2023年河南广播电视大学开放教育英语专业本科教育方向.pdf

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1、附 件 1:河 南 广 播 电 视 大 学 开 放 教 育 英 语 专 业（本 科）教 育 方 向 集 中 实 践 环 节 教 学 实 践 设 计 实 行 方 案（试 行）（2023 年 3 月）为 贯 彻“中 央 广 播 电 视 大 学 人 才 培 养 模 式 改 革 与 开 放 教 育 试 点”英 语 专 业（本 科）教 学 计 划，实 现 培 养 目 的，保 证 集 中 实 践 环 节 教 学 工 作 的 顺 利 进 行，依 据 中 央 电 大“中 央 广 播 电 视 大 学 开 放 教 育 本 科 英 语 专 业 教 育 方 向 教 学 实 践 设 计 实 行 办 法”结 合 我 省

2、电 大 本 专 业 试 点 工 作 的 实 际，制 定 本 实 行 方 案。英 语 专 业（本 科）教 育 方 向 教 学 实 践 设 计 涉 及 教 学 实 习 和 毕 业 论 文 两 项 内 容。本 专 业 教 育 方 向 的 所 有 学 员 都 必 须 完 毕 教 学 实 习 和 毕 业 论 文。教 学 实 践 设 计 教 学 实 践 设 计 环 节 是 开 放 教 育 本 科 英 语 专 业 教 育 倾 向 的 一 个 极 为 重 要 的 环 节，它 是 对 所 学 各 种 教 育 教 学 理 论 的 综 合 运 用，是 对 学 生 理 论 水 平 和 实 践 能 力 的 考 察，是

3、教 师 自 身 发 展 中 不 可 缺 少 的 一 个 环 节。该 环 节 的 目 的 是 通 过 学 生 的 亲 身 实 践 掌 握 教 学 研 究 的 基 本 方 法，培 养 撰 写 研 究 报 告 的 能 力，为 学 生 日 后 在 教 学 岗 位 上 的 自 身 发 展 提 供 一 定 的 理 论 基 础，积 累 一 定 的 研 究 经 验，从 而 具 有 一 定 的 研 究 能 力。为 了 各 地 电 大 更 有 效 地 贯 彻 教 学 实 践 的 环 节,特 制 定 如 下 实 行 意 见。一、总 则 1.建 立 一 个 领 导 得 力、组 织 科 学、管 理 严 格、工 作 认

4、真、讲 究 效 率 和 质 量 的 领 导 群 体。各 市 电 大 应 建 立 一 个 集 中 实 践 环 节 的 实 行 领 导 小 组，由 地 方 电 大 领 导、系（教 研 室）主 任、专 职 教 师（持 有 中 央 电 大 和 合 作 高 校 联 合 颁 发 的 开 放 教 育 英 语 专 业 学 士（毕 业）学 位 论 文 指 导 及 评 审 主 持 人 证 书）和 兼 职 教 师 组 成，负 责 指 导、监 督、协 调、评 估 成 绩 等 各 个 环 节，提 供 优 质 服 务，以 保 证 教 学 实 践 环 节 的 顺 利 完 毕。2.组 建 一 只 水 平 高、责 任 心 强

5、的 指 导 教 师 队 伍。指 导 教 师 最 佳 参 与 过 中 央 电 大 组 织 的 培 训，必 须 具 有 一 定 的 Act i o n Res earch（课 堂 教 学 行 为 研 究）理 论 知 识 和 实 践 经 验，应 从 事 过 相 关 研 究，并 且 最 佳 有 论 文 指 导 的 经 验。3.教 学 实 践 的 设 计 应 当 体 现 过 程 性 原 则。整 个 项 目 必 须 通 过 问 题 分 析、方 案 设 计、项 目 实 行、项 目 评 估 和 项 目 报 告 几 个 阶 段。学 生 的 研 究 必 须 针 对 其 课 堂 中 确 的 确 实 反 映 出 的

6、问 题，方 案 的 设 计 必 须 符 合 规 定，实 行 阶 段 必 须 严 格 监 控，保 证 有 一 个 月 的 实 行 时 间，对 学 生 的 研 究 要 如 实 评 估，项 目 报 告,亦 即 论 文 必 须 符 合 论 文 的 写 作 规 范，要 体 现 指 导 过 程。4.为 了 保 证 论 文 指 导 的 质 量，每 位 指 导 教 师 所 指 导 学 生 应 不 超 过 10人，每 个 学 生 要 保 证 不 少 于 8 学 时 的 指 导。二、教 师 指 导 的 原 则 1.教 师 指 导 可 以 采 用 集 体 指 导 与 个 别 指 导 相 结 合。集 体 指 导 指

