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1、一、单 选 题（共 1 0道 试 题，共 3 0 分。）V I.下 面 表 述 属 于 原 理 性 抽 象 的 是（）A.盐 酸 能 跟 金 属 氧 化 物 发 生 反 映 B.二 氧 化 硫 能 使 高 镒 酸 钾 溶 液 褪 色 C.盐 类 的 导 电 能 力 强 D.在 水 溶 液 里 所 有 电 离 成 离 子 的 电 解 质 叫 强 电 解 质 标 准 答 案：D2.下 面 属 于 逻 辑 方 法 的 是（）.A.分 类 B.模 型 C.实 验 D.假 说 标 准 答 案：A3.下 面 属 于 美 国 STS课 程 的 是（）A.S I SB.CHEMC0MC.SATISD.索 尔
2、特 化 学 课 程 标 准 答 案：C4.下 列 不 属 于 认 知 领 域 目 的 陈 述 动 词 的 是（）A.解 释 B.比 较 C.检 查 D.赞 赏 标 准 答 案：D5.要 引 导 学 生 探 究 值 得 探 究 的 知 识 A.要 引 导 学 生 探 究 值 得 探 究 的 知 识B.要 引 导 学 生 探 究 学 生 水 平 能 探 究 的 问 题 C.探 究 就 比 讲 授 好 D.探 究 需 要“放”，而 不 是“控”标 准 答 案:C6.下 面 对 化 学 课 程 与 教 材 描 述 对 的 的 是（）A.化 学 教 材 就 是 化 学 教 科 书 B.教 学 大 纲 和
3、 课 程 标 准 是 同 一 事 物 的 不 同 名 称 C.教 学 参 考 是 教 材 D.化 学 教 科 书 内 容 是 对 化 学 课 程 标 准 内 容 的 反 映 标 准 答 案：D7.以 下 表 述 属 于 原 理 性 抽 象 的 是（）A.盐 酸 能 跟 金 属 氧 化 物 发 生 反 映 B.二 氧 化 硫 能 使 高 镭 酸 钾 溶 液 褪 色 C.盐 类 的 导 电 能 力 强 D.在 水 溶 液 里 所 有 电 离 成 离 子 的 电 解 质 叫 强 电 解 质 标 准 答 案:D8.“得 出 结 论，形 成 化 学 概 念”属 于 科 学 结 识 的（）A.感 性 结
4、识 阶 段 B.知 性 结 识 阶 段 C.理 性 结 识 阶 段 D.第 二 次 奔 腾 阶 段 标 准 答 案:C9.酸 碱 滴 定 实 验 属 于（）.A.基 本 操 作 实 验 B.元 素 化 合 物 性 质 和 制 备 实 验 C.形 成 化 学 概 念 和 理 论 的 实 验D.解 答 化 学 习 题 的 实 验 标 准 答 案：A1 0.下 面 对 理 科 教 育 现 代 化 运 动 的 描 述 对 的 的 是（）A.时 间 是 6 0年 代 末 B.是 一 次 成 功 的 理 科 课 程 改 革 C.导 火 索 是 第 二 次 世 界 大 战 的 爆 发 D.教 学 目 的 是
5、 培 养 科 技 精 英 标 准 答 案:D二、多 选 题（共 10 道 试 题，共 3 0 分。）V I.下 面 对 化 学 课 程 标 准 作 用 的 表 述 对 的 的 是（）A.编 写 化 学 教 材 的 依 据 B.指 导 化 学 教 学 的 依 据 C.化 学 教 学 评 价 的 依 据 D.拟 定 化 学 课 程 的 设 立 年 级 E.化 学 考 试 命 题 的 依 据 标 准 答 案：ABCE2.下 面 对 理 科 教 育 现 代 化 运 动 的 描 述 对 的 的 是（）A.时 间 是 6 0年 代 末 B.是 一 次 成 功 的 理 科 课 程 改 革 C.导 火 索 是
6、 苏 联 第 一 颗 人 造 地 球 卫 星 的 上 天 D.教 学 目 的 是 培 养 科 技 精 英 标 准 答 案:CD3.化 学 科 学 研 究 方 法 中 的 模 型 方 法 中 模 型 的 功 能 是（）A.解 释 B.直 观 化C.预 见 D.归 纳 整 理 标 准 答 案：AC4.科 学 探 究 的 条 件 涉 及（）A.充 足 发 挥 学 生 的 主 体 性 B.有 一 定 的 知 识 基 础 C.创 设 问 题 情 境 D.良 好 的 探 究 环 境 标 准 答 案：ABCD5.化 学 教 学 系 统 设 计 的 准 备 工 作 涉 及（）.A.钻 研 课 程 标 准,分
7、析 教 学 任 务 B.分 析 教 师 C.分 析 教 材 D.分 析 学 习 主 体 E.分 析 教 学 资 源 标 准 答 案：ACDE6.化 学 教 学 中 的 爱 国 主 义 教 育 素 材 涉 及（）A.古 代 化 学 史 上 的 发 明 发 明 B.我 国 在 新 科 技 领 域 取 得 的 巨 大 成 就 C.我 国 有 着 极 为 丰 富 的 化 学 资 源 D.化 学 家 的 高 风 亮 节、优 秀 事 迹 及 化 学 工 作 者 艰 苦 奋 斗 的 创 业 精 神 标 准 答 案：ABC D7.分 科 课 程 的 优 势 是（）A.分 科 课 程 有 助 于 学 生 系 统
