个别存在明显心理疾病学生问题 D.增进学生心理健康发展。对的答案：Cio .如下对催眠描述错误一项是0A.催眠是一种类似睡眠而事实上并不是睡眠意识恍惚状态B.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动能力 C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面 D.催眠效果普通都非常好，当前已经应用于各个领域。对的答案：D11.()最直接表达就是接纳。A.共情 B.同情 C.尊重 D.真成对的答案：C12.下列不属于思维种类是()A.直观动作思维 B.逻辑形象思维 C.形象思维 D.逻辑思维对的答案：B13.1978年，心理学家()修正了挫折-侵犯理论。A.多拉德 B.柯
4、波尔 C.巴普洛夫 D.伯克威茨对的答案：D14.在社会认知中，对她人或事物外部特性知觉被称之为()。A.认知 B.印象 C.归因 D.判断对的答案：B15.如下对青春期描述不对的是()。A.青春期是一种布满变化和危机时期 B.个体在青春期经历着生理发育第二次高峰C.青春期身体各方面机能发展平稳 D.青春期个体心理发展速度相对平稳，由此导致生理和心理发展不平衡性，导致各种身心发展矛盾浮现。对的答案：C16.典型型条件反射是()发现A.巴甫洛夫 B.马斯洛 C.弗洛伊德 D.柯尔伯格对的答案：A17.()普通体现为紧张不安和忧虑心境。A.焦急 B.恐惊 C.抑郁 D.神经衰弱对的答案：A18.(
5、)是个体从小朋友期迈向成年期一种过渡时期。A.小朋友期 B.少年期 C.青春期 D.成年期对的答案：C19.()就是心理亚健康状态。A.普通心理问题 B.严重心理问题 C.心理障碍 D.精神疾病对的答案：A20.婴儿自我意识发展重要集中在()方面A.自我意识 B.自我结识 C.自我记忆 D.自我评价对的答案：B二、多 选 题(共 30道试题，共 60分。)1.如下关于幼儿园小朋友故意注意描述对的是()A.幼儿园小班幼儿故意注意水平很低，普通只能集中注意3-5分钟 B.中班幼儿故意注意有了一定发展，集中注意时间可达10分钟左右 C.中班幼儿不但可以依照成人规定组织自己注意，有时也能自己拟定任务，
6、自觉调节自己心理活动和行为，使之服从任务D.大班幼儿故意注意有了一定稳定性和自觉性，注意集中时间可延长到15分钟左右对的答案：ABD2.心理测验具备哪些独特性质()oA.间接性 B.相对性 C.客观性 D.对的性对的答案：ABC3.从哪些方面判断一种人正常与异常？A.个人主观经验 B.行为是错符合社会规范 C.是错体现异于常人言语、情绪或行为D.记录数据与心理测验得分对的答案：ABCD4.学生出了问题，适度批评、惩罚是必要，但如果方式、办法不当，不但不能协助学生改正错误，还会导致学生心理问题产生。普通教师批评学生不当做法有如下几种：A.时机不当 B.不顾场合 C.不问缘由 D.恰当体罚对的答案
7、：ABCD5.青少年心理健康个体辅导合用对象()A.存在心理障碍个体 B,存在精神疾病个体 C.心理健康条件下有一时性困惑个体D.心理健康条件下有普通性心理健康问题个体对的答案：CD6.沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不发言状况。沉默因素涉及如下几种A.对辅导员不信任，表达抗拒或回绝等 B.为了整顿思路，进行恰当回忆 C.等待辅导员发言 D.由于厌倦而不肯再说。对的答案：ABCD7.心理健康辅导具备()功能。A.增进性 B.调适性 C.发展性 D.防止性对的答案：BCD8.下列属于操作法是（）。A.游戏 B.作业法 C.体育活动 D.测验法对的答案：ABCD9.理性情绪辅导法具