7、在 启 动 阶 段 可 以 由 专 家 就“教 学 行 为 研 究”的 基 本 规 定 和 原 则 面 向 全 体 学 生 以 讲 座 的 形 式 进 行 指 导。2.具 体 到 每 一 位 指 导 老 师，可 采 用 集 中 指 导 和 个 别 指 导 相 结 合 的 方 式。项 目 的 启 动、问 题 的 分 析 方 式、方 案 的 设 计 原 则、数 据 的 收 集 方 式、问 卷 的 设 计、数 据 的 分 析、以 及 论 文 各 部 分 的 撰 写 规 范 都 可 以 集 中 指 导,至 于 每 一 位 学 生 的 方 案 设 计、实 验 监 控、论 文 的 撰 写、指 导 教 师

8、可 以 采 用 比 较 灵 活 的 个 别 指 导 方 式。3.指 导 教 师 和 学 生 至 少 要 有 3 次 的 接 触，集 中 指 导 阶 段 必 须 与 学 生 面 对 面 地 交 流，个 别 指 导 可 以 通 过 电 话、传 真、e m ai 1等 方 式。4.各 地 电 大 可 以 根 据 具 体 情 况 调 节 论 文 指 导 的 时 间，但 必 须 完 毕 下 列 过 程：1）项 目 启 动：启 动 的 方 式 可 以 灵 活，重 要 是 给 学 生 介 绍“课 堂 教 学 行 为 研 究”的 特 点、原 则 和 方 法，布 置 研 究 任 务；2）学 生 报 告 所 发

9、现 问 题,指 导 教 师 帮 助 其 拟 定 研 究 方 向 并 设 计 研 究 方 案。该 环 节 应 当 在 项 目 启 动 一 周 以 后 进 行;3）学 生 实 行 方 案 阶 段。这 一 阶 段 应 当 连 续 一 个 月，最 少 不 能 少 于 3 周。这 期 间，指 导 教 师 应 当 对 学 生 的 研 究 过 程 进 行 监 控，以 便 对 其 方 案 的 实 行 提 供 更 具 有 建 设 性 的 建 议；4）数 据 分 析 和 讨 论，保 证 这 一 阶 段 在 方 案 实 行 之 后 进 行。5.论 文 撰 写 的 过 程。论 文 的 撰 写 可 以 与 实 践 同

10、步。但 是，在 方 案 实 行 之 前，学 生 只 能 完 毕 论 文 的 i ntrodu c ti o n,prob 1 e m ana 1 ys i s,s o lu t ions,h y pot he si s,r a t i o nale,和 r e searc h des i g n 等 部 分。剩 余 的 Imp 1 ement a tion,f i n d i ngs and d iscu s si o n,co n c lusi o n,no t e s,bibliog r aph y,apP endix等 只 能 在 方 案 实 行 结 束 以 后 进 行。6.监 控 手

11、段。为 了 保 证 学 生 按 规 定 完 毕 毕 业 设 计 的 教 学 实 践 环 节,指 导 教 师 必 须 严 格 按 研 究 的 环 节 走，不 可 擅 自 缩 短 时 间，不 可 擅 自 放 松 规 定。为 此，规 定 学 生：1）每 一 环 节 都 要 有 书 面 材 料；2）要 有 四 次 教 学 研 究 记 录 或 教 学 日 记；3）要 有 一 次 课 堂 教 学 的 录 像 或 录 音；4）要 有 原 始 调 查 问 卷，或 座 谈 的 录 音 等；7.指 导 教 师 应 当 认 真 填 写 毕 业 项 目 设 计 表,不 仅 监 控 研 究 过 程 的 实 行，论 文

12、的 评 估 同 样 要 严 格 遵 守 论 文 的 规 范。有 关 论 文 的 基 本 规 定 可 访 问 中 央 电 大 的 网 站。项 目 的 研 究 规 定,论 文 的 撰 写 规 范 都 将 放 在 网 上。三、学 生 研 究 建 议 1.学 生 在 指 导 教 师 的 指 导 下 独 立 完 毕 集 中 实 践 环 节,不 能 弄 虚 作 假；2.每 个 学 生 的 实 践 环 节 都 必 须 涉 及 启 动、问 题 分 析、方 案 设 计、项 目 实 行、评 估、项 目 报 告 几 个 阶 段；3.选 题 要 结 合 自 己 的 课 堂 教 学 实 践，真 正 解 决 本 人 在

