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1、高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)1 高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为高考生物二轮
2、复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word版可编辑修改)的全部内容。高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)2 6 遗传的分子基础 1。下列关于遗传物质的叙述中，正确的是()ADNA 的合成需要模板、原料、ATP和酶 B噬菌体侵染细菌的实验证明了 DNA 是主要的遗传物质 C一个 DNA 分子只能转录出一种 RNA D不同的 DNA 分子具有不同的碱基配对方式，导致 DNA 分子结构具有多样性 2下列关于 DNA 的相关计算中,正确的是（)A具有 1000 个碱基对的 DNA 中,腺嘌呤有 600 个，则每一条链上都具有胞嘧啶 200 个 B具有m个胸腺嘧啶的
3、 DNA 片段，复制n次共需要 2nm个胸腺嘧啶 C具有m个胸腺嘧啶的 DNA 片段,第n次复制需要 2n1m个胸腺嘧啶 D无论是双链 DNA 还是单链 DNA，(AG)的比例均是 1/2 3取同一生物个体的不同类型细胞，检测其基因表达情况，结果如图 Z6。1 所示.下列分析正确的是()图 Z6。1 A基因 16 中控制 ATP水解酶合成的基因最可能是基因 3 B细胞 ag 中生理功能最为近似的应该是细胞 b 和细胞 e C组成 16 基因的脱氧核苷酸种类、数量和排列方式均不同 Dag 各个细胞中染色体上所含基因的种类和数量完全不同 4关于下列图示的说法，错误的是（）高考生物二轮复习专题限时集
4、训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)3 甲 乙 图 Z6.2 A图甲中mRNA 与核糖体结合进行翻译,起始密码子在的右端 B图甲所示过程相当于图乙的过程,所需原料是氨基酸 C若中的一个碱基发生改变,其控制合成的多肽链结构必将发生改变 D正常情况下,在动植物细胞中都不可能发生图乙中的过程 5如图 Z6。3 表示某生物细胞中基因表达的过程.下列叙述不正确的是（）图 Z6。3 A此过程包括转录和翻译两个阶段 B细胞中 mRNA 上的密码子最多有 64 种 C细胞中的核仁是与核糖体形成有关的细胞器 D核糖体在该 mRNA 上的移动方向是从右向左 6下列有关遗传信息表达的叙述,错误的是（）A转
5、录时，包括一个或几个基因的 DNA 片段的双螺旋解开需要 RNA 聚合酶 B转录时会形成 RNA DNA 杂交区域 高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)4 C翻译时，若干条 mRNA 串联在一个核糖体上的多肽链合成方式提高了翻译效率 D翻译时，mRNA 上决定氨基酸的密码子由结合在其上的核糖体认读 7如图 Z64 所示为真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程,下列叙述错误的是()图 Z6。4 A结构 a 是核糖体，物质 b 是 mRNA,过程是翻译 B过程在形成细胞中的某种结构，这一过程与细胞核中的核仁密切相关 C如果细胞中 r。蛋白含量较多,则 r。蛋
6、白就会与 b 结合，阻碍 b 与 a 结合 Dc 是基因,是指导 rRNA合成的直接模板，需要 DNA 聚合酶参与催化 8埃博拉出血热（EBHF)是由埃博拉病毒（EBV）(一种丝状单链 RNA 病毒）引起的病毒性出血热,EBV与宿主细胞结合后，将核酸蛋白复合体释放至细胞质，通过以下途径进行增殖。下列推断正确的是(）图 Z6。5 A将 EBV的RNA 直接注入人体细胞内一定会引起 EBHF B过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例不同 C过程需要的氨基酸和 tRNA的种类、数量不同 DEBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和 ATP 9由于编码酶 X的基因中某个碱基被替换，酶 X变为酶 Y。下表显示
7、了酶 Y与酶 X相比,高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)5 可能出现的四种状况。下列有关分析合理的是(）比较指标 酶 Y活性/酶 X活性 100%50 10%150%酶 Y氨基酸数目/酶 X氨基酸数目 1 1 小于 1 大于 1 A。状况说明基因结构没有发生改变 B状况是因为氨基酸数目减少了 50%C状况是因为突变导致终止密码子提前出现 D状况说明翻译出的肽链变短 10 mRNA 上的某个碱基被氧化后会导致核糖体在该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能“切碎”mRNA，“解救”被卡住的核糖体，否则受损的 mRNA 就会在细胞中累积，进而引发神经退行性疾