8、备（）长处。A.理论通俗 B.易懂易于掌握 C.效果直观明显 D.便于及时解决问题对的答案：ABCD10.青少年不良情绪有（）A.焦急 B.恐惊 C.抑郁 D.神经衰弱对的答案：ABC11.常用思维形式有（）A.概念形成 B.演绎 C.问题解决 D.推理对的答案：ACD12.人格基本特点有（）A.独特性 B.多变性 C.统合性 D.功能性对的答案：ACD13.青少年常专心理障碍有（）oA.学习障碍 B.注意力缺损多动障碍 C.阅读障碍 D.数学障碍对的答案：ABCD14.如下哪些有悖于辅导员道德规定有（）A.辅导员对辅导对象一视同仁 B.辅导员对于辅导对象切身利益缺少关怀 C.辅导员违背辅导对
9、象意愿，做出逼迫性安排 D.辅导员故意无意泄漏辅导对象隐私以满足个人利益。对的答案：BCD15.青少年团队训练组织模式是()oA.讲授式 B.活动式 C.诱导式 D.参加式对的答案：ABC16.态度具备哪些特点？A.是 一 种 内 在 心 理 倾 向B.社会性 C.具备稳定性和妥协性 D.具备价值判断成分和感情色彩对的答案：ABCD17.属于不合理信念是()。A.有价值人应当在各方面都比别人强 B.对不好人应当予以严肃惩罚和制裁 C.任何一种问题均有完美答案 D.一种人应当紧张随时也许发生灾祸对的答案：ABCD18.幼儿记忆能力培养A.明确识记目性和增强识记积极性。B.培养小朋友在积极思维过程
10、中识记材料 C.让小朋友学会运用各种识记办法或方略。D.培养小朋友对学习兴趣和信心。对的答案：ABCD19.心理发展基本规律是()A.先天遗传影响和后天环境影响并存 B.积极发展与被动适应并存 C.持续性与阶段性并存 D.毁灭性与创造性并存对的答案：ABC20.普通心理问题特点是()A.损害轻微 B.能自己调节 C.需别人协助 D.时间短暂对的答案：ABD21.制定团队训练方式涉及()基本过程。A.制定方案 B.训练实行 C.评估反思 D.结束追踪对的答案：ABC22.学校教诲中应当如何培养学生成就动机()A.把握好教学难度。B.培养学生学习兴趣 C.让学生感到学习有效、努力有效 D.教师应多
11、勉励、多勉励学生，培养学生自信心。对的答案：ABCD23.心理健康辅导员自身，应当是心理健康人，体 当 前():A.人格与心态是积极健康 B.善解人意，能 建 立 和 谐 人 际 关 系 C.情绪稳定，具备良好情绪管理能力 D.头脑敏锐、感情诚挚，有良好心理素质。对的答案：ABCD24.总体印象形成方式有()oA.加法模式 B.平均模式 C.加权平均模式 D.加权模式对的答案：ABC25.心理素质包括()。A.能力素质 B.个性心理品质 C.心理健康素质 D.综合素质对的答案：ABC26.下列属于团队是()。A.学校 B.班级 C.少先队 D.夏令营对的答案：ABCD27.态度作用是()A.影
12、响耐挫力 B.影响学习效果 C.影响工作效率 D.影响学习效率对的答案：ABCD28.在结束辅导应注意()样问题。A.解决好辅导关系结束 B.针对辅导对象状况，辅 导 双 方 要 讨 论 C.辅导结束后，对辅导对象进行追踪反馈 D.所有问题都需要追踪反馈对的答案：ABC29.意识可以分为()A.控制意识状态 B.自动化意识状态 C.白日梦状态 D.睡眠状态对的答案：ABCD30.心理障碍特性是()oA.不协调性 B.对障碍对象有强烈心理反映 C.损害较大 D.需求于心理治疗师对的答案：ABCD三、判 断 题(共 20道试题，共 20分。)1.客观性是对一切心理测验规定。A.错误 B.对的 对的
13、答案：B2.自尊是自我认知中重要自我判断与评价某些，即个体对其社会角色进行自我评价成果。A.错误 B.对的 对的答案：B3.成年人自我意识发展和自我成熟，直接受到生活中所积累经验，特 别 是“成功”和“失败”经验。A.错误 B.对的 对的答案：B4.团队训练是培养青少年两高心理素质最为有效途径。A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B5.停诊是在辅导效果不佳或完全无效状况下，有辅导双方共同作出终结辅导关系决定。A.错误 B.对的 对的答案：B6.成就动机是指支配和控制周边人和环境内部驱动力量。A.错误 B.对的 对的答案：A7.在心理健康个体辅导中，经常使专心理测验来理解辅导对象关于信息。A.