13、教 学 实 践 中 碰 到 的 实 实 在 在 的 问 题；4.方 案 的 实 行 阶 段 应 不 少 于 三 周；5.严 格 按 照 研 究 的 环 节 来 做，不 可 省 略 或 跳 过 任 何 一 个 环 节；6.研 究 的 每 一 个 阶 段 都 必 须 有 书 面 材 料，7.学 生 要 有 四 次 教 学 研 究 记 录 或 教 学 日 记；8.要 有 一 次 课 堂 教 学 的 录 像 或 录 音；9.要 有 原 始 调 查 问 卷,或 座 谈 的 录 音 等；10.项 目 报 告 论 文 至 少 要 修 改 两 稿；11.论 文 格 式 必 须 符 合 规 定；12.学 生 最

14、 后 上 交 内 容 涉 及:成 稿，教 学 日 记，教 学 录 像 或 录 音，听 课 记 录，原 始 问 卷 等；13.论 文 的 撰 写 必 须 立 足 自 己 的 研 究，不 可 有 抄 袭，抄 袭 现 象；14.要 积 极 与 指 导 教 师 联 系,假 如 由 于 自 己 联 系 不 力，一 切 问 题 都 由 自 己 负 责；四、时 间 安 排 1.教 学 实 践 设 计 环 节 共 由 5 个 环 节 组 成：1）项 目 启 动:可 采 用 集 体 或 分 散 等 指 导 方 式，介 绍 研 究 原 则 和 研 究 方 法，布 置 研 究 任 务；2）问 题 分 析 和 方 案

15、 设 计:分 析 根 据 学 生 自 己 课 堂 教 学 中 反 映 出 的 问 题，设 计 问 题 解 决 方 案；3）项 目 实 行:通 过 课 堂 教 学 具 体 实 行 方 案；4）项 目 评 估:运 用 评 估 手 段 和 方 法,对 项 目 的 事 实 情 况 及 结 果 进 行 评 估；5）项 目 报 告:学 生 根 据 论 文 写 作 规 范，用 英 文 写 出 正 文 4000词 左 右 的 项 目 报 告,同 时 提 供 项 目 实 行 过 程 中 的 所 有 原 始 材 料。2.时 间 安 排 项 目 启 动：1周 问 题 分 析 和 方 案 设 计：2 周 方 案 实

16、行：4 周 项 目 评 估：1周 项 目 报 告：3 周3.教 学 实 践 环 节 的 具 体 时 间，各 地 电 大 可 以 根 据 具 体 情 况 进 行 调 节，但 是 6 月 底 指 导 教 师 必 须 完 毕 所 有 项 目 的 评 估。五、成 绩 评 估 学 生 的 成 绩 由 指 导 教 师 评 估，同 时,应 交 集 中 实 践 环 节 实 行 领 导 小 组 审 阅 核 准。1.指 导 教 师 的 评 估 1）指 导 教 师 的 评 估 要 严 格 按 大 纲 规 定 和 教 材 的 得 分 点 进 行 评 估,不 可 有 感 情 分 数；2）项 目 研 究 的 实 践 过

17、程 占 6 0%,项 目 报 告 占 40%,按 优、良、中、及 格 和 不 及 格 档 次 评 估。2.集 中 实 践 环 节 实 行 领 导 小 组 对 指 导 教 师 的 评 估 进 行 复 审，核 准 成 绩。3.规 定：教 学 实 践 设 计 环 节 总 成 绩 为 优 的 学 生 需 要 进 行 答 辩，答 辩 由 省 级 电 大 统 一 组 织。答 辩 形 式 由 省 级 电 大 根 据 具 体 情 况 而 定,可 以 单 个 学 生 进 行，也 可 以 采 用 小 组 的 形 式。4.除 此 以 外，中 央 电 大 将 对 教 学 实 践 环 节 的 实 行 进 行 抽 查。六

18、、其 它 问 题 1.从 注 册 时 的 商 务 方 向 转 向 教 育 方 向 的 学 生,必 须 在 开 始 学 习 第 三 学 年 的 专 业 方 向 课 程 之 前 完 毕 相 关 的 教 学 管 理 手 续；2.第 二 外 语 考 试 不 设 平 时 成 绩。初 次 考 试 在 2023年 7 月 份 进 行，从 20 2 3年 1 1月 开 始,每 年 5 月 和 1 1月 提 供 两 次 考 试 机 会；3.已 经 获 得 其 他 外 国 语 种 本 科 或 专 科 专 业 学 历 文 凭 的 学 生 可 以 免 考 第 二 外 国 语；4.今 年 毕 业 的 学 生 可 以 在