8、病。下列相关推测不正确的是(）A质控因子可能是一种 RNA 水解酶 B质控因子的作用是阻止异常多肽链的合成 C可根据合成多肽链的长度来判断 mRNA 上的碱基是否被氧化 D控制质控因子合成的基因突变可能会引发神经退行性疾病 11下列对图 Z6.6 中甲、乙、丙三幅图的说法中，不正确的是（）图 Z6。6 A将图甲 DNA 放在含15N的培养液中复制 2 代,子代中含15N的 DNA 单链数占总链数的 7/8 高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)6 B图甲处的碱基对缺失可导致基因突变，限制性核酸内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位 C图丙中的碱基排列顺序与不相同
9、 D控制形成图乙 mRNA 的双链 DNA 分子中 AT的总数等于 mRNA 中全部碱基的总数 12如图 Z6。7 表示病毒侵入宿主体内的复制过程示意图,请回答：图 Z6。7 （1）病毒的核酸进入宿主细胞后，用血清学方法和电镜检查无病毒颗粒，此时期称为隐蔽期，这是因为_。（2）物质 D、H分别可能是_、_。（3）B、F的区别是_。过程 f 称为_。(4)假如 A为 RNA，经实验分析确定其碱基总数为X,其中鸟嘌呤 G的数量为Y，你能否推断出构成A的几种碱基数量分别是多少？为什么?_.根据中心法则分析，RNA病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有_、_。13酒是人类生活中的主要饮品之一，有
10、些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人，有些人喝了很多酒,脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”。如图 Z6。8 表示乙醇进入人体后的代谢途径，请据图分析回答下列问题：高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)7 图 Z6。8(1)“红脸人的体内只有 ADH,饮酒后血液中_含量相对较高，毛细血管扩张从而引起脸红。（2)若某正常人乙醛脱氢酶基因在解旋后，其中一条母链上的 G被 A所替代，而另一条链正常,则该基因连续复制 2 次后，可得到_个突变型乙醛脱氢酶基因。(3)经常酗酒的夫妻生下 13 三体综合征患儿的概率会增大。13 三体综合征是一种染色体异常遗传病,医院常
11、用染色体上的一段短串联重复序列作为遗传标记（“”表示有该标记,“”表示无该标记），对该病进行快速诊断.现诊断出一个 13 三体综合征患儿(标记为“)，其父亲为“”，母亲为“”。则该患儿的形成与双亲中的_有关，因为其在形成生殖细胞的过程中减数第_次分裂异常.(4）如图 Z6.9 表示基因控制蛋白质合成过程中某时期的图解.图 Z6。9 A该图表示遗传信息的_过程,发生的场所是_。B图中是与蛋白质合成有关的三种 RNA，他们分别是_、_和_。C形成甲硫氨酸赖氨酸缬氨酸所对应的 DNA 片段的碱基序列是_。专题限时集训(一）高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)8 1
12、B 解析 生物膜的基本骨架是由磷脂双分子层构成的，磷脂分子中含有 P 元素，A项不符合题意。催化基因转录出 mRNA 的物质是 RNA 聚合酶，其本质是蛋白质，蛋白质中不含 P元素，B项符合题意。在蛋白质合成过程中转运氨基酸的工具是 tRNA，tRNA中含有 P 元素，C项不符合题意。为细胞各项生命活动直接提供能量的物质是 ATP，ATP中含有 P 元素,D 项不符合题意。2 A 解析 图甲中的单体具有很多不同的形状，这些不同的单体可表示不同种氨基酸，因此图甲表示蛋白质或者多肽；图乙中有四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此图乙可以表示 RNA 分子；图丙中只有一种单体，因此图丙最可能表示
13、的是由葡萄糖聚合形成的多糖，并且图甲、乙、丙分别表示植物细胞中常见的三种有机物，因此图丙表示淀粉，A项符合题意。3C 解析 图甲所示为氨基酸分子，是构成蛋白质的基本单位，生命活动的体现者是蛋白质；图丙所示是核苷酸分子，是组成核酸的基本单位，生物体遗传信息的携带者是核酸，A项错误。图乙小麦种子在晒干的过程中所失去的水主要是自由水，在烘烤的过程中所失去的水主要是结合水，B项错误。若图丙中 a 为脱氧核糖,则 b 为脱氧核苷酸，可构成 DNA,DNA 完全水解后会产生磷酸、脱氧核糖和含氮碱基（最多 4 种：A、G、C、T）,最多共 6 种产物,C 项正确.蔗糖是植物细胞中的二糖，不可能出现在动物细胞