8、、进 一 步 的 掌 握 知 识 B.比 较 成 熟，有 助 于 组 织 教 学 C.有 助 于 发 展 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力D.有 助 于 联 系 社 会 生 产 和 生 活 实 际 标 准 答 案：ABC8.化 学 实 验 事 实 的 特 性 涉 及（）A.可 靠 性 B,可 反 复 性 C.个 别 性 D.相 对 稳 定 性 标 准 答 案:A BCD9.下 面 表 述 属 于 表 征 性 抽 象 的 是（）A.化 学 反 映 前 后 反 映 物 与 生 成 物 的 质 量 总 和 不 变 B.盐 类 的 导 电 能 力 强 C.高 锯 酸 钾 具 有 氧 化 性 D.化
9、学 反 映 前 后 原 子 的 种 类 没 有 改 变、原 子 的 个 数 没 有 增 减，所 以 反 映 前 后 总 质 量 不 变 标 准 答 案：AB1 0.下 面 属 于 显 性 课 程 的 是（）A.活 动 课 B.化 学 晚 会 C.化 学 选 修 课 D.科 学 家 画 像 标 准 答 案：AC三、判 断 题（共 1 0 道 试 题，共 4 0 分。）V 1.资 料 和 事 实 的 解 决 方 法 属 于 经 验 结 识 方 法 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A2.爱 国 主 义 教 育 是 思 想 政 治 课 的 内 容，通 过 化 学 教 学 内 容 很 难 进 行
10、 爱 国 主 义 教 育 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A3.教 育 学 是 中 学 化 学 教 学 的 理 论 基 础 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A4.有 色 气 体 的 扩 散、物 质 的 溶 解、蒸 发、凝 固 等 实 验 事 实 可 以 用 于 微 观 粒 子 的 物 质 性 的 教 育.A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B5.自 然 科 学 方 法 论 是 科 学 方 法 的 最 高 层 次 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A6.高 中 化 学 无 机 物 内 容 是 按 族 的 通 性 到 代 表 性 元 素 及 其 化 合 物 的 顺 序 编
11、 写 的 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A7.化 学 教 学 中 要 专 门 抽 出 一 定 课 时 进 行 科 学 态 度 和 科 学 爱 好 教 育 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A8.化 学 教 学 目 的 是 进 行 化 学 教 学 评 价 的 手 段 和 依 据。（）A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:B9.化 学 教 学 中 的 观 测 与 科 学 研 究 中 观 测，观 测 对 象 相 同.A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A10.中 学 化 学 教 材 中 元 素 化 合 物 知 识 是 按 照 从 个 别 到 一 般 的 原 则 编 写 的。（）
12、A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A一、单 选 题（共 1 0 道 试 题，共 3 0分。）V I.下 面 不 属 于 传 统 的 化 学 教 学 方 法 的 特 性 的 是（）A.对 教 学 方 法 只 局 限 于 从 教 的 角 度 研 究 B.注 重 教 学 方 法 在“双 基”教 学 中 的 作 用 C.教 学 方 法 多 是 从 教 学 经 验 中 概 括 出 来 的 D.重 视 培 养 学 生 的 科 学 态 度 标 准 答 案:D2.化 学 教 学 论 的 理 论 基 础 是（）A.马 克 思 主 义 结 识 论 B.自 然 科 学 方 法 论 C.教 育 科 学 D.心
13、理 科 学 标 准 答 案:A3.以 下 表 述 属 于 原 理 性 抽 象 的 是（）A.盐 酸 能 跟 金 属 氧 化 物 发 生 反 映 B.二 氧 化 硫 能 使 高 镭 酸 钾 溶 液 褪 色 C.盐 类 的 导 电 能 力 强 D.在 水 溶 液 里 所 有 电 离 成 离 子 的 电 解 质 叫 强 电 解 质 标 准 答 案：1）4.下 面 对 实 验 教 学 评 价 策 略 表 述 错 误 的 是（）.A.定 性 评 价 与 定 量 评 价 相 结 合，以 定 性 评 价 为 主 B.整 体 性 评 价 与 专 题 性 评 价 相 结 合，以 整 体 性 评 价 为 主 C.