19、 今 年,也 可 以 在 明 年 申 请 学 位，但 只 能 申 请 一 次；5.中 央 电 大 将 在“电 大 在 线”（）网 页 相 关 栏 目 与 广 大 师 生 展 开 实 时 与 非 实 时 交 流，具 体 时 间 请 注 意 网 页 上 的 动 态 信 息。教 学 实 践 设 计 是 培 养 学 生 综 合 应 用 所 学 知 识 和 技 能、解 决 实 际 问 题 能 力 的 一 个 重 要 实 践 环 节，学 生 不 得 免 修。教 育 方 向 的 学 生 既 要 参 与 教 学 实 习，又 要 撰 写 毕 业 论 文。共 计 8 学 分。具 体 有 关 的 细 则 如 下：一

20、、教 学 实 习（一）、实 习 目 的 教 学 实 习 旨 在 让 学 生 通 过 实 习 将 所 学 专 业 知 识 综 合 运 用 于 教 学 实 践，熟 悉 教 师 和 英 语 教 学 工 作,获 得 独 立 从 事 英 语 教 育 工 作 和 教 学 工 作 的 基 本 能 力。学 生 通 过 到 中 学 实 地 教 学，可 以 加 深 对 教 学 过 程 各 个 环 节 的 结 识 和 了 解，可 以 在 课 堂 教 学、班 主 任 工 作 等 方 面 得 到 基 本 的 训 练,为 毕 业 后 胜 任 教 学 工 作 奠 定 初 步 的 基 础。（二）、实 习 内 容 教 学 实

21、习 内 容 可 采 用 初、高 中 英 语 教 材 中 的 所 有 篇 目 作 为 讲 课 实 习 内 容。学 生 最 后 上 交 内 容 涉 及:教 案 成 稿（应 提 交 一 个 单 元 或 一 课 教 学 内 容 的 完 整 教 案）、四 次 教 学 研 究 记 录 或 教 学 日 记、一 次 课 堂 教 学 的 录 像 或 录 音、听 课 记 录、原 始 问 卷 或 座 谈 的 录 音 等。并 规 定 每 一 环 节 都 要 有 书 面 材 料。（三）、组 织 工 作 1、设 立 相 应 的 机 构。各 市 级 电 大 要 成 立 教 育 实 习 指 导 委 员 会，各 教 学 点 要

22、 成 立 实 习 工 作 领 导 小 组,加 强 对 此 项 工 作 的 领 导。同 时,各 教 学 点 要 指 定 专 职 的 实 习 带 队 教 师，专 门 负 责 此 项 工 作。2、贯 彻 实 习 学 校。实 习 学 校 可 以 由 教 学 点 统 一 安 排，选 择 实 习 学 校 要 考 虑 其 办 学 条 件 和 师 资 情 况，以 利 于 学 生 在 良 好 的 教 学 环 境 中 得 到 锻 炼；也 可 以 在 校 内 模 拟 实 习，模 拟 课 堂 必 须 符 合 课 堂 情 景,具 有 课 堂 气 氛。3、选 聘 指 导 教 师。指 导 教 师 应 由 那 些 具 有 较

23、 高 的 思 想 政 治 水 平、较 丰 富 的 教 学 经 验 的 本 专 业 的 教 师 担 任，规 定 指 导 教 师 必 须 认 真 履 行 职 责，指 导 学 生 圆 满 完 毕 整 个 实 习 过 程。4、要 做 好 学 生 实 习 成 绩 的 评 估、审 核、上 报 等 工 作。（四）、实 习 时 间 安 排 凡 所 修 本 专 业 课 程 学 分 达 成 所 有 课 程 总 学 分 80%以 上 的 学 生，可 参 与 教 学 实 习。时 间 不 少 于 五 周，教 学 实 践 不 得 低 于 三 周。我 们 建 议 教 学 实 习 应 在 毕 业 论 文 之 前 进 行 或（

24、特 殊 情 况 者）可 与 其 同 时 进 行,边 进 行 教 学 实 践 边 研 究。（五”实 习 方 法、环 节 实 习 工 作 可 分 三 个 阶 段：第 一，准 备 阶 段。重 要 工 作 有：1、贯 彻 指 导 教 师、实 习 学 校、班 级。2、聘 请 专 业 老 师 或 有 经 验 的 中 学 老 师 为 学 生 举 办 一 次 教 育 实 习 讲 座,具 体 内 容 有:如 何 备 课、讲 课、批 改 作 业、做 班 主 任 工 作、撰 写 实 习 报 告 等，使 学 生 对 此 项 工 作 有 一 个 完 整 的 结 识。3、划 分 实 习 小 组，指 定 小 组 负 责 人