14、中,D 项错误。4 D 解析 在细胞鲜重中氧含量最多,A 项错误。同质量的脂肪和糖类相比,脂肪中碳、氢所占比例远高于糖类,能储存更多能量,B 项错误。光合作用时，CO2中碳的转移途径是 CO2C3(CH2O），C项错误。碳在无机环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环，在生物群落内以含碳有机物的形式流动，D项正确.5D 解析 分别是叶绿素、tRNA和 ATP。大部分植物细胞中无叶绿体，所以也就没有叶绿素，A 项错误。细胞可以通过细胞呼吸产生 ATP，B 项错误。中含有反密码子,C项错误。ATP脱去两个磷酸基团后就成为 RNA 的基本组成单位之一腺嘌呤核糖核苷酸，所以中含有与中 a 类似的结构
15、，D项正确。高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)9 6B 解析 ATP、脱氧核苷酸、核糖体都含有 C、H、O、N、P 等元素，正确。丙酮酸的氧化分解发生于细胞中而不是内环境中,错误。酶可以重复利用,错误。受到抗原刺激后,T 细胞可释放淋巴因子，进而促进 B细胞的增殖与分化，正确。叶肉细胞内的H 有的产生于细胞呼吸过程,有的产生于光合作用的光反应阶段，只有产生于光合作用的光反应阶段的H 才可用于暗反应阶段 C3的还原，错误。7B 解析 ATP 的合成一般与放能反应（如细胞呼吸)相联系，ATP的水解伴随着吸能反应的进行，A项正确。核糖体上合成的仅是多肽,多肽需要
16、在内质网、高尔基体中进行进一步加工后才能形成具有一定空间结构和功能的蛋白质,B 项错误.人体中的多种细胞均可产生溶菌酶，而人体几乎全身细胞内都有甲状腺激素的受体，所以甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生，C 项正确。激素和神经递质都是信息分子，要与特定的受体结合后才能发挥作用；酶只有与特定的底物结合后才能发挥催化作用,D 项正确.8 D 解析 细胞内的有机物均以碳链为骨架，但无机物不是以碳链为骨架的，A项错误。脂肪酸中无 N和 P,只有 C、H、O三种元素，B项错误。胡萝卜素和叶黄素不含 Mg，C项错误。糖原是动物细胞特有的储能物质，淀粉是植物细胞特有的储能物质，脂肪是动植物细胞共
17、有的储能物质,D 项正确.9A 解析 1 分子 ATP脱去 2 个磷酸基团可形成 RNA 的基本组成单位之一腺嘌呤核糖核苷酸,A 项正确。性激素的本质不是蛋白质，所以不能与双缩脲试剂发生紫色反应，B项错误。细胞核和细胞质中都既含有 DNA 也含有 RNA，所以两个结构中的核酸都既含有脱氧核糖也含有核糖，C项错误。基因翻译的产物不是氨基酸，而是蛋白质，D项错误。10 B 解析 核糖体是细菌细胞中唯一的细胞器，其成分中既有蛋白质也有核酸（RNA），A项正确。癌细胞膜上的糖蛋白数量减少，导致细胞之间的黏着性降低，所以癌细胞容易扩散和转移,B 项错误.葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位，
18、C 项正确。脂质中的脂肪可以储存能量，性激素可以参与生命活动的调节，D项正确。高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)10 11(1)淀粉（2）斐林试剂 砖红色的深浅（3)相同(或相似)(4)磷酸化酶溶液 2 mL(等量）已知蛋白质溶液(豆浆、蛋清液)双缩脲试剂 紫色 解析(1）小麦成熟种子中的主要成分为淀粉.(2)还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下生成砖红色沉淀.实验材料中可溶性还原糖含量的多少不同,最后生成砖红色的深浅就不同.（3)由图可知，小麦种子成熟过程中，还原糖和蔗糖的含量都在逐渐下降（开花后第 1020 天下降较快，开花后第 2040 天下降较慢），两
19、者的变化趋势基本相同（或相似)。（4）本小题实验的目的是验证磷酸化酶是蛋白质，实验原理是蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应。实验遵循对照原则，设置实验组和对照组,向实验组试管中加入 2 mL磷酸化酶溶液，对照组试管中加入等量的已知蛋白质溶液,再在两支试管中加入等量的双缩脲试剂，振荡均匀后,观察两支试管的颜色变化，如果都出现紫色,则证明磷酸化酶是蛋白质。12(1）电子(2)其有以核膜为界限的细胞核(合理即可）(3）胰腺 羧基（COOH）(4）其能显著降低化学反应的活化能（5)皱缩(6)协助扩散或主动运输 解析(1)图中蛋白质和核 DNA 分子需要在电子显微镜下才能观察到。(2）图示细胞有以核膜为界