14、自 评 与 他 评 相 结 合，以 自 评 为 主 D.自 评 与 他 评 相 结 合，以 他 评 为 主 标 准 答 案：D5.不 是 拟 定 化 学 课 程 的 设 立 年 级 的 依 据 的 是（）A.学 生 的 生 理 发 展 规 律 B.学 生 的 心 理 发 展 规 律 C.教 学 计 划 中 的 地 位 和 任 务 D.化 学 课 程 的 特 点 标 准 答 案：C6.学 生 通 过 探 究 物 质 及 其 变 化 产 生 的 因 素 和 规 律 而 形 成 的 爱 好 属 于（）A.发 明 爱 好 B.操 作 爱 好 C.探 究 爱 好 D.感 知 爱 好 标 准 答 案：C7
15、.“盐 酸 能 跟 铁 反 映”从 科 学 过 程 与 方 法 的 角 度 判 断 属 于（）.A.概 念 B.表 征 性 抽 象C.原 理 性 抽 象 D.实 验 事 实 标 准 答 案:D8.通 过 化 学 反 映 的 多 样 性 与 统 一 性 的 教 学 可 以 对 学 生 进 行 的 辩 证 唯 物 主 义 教 育 是（）A.辩 证 唯 物 主 义 物 质 观 B.辩 证 唯 物 主 义 运 动 观 C.辩 证 唯 物 主 义 联 系 观 点 与 发 展 观 点 D.辩 证 唯 物 主 义 质 量 互 变 规 律 标 准 答 案:B9.下 面 不 属 于 实 验 教 学 情 感 目
16、的 表 述 用 语 的 是（）.A.参 与（体 会）B.价 值 判 断 C.接 受 D.模 仿 标 准 答 案:D1 0.酸 碱 滴 定 实 验 属 于（）A.基 本 操 作 实 验 B.元 素 化 合 物 性 质 和 制 备 实 验 C.形 成 化 学 概 念 和 理 论 的 实 验 I）.解 答 化 学 习 题 的 实 验 标 准 答 案:A二、多 选 题（共 1 0 道 试 题，共 3 0 分。）V 1.S T S 教 育 的 基 本 思 想（）A.强 调 参 与 B.重 视 技 术 C.强 调 科 学 技 术 的 价 值D.注 重 科 学、技 术 和 社 会 的 互 相 联 系 和 互
17、 相 作 用 标 准 答 案：ABCD2.下 面 教 学 内 容 能 对 学 生 进 行 质 量 互 变 规 律 教 育 的 是（）.A.元 素 周 期 律 与 元 素 周 期 表 B.有 机 化 合 物 的 同 系 物 C.无 机 物 中 的 同 素 异 形 体 I）.氮 的 多 种 含 氧 化 合 物 标 准 答 案：A BCD3.中 学 化 学 教 材 编 制 的 基 本 依 据 的 是（）A.学 科 知 识 的 逻 辑 顺 序 B.设 课 顺 序 C.学 生 的 结 识 顺 序 D.学 生 的 心 理 发 展 顺 序 标 准 答 案:ACD4.科 学 探 究 在 新 课 程 中 扮 演
18、 的 角 色 是（）A.目 的 B.评 价 手 段 C.内 容 D.学 习 方 式 标 准 答 案：ACD5.化 学 科 学 研 究 方 法 中 的 模 型 方 法 中 模 型 的 功 能 是（）A.解 释 B.直 观 化 C.预 见 D.归 纳 整 理 标 准 答 案:AC6.理 科 教 育 现 代 化 运 动 失 败 的 因 素 是（）A.不 注 重 学 生 学 习 方 式 的 转 变 B.只 注 重 学 科 的 结 构，而 忽 视 了 学 生 的 认 知 结 构 和 生 理、心 理 发 展 水 平 C.只 注 重 精 英 教 育，而 忽 视 学 生 的 素 质 教 育 D.注 重 化 学
19、 课 程 内 容 的 基 础 性，内 容 难 度 过 大 标 准 答 案：BCD7.下 面 表 述 不 对 的 的 是（）A.目 的 比 目 的 具 体，目 的 是 目 的 的 展 开 B.目 的 决 定 目 的 C.目 的 直 接 可 测 D.化 学 教 学 目 的 既 是 化 学 教 学 活 动 的 出 发 点，又 是 化 学 教 学 活 动 的 归 宿 标 准 答 案：C8.下 面 表 述 不 对 的 的 是（）.A.目 的 比 目 的 具 体，目 的 是 目 的 的 展 开 B.目 的 决 定 目 的 C.目 的 直 接 可 测 D.化 学 教 学 目 的 既 是 化 学 教 学 活
20、动 的 出 发 点，又 是 化 学 教 学 活 动 的 归 宿 标 准 答 案：C9.在 钠 一 节 课 的 教 学 中，通 常 选 择 和 运 用 的 教 学 方 法 是 A.讨 论 法 B.演 示 法 C.实 验 探 究 法 D.练 习 法 标 准 答 案：BC1 0.下 面 表 述 属 于 表 征 性 抽 象 的 是（）.A.盐 酸 能 跟 金 属 氧 化 物 发 生 反 映B.二 氧 化 硫 能 使 高 镭 酸 钾 溶 液 褪 色 C.二 氧 化 硫 具 有 还 原 性 1）.在 水 溶 液 里 所 有 电 离 成 离 子 的 电 解 质 叫 强 电 解 质 标 准 答 案：AC三、判
