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1、研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：七年级 班级：2课题题目城市生活垃圾绿色处理指导教师课题组成员相关课程研究方法问卷，上网课题提出背景说明：当今社会对于资源的可持续发展和再利用已经相当的重视，垃圾分类早已成为其中必不 可少的一部分。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃 物。随着经济的发展，城市生活垃圾总量也呈逐年增长的态势，如何使这些垃圾变废为 宝，从而实现垃圾的资源化，垃圾分类回收是最好出路。许多发达国家的垃圾分类已经 实行了几十年，而且效果明显。从2002年开始中国政府提倡垃圾分类收集，但是效果 却不怎么理想。要实现垃圾分类，政府首先要重视，要制定一
2、套合理的垃圾分类回收系 统，还要提高居民的环保意识。研究课题的意义和价值： 垃圾处理是社会的责任。对环境产生的影响，对子孙后代的好处。中国是个大国，垃圾 分类作的好坏影响到全世界的环境。只有从每家每户做起，才能从源头上做好这件事。 我们要督促自己身边的亲人、朋友支持垃圾分类，“垃圾分类，从我做起。”举手之劳支 持环保。任务分工：组长:组员及分工:资料查找:、摄像，拍照:活动步骤：第一阶段：查找资料(生活垃圾的种类，组成，性能; 生活垃圾在世界的发展状况; 生活垃圾在我国的发展状况; 其他国家或地区在推行生活垃圾回收时的可借鉴措施。第二阶段：前往附近的市场观察生活垃圾的使用状况，进行统计。与此同
3、时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查，记录调查结果。第三阶段：设计有关城市生活垃圾绿色处理的调查表。第四阶段：汇总调查表，进行数据统计，分析。第五阶段：采访有关部门，根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广生活垃圾回收的建议，撰写论文。研究内容：从城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地 垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳 大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾。目前常用的垃圾处理方法主 要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。可行性分析：城市生活垃圾绿色处理预期成果：调查报告，数据统
4、计记录呈现形式：文字 及ppt 课件指导老师意见：问卷调差主要面向广大学生群体，调查应面向更广的、多层次的群体。 签名： 2022 年 11 月 12 日可能存在的问题：在问卷调查中，由于隐私问题，可能会使部分问卷的真实性受到影响。研究性学习过程材料表1：小组成员分工班级七（2）小组成员及分工组长发言人资料保管要研究的内容城市生活垃圾绿色处理情况调查研究的方法调查问卷成果展示的方法ppt表2小组学习经历表学 习 经 历 表班级七（2）姓名、在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“”）在学习之前我已经知道城市生活垃圾通过学习我希望知道城市生活垃圾绿色的处理我学会了爱护环境表3自我评价表“ 调查同
5、学们是否正确处理生活垃圾 ”活动评价表班级七（2）姓名小组成员、编号评价项目评价内容评价等级优良一般需努力1情感态度（1）我是积极、认真参与活动（2）主动提出设想、建议2合作交流（1）我能主动发表我的见解（2）我能让大家听明白我的意思（3）主动和同学配合，乐于帮助同学（4）我能认真倾听同学意见、尊重别人3学习技能（1）会用多种方法搜索、处理信息（2）实践方法、方式多样4实践活动（1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力（2）会与别人交往、交流2成果展示成果有新意6个性化发展我觉得我还有些地方得到了提高7综合评价研究性学习结题报告课题编号：70203课题名称：城市生活
6、垃圾绿色处理组长：课题成员：指导教师： 正文 课题：城市生活垃圾绿色处理回收利用，节能环保。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗57亿个，一 次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的815%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回 收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨 很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小 本大利的资源。 大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。 仅就垃圾分类而言，我国大部分地区的硬件还不够完善，但更大的差距恐怕还是在软件 上，即在于政府和民众对垃圾分类的认识上，在于政府关于垃圾分
7、类的制度建设上，也 在于每个市民对垃圾分类的认真细致精神和环保节能意识上。由此引申开来，只有大家 都摒弃嫌麻烦的想法、大概其的思维习惯和安于中流的低标准，才有可能做到垃圾分类 赶上世界先进水平，消灭城市管理中“三不管”的死角，有专人来治理脏、乱、差的现 象。 五、城市垃圾分类回收利用处理的意义 垃圾分类回收利用是对垃圾进行前处置的重要环节。 通过分类投放、分类收集，把有 用物资,从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。既提高垃圾资源利用水平，又 可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。垃圾通过分类收 集后便于对不同类垃圾进行分类处置。如对有机垃圾进行堆肥发酵处理，把有机垃圾制 成农田用肥和绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置，对热值较高的 可燃垃圾进行焚烧处置。 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方 法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最 大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共 同关注的迫切问题之一。4