20、限的细胞核,属于真核细胞.(3）胰蛋白酶是由胰腺细胞合成与分泌的；脱水缩合过程中一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基形成肽键，同时脱去一分子水,所以脱去的水分子中的氧来自羧基（COOH）。(4）若 D 蛋白具有催化功能，它与无机催化剂相比，催化效率更高的原因是其能显著降低化学反应的活化能。（5)该细胞会因渗透失水而皱缩。（6）高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)11 物质的跨膜运输方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，其中协助扩散和主动运输需要载体蛋白协助，因此 B蛋白参与的跨膜运输方式可能是协助扩散或主动运输。13(1)核苷酸 8（2）糖原 肝脏(
21、和肌肉)（3)雌性激素 脂肪 自然选择(4）氨基酸 N mn18（n2)(5)CO-NH 解析(1)物质 a 表示核苷酸，其在原核细胞中有 8 种。（2)E 代表多糖，若 E是动物细胞中的储能物质，则 E 是糖原,糖原在人体中主要分布于肝脏和肌肉细胞。（3)根据图中提示:物质 d 可以促进生殖器官的发育,激发并维持雌性动物的第二性征,可以推出物质 d 是雌性激素。物质 F 在动植物细胞中均可存在，并且由于含能量多而且占体积小,被生物体作为长期备用能源物质，可以推出物质 F是脂肪，从进化的角度看,这是经过长期自然选择的结果。(4)据图可知，物质 b 的名称是氨基酸，氨基酸的组成元素中除 C、H、
22、O外,还应该有 N。蛋白质是由氨基酸经脱水缩合形成的，蛋白质的相对分子质量氨基酸的总相对分子质量脱去水的相对分子质量，B分子的相对分子质量大约为mn18（n2).（5）图中缺少的结构是肽键。专题限时集训（二）1B 解析 图中细胞分泌抗体，故表示浆细胞.浆细胞能合成抗体，但不能合成白细胞介素 2(淋巴因子),A 项错误。RNA 聚合酶的本质是蛋白质，氨基酸RNA 聚合酶是耗能过程，需细胞呼吸提供能量，B项正确。浆细胞无氧呼吸生成乳酸,不能生成酒精，C项错误。浆细胞属于高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，故染色质不能变成染色体，D项错误.2C 解析 第一种情况：半透膜只允许水分子通过，开始时 A 溶
23、液的总浓度是 0.05 molL1，B溶液的总浓度是 0.06 molL1，B的渗透压高于 A，故最终 B液面高于 A液面。第二种情况:半透膜允许水分子和尿素分子通过,那么最终半透膜两侧的尿素浓度相等，但是 A高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)12 溶液的蔗糖浓度大于 B溶液，故最终 A液面高于 B液面。3C 解析 题图是某高等植物细胞的亚显微结构示意图，图示结构在电子显微镜下才能观察到，A项错误。细胞膜、细胞器膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统，B项错误。与分泌蛋白合成、运输有关的细胞器有四种：线粒体（供能)、核糖体（合成)、内质网（加工、运输)、高
24、尔基体(加工、分泌），C项正确。图中具有双层膜结构的细胞器是线粒体，没有叶绿体，D项错误。4B 解析 甲状腺细胞通过分泌甲状腺激素对靶细胞的生理活动进行调节,即图甲形式，A项正确.在反射弧中，兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间以神经递质的形式传递，B 项错误。图乙表示细胞之间通过相互接触直接识别，可以表示精子与卵细胞的识别,C 项正确。T 淋巴细胞将抗原呈递给 B淋巴细胞是通过细胞膜直接接触进行的,D 项正确。5D 解析 细菌和蓝藻都属于原核生物，都没有以核膜为界限的细胞核，A项错误。细菌细胞中只有核糖体一种细胞器，不该画出的结构是线粒体，B 项错误。蓝藻细胞中无叶绿体，但由于含
25、有能吸收、转化光能的色素,所以在生态系统中属于生产者,C 项错误。小鼠肝脏细胞的结构示意图完全正确，水稻属于高等植物，所以其细胞中不该画出的结构是中心体，D项正确。6B 解析 由题意可知，“生物膜上附着的微生物在生态系统中属于分解者，A项错误。“生物膜上附着的微生物的呼吸方式有可能为有氧呼吸，也有可能为无氧呼吸，B项正确。该反应器中所用的“生物膜”对有机物污染具有良好的脱氮、除磷效果，但对无机物污染以及海水淡化没有作用，C、D项错误。7B 解析 据图分析，在正常细胞内，氯离子的跨膜运输方式属于主动运输，需要膜上 CFTR蛋白的协助,并消耗能量，A项正确。氯离子跨膜运输是由 CFTR蛋白决定的，