21、 断 题（共 10道 试 题，共 4 0 分。）V 1.比 例 模 型 属 于 思 考 模 型 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A2.化 学 课 程 标 准 是 指 导 化 学 教 学 的 依 据 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B3.教 学 时 数 应 根 据 学 生 的 生 理、心 理 发 展 规 律 和 化 学 课 程 的 特 点 来 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A4.化 学 学 教 学 中 实 验 条 件 的 控 制,就 是 要 解 决 某 一 实 验 现 象 能 不 能 产 生 的 问 题.A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A5.建 构 主 义 学
22、习 观 认 为 学 习 总 是 与 一 定 的 社 会 文 化 背 景 相 关 联,要 在 一 定 的 教 学 情 境 下 进 行 学 习 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B6.科 学 态 度 的 形 成 和 发 展 有 赖 于 后 天 的 教 育 和 一 定 社 会 环 境 的 影 响 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B7.一 个 科 学 探 究 活 动 必 须 包 含 探 究 的 8 个 要 素 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A8.现 代 化 学 实 验 教 学 改 革 模 糊 了 学 生 实 验 和 演 示 实 验 的 区 别.A.错 误 B.对 的 标 准 答
23、 案:A9.有 色 气 体 的 扩 散、物 质 的 溶 解、蒸 发、凝 固 等 实 验 事 实 可 以 用 于 微 观 粒 子 的 物 质 性 的 教 育.A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B10.理 科 教 育 现 代 化 运 动 是 以 培 养 公 民 科 学 素 养 为 主 旨 的 理 科 教 育 改 革 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A一、单 选 题（共 1 0 道 试 题，共 3 0 分。）V 1.下 面 属 于 显 性 课 程 的 是（）A.化 学 墙 报 B.化 学 晚 会 C.化 学 选 修 课D.科 学 家 画 像 标 准 答 案：C2.下 面 属 于 隐 性
24、 课 程 的 是（）A.综 合 实 践 课 B.活 动 课 C.化 学 晚 会 D.化 学 与 社 会 标 准 答 案:C3.下 面 属 于 技 能 领 域 的 目 的 表 述 的 是（）A.结 识 物 质 的 三 态 及 其 转 化 B.能 从 组 成 上 辨 认 氧 化 物 C.结 识 化 学 变 化 的 基 本 特 性 D.设 计 实 验 推 断 孔 雀 石 分 解 的 产 物 标 准 答 案:D4.“得 出 结 论，形 成 化 学 概 念”属 于 科 学 结 识 的（）A.感 性 结 识 阶 段 B.知 性 结 识 阶 段 C.理 性 结 识 阶 段 D.第 二 次 奔 腾 阶 段 标
25、 准 答 案:C5.学 期 末 对 学 生 的 实 验 技 能 的 考 核 属 于（）.A.诊 断 性 考 核 B.形 成 性 考 核 C.终 结 性 考 核 D.过 程 性 考 核 标 准 答 案:C6.“得 出 结 论，形 成 化 学 概 念”属 于 科 学 结 识 的（）A.感 性 结 识 阶 段 B.知 性 结 识 阶 段 C.理 性 结 识 阶 段 D.第 二 次 奔 腾 阶 段 标 准 答 案：C7.下 面 教 学 目 的 表 述 对 的 的 是（）A.使 学 生 初 步 结 识 物 质 的 微 观 结 构 B.培 养 观 测、分 析 能 力 和 语 言 表 达 能 力 C.掌 握