25、。第 二，实 习 阶 段。重 要 工 作 有：1、学 生 与 指 导 老 师 见 面，随 指 导 老 师 听 课、批 改 作 业、参 与 班 会。2、在 老 师 的 指 导 下 备 课、试 讲、讲 课。第 三，总 结 阶 段。重 要 工 作 有：1、学 生 整 理 教 案（教 案 的 具 体 规 定 见 后 面 的 说 明 部 分），并 予 誉 清。2、学 生 撰 写 实 习 报 告，内 容 涉 及：（1）实 习 内 容；（2）实 习 效 果；（3）实 习 体 会。规 定 书 面 整 洁，笔 迹 工 整，不 少 于 2023字。3、学 生 填 写 实 习 鉴 定 表，指 导 教 师 写 出 具

26、 体 的 鉴 定，实 习 小 组 签 署 意 见。4、评 估 成 绩。实 习 成 绩 要 结 合 实 习 表 现、课 堂 教 学、实 习 报 告 等 方 面 的 情 况 进 行 综 合 评 估。一 般 是 先 由 指 导 教 师 给 出 拟 定 成 绩,再 由 带 队 教 师 根 据 学 生 的 实 际 情 况 适 当 进 行 调 整。5、实 习 结 束 后，各 教 学 点 将 学 生 实 习 的 有 关 材 料 送 市 级 电 大 教 育 实 习 指 导 委 员 会 审 核，经 签 署 意 见 并 盖 章 后，送 省 校 文 经 教 学 部 验 收。（六）、指 导 老 师 1、指 导 教 师

27、 资 格 1）担 任 指 导 英 语 教 学 实 习 的 教 师 应 具 有 本 专 业 本 科 以 上 学 历 或 中 级 职 称,并 具 有 数 年 的 教 学 经 历。2）学 生 实 习 所 在 学 校 担 任 指 导 实 习 的 教 师 应 具 有 中 教 一 级（含 一 级）以 上 职 称，并 熟 悉 教 学 实 习 工 作 流 程。2、对 指 导 教 师 的 规 定 1）指 导 教 师 的 作 用 在 于“指 导”，不 能 包 办 代 替，其 指 导 职 能 应 贯 穿 整 个 过 程。指 导 时 间 不 少 于 6 小 时。2）指 导 教 师 应 当 做 好 指 导 流 程 纪

28、录，将 每 一 次 指 导 情 况 记 录 在 案，涉 及 指 导 的 时 间、内 容、学 生 实 习 过 程 存 在 的 问 题，作 为 试 点 单 位 认 定 学 生 实 习 成 绩 的 一 项 重 要 依 据。3）指 导 教 师 应 对 所 指 导 的 教 学 实 习 的 真 实 性 负 责。所 下 评 语 应 反 映 实 习 的 实 际 情 况，切 忌 空 洞 和 千 篇 一 律。（七）、成 绩 评 估 与 验 收 1、教 学 实 习 成 绩 由 指 导 老 师 给 出，并 填 写 河 南 广 播 电 视 大 学 文 经 类 社 会 实 践（调 查）成 绩 评 审 表。成 绩 经 实

29、习 工 作 领 导 小 组 初 审，教 育 实 习 指 导 委 员 会 复 审，省 级 电 大 验 收,中 央 电 大 抽 查。2、教 学 实 习 成 绩 采 用 五 级 制。3、评 估 教 学 实 习 成 绩 的 依 据 是 实 习 表 现、讲 课 效 果 和 提 交 的 实 习 方 案、实 习 教 案 和 实 习 报 告。成 绩 评 估 分 为 5级：1、优:9 0 100 分（含 90 分）实 习 态 度 端 正，各 个 环 节 完 备。备 课 认 真，教 案 符 合 规 定;讲 授 知 识 科 学、系 统、完 整；教 学 方 法 得 当，教 态 自 然，教 学 效 果 好；普 通 话

30、标 准；英 语 发 音 清 楚、准 确；语 言 表 达 清 楚；板 书 流 利、规 范、简 明。实 习 报 告 语 句 通 顺，结 构 完 整，感 受 深、收 获 大。2,良:809 0分（含 80分）实 习 态 度 端 正，各 个 环 节 完 备。备 课 认 真，教 案 基 本 符 合 规 定；讲 授 知 识 比 较 科 学、系 统、完 整；教 学 方 法 比 较 得 当，教 态 比 较 自 然，教 学 效 果 较 好；能 使 用 普 通 话 教 学;英 语 发 音 清 楚、准 确；语 言 表 达 清 楚；板 书 流 利、规 范、简 明。实 习 报 告 完 整，有 一 定 的 收 获。3、中

