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1、高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下
2、为高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word版可编辑修改)的全部内容。高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)必修三 现代生物科技专题 第 1 讲 基因工程 （时间:45 分钟)A组 基础演练 1 2012 年 7 月 21 日北京遭遇了 61 年不遇的特大降水,遇难人员的甄别很多需要提取样本 DNA跟公安部门核实，才能确认遇难者身份。遇难遗体进行 DNA 鉴定时常用到 PCR技术,而且样本 DNA 必须被完全酶切,否则将会影响鉴定结果。下列有关叙述错误的是（).A切割样本 DNA 的工具是限制性核酸内切酶 BPCR技术可判断亲缘关系，
3、但不能用于基因诊断 C利用 PCR技术扩增样本 DNA 所用的酶是Taq酶 D鉴定时的 DNA 探针是用放射性同位素作标记的 DNA 片段 解析 限制性核酸内切酶是切割 DNA 分子的工具;依据题意可知，PCR技术可用于 DNA 鉴定，即可以判断亲缘关系，也可用于基因诊断。答案 B 2（2013杭州第一次教学质检）下图表示转基因动、植物的培育过程。据图分析下列有关叙述正确的是().A通过过程培育转基因抗虫棉依据的原理是基因重组 B过程需要限制性核酸内切酶、DNA 聚合酶等酶 C受体细胞 A，B一般均是受精卵 D过程需用到胚胎体外培养、胚胎移植等生物技术 解析 依据题干中所给的信息,过程所依据的
4、原理是细胞的全能性,故 A 错；过程需要的酶是 DNA 连接酶而不是 DNA 聚合酶,故 B错;转基因植物的培育过程所需的受体细胞 B是叶肉细胞，故 C错.答案 D 3 如图是利用基因工程技术培育转基因植物，生产可食用疫苗的部分过程示意图,其中Pst、Sma、EcoR、Apa为四种限制酸内切酶。下列说法错误的是 高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)(）.A图示过程是基因工程的核心步骤 B表达载体构建时需要用到限制酶 Sma C抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来 D除图示组成外，表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构 解析 图示过程
5、为基因表达载体的构建过程,是基因工程中的核心步骤。构建过程中需要将目的基因完整切割下来,此时要用到限制酶Pst、EcoR.抗卡那霉素基因是标记基因,目的是便于鉴定和筛选含有目的基因的细胞。基因表达载体包括启动子、目的基因、终止子和标记基因等。答案 B(2013全国重点中学冲刺卷）下列对基因表达载体构建的叙述，不正确的是（)。A需要限制酶和 DNA 连接酶等特殊工具 B基因表达载体中有的含有启动子和密码子 C标记基因不一定是抗生素抗性基因 D基因表达载体的构建是基因工程的核心 解析 基因表达载体的构建是基因工程的核心，包括启动子、终止子、标记基因和目的基因。要用到 DNA 连接酶和限制酶。密码子
6、是位于信使 RNA 上的相连的三个碱基.答案 B 4（2013浙江宁波统考）科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种.下列有关叙述正确的是()。A质粒是最常用的载体之一,质粒的存在与否对宿主细胞的生存有决定性的作用 B为了保证金茶花植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞 C抗枯萎病基因进入金茶花细胞后，其传递和表达不再遵循中心法则 D通过该方法获得的抗枯萎病金茶花,将来产生的花粉中不一定含有抗病基因 高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)解析 作为载体的条件之一是能够在宿主细胞中
7、保存下来并大量复制,且对受体细胞无害，不影响受体细胞正常的生命活动;转基因植物通常以植物体细胞作为受体细胞;任何基因到另外一个细胞后其传递和表达仍然遵循中心法则。答案 D(2012浙江嘉兴一模）如图是某转基因抗虫水稻培育流程简图。下列有关分析错误的是（）.A该过程涉及基因工程技术和植物克隆技术 B毒蛋白基因在转基因抗虫水稻中的表达需要限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶 C可用带荧光标记的毒蛋白抗体检测毒蛋白基因是否在水稻细胞中表达 D转基因抗虫水稻的种植可能导致昆虫群体抗毒蛋白基因频率增加 解析 限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶用于形成重组 DNA，而当目的基因导入受体细胞后，其表达与这两种
8、酶无关。答案 B 5（2013浙江温州十校联合体期初调研)科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述正确的是()。A虽然转基因马铃薯与普通马铃薯之间可以相互授粉并产生可育的种子，但两者已属于不同的种了 B人工种植的转基因马铃薯种群的人奶蛋白基因频率将不会发生改变 C马铃薯的叶肉细胞不可作为受体细胞 D处理质粒和含有目的基因的 DNA 时通常用同一种限制酶 解析 转基因马铃薯与普通马铃薯之间可以相互授粉并产生可育的种子，因此属于同一物种；人工种植的转基因马铃薯种群因导入了人奶蛋白基因，该种群的基因频率将会发生改变而发生进化;基因工程中的受体细胞可以是植物细胞、