26、 推 理、归 纳、演 义 和 类 比 等 科 学 方 法 D.了 解 活 性 炭 和 木 炭 的 吸 附 性 标 准 答 案：D8.教 学 目 的“初 步 了 解 化 学 科 学 发 展 的 重 要 线 索”中 的“初 步”属 于（）A.条 件 B.动 作 C.对 象 D.限 度 标 准 答 案：D9.下 面 对 选 择 演 示 实 验 的 标 准 表 述 错 误 的 是（）.A.专 家 化 学 基 础 知 识,培 养 能 力 所 需 要 的 最 基 本 的 实 验 B.药 品 简 朴 易 得 C.教 师 演 示 特 别 快 速、效 果 特 别 明 显 的 实 验 D.学 生 不 宜 进 行
27、的 实 验 标 准 答 案:B1 0.下 面 属 于 化 学 教 学 系 统:物 的 要 素 的 是（）A.教 师B.教 学 内 容 C.教 学 手 段 D.教 与 学 的 活 动 标 准 答 案:B二、多 选 题（共 1 0 道 试 题，共 3 0 分。）V 1.下 面 属 于 逻 辑 方 法 的 是（）.A.分 类 B.比 较 C.假 说 D.归 纳 标 准 答 案：ABD2.化 学 教 学 中 进 行 科 学 态 度 教 育 的 内 容 涉 及（）A.实 事 求 是 B.理 论 与 实 践 相 结 合 C.严 厉 认 真 D.刚 毅 顽 强 E.诚 实 谦 虚，脚 踏 实 地 标 准 答
28、 案：ABCDE3.在 影 响 化 学 平 衡 的 条 件 的 实 验 中，需 要 控 制 的 条 件 是 A.温 度 B.浓 度 C.压 强 D.装 置 标 准 答 案：A B C4.在 化 学 教 学 中，化 学 实 验 重 要 要 控 制 的 实 验 条 件 涉 及（）A.化 学 药 品B.化 学 实 验 仪 器 和 装 置 C.实 验 主 体 D.化 学 实 验 操 作 标 准 答 案：A B D5.化 学 课 程 目 的 涉 及 以 下 几 个 维 度（）A.知 识 与 技 能 B.过 程 与 方 法 C.情 感 态 度 与 价 值 观 D.智 育 标 准 答 案:AB C6.下 面
29、 的 教 学 内 容 适 宜 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育 是 有 A.硅 酸 盐 B.醇 C.苯 环 结 构 D.质 量 守 恒 定 律 标 准 答 案：AB7.下 面 对 分 科 课 程 的 评 价 对 的 的 是（）A.分 科 课 程 有 助 于 学 生 系 统、进 一 步 的 掌 握 知 识 B,比 较 成 熟，有 助 于 组 织 教 学 C.有 助 于 发 展 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力 D.有 助 于 联 系 社 会 生 产 和 生 活 实 际 标 准 答 案：A B C8.对 科 学 方 法 各 层 次 间 的 关 系 表 述 对 的 的 是（）A.低 层
30、次 是 高 层 次 概 括 的 基 础 B.低 层 次 新 发 展 的 成 果，通 过 高 一 层 次 概 括 之 后，高 一 层 次 则 会 得 到 充 实 和 发 展 C.高 层 次 对 低 层 次 存 在 指 导 作 用D.特 殊 方 法 比 一 般 方 法 有 着 较 多 的 概 括 性 和 合 用 性 标 准 答 案：ABC9.制 定 教 学 目 的 的 依 据 有（）A.课 程 目 的 B.教 科 书 内 容 C.学 生 已 有 经 验 D.学 校 教 学 资 源 情 况 标 准 答 案：ABC D1 0.获 得 事 实 的 科 学 方 法 重 要（）A.观 测 B.表 格 化 C
31、.实 验 D.化 学 用 语 化 标 准 答 案：A C三、判 断 题（共 1 0道 试 题，共 4 0 分。）V I.经 验 结 识 方 法 和 理 论 结 识 方 法 实 际 运 用 中 经 常 彼 此 交 叉 和 互 相 渗 透 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:B2.化 学 课 程 就 是 指 化 学 教 科 书 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A3.实 验 中 学 生 观 测 到 的 现 象 就 是 化 学 实 验 事 实 A.错 误B.对 的 标 准 答 案:A4.纸 笔 测 验 属 于 量 化 评 价,无 法 考 察 到 学 生 对 过 程 与 方 法 的 掌 握