26、B项错误。编码 CFTR蛋白的基因发生突变可能会导致 CFTR蛋白的结构发生改变，其功能也随之改变，从而影响氯离子的跨膜运输，C 项正确。水分子是以自由扩散的方式通过膜结构的，不需要消高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)13 耗能量，氯离子跨膜运输的方式属于主动运输，需要消耗能量,D 项正确。8C 解析 第一周，植物长势正常，能吸收无机盐和水；第二周，培养液中氧气含量减少，细胞呼吸不能提供植物正常吸收无机盐所需的能量,此时通入空气可促进植物对无机盐的吸收；第三周，植物萎蔫可能是因为培养液中水分损失较多，导致培养液浓度大于根细胞液浓度,A、B、D项正确.植物出
27、现缺少无机盐的症状是因为培养液中缺少氧气，导致细胞呼吸无法提供植物正常吸收无机盐所需能量,不是因为根细胞缺少相应载体,否则第一周植物也无法正常生长，C项错误。9D 解析 分析题图，可判断为自由扩散,为协助扩散，为主动运输。含有糖蛋白的一侧代表膜外，方式为物质从膜外运输到膜内，从高浓度运输到低浓度，所以可表示肌细胞从组织液中吸收氧气,A 项正确.主动运输和被动运输均能体现细胞膜的选择透过性,B 项正确.此图若表示神经元的细胞膜,则静息电位恢复过程中钠钾泵可逆浓度梯度运出钠离子,故涉及方式,C 项正确。糖醋蒜腌制过程中，细胞膜失去了选择透过性,蔗糖和醋通过扩散的方式进入细胞，D项错误。10B 解析
28、 由图示分析可知,该植物吸收 K是要消耗能量的,A 项正确.从图中可以看出，没有氧气时该植物也能吸收 K(通过无氧呼吸供能)，B项错误。根据曲线图分析可知，AB段随着营养液中氧气含量的增加，K的吸收速率增加,则 AB段限制 K吸收速率的主要因素是O2浓度,C 项正确。BC段 K的吸收速率不随营养液中 O2含量的升高而升高，说明除了营养液中的 O2含量外,还有其他因素影响 K的吸收速率，如载体的数量，D项正确。11（1）核糖体 内质网 溶酶体(2)胞吐 不需要载体，主要运输对象是大分子物质（3)内质网、高尔基体、细胞膜 转运小泡、穿梭小泡、分泌小泡、内吞泡(4）蛋白质(糖蛋白)（5）线粒体、细胞
29、核 胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目的位置 高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)14 解析(1）由题图可知，A是高尔基体，B是核糖体，C是内质网,D 是溶酶体。(2）大分子物质进入细胞的方式是胞吞,分泌出细胞的方式是胞吐，胞吞和胞吐不需要载体协助，依赖于膜的流动性，需消耗能量.（3)图(二)所示细胞中属于囊泡的是转运小泡、穿梭小泡、分泌小泡、内吞泡。(4)“识别代码”的化学本质是膜表面的蛋白质（糖蛋白）。(5)A 与 T 互补配对发生在线粒体和细胞核中.糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节)有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感
30、外,也可能是胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目的位置.12（1)3 蓝藻没有以核膜为界限的细胞核(2）3 4(顺序不能调）ATP（3）C 解析（1）洋葱鳞片叶外表皮细胞不含 3 叶绿体；蓝藻属于原核生物，图甲细胞属于真核细胞,两者在结构上最主要的差别是蓝藻没有以核膜为界限的细胞核。（2)图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的 3 叶绿体和 4 线粒体中；两种生物膜除产生图中物质外,还均可产生的能源物质是 ATP。(3)抗体是蛋白质，合成抗体的细胞器是核糖体，核糖体中含有 RNA，A项错误.该细胞的细胞核中的遗传物质与效应 T 细胞的细胞核中的遗传物质相同，B项错误.膜蛋白在细胞膜行使
31、功能时起重要作用，结构决定功能，因此该细胞的膜蛋白与记忆 B细胞的不完全相同，C项正确。该细胞已经高度分化，不能再进行分裂，因此不能进行核 DNA 的复制，D项错误。专题限时集训（三）1B 解析 若实验条件为不同温度，则 a 曲线对应的温度可能为最适温度,A 项正确。若实验条件为不同 pH，则 a、b、c 曲线对应的酶均有活性,B 项错误.若实验条件为不同的酶浓度，a 条件下反应完全所需的时间最短,则 a 曲线对应的酶浓度最大,C 项正确。若 a、b、c 分别表示加入 K、蒸馏水、Mg2，则 c 曲线表明 Mg2对淀粉酶的活性有抑制作用,D 项正确。2 B 解析 从温度对两种酶活性的影响曲线图