31、 档:7080分（含 70分）实 习 态 度 比 较 端 正，各 个 环 节 比 较 完 备。备 课 认 真，讲 授 知 识 比 较 科 学、系 统、完 整；教 学 方 法 比 较 得 当，教 态 比 较 自 然，教 学 效 果 较 好;基 本 上 能 使 用 普 通 话 教 学；英 语 发 音 比 较 清 楚、准 确；语 言 表 达 较 清 楚；板 书 较 流 利、规 范。实 习 报 告 较 完 整，有 一 定 限 度 的 收 获。4、及 格:6 0-7 0 分（含 60分）实 习 态 度 比 较 端 正，各 个 环 节 完 备。备 课 比 较 认 真，讲 授 知 识 基 本 对 的；教 态

32、 不 够 自 然,教 学 效 果 一 般；普 通 话 不 够 标 准；英 语 发 音 较 清 楚、准 确;语 言 表 达 尚 可；板 书 比 较 清 楚。实 习 报 告 比 较 完 整。5、不 及 格：60分 以 下 有 以 下 情 况 之 一 者 为 不 及 格：（1）实 习 态 度 不 端 正，实 习 环 节 不 完 备。（2）抄 袭 别 人 的 教 案 或 实 习 报 告。（3）课 堂 组 织 不 好，讲 课 没 有 条 理，教 学 效 果 很 差。（4）实 习 报 告 不 规 范，内 容 空 洞，条 理 混 乱，语 句 不 通，错 别 字 多。（5）英 语 发 音 不 准 确，并 且

33、纠 正 但 是 来 者。说 明:教 案 应 涉 及 内 容 如 下：教 案 电 大 姓 名 上 课 班 级:学 科 名 称:课 题:授 课 时 间：教 材 分 析：重 点：难 点：关 键 点:教 学 目 的：教 学 方 法：课 型：教 学 内 容 板 书 设 计：教 学 进 程（环 节）：教 学 后 记（教 学 反 思）：二、毕 业 论 文（一）、撰 写 毕 业 论 文 的 目 的毕 业 论 文 的 写 作 是 整 个 教 学 活 动 的 有 机 组 成 部 分,是 实 行 专 业 教 学 计 划，实 现 培 养 目 的 的 重 要 环 节，旨 在 系 统 检 查 学 生 的 学 习 成 果,

34、考 察 学 生 运 用 所 学 专 业 知 识 分 析 问 题、解 决 问 题 的 能 力,并 提 高 学 生 的 专 业 素 质。（二）、时 间 安 排 凡 所 修 本 专 业 课 程 学 分 达 成 所 有 课 程 总 学 分 80%以 上 的 学 生，可 参 与 毕 业 论 文 的 撰 写。时 间 不 少 于 五 周。（三）、组 织 工 作 各 市 级 电 大 应 组 成 毕 业 论 文 领 导 小 组，负 责 指 导、监 督、协 调、抽 查 各 实 行 阶 段 进 展 情 况，并 审 阅 核 准 成 绩。（四）、指 导 教 师 工 作 1、指 导 教 师 资 格 1）具 有 认 真 的

35、 工 作 态 度 和 丰 富 的 专 业 知 识，并 熟 悉 电 大 教 学 工 作。2）具 有 相 应 专 业 本 科 及 以 上 学 历 或 中 级 职 称,并 具 有 数 年 相 应 专 业 教 学 经 历 或 实 际 工 作 经 历。2、对 指 导 教 师 的 规 定 1）根 据 毕 业 论 文 领 导 小 组 的 规 定 和 安 排,制 定 具 体 工 作 计 划 并 对 学 生 进 行 全 程 指 导。2）论 文 指 导 可 采 用 集 中 指 导 和 小 组、个 别 指 导 相 结 合 的 方 式；面 对 面 指 导 与 通 信、电 话 和 电 子 邮 件 等 多 种 联 络 方

36、 式 相 结 合 的 手 段。3）在 第 一 次 辅 导 前，应 规 定 学 生 已 制 定 好 完 毕 所 选 题 目 的 计 划。第 一 次 辅 导 时，检 查 学 生 对 所 选 题 目 的 了 解 情 况。对 所 选 题 目 不 了 解 目 前 发 展 状 况 的 学 生，指 导 教 师 应 不 予 以 开 题 指 导。对 不 符 合 规 定 的，指 导 教 师 不 予 接 受，并 规 定 学 生 重 写。4）指 导 学 生 进 行 文 献 检 索，推 荐 参 考 书 目 和 资 料 并 指 导 阅 读。从 结 构、内 容、语 言 等 方 面 给 学 生 提 供 指 导。5）指 导 教