32、和 情 感 态 度 价 值 观 的 发 展 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A5.化 学 教 学 是 化 学 科 学 知 识 的 生 产 过 程 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A6.学 生 的 心 理、生 理 发 展 规 律 是 拟 定 化 学 教 学 时 数 的 和 开 课 年 级 的 重 要 依 据 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A7.“初 步 形 成 基 本 的 化 学 实 验 技 能，能 设 计 和 完 毕 一 些 简 朴 的 化 学 实 验”属 于 过 程 与 方 法 目 的 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A8.讲 授 法 容 易 导 致 填 鸭
33、 式，所 以 在 化 学 教 学 中 不 要 用。（）A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A9.爱 国 主 义 教 育 是 思 想 政 治 课 的 内 容，通 过 化 学 教 学 内 容 很 难 进 行 爱 国 主 义 教 育 A.错 误 B.对 的标 准 答 案：A1 0.化 学 教 学 中 的 观 测 与 科 学 研 究 中 观 测，观 测 对 象 相 同.A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A一、单 选 题（共 1 0道 试 题，共 3 0 分。）V 1.比 例 模 型 属 于（）A.物 质 模 型 B.思 考 模 型 C.符 号 模 型 D.演 绎 模 型 标 准 答 案：A2
34、.表 征 性 结 果 不 可 以 是（）.A.事 物 的 特 性 B.规 律 性 C.反 映 原 理 D.定 律 标 准 答 案：C3.化 学 教 学 中 的 观 测 与 科 学 研 究 中 的 观 测 在 内 容 上 相 一 致 的 是（）A.观 测 化 学 实 验 仪 器 和 装 置 B.观 测 化 学 实 验 操 作 C.观 测 物 质 及 其 变 化 D.观 测 化 学 图 表 和 模 型 标 准 答 案：C4.科 学 方 法 的 最 高 层 次 是（）A.哲 学 结 识 论B.心 理 学 C.教 育 科 学 D.学 科 教 学 论 标 准 答 案:A5.下 面 属 于 基 本 自 然
35、 科 学 方 法 中 的 经 验 结 识 方 法 的 是 A.模 型 B.科 学 抽 象 C.实 验 D.假 说 标 准 答 案：C6.下 面 对 实 验 教 学 评 价 策 略 表 述 错 误 的 是（）.A.定 性 评 价 与 定 量 评 价 相 结 合，以 定 性 评 价 为 主 B.整 体 性 评 价 与 专 题 性 评 价 相 结 合，以 整 体 性 评 价 为 主 C.自 评 与 他 评 相 结 合，以 自 评 为 主 D.自 评 与 他 评 相 结 合，以 他 评 为 主 标 准 答 案：D7.下 列 模 型 中 属 于 物 质 模 型 的 是（）A.球 棍 模 型 B.电 子
36、云 模 型 C.电 子 式 D.核 外 电 子 排 布 标 准 答 案:A8.下 面 不 是 科 学 探 究 特 点 的 是（）A.全 体 性 B.自 主 性 C.探 究 性D.开 放 性 标 准 答 案:A9.酸 碱 滴 定 实 验 属 于（）.A.基 本 操 作 实 验 B.元 素 化 合 物 性 质 和 制 备 实 验 C.形 成 化 学 概 念 和 理 论 的 实 验 D.解 答 化 学 习 题 的 实 验 标 准 答 案:A10.有 机 化 合 物 按 官 能 团 系 统 编 排 所 重 要 依 据 的 化 学 教 学 原 则 是（）A.知 识 结 构 与 认 知 结 构 相 统 一
37、 B.自 主 性 教 学 原 则 C.贴 近 生 活 生 产 实 际 原 则 D.全 体 学 生 全 面 发 展 原 则 标 准 答 案:A二、多 选 题（共 1 0 道 试 题，共 3 0分。）V I.“以 实 验 为 基 础 中“实 验”的 含 义 是（）A.学 生 实 验 B.实 验 事 实 C.实 验 史 实 D.实 验 方 法 论 标 准 答 案:BCD2.化 学 实 验 教 学 改 革 的 新 趋 势 涉 及（）.A.绿 色 化 B.探 究 化 C.趣 味 化D.生 活 化 E.微 型 化 标 准 答 案：ABCDE3.小 组 合 作 学 习 的 分 组 原 则 是 A.组 间 同
38、 质 B.能 力 分 组 C.分 层 次 分 组 D.组 内 异 质 标 准 答 案：AD4.化 学 课 程 标 准 的 结 构 涉 及（）A.前 后 B.课 时 安 排 C.课 程 目 的 D.课 程 内 容 E.实 行 建 议 标 准 答 案:ACDE5.拟 定 知 识 点 的 达 成 目 的 的 依 据 有（）.A.教 材 内 容 的 深 广 度 B.课 程 标 准 C.书 后 习 题 的 深 广 度 D.学 生 生 理 和 心 理 发 展 规 律 标 准 答 案:ABD6.下 面 属 于 学 生 实 验 的 是（）.A.教 师 演 示 钠 与 水 的 反 映 B.边 讲 边 实 验 C