32、可知，乙酶对温度的耐受范围更广.从 pH高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)15 对两种酶活性的影响曲线图可知，乙酶对 pH的耐受范围更广。从图中可以看出，在 pH大约是6。57.0 的酸性条件下，两种酶都具有一定的活性.酶具有专一性，如果洗涤物中只有一种污渍成分,那么只需要添加对应的酶即可,这种情况下同时添加其他种类的酶，并不一定能增强洗涤效果；另外，由于甲、乙两种酶都是蛋白酶,其化学本质都是蛋白质，因此,在洗衣粉中同时添加甲、乙两种酶,可能会因为酶之间的相互作用,使洗涤效果不如只加一种酶的好。3 D 解析 分析 5 支试管所加入的物质及实验结果可知，2
33、号试管中锈铁钉含有的 Fe3可以催化 H2O2分解，但气泡较少；3 号试管中生土豆块含有的过氧化氢酶能催化 H2O2分解，气泡很多；4 号试管中熟土豆块因高温导致过氧化氢酶失活，不能催化 H2O2分解，几乎无气泡产生;5 号试管中稀 NaOH 溶液导致生土豆块中的过氧化氢酶失活，不能催化 H2O2分解,几乎无气泡产生。1 号试管作为对照组.3 号试管和 1 号试管对比，说明酶具有催化作用。2 号试管和 3 号试管对比，说明过氧化氢酶的催化效率比 Fe3高，即说明与无机催化剂相比，酶具有高效性.3号试管和 4 号试管对比,可以说明酶的活性受温度影响。5 号试管和 3 号试管对比，可以说明酶的活性
34、受 pH影响。由于没有设置多种不同温度，且 H2O2自行分解受温度影响,故本实验不能用来探究酶作用的最适温度。4A 解析 题图为某种酶作用的模型，其中 a 在化学反应前后不发生改变，因此 a表示某种酶,b 表示反应底物，c 和 d 表示反应产物.该酶促反应过程可表示为 bcd,A 项错误.适当增大 a 的浓度会提高酶促反应的速率，B项正确。c 和 d 表示反应产物,酶促反应速率可以用产物的生成速率来表示,C 项正确。若探究底物浓度对酶促反应速率的影响，则实验的自变量是底物浓度，D项正确.5D 解析 分析曲线可知，E2是酶促反应的活化能,A、C 曲线是酶促反应曲线;E3是非酶促反应的活化能，B、
35、D曲线是非酶促反应曲线.6D 解析 叶绿体中合成的 ATP只用于暗反应,而线粒体中合成的 ATP可用于除光合作用外的所有生理活动，A项正确.是 ADP,是 AMP，是腺苷，是磷酸,是能量，和高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)16 过程断裂的都是高能磷酸键，过程断裂的是普通化学键，B 项正确。由图可知，若要探究酶 b 的最适宜 pH，实验的自变量范围应偏酸性，C项正确。直接控制酶 a 合成的物质是 mRNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，D项错误.7B 解析 细胞质基质是有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸的场所，可以产生 ATP；线粒体基质和线粒体内膜分别是有氧呼吸第
36、二、三阶段的场所，也会产生 ATP；叶绿体基粒是光反应的场所，可产生 ATP，而叶绿体基质是暗反应的场所，是消耗 ATP的场所。8 C 解析 生长素的极性运输和根细胞吸收无机盐离子都属于主动运输,都会消耗 ATP水解释放的能量。抗体的合成、加工和运输过程也需要消耗 ATP水解释放的能量.神经纤维受到刺激时，Na快速运输到细胞内不消耗 ATP水解释放的能量。9B 解析 人体细胞的无氧呼吸也能产生 ATP，A 项错误。有些酶是生命活动所必需的,比如与呼吸作用有关的酶，其在分化程度不同的细胞中都可存在,B 项正确。酵母菌是兼性厌氧型微生物,其中的 CO2产生于有氧呼吸第二阶段、无氧呼吸第二阶段，而无
37、氧呼吸第二阶段不产生 ATP，C 项错误。碘液只能检测淀粉的存在与否，不能检测蔗糖及其水解产物的存在与否,用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性时，不能用碘液对实验结果进行检测,D 项错误 10B 解析 综合分析表格与曲线可知，该实验的测量指标是红细胞产热量和细胞内的 ATP浓度,A 项正确。该实验的对照组是 A组，B组产热量峰值和 ATP浓度均低于 A组,C 组产热量峰值高于A组，而ATP浓度低于A组，B项错误。表格中的数据显示,随着NaF浓度的增加,ATP的浓度逐渐降低,说明 NaF对细胞代谢产生 ATP有抑制作用，C项正确.实验中 A组未做处理，是空白对照组,B 组与 C组处理的 NaF浓