37、 师 和 学 生 至 少 要 有 3次 接 触。每 次 辅 导，既 要 解 决 前 一 个 阶 段 中 存 在 的 问 题，又 要 为 下 一 个 阶 段 做 好 准 备，防 止 和 减 少 下 一 个 阶 段 中 也 许 出 现 的 问 题。6）努 力 保 证 学 生 完 毕 毕 业 作 业 过 程 的 真 实 性，杜 绝 任 何 的 舞 弊 行 为。如 发 现 舞 弊 行 为 要 及 时 向 毕 业 论 文 领 导 小 组 如 实 反 映。7）指 导 教 师 应 当 做 好 指 导 流 程 纪 录,将 每 一 次 指 导 情 况 记 录 在 案，作 为 试 点 单 位 认 定 学 生 成

38、绩 的 一 项 重 要 依 据。8）指 导 教 师 对 所 指 导 的 论 文 下 的 评 语 切 忌 空 洞 和 千 篇 一 律。3、指 导 教 师 工 作 量 每 名 专 职 指 导 教 师 每 届 最 多 指 导 1 5 名，每 名 兼 职 指 导 教 师 10名 学 生，指 导 时 间 不 少 于 8 小 时。学 生 接 受 指 导 的 时 间 平 均 不 低 于 8 学 时。（五）、学 生 任 务 1、学 生 应 在 指 导 教 师 的 指 导 下 按 环 节 独 立 完 毕 毕 业 论 文。2、在 与 指 导 教 师 进 行 第 一 次 面 授 辅 导 之 前，对 所 选 题 目

39、进 行 广 泛 的 调 查 了 解，并 对 完 毕 毕 业 论 文 的 全 过 程 以 及 毕 业 论 文 的 选 题 提 出 初 步 构 想。在 第 一 次 辅 导 时，与 指 导 教 师 商 讨，广 开 思 绪，并 在 指 导 教 师 的 指 导 下，选 定 题 目。3、可 参 考 所 查 找 资 料 的 相 关 内 容，但 决 不 能 照 抄、照 搬。4、运 用 所 学 的 英 语 知 识 和 搜 集 的 数 据、资 料,在 指 导 教 师 的 指 导 下，独 立 完 毕 毕 业 论 文。（六）、撰 写 规 定：1、政 治 观 点 对 的。2、选 材 合 适，资 料 翔 实，运 用 恰

40、当。3、概 念 清 楚、论 点 明 确、立 论 有 据，能 用 所 学 知 识 独 立 提 出、分 析、解 决 教 学 实 践 过 程 中 所 发 现 的 问 题。4、逻 辑 严 密、层 次 分 明、文 字 通 顺、流 畅，无 重 大 语 法 错 误，无 拼 写 错 误。5、论 文 正 文 长 度 约 为 400 0 字，15T 8 页（A 4 型 纸），隔 行 打 字，字 体 采 用 Times N e w Rom a n,12号 字,每 页 约 2 5 行，左 边 留 3cm，左 边 留 3cm,上 下 边 各 留 3cm；页 码 打 在 页 下 正 中。论 文 由 学 生 个 人 负 责

41、 打 印、装 订,*封 面 和 评 阅 用 纸 由 省 校 文 经 部 统 一 提 供。6、格 式（可 参 见 附 录 3）。（七）、考 核 规 定 1、毕 业 论 文 内 容 重 要 是 针 对 自 己 所 学 专 业 知 识 进 行 研 究 与 探 讨，涉 及：英 语 教 学 法、四 项 技 能 的 培 养、教 书 育 人 等 教 育 教 学 方 面。2、毕 业 论 文 必 须 在 教 师 的 指 导 下 独 立 完 毕，没 有 教 师 指 导 的 论 文 不 予 认 可。3、必 须 杜 绝 一 切 抄 袭、抄 袭 行 为。有 抄 袭、抄 袭 形 迹 的 论 文 不 予 认 可。4、毕 业

42、 论 文 应 当 做 到 观 点 明 确，材 料 翔 实、有 力，结 构 完 整、严 谨，语 言 通 顺，格 式 规 范。5、论 文 正 文 长 度 控 制 在 4 0 0。字；题 目 不 限。（八）、成 绩 评 估 与 验 收 1、毕 业 论 文 成 绩 由 指 导 老 师 给 出，并 填 写 河 南 广 播 电 视 大 学 文 经 类 毕 业 作 业（论 文）成 绩 评 审 表。成 绩 经 毕 业 论 文 领 导 小 组 复 审，省 级 电 大 验 收，中 央 电 大 抽 查。2、毕 业 论 文 成 绩 采 用 五 级 制。论 文 评 分 标 准 分 为 5档：1、优：9 0 T 0 0分