14、错误 B.对的 对的答案：B8.社会认知即个体对自己、她人及群体结识、判断、分析与解释。A.错误 B.对的 对的答案：B9.小朋友期孩子建立起群体式伙伴关系。A.错误 B.对的 对的答案：B10.青少年自我概念问题重要是由于青少年缺少综合结识自我能力，过度依赖外界评价，不能对自己形成。A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B11.处在不同发展阶段个体需要教诲和引导方式不同A.错误 B.对的 对的答案：B12.青春期是自我第二次奔腾。A.错误 B.对的 对的答案：B13.学会真正骑自行车记忆属于程序性记忆A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B14.态度是一种内在心理倾向。A.错误 B.对的 对
15、的答案：B15.个体智力总体上说是随年老而有所衰退A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B16.人际沟通实质是人与人意识和情感交流。A.错误 B.对的 对的答案：B17.共情就是同情。A.错误 B.对的 对的答案：A18.青少年心理健康辅导过程建立在辅导员与青少年良好人际关系基本之上A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B19.个体经验在知觉过程中不起作用A.错误 B.对的 对的答案：A20.阅读障碍是学习障碍中人数最多，女生多于男生。A.错误 B.对的 对的答案：A自测题七一、单 选 题(共 20道试题，共 20分。)1.一位男生始终对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同窗无微不至地照
16、顾了她后，她对同桌印象一下子变化了。这一现象被称为()。A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.投射效应对的答案：B2.1939年，心理学家()等人提出了挫折-侵犯理论。A.多拉德 B.柯波尔 C.巴普洛夫 D.伯克威茨对的答案：A3.()是对客观事物概括和间接结识A.回忆 B.记忆 C.思维 D.想象对的答案：C4.在社会认知中，对她人或事物外部特性知觉被称之为()oA.认知 B.印象 C.归因 D.判断对的答案：B5.()告诉咱们，一种行为外在理由越多，相应地，内在理由会越少。A.登门槛效应 B.过度理由效应 C.留面子效应 D.目的分解效应对的答案：B6.初中生可以运用()作为学习
17、工具。A.语言 B.动作 C.文字 D.抽象符号对的答案：D7.()如下对睡眠过程描述对的是A.个体睡眠可以分为六个阶段 B.睡眠第二个阶段是浅睡期 C.并不是所有人睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能阐明个体身体或心理功能失调 D.睡眠普通涉及四个阶段和迅速眼动睡眠阶段，每个周期普通持续90分钟，每晚会重复几次对的答案：D8.在出生后5-6周，婴儿体现出对人特别兴趣和微笑，即()A.自主性微笑 B.社会性微笑 C.无意识微笑 D.潜意识微笑。对的答案：B9.()提出了十种不合理信念。A.罗杰斯 B.艾利斯 C.巴普洛夫 D.弗洛伊德对的答案：B10.对意识是一种持续体说法对的是()。
18、A.从无意识到意识再到注意 B.从意识到无意识再到注意 C.从注意到意识再到无意识 D.从无意识到注意再到意识对的答案：A11.()是事先没有预定目、也不需要付出努力注意A.故意注意 B.无意注意 C.故意前注意 D.故意后注意对的答案：B12.成年期涉及成年(),成年中期和成年晚期。A.前期 B.初期 C.初期 D.后期对的答案：C13.如下对新生儿记忆描述对的是()A.记忆重要是进行“再认”B.稳定条件反射形成 C.记得快忘得也快。D.无意记忆效果较好。对的答案：A14.公众距离普通为()A.1 米 B.1 到 4 米 C.2 米 D.2 到 6 米对的答案：D15.()以()为基本，但它
19、不是个别感觉信息简朴总和A.知觉感觉 B.感觉知觉 C.感觉感觉 D.知觉知觉对的答案：A16.婴儿初期同伴交往重要经历如下三个阶段：“简朴交往”时 期 “以客体为中心”时期“互补性交往”时期A.B.C.D.对的答案：B17.()指对自己和她人观点、情绪、思想、动机认知，以及对社会关系和对集体组织间关系认知，与认知能力发展相适应A.社会性知觉 B.社会性认知 C.社会性理解 D.社会性选取对的答案：B18.咱们平时所说智力就是()A.普通能力 B.特殊能力 C.模仿能力 D.创造能力对的答案：A19.具 备()物质环境可以增进婴儿对环境积极摸索。A.营养性 B.安全性 C.经济性 D.刺激性对