39、.学 生 实 验 室 实 验D.实 验 习 题 标 准 答 案：BCD7.下 面 教 学 内 容 能 对 学 生 进 行 对 立 统 一 规 律 教 育 的 是（）A.原 子 核 和 核 外 电 子 B.共 价 键 C.离 子 键 I）.金 属 键 标 准 答 案:ABCD8.下 面 属 于 基 本 自 然 科 学 方 法 中 的 理 论 结 识 方 法 的 是 A.资 料 和 事 实 的 解 决 方 法 B.观 测 C.实 验 D.假 说 标 准 答 案：AC9,下 面 对 理 科 教 育 现 代 化 运 动 的 描 述 对 的 的 是（）A.时 间 是 60年 代 末 B.是 一 次 成
40、功 的 理 科 课 程 改 革 C.导 火 索 是 苏 联 第 一 颗 人 造 地 球 卫 星 的 上 天 D.教 学 目 的 是 培 养 科 技 精 英 标 准 答 案：CD1 0.下 面 属 于 思 考 模 型 的 是（）A.化 学 方 程 式 B.分 子 结 构 模 型 C.化 工 生 产 模 型 D.结 构 式 标 准 答 案：AD三、判 断 题（共 1 0 道 试 题，共 4 0 分。）V 1.S T S 教 育 产 生 的 因 素 是 基 于 科 学 技 术 的 双 重 影 响 和 人 们 对 科 学 技 术 的 反 思 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B2.新 的 化 学
41、 课 程 提 倡 以 科 学 探 究 的 学 习 方 式 代 替 其 他 学 习 方 式 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:A3.观 测 是 人 们 有 目 的、有 计 划 地 通 过 感 官 或 科 学 仪 器 对 观 测 对 象 进 行 结 识 的 一 种 科 学 方 法 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B4.以 实 验 为 基 础 是 化 学 教 学 的 最 基 本 特 点，由 于 化 学 科 学 自 身 是 一 门 以 实 验 为 基 础 的 自 然 科 学,离 开 化 学 实 验,化 学 科 学 就 不 会 产 生 和 发 展 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:B
42、5.化 学 教 学 目 的 是 进 行 化 学 教 学 评 价 的 手 段 和 依 据。（）A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:B6.传 统 的 化 学 教 学 方 法 只 局 限 于 从 教 的 角 度，从 教 师 的 角 度 去 研 究，把 教 学 方 法 当 作 教 的 方 法A.错 误 B.对 的 标 准 答 案:B7.化 学 教 学 大 纲（或 标 准）是 评 价 学 生 学 习 情 况 的 重 要 依 据 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B8.科 学 爱 好 是 学 习 动 机 中 最 现 实、最 活 跃 的 成 分.A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B9.布 鲁
43、 纳 认 为“任 何 学 科 的 基 础 都 可 以 用 某 种 形 式 教 给 任 何 年 龄 的 任 何 人。”A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：B1 0.化 学 教 学 内 容 就 是 指 基 础 知 识 和 基 本 技 能 A.错 误 B.对 的 标 准 答 案：A一、单 选 题（共 1 0 道 试 题，共 3 0 分。）V I.在 质 量 守 恒 定 律 的 教 学 中，符 合 新 课 程 规 定 的 常 用 教 学 方 法 是（）A.讲 授 法 B.演 示 法 C.实 验 探 究 法 D.练 习 法标 准 答 案:c2.下 面 对 化 学 课 程 的 表 述，不 对 的 的