43、（含 90分）立 意 新 奇，观 点 明 确、切 题，语 言 流 畅，论 点 突 出、论 据 充 足，前 后 连 贯,基 本 上 无 语 法 错 误。2、良:809 0分（含 80分）立 意 新 奇，观 点 明 确、切 题、语 言 较 流 畅，论 点 较 突 出、论 据 较 充 足，前 后 连 贯，有 少 许 的 语 法 错 误。3、中:70 8 0分（含 70分）文 章 立 意 较 新、论 点 较 对 的；层 次 较 清 楚、论 述 较 合 理;证 据 较 详 实，较 能 说 服 人。偶 尔 有 语 法 和 拼 写 错 误。4、及 格：60-7 0分（含 60分）文 章 立 意 较 新、论

44、点 对 的；层 次 较 清 楚、论 述 合 理;证 据 较 详 实,也 能 说 服 人。有 几 处 语 法 和 拼 写 错 误。5、不 及 格：6 0分 以 下 抄 袭 别 人 现 成 材 料 或 雷 同。论 文 观 点 不 对 的，讲 述 不 清，内 容 杂 乱 无 章，病 句 或 拼 写 错 误 较 多，总 字 数 离 规 定 差 距 较 大。*集 中 实 践 环 节 教 学 工 作 的 管 理 和 监 控 及 相 关 表 格 的 填 写、申 报、审 查，按 河 南 广 播 电 视 大 学 开 放 教 育 试 点 文 经 类 专 业（专 科）集 中 实 践 环 节 教 学 指 导 意 见（

45、省 校 文 经 2 02 3（11）号）执 行。附 录：1.英 语 专 业（本 科）毕 业 论 文 选 题 参 考 2.英 语 专 业（本 科）毕 业 论 文 撰 写 格 式 3.英 语 专 业（本 科）教 育 方 向 教 学 实 习 指 导 教 师 登 记 表（见 附 件）4.英 语 专 业（本 科）毕 业 论 文 指 导 教 师 登 记 表（见 附 件）5.项 目 设 计 鉴 定 表（见 附 件）附 录 1：英 语 专 业（本 科）教 育 方 向 毕 业 论 文 选 题 参 考 说 明:下 列 选 题 远 未 涉 及 英 语 专 业 毕 业 论 文 的 所 有 题 目，你 们 也 可 自

46、己 选 题 作 为 论 文 题 目,但 必 须 是 与 教 学 实 践 有 关 的 内 容。1.Vocabu 1 ary S t u d y Acti v it y D e s ig n&L e a r n e r s Int e rest2.C 1 assr o om Res e a r c h on V o cabu 1 a r y Lea r ning a n d M e moriz a tion T hrough T a s k-ba s e d Activ i tie s3.Acti o n Research on St r a teg i e s o f S t u dents V

47、ocab u la r y Pro g res s4.Vocabul a r y St u d y Activity Desi g n&Studen t s Int e rest5.A c tion Rese a rch on R e a d i n g Comp r e hensio n T h r o u gh Mo t iv at i n g S t u d ent s Int e r est a nd Ski 1 1-t r aining6.Crea t i ng More O p p oilun i t i e s for S t u dents t o Spe a k Englis

48、 h7.Imp r o v e the Reading A b ility Thr o ug h I n i t iativ e Reading8.I mpro v e St u dents Rea d ing A b ili t y by T rain i n g M a jor R e adin g Skil 1 s i n While-Re a d i n g A c t ivit i e s9.Impro v e O r al Englis h T hrough Well-d e sign e d Ac t i v itie s1 0.E n h a nee S t uden t s

49、Abili t ies In Read i n g Comp r ehens i o n Thr ou g h Context Des i g n e d Act i v i t i es11.Foe u s i n g o n B a s i c S t r ate g i e s i n Training R e ading C ompr e hensi o n12.L i s teni n g Ac t i v iti e s Orga n i za t i on&L e a rne r sf Int e r e st13.Clas s r oom R e sea r c h o n F

50、a s t R e ad i ng Devel o pment t h r o u ghDesigned Activi t i e s14.A cti o n R e s ear c h on S tudents?P rog r ess i n R e a ding ThroughTeach i n g R e a d i n g Strategic s附 录 2:英 语 专 业(本 科)毕 业 论 文 撰 写 格 式 1、标 题 页(Tit 1 e Page)一 论 文 题 目，作 者 班 级 和 姓 名，以 及 论 文 完 毕 的 时 间(导 师 姓 名 写 在 系 里 统 一 发 的 封