20、的答案：D20.记忆涉及三个基本过程是()A.编码、存储、提取 B.编码、存储、遗忘 C.编码、提取、遗忘 D.存储、编码、遗忘对的答案：A二、多 选 题（共30道试题，共60分。）1.社会心理重要特点是（）。A.在社会中逐渐形成和发展 B.具备很强环境依赖性和相对稳定性 C.形成同步增进了个性化发展 D.对环境没有特大依赖性对的答案：ABC2.下列属于团队是（）oA.学校 B.班级 C.少先队 D.夏令营对的答案：ABCD3.如下属于心理亚健康特性是（）。A.学习工作效率不高 B.注意力分散 C.情绪烦躁焦急 D.缺少生活目的与动力对的答案：ABCD4.从哪些方面判断一种人正常与异常？A.个
21、人主观经验 B.行为是错符合社会规范 C.是错体现异于常人言语、情绪或行为D.记录数据与心理测验得分对的答案：ABCD5.如下对封闭性问题解释（）A.封闭性问题特性是以“是不是”，“对不对”，“有无”，“行不行”，“要不要”等词语发问，让辅导对象对关于问题作“是”，“错”简 短 回 答B.辅导员使用这种封闭性提问，可以收集信息，澄清事实真相，恰当中断论述 C.封闭式问题普通仅在必要时使用，过多使用封闭式提问，会使辅导对象处在被动地位 D.采用封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来对的答案：ABCD6.焦急不同水平有A.焦急局限性 B.适度焦急 C.严重焦急 D.过度焦急对的答案：ABD7.变
22、化态度办法有()。A.运用沟通 B.运用参照群体 C.通过变化行为 D.通过变化认知对的答案：ABC8.问题解决不但受到方略、知识等因素影响，还受到其她心理因素影响，其中涉及()。A.无关信息干扰 B.无谓限制 C.思维定势 D.功能固着对的答案：ABCD9.心理学家卡瓦那曾将沉默划分为()A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.冲突性沉默 D.无意义沉默对的答案：ABCD10.影响归因因素有()A.社会视角影响 B.自我价值保护 C.社会环境影响 D.家庭环境影响对的答案：AB11.常用认知偏差有()OA.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应对的答案：ABCD12.青少年心理健康个
23、体辅导基本态度是()oA.共情 B.积极关注 C.尊重 D.真成对的答案：ABCD13.心理健康辅导是()A.一门科学 B.一门技术 C.一门艺术 D.一门管理对的答案：ABC14.在与辅导对象会谈时，指引方式是多样，重要有如下几种方面()A.予以特殊建议和指引，如对考试焦急辅导对象建议修改作息制度B.自由联想式指引 C.角色性指引，采用角色扮演、角色代替、角色颠倒等办法，指引辅导对象获得不同以往新经验 D.训练性指引，如指引辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。对的答案：ABCD15.常用思维形式有()A.概念形成 B.演绎 C.问题解决 D.推理对的答案：ACD16.就“发现问题
24、”过程而言，辅导员需要明确()问题。A.青少年问题是什么 B.浮现问题因素是什么 C.问题变化也许性在哪里 D.如何去解决问题对的答案：ABC17.不当教诲办法是学生心理健康杀手，重要表既有()A.批评不当，惩罚过严 B,不顾实际，承担过重 C.过度关怀或漠视学生 D.评价随意、武断，以偏盖全对的答案：ABCD18.从那几方面对心理健康状态进行分析？A.本人评价 B.她人评价 C.社会功能状况 D.生活环境对的答案：ABC19.常用角色扮演法有()。A.独白法 B.镜像法 C.比较法 D.角色辩论会对的答案：ABCD20.青少年心理健康具备哪些特点（）?A.持续性 B.阶段性 C.持久性 D.
25、可变性对的答案：AB21.学校教诲中应当如何培养学生成就动机（）A.把握好教学难度。B.培养学生学习兴趣 C.让学生感到学习有效、努力有效 D.教师应多勉励、多勉励学生，培养学生自信心。对的答案：ABCD22.如下成语属于观测学习是（）A.画饼充饥 B.望梅止渴 C.耳濡目染 D.见贤思齐对的答案：CD23.心理健康基本要素涉及（）。A.内心体验 B.行为与社会规范匹配限度 C.心理发展趋向积极 D.心理趋向悲观对的答案：ABC24.青少年团队训练侧重于实现（）和（）两个高层次目的。A.形成 B.增进 C.维护 D.保持对的答案：AB25.心理健康辅导是一门专业，它有自己理论、办法与技术。心理