44、是（）A.化 学 课 程 是 指 化 学 的 课 业 和 程 序 B.化 学 课 程 是 指 化 学 教 学 目 的、内 容、范 围、分 量 和 进 程 的 总 和 C.化 学 课 程 是 指 化 学 的 课 程 计 划 D.化 学 课 程 是 指 化 学 教 科 书 标 准 答 案：D3.下 面 属 于 技 能 领 域 的 目 的 表 述 的 是（）A.结 识 物 质 的 三 态 及 其 转 化 B.能 从 组 成 上 辨 认 氧 化 物 C.结 识 化 学 变 化 的 基 本 特 性 D.设 计 实 验 推 断 孔 雀 石 分 解 的 产 物 标 准 答 案:D4.下 面 实 验 中，只
45、对 一 种 实 验 条 件 加 以 控 制 的 是（）A.加 热 高 镒 酸 钾 制 取 氧 气 B.炭 粉 还 原 氧 化 铜 C.氨 氧 化 制 硝 酸 D.浓 度 和 温 度 对 化 学 平 衡 的 影 响 标 准 答 案：A5.科 学 探 究 的 开 放 性 是 指（）A.选 择 探 究 问 题 的 开 放 性 B.探 究 过 程 的 开 放 性 C.科 学 探 究 结 果 的 开 放 性 D.所 有 都 选 标 准 答 案：D6.我 国 化 学 教 学 论 的 萌 芽 时 期 是（）A.19 32 年 B.19世 纪 50年 代 C.鸦 片 战 争 时 期 D.1 9 世 纪 60年
46、 代 标 准 答 案：D7.下 面 不 属 于 传 统 的 化 学 教 学 方 法 的 特 性 的 是（）A.对 教 学 方 法 只 局 限 于 从 教 的 角 度 研 究 B.注 重 教 学 方 法 在“双 基”教 学 中 的 作 用 C.教 学 方 法 多 是 从 教 学 经 验 中 概 括 出 来 的 D.重 视 培 养 学 生 的 科 学 态 度 标 准 答 案:D8.教 学 目 的“初 步 了 解 化 学 科 学 发 展 的 重 要 线 索”中 的“初 步”属 于（）A.条 件 B.动 作 C.对 象 D.限 度 标 准 答 案:D9.对 科 学 方 法 各 层 次 间 的 关 系
47、表 述 不 对 的 的 是（）A.低 层 次 是 高 层 次 概 括 的 基 础 B.低 层 次 新 发 展 的 成 果,通 过 高 一 层 次 概 括 之 后,高 一 层 次 则 会 得 到 充 实 和 发 展 C.高 层 次 对 低 层 次 存 在 指 导 作 用 D.特 殊 方 法 比 一 般 方 法 有 着 较 多 的 概 括 性 和 合 用 性 标 准 答 案:D1 0.学 生 通 过 探 究 物 质 及 其 变 化 产 生 的 因 素 和 规 律 而 形 成 的 爱 好 属 于（）A.发 明 爱 好 B.操 作 爱 好C.探 究 爱 好 D.感 知 爱 好 标 准 答 案:C二、多
48、 选 题（共 1 0 道 试 题，共 3 0 分。）V 1.化 学 教 学 中 进 行 科 学 态 度 教 育 的 内 容 涉 及 A.实 事 求 是 B.理 论 与 实 践 相 结 合 C.严 厉 认 真 D.刚 毅 顽 强 E.诚 实 谦 虚，脚 踏 实 地 标 准 答 案:ABCDE2.下 面 属 于 实 现 结 识 上 的 第 二 次 奔 腾 的 阶 段 是（）.A.得 出 结 论，形 成 化 学 概 念 B.搜 集 资 料 和 事 实 C.解 答 化 学 习 题 D.解 决 一 些 实 际 问 题 标 准 答 案:CD3.下 面 属 于 显 性 课 程 的 是（）A.活 动 课 B.
49、化 学 晚 会 C.化 学 选 修 课 D.科 学 家 画 像 标 准 答 案：AC4.资 料 和 事 实 的 解 决 方 法 重 要 涉 及（）.A.线 图 化B.科 学 抽 象 化 C.化 学 用 语 化 D.表 格 化 标 准 答 案：ACD5.在“质 量 守 恒 定 律”的 教 学 中，学 生 重 点 观 测 的 内 容 是（）A.观 测 物 质 是 否 发 生 了 化 学 反 映 B.观 测 化 学 实 验 仪 器 和 装 置 C.观 测 化 学 实 验 操 作 D.反 映 后 天 平 是 否 平 衡 标 准 答 案:AD6.在 钠 一 节 课 的 教 学 中，通 常 选 择 和 运
50、 用 的 教 学 方 法 是（）A.讨 论 法 B.演 示 法 C.实 验 探 究 法 D.练 习 法 标 准 答 案：B C7.从 科 学 方 法 的 层 次 理 论 看，属 于 中 间 层 次 方 法 的 是（）A.化 学 教 学 论 B.自 然 科 学 方 法 论 C.教 育 科 学 D.心 理 科 学 标 准 答 案:BCD8.下 列 属 于 认 知 领 域 目 的 陈 述 动 词 的 是（）A.解 释 B.比 较 C.检 查D.赞 赏 标 准 答 案：A B C9.在 影 响 化 学 平 衡 的 条 件 的 实 验 中，需 要 控 制 的 条 件 是（）A.温 度 B.浓 度 C.压