38、度分别是 50106g/mL 和 150106g/mL，二者之间形成相互对照,D 项正确.11(1)探究(研究）温度对 A酶和 B酶活性的影响(2)A 酶 高温使酶的空间结构遭到破坏（3)40 5.0 高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)17（4)（注：起点一致，终点提前)（5）A酶已被蛋白酶催化分解 解析（1)图（一）横坐标为温度（自变量)，纵坐标为酶活性，发生变化的是 A酶和 B酶的活性，因此研究的课题是探究温度对 A酶和 B酶活性的影响.(2)图（一)结果显示，在 40 至 60 范围内 A酶的活性比较大,因此 A酶的热稳定性较好。高温会破坏酶的空间结
39、构，使其丧失生理活性.(3)A 酶的活性为 5.8 时，对应的温度为 40，即处应是 40;A 酶的活性为 6.3时，对应的温度为 50，在温度为 50 时，B酶的活性为 5。0，即处是 5.0。（4）在相同温度下 A酶的活性比 B酶大，因此酶浓度相同的情况下，相同浓度的底物完全分解所需要的时间更短.（5）在一支试管中加入 A酶和蛋白酶溶液并摇匀，蛋白酶会将 A酶分解，使 A酶丧失活性.12（1)有氧呼吸(呼吸作用）ATP和 ADP不断进行相互（迅速）转化(2)腺苷（3）能(4）细胞内 ATP的浓度和细胞死亡的百分率 线粒体 减慢 解析（1）合成 ATP所需的能量在动物中来自呼吸作用，在植物中
40、来自光合作用和呼吸作用。细胞中 ATP和 ADP不断进行相互转化，既为生命活动及时提供了能量，又避免一时用不尽的能量白白流失掉。(2）ATP 的结构简式是 APPP，其中“A”代表腺苷，“T”是三的意思,“P”代表磷酸基团。ATP 在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是“A，即腺苷。(3）神经递质由突触前膜释放并作用于突触后膜，科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现某些神经细胞能发生电位变化，从而确定猜测的正确性.(4）题中自变量是 X物质的浓度,因变量是细胞内 ATP的浓度和细胞死亡的百分率。高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可
41、编辑修改)18 线粒体是有氧呼吸的主要场所。细胞内 ATP的浓度越大，为生命活动提供的能量越多，细胞死亡的百分率越小；细胞内 ATP的浓度下降，导致能量供应减少，可能是 X物质作用于线粒体所致。小肠吸收葡萄糖的方式为主动运输,主动运输需要能量和载体蛋白协助。由表格可知，X物质浓度越高，细胞产生 ATP量越少.ATP 的生成量减少，为生命活动提供的能量就少，妨碍主动运输，导致葡萄糖的吸收速率减慢.专题限时集训（四)1A 解析 过程为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上；过程为光合作用中水的光解过程，产生的H只用于光合作用的暗反应阶段，不用于细胞呼吸;过程是氧气的释放，其方式为自由扩散，不需要消
42、耗能量；当该叶肉细胞中光合作用强度大于呼吸作用强度时，整个植株的光合作用强度并不一定大于呼吸作用强度。2D 解析 在真核细胞的叶绿体中能完成光合作用全过程,而线粒体中只能完成有氧呼吸的第二、三阶段,有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中完成的。光合作用过程中,H的形成和H的利用分别发生在叶绿体类囊体薄膜上、叶绿体基质中；有氧呼吸过程中,H的形成发生在细胞质基质、线粒体基质中,H 的利用发生在线粒体内膜上。在叶绿体的类囊体薄膜上有氧气的形成，在线粒体内膜上有氧气的利用。在叶绿体中光能可转变成化学能，在线粒体中化学能可转变成热能和 ATP中的化学能。3B 解析 图中纵坐标表示光照下 CO2的吸收量（即
43、净光合速率）或黑暗中 CO2的释放量（即呼吸速率）。由于没有对高于 35 条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究，因此，不能说明水绵细胞呼吸作用的最适温度为 35。水绵细胞积累有机物的速率是指净光合速率，从图中可以看出,在 25 时水绵细胞在光照下吸收 CO2的量最高，即此时水绵细胞积累有机物的速率最大。每天光照 10 小时，最有利于水绵生长的温度应是 20,因为在 20 时，每天光照10 小时，一昼夜水绵积累的有机物量最多，为 11。5 mg（3.25 101.5 1411。5 mg)(用CO2的吸收量表示).在 5 时,水绵细胞产生氧气的速率是 1。5 mg/h(用 CO2量表示），消耗氧高考生