26、健康辅导员必要潜心钻研心理健康辅导理论，掌握心理健康辅导办法和技术，努力做到（）A.掌握心理健康辅导专业理论 B.发展多方面知识构造 C.积极参加心理健康辅导实践活动 D.锻炼心理辅导技能对的答案：ABCD26.人际交往建立过程包括（）阶段。A.定向阶段 B.情感摸索阶段 C.感情交流阶段 D.稳定交往阶段对的答案：ABCD27.心理征询形式有（）0A.门诊征询 B.电话征询 C.书信征询 D.团队征询对的答案：ABCD28.心理素质包括（）。A.能力素质 B.个性心理品质 C.心理健康素质 D.综合素质对的答案：ABC29.青少年心理健康团队训练基本原则是（）oA.民主性原则 B.参加性原则
27、 C.接受性原则 D.开发性原则对的答案：ABCD30.小学生社会性交往涉及哪些方面（）？A.父母-小朋友关系 B.同伴关系 C.师生关系 D.合伙关系三、判 断 题（共 20道试题，共 20分。）1.模仿和创造之间是没有任何关系A.错误 B.对 的 对 的 答 案：A2.印象作为个人对她人最直接社会认知，直接影响这人与人交往A.错误 B.对的 对的答案：B3.客观性是对一切心理测验规定。A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B4.低年级小学生对教师布满了崇拜和敬畏。A.错误 B.对的 对的答案：B5.价值观是个体对自然、社会、人生问题带有主线性总观点。A.错误 B.对的 对的答案：B对的答案
28、：ABC6.自尊是自我认知中重要自我判断与评价某些，即个体对其社会角色进行自我评价成果。A.错误 B,对的 对的答案：B7.协助辅导对象自立自强是心理健康个体辅导最后目的。A.错误 B.对的 对的答案：B8.侵犯即侵犯行为，也称为袭击性行为A.错误 B.对的 对的答案：B9.心理治疗师是应专心理学办法以使情绪、人格或行为发生变化治疗办法。A.错误 B.对的 对的答案：B10.意识是一种人对于内部和外部刺激高档觉知A.错误 B.对的 对的答案：B11.青春期是自我第二次奔腾。A.错误 B.对的 对的答案：B12.小朋友学习兴趣是促使小朋友自觉地从事学习活动一种重要推动力。A.错误 B.对的 对的
29、答案：B13.青少年心理健康辅导过程建立在辅导员与青少年良好人际关系基本之上。A.错误 B.对的 对的答案：B14.高中生思维具备更大组织性、深刻性和批判性。A.错误 B.对的 对的答案：B15.处在不同发展阶段个体需要教诲和引导方式不同A.错误 B.对的 对的答案：B16.归因与心理健康无关A.错误 B.对的 对的答案：A17.近因效应远不如首因效应普遍和明显。A.错误 B.对的 对的答案：B18.青少年自我概念问题重要是由于青少年缺少综合结识自我能力，过度依赖外界评价，不能对自己形成。A.错误 B.对的 对的答案：B19.制止是指为了保证所故意见均有公平表达机会，辅导员要公正、客观，不偏袒
30、任何一方A.错误 B.对的 对的答案：A20.成就动机是指支配和控制周边人和环境内部驱动力量。A.错误 B.对 的 对 的 答 案：A自测题八一、单 选 题（共 20道试题，共 20分.）1.婴儿自我意识发展重要集中在（）方面A.自我意识 B.自我结识 C.自我记忆 D.自我评价 对的答案：B2.动机产生（）A.只受外因影响 B.只受内因影响 C.受内外两种因素影响 D.不受内外因影响对的答案：C3.个人距离普通为（）A.1 米 B.1 到 4 米 C.2 米 D.2 到 5 米对的答案：A4.如下对个体心理发展规律描述错误是（）。A.先天遗传影响与后天环境影响并存 B.积极发展与被动适应并存
31、 C.持续性与阶段性并存 D.个体主观性和环境客观性互相影响并存。对的答案：D5.如下对新生儿记忆描述对的是（）A.记忆重要是进行“再认”B.稳定条件反射形成 C.记得快忘得也快。D.无意记忆效果较好。对的答案：A6.()可以打破空间距离限制，向心理征询机构求情书面协助。A.电话征询 B.书信征询 C.门诊征询 D.团队征询对的答案：B7.变化侵犯冲动来源个人心理途径有几种？A.3 种 B.4 种 C.5 种 D.6 种对的答案：D8.()中最典型理论是社会学习论与社会互换论。A.认知学派 B.精神分析学派 C.符号互相作用学派 D.行为主义学派对的答案：A9.()是客观事物直接作用于感官而在
32、头脑中产生对事物整体结识A.知觉 B.想象 C.回忆 D.感觉对的答案：A10.()是个体真正成熟阶段，此时身心各方面发展都已经基本完毕。A.小朋友期 B.少年期 C.青春期 D.成年期对的答案：D11.1939年，心理学家()等人提出了挫折-侵犯理论。A.多拉德 B.柯波尔 C.巴普洛夫 D.伯克威茨对的答案：A12.()就是心理亚健康状态。A.普通心理问题 B.严重心理问题 C.心理障碍 D.精神疾病对的答案：A13.艾里克森提出()。A.“人生六个阶段”B.“人生七个阶段”C.“人生八个阶段”D.“人生九个阶段”对的答案：C14.公众距离普通为()A.1 米 B.1 到 4 米 C.2
33、米 D.2 到 6 米对的答案：D15.咱们平时所说智力就是()A.普通能力 B.特殊能力 C.模仿能力 D.创造能力对的答案：A16.对意识是一种持续体说法对的是()。A.从无意识到意识再到注意 B.从意识到无意识再到注意 C.从注意到意识再到无意识 D.从无意识到注意再到意识对的答案：A17.如下关于气质描述对的是()A.人气质差别是后天最后形成 B.人气质受神经系统活动过程特性所制约 C.孩子刚一出生时，并不能体现出明显气质差别 D.气质有好坏之分。对的答案：B18.人类通过()结识了事物个别属性，通过()结识了事物整体A.知觉感觉 B.感觉知觉 C.感觉感觉 D.知觉知觉对的答案：B1
34、9.下列属于特殊能力是()A.观测力 B.记忆力 C.抽象概括力 D.色彩辨认力对的答案：D20.()是人脑对事物个别属性结识A.知觉 B.记忆 C.感觉 D.回忆对的答案：C二、多选题(共30道试题，共 60分。)1.情绪功能涉及A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能对的答案：ABCD2.小学生社会性交往涉及哪些方面()?A.父母-小朋友关系 B.同伴关系 C.师生关系 D.合伙关系对的答案：ABC3.下列属于操作法是()。A.游戏 B.作业法 C.体育活动 D.测验法对的答案：ABCD4.不合理信念可以分为()类型。A.不切实际夸大 B.不切实际规定 C.不切实际但愿 D.
35、不切实际追求对的答案：AB5.青少年适应于发展问题有()。A.环境适应 B.社会适应 C.人际适应 D.自我适应对的答案：ACD6.辅导员在运用解释时要注意()A.要注意理解状况，精确地把握问题 B.要注意解释不能强加于人，最佳在辅导对象有足够思想准备时进行解释 C.解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员参照体系，而使辅导关系恶化 D.依照辅导对象特点因人而异，拟定解释理论和根据。对的答案：ABCD7.心理征询具备()特性。A.体现对来访者进行协助人际关系 B.征询是一系列心理活动过程 C.征询是属于一种特殊服务领域 D.征询是进行心理健康个体辅导对的答案：ABC8.常用认知偏差有()oA.首因
36、效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应对的答案：ABCD9.人际交往建立过程包括()阶段。A.定向阶段 B.情感摸索阶段 C.感情交流阶段 D.稳定交往阶段对的答案：ABCD10.一种好心理健康辅导员，应 当()：A.感情必要是深沉、诚挚 B.与辅导对象谈话，应当是坦率、认真和真诚 C.有良好心理素质 D.有高度集中注意力、良 好 记 忆 力、流畅言语表达能力和解决各种意外事件应变能力。对的答案：ABCD11.青少年不良情绪有()A.焦急 B.恐惊 C.抑郁 D.神经衰弱对的答案：ABC12.下列属于团队是()oA.学校 B.班级 C.少先队 D.夏令营对的答案：ABCD13.青少年心
37、理健康具备哪些特点()?A.持续性 B.阶段性 C.持久性 D.可变性对的答案：AB14.增进中小学生心理健康办法有()A.开设专门心理健康课 B.在学科教学中渗入心理健康教诲 C.进行心理健康团队训练 D.进行心理健康个体辅导对的答案：ABCD15.小 学生社会性认知发展总趋势是？A.从表面到内部 B.从简朴到复杂 C.从呆板到灵活 D.从详细思维到抽象思维对的答案：ABCD16.老年人记忆特点是（）。A.机械记忆减退 B.记忆广度和规定期间内速度记忆减退 C.再认能力较差 D.回忆力明显下降对的答案：ABCD17.自我认知有（）心理作用。A.保持个体内在一致性 B.解释经验 C.决定盼望
38、D.选取参加对的答案：ABC18.情绪功能涉及（）A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能对的答案：ABCD19.认知法重要涉及（）A.阅读或听故事 B.多媒体呈现 C.艺术欣赏 D.联想活动及理性情绪发对的答案：ABCD20.心理学家卡瓦那曾将沉默划分为（）A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.冲突性沉默 D.无意义沉默对的答案：ABCD21.观测学习基本过程是（）A.注意过程 B.保持过程 C.复制过程 D.动机过程对的答案：ABCD22.成功爱情与婚姻心理因素有()oA.价值观一致 B.性意向一致 C.忠贞 D.自尊对的答案：ABCD23.小 学阶段小朋友思维特点有()。A.