44、物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)19 气的速率是 0。5 mg/h（用 CO2量表示），可知水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的 3倍。4 D 解析 分析题图中的氧气消耗率和血液中乳酸含量的变化可知，ab 段为有氧呼吸，bc 段、cd 段为有氧呼吸和无氧呼吸并存。肌肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸，没有 CO2的生成，所以运动强度大于 c 后，肌肉细胞 CO2的产生量等于 O2的消耗量。无氧呼吸时，能量大部分储存在乳酸中。若运动强度长期超过 c，则乳酸大量积累会使肌肉酸胀乏力。5B 解析 从题图中可以看出,影响光合作用的两大因素为温度和二氧化碳浓度。温度是通
45、过影响相关酶的活性来影响光合速率的.曲线 a 在 20 和40 左右时光合速率相近的原因不相同，20 时酶的活性较低，而 40 时部分酶可能已经失活，B项错误。6D 解析 从图(1)中可以看出乙最可能是阴生植物,A 项正确。图（1)中的 B1点是甲植物的光补偿点，此时光合速率呼吸速率，叶肉细胞不与外界发生气体交换，只在细胞内的两个细胞器之间进行气体交换,对应图(2）中的,B 项正确。从图(2）中的可判断细胞器是叶绿体，甲、乙植物长期处于光照强度小于 B2的环境中光合速率小于呼吸速率，所以植物不能正常生长，C 项正确。从图(1）中的曲线可以看出,光照强度从 C 降低到 B1时，乙植物的生长速率不
46、会减慢，D项错误。7B 解析 酵母菌属于兼性厌氧型微生物，其通过无氧呼吸和有氧呼吸均能产生CO2,通过无氧呼吸产生 CO2的场所是细胞质基质，A项错误.在图（2)中，随着时间的延长，酵母菌通过无氧呼吸产生酒精，实验装置内酒精的浓度应增加，错误；酵母菌进行细胞呼吸产生 CO2，实验装置内溶液的 pH应降低，错误,因此 B项正确.酵母菌的遗传物质是 DNA，可用甲基绿进行染色，D项错误.8B 解析 光照强度为 3 千勒克司时，甲种植物处于光饱和状态,因此用于光合作用的CO2既有来自呼吸作用产生的，又有从外界吸收的；而光照强度为 3 千勒克司时，乙种植物处于光补偿状态，因此用于光合作用的 CO2只来
47、自呼吸作用产生的，B项错误.高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)20 9（1）能 叶绿体基质(2）酶的活性 CO2浓度（3)5 3（4）5 6（5）增多 减少 解析（1）根据原料为 CO2和产物为葡萄糖可以判断出，该过程为光合作用的暗反应，发生在细胞的叶绿体基质中，此过程在暗处也可以发生。（2）温度是通过影响酶的活性间接影响该过程的，而直接影响该过程的环境因素是 CO2浓度。（3）据图可知，2 个三磷酸丙糖(共 6 个碳原子）是由 2 个三磷酸甘油醛在H 还原和ATP供能下生成的,因此推理出 2 个三磷酸甘油醛也应含有 6 个碳原子。再根据 2 个三磷酸甘油
48、醛（共 6 个碳原子)是由 1 个 CO2和 1 个 1，5 二磷酸核酮糖结合后产生的,因此可推理出 1,5 二磷酸核酮糖中含有 5 个碳原子。(4)据(3）分析可知，在一次循环中，2 个三磷酸丙糖(共 6 个碳原子）经过一系列复杂的反应,其中有 1 个碳原子转移到葡萄糖中，其余的 5 个碳原子经一系列变化,最后又再生成 1 个1，5 二磷酸核酮糖，因此要合成 1 个葡萄糖分子(含 6 个碳原子），需要 1 个 1，5 二磷酸核酮糖分子循环运输 6 次 CO2。（5)当环境中的 CO2突然减少，其他条件不发生改变时,CO2与 1，5 二磷酸核酮糖结合生成三磷酸甘油醛的过程受阻,而三磷酸甘油醛的
49、还原过程不受影响,因此三磷酸甘油醛含量短时间内会减少，而1，5 二磷酸核酮糖含量短时间内会增多。10(1)细胞质基质和线粒体 H和 ATP (2)A 自然选择 增加(3)虚线 55 高考生物二轮复习专题限时集训遗传的分子基础讲义(word 版可编辑修改)21（4）前者光合速率等于呼吸速率(但都不为 0），后者光合速率和呼吸速率均为 0 解析(1）图甲所示细胞在夜间通过代谢产生 ATP的具体场所是细胞质基质和线粒体.由图示可知，该植物在夜间能吸收 CO2，但不能合成糖类等有机物,主要是因为缺少光反应所产生的 ATP和H。(2）图乙中 A植物在夜间吸收 CO2,与图甲所示植物相对应。生物对环境的适
50、应是自然选择的结果。图乙中,与 10 h 相比，12 h B 植物的 CO2吸收速率减小，导致 CO2的固定过程减弱，而 C3的还原过程正常进行,因此 C5的含量增加。(3）图丙中,实线表示在一定范围内随温度变化，CO2吸收速率的变化情况，而虚线表示在一定范围内随温度变化，CO2产生速率的变化情况,所以实线表示温度净光合速率曲线，而虚线表示温度-呼吸速率曲线。55 时两曲线开始重合，说明此时植物不再进行光合作用，但还能进行呼吸作用，产生 CO2。（4）图丙中，40 时 CO2的吸收速率为 0，此时表示光合作用固定 CO2的速率与呼吸作用产生 CO2的速率相等，即净光合速率为 0.而 60 时