39、以抽象思维为主逐渐过渡到以形象思维为主 B,小学阶段小朋友抽象思维仍带有很大详细性，缺少逻辑思辨成分 C.小学阶段是小朋友思维发展核心期D.在发展过程中各种详细思维技能增长彼此之间已经达到平衡阶段。对的答案：BC24.常用特殊自我体现方略涉及()oA.迎合 B.恫吓 C.自我抬高 D.哀求对的答案：ABCD25.青少年团队训练在青少年心理健康辅导中具备独特地位，重要体当前()A.团队训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。B.团队训练为学生心理健康发展创设了互动融融氛围 C.团队训练为传播丰富心理健康辅导内涵开辟了专门渠道D.专业设计和良好组织团队训练，为青少年成长保驾护航对的答案：ABC
40、D26.学生出了问题，适度批评、惩罚是必要，但如果方式、办法不当，不但不能协助学生改正错误，还会导致学生心理问题产生。普通教师批评学生不当做法有如下几种：A.时机不当 B.不顾场合 C.不问缘由 D.恰当体罚对的答案：ABCD27.如何摆正“好”学生”坏“心理”。A.摆正个人在集体中位置 B.建立科学合理评价体系 C.勉励教诲与挫折教诲并行D.注重对学生非智力因素培养对的答案：ABCD28.辅导员崇高职业道德体当前如下几种方面()A.热爱辅导事业，有助人为乐崇高品格 B.保护和尊重辅导对象利益和人格 C.在辅导关系中不谋求个人需要满足 D.以良好伦理道德观念指引辅导对象对的答案：ABCD29.
41、如下属于认知风格有()A.场独立性与场依存性 B.冲动与沉思 C.思考与回忆 D.同步性和继时性对的答案：ABD30.下列属于社会影响是()oA.从众 B.服从 C.依从 D.社会感染对的答案：ABCD三、判 断 题(共 20道试题，共 20分。)1.价值观不是与生俱来，是通过社会化过程逐渐获得A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B2.人际沟通实质是人与人意识和情感交流。A.错误 B.对的 对的答案：B3.初中阶段是个体身体发育继婴儿期之后第二高峰。A.错误 B.对的 对的答案：B4.客观性是对一切心理测验规定。A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B5.、聚焦最大功能就是可以抓住核心问题和
42、问题核心重点突破，因而可以提高讨论效率。A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B6.社会认知即个体对自己、她人及群体结识、判断、分析与解释。A.错误 B.对的 对的答案：B7.心理健康辅导既是一门科学，也是一门技术，更是一门艺术。A.错误 B.对的 对的答案：B8.行为主义心理学家以为人不好行为都是通过学习获得，而好行为则不是。A.错误 B.对的 对的答案：A9.只有那些可以广泛迁移知识和技能，才干转化为能力A.错误 B.对的 对的答案：B10.自尊是自我认知中重要自我判断与评价某些，即个体对其社会角色进行自我评价成果。A.错误 B.对的 对的答案：B11.辅导员对学生要一视同仁、平等对待是争
43、取信赖办法之一。A.错误 B.对的 对的答案：B12.主题活动是每次团队训练核心内容，它往往具备一种或各种明确心理训练目的。A.错误 B.对的 对的答案：B13.心理健康个体辅导重要有两种形式，分别是直接辅导和间接辅导。A.错误 B.对的 对的答案：B14.心理相容是爱情成功心理背景A.错误 B.对的 对的答案：B15.与“假象观众”相 应 是“独特自我”。A.错误 B.对 的 对 的 答 案：B16.在整个小学阶段，小学生道德意识与道德行为是不协调A.错误 B.对的 对的答案：A17.模仿只是按照现成方式解决问题，而创造力则能提供解决问题新办法A.错误 B.对的 对的答案：B18.“不重辅导
44、”不是不要恰当教诲指引，不能把这个观点绝对化。A.错误 B.对的 对的答案：B19.真成就是什么都可以随意、直接说出来。A.错误 B.对的 对的答案：A20.电话征询是通过电话进行交谈。A.错误 B.对的 对的答案：B自测题九一、单 选 题（共 20道试题，共 20分.）1.下列不属于认知风格是（）A.独立性和场依存性 B.冲动和沉思 C.自我认知和自我体验 D.同步性和继时性对的答案：C2.社交距离普通为（）A.1 米 B.1 到 4 米 C.2 米 D.2 到 4 米对的答案：B3.成年期涉及成年（）,成年中期和成年晚期。A.前期 B.初期 C.初期 D.后期对的答案：C4.以人为中心辅导
45、法是由（）提出。A.罗杰斯 B.艾利斯 C.巴普洛夫 D.弗洛伊德对的答案：A5.在出生后5-6周，婴儿体现出对人特别兴趣和微笑，即（）A.自主性微笑 B.社会性微笑 C.无意识微笑 D.潜意识微笑。对的答案：B6.辅导员说“你真不幸，你真可怜”，是（）态度。A.共情 B.同情 C.尊重 D.真成对的答案：B7.()指个体在社会影响下，通过社会知识学习和社会经验获得，形成一定社会所承认生活模式，成为合格社会成员过程。A.个性化 B.团队化 C.社会化 D.从众对的答案：C8.()是个体受到威胁而产生并随着着逃避愿望情绪反映。A.焦急 B.恐惊 C.抑郁 D.神经衰弱对的答案：B9.小学生言语发
46、展从()言语和书面言语两个方面来看。A.口头 B.正式 C.非正式 D.独白对的答案：A10.情绪构成不涉及()A.主观体验 B.生理唤醒 C.外在行为 D.主观行为对的答案：D11.“你对此感到伤心”是()会谈技术。A.倾听 B.开放性 C.封闭性 D.情感反映对的答案：D12.“锣鼓听声，听话听音”是 指()。A.音色 B.声调 C.音频 D.音量对的答案：B13.、在()时期，婴儿已经能对同伴行为做出反映，经常企图控制同伴行为。A.“以客体为中心”时期 B.“简朴交往”时期 C.“互补性交往”时期 D.“共通性交往”时期对的答案：B14.心理健康青少年往往体现出(),有人际交往欲望A.乐
47、群性 B.亲社会性 C.健康性 D.乐于助人性对的答案：A15.()是人脑对事物个别属性结识A.知觉 B.记忆 C.感觉 D.回忆对的答案：C16.在()时期，婴儿与同伴之间浮现诸多复杂社交行为，互相之间模仿已经很普遍，并且还能开展某些需要互相合伙游戏。A.“以客体为中心”时期 B.“简朴交往”时期 C.“互补性交往”时期 D.“共通性交往”时期对的答案：C17.心理健康是一种()状态。A.持续 B.断断续续 C.时断时续弥散对的答案：A18.普通状况下，如何焦急水平有助于学习效率提高()A.中档水平焦急 B.过高水平焦急 C.过低水平焦急 D.无焦急对的答案：A19.变化侵犯冲动来源个人心理
48、途径有几种？A.3 种 B.4 种 C.5 种 D.6 种对的答案：D20.成年期指()后来各个发展阶段。A.18,19 岁 B.20,21 岁 C.21,22 岁 D.19,20 岁对的答案：A二、多 选 题（共30道试题，共60分。）1.、在工作中，辅导员接受经常是负面信息，如果这些负面信息没有得到妥善解决，就会严重影响她们身心健康。因而，A.辅导员应当具备良好自我调适能力 B.能有效控制自己情绪和行为，避免或减少负面信息对于自身不良影响 C.如有必要，可以求助于专业心理征询 D.可以通过与人聊天、体育锻炼、文娱活动等方式丰富自己生活，保证以良好心态去面对每一种辅导对象。对的答案：ABCD
49、2.心理健康辅导是一门专业，它有自己理论、办法与技术。心理健康辅导员必要潜心钻研心理健康辅导理论，掌握心理健康辅导办法和技术，努力做到（）A.掌握心理健康辅导专业理论 B.发展多方面知识构造 C.积极参加心理健康辅导实践活动 D.锻炼心理辅导技能对的答案：ABCD3.如下哪些有悖于辅导员道德规定有（）A.辅导员对辅导对象一视同仁 B.辅导员对于辅导对象切身利益缺少关怀 C.辅导员违背辅导对象意愿，做出逼迫性安排 D.辅导员故意无意泄漏辅导对象隐私以满足个人利益。对的答案：BCD4.普通而言，个体在下述几方面倾向越强，越容易被催眠（）A.经常做情节生动白日梦 B.想象力贫乏 C.容易沉浸于眼前或
50、想象中场景 D.依赖性弱，经常谋求她人指点。对的答案：AC5.如何摆正“好”学生”坏“心理”。A.摆正个人在集体中位置 B.建立科学合理评价体系 C.勉励教诲与挫折教诲并行D.注重对学生非智力因素培养对的答案：ABCD6.团队训练惯用办法重要有（）。A.认知法 B.操作法 C.集体讨论法 D.角色扮演法对的答案：ABCD7.社会心理重要特点是（）。A.在社会中逐渐形成和发展 B.具备很强环境依赖性和相对稳定性 C.形成同步增进了个性化发展 D.对环境没有特大依赖性对的答案：ABC8.自我认知有（）心理作用。A.保持个体内在一致性 B.解释经验 C.决定盼望 D.选取参加对的答案：ABC9.小学