9、动物细胞、微生物细胞,马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞。答案 D 高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)6利用基因工程技术将目的基因导入相应生物体内使之表达，可以得到人们所需要的产品。下列选项中，不可能的是（）。选项 目的基因 导入方法 受体细胞 表达产物 A 植物蛋白酶抑制剂基因 花粉管通道法 棉花叶肉细胞 蛋白酶抑制剂 B 鱼抗冻蛋白基因 农杆菌转化法 番茄叶肉细胞 抗冻蛋白 C 人生长激素基因 显微注射法 绵羊成熟红细胞 生长激素 D 人干扰素基因 Ca2处理法 大肠杆菌工程菌细胞 干扰素 解析 绵羊成熟红细胞中无细胞核和其他细胞器，所以在绵羊成熟红
10、细胞中所导入的人生长激素基因并不能表达合成生长激素。答案 C 7（2013杭州西湖高中期初模拟)基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的,并有赖于微生物学理论和技术的发展运用。基因工程基本操作流程如图，请据图分析回答问题。（1)图中 A是_；在基因工程中,需要在_酶的作用下才能完成剪接过程。(2)在上述基因工程的操作过程中,可以遵循碱基互补配对原则的步骤有_.（用图解中序号表示)（3）不同种生物之间的基因移植成功，从分子水平分析，进行基因工程的主要理论依据是_,也说明了生物共用一套_。（4)研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消高考生物一轮
11、复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状,玉米这种变异的来源是_。(5）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA 上,经培养长成的植株具备了抗病性,这说明目的基因(抗枯萎病的基因)已_。如果把该基因导入叶绿体 DNA 中，将来产生的配子中_(填“一定或“不一定”）含有抗病基因。解析 基因工程的操作基础是不同生物的 DNA 结构基本形式相同，且共用一套遗传密码子.在基因工程中常用的工具酶是限制性核酸内切酶和 DNA连接酶
12、。基因工程的操作步骤包括提取目的基因，目的基因与载体结合，将目的基因导入受体细胞,目的基因的检测和表达.只有将目的基因导入受体细胞过程不遵循碱基互补配对原则。基因工程又称 DNA 重组技术，其变异原理为基因重组。如果把抗枯萎病的基因导入叶绿体 DNA 中,将来产生的雌配子中可能含有抗病基因,雄配子中不含抗病基因.答案（1)载体 限制性核酸内切酶和 DNA 连接（2）（3）不同生物的 DNA 结构基本形式相同 密码子(4)基因重组(5）表达 不一定 8（2013全国重点中学冲刺卷）如图表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径.据图结合所学知识回答下列问题。(1）为了便于将含有目的基因的细胞筛选出
13、来，所选择的质粒上应该具有_。（2)培育转基因羊的过程中,科研人员通过感染或_技术将重组质粒M转移到受体细胞 A中，受体细胞 A应该是_细胞。过程中还用到了_技术。(3）受体细胞 B 应该是莴苣的_(填“体细胞”、“卵细胞”或“受精卵”），导入高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)该细胞后，需对该细胞进行培养，经_过程形成愈伤组织。(4)莴苣为双子叶植物，过程常用的方法是_；过程常用的方法是用_来处理大肠杆菌，使其易于吸纳重组质粒 M。解析(1）质粒上有标记基因，便于筛选。（2)由于受精卵全能性最高，且体积较大便于操作，因此培育转基因羊时，常用显微注射技
14、术将重组质粒导入受精卵,然后用动物细胞培养技术获得早期胚胎,然后用胚胎移植技术将早期胚胎植入母体子宫，发育为新个体。(3)培育卵细胞得到的是单倍体植物，受精卵位于植物的胚珠内,不易获取，因此常将重组质粒导入分裂能力较强的体细胞中。（4)土壤农杆菌易侵染双子叶植物，用钙离子处理大肠杆菌,可使大肠杆菌细胞处于感受态,易于重组质粒进入细菌体内。答案(1)标记基因(2）显微注射 受精卵 动物细胞培养、胚胎移植(3）体细胞 脱分化(4)农杆菌转化法 钙离子 B组 能力提升 9（2013杭州一模)盐害是全球水稻减产的重要原因之一，中国水稻研究所等单位的专家通过农杆菌中的质粒将CMO基因、BADH基因、mt
15、ld基因、gutD基因和SAMDC基因 5 个耐盐基因导入水稻，获得了一批耐盐转基因植株。下列有关耐盐转基因水稻培育的分析正确的是、()。A该基因工程涉及多个目的基因,多种载体 B该基因工程所需的限制性核酸内切酶可能有多种 C只要目的基因进入水稻细胞，水稻就会表现出抗盐性状 D可通过将水稻种植到有农杆菌的土壤中观察目的基因是否表达 解析 该基因工程涉及多个目的基因,但只用到一种载体-农杆菌中的质粒；因为涉及多个目的基因，可能需要多种限制酶进行切割；目的基因导入受体细胞，表达成功后才能表现出相应的性状；通过将水稻种植在含盐的土壤中观察目的基因是否表达，以衡量基因工程操作是否成功。答案 B 10下
16、面是获得抗虫棉的技术流程示意图.有关叙述错误的是（）.高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)A重组质粒构建过程中需要限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶 B图中愈伤组织分化产生的再生植株基因型一般都相同 C卡那霉素抗性基因中含有相关限制性核酸内切酶的识别位点 D转基因抗虫棉有性生殖的后代不能稳定保持抗虫性状 解析 重组质粒构建过程中需要限制性核酸内切酶切出相同的粘性末端,再经DNA 连接酶连接形成重组质粒,故 A正确；细胞分化的过程不会改变遗传物质，故形成的再生植株的基因型一般是相同的,故 B正确；卡那霉素抗性基因是作为标记基因利用的，其中不可能含有相关限
17、制性核酸内切酶的识别位点，故 C 错；转基因抗虫棉植株相当于杂合子，其后代会发生性状分离，故 D正确.答案 C 11（2013全国重点中学冲刺卷)下图为抗除草剂转基因烟草的构建过程，下列叙述错误的是()。A构建重组质粒时需要限制性内切酶和 DNA 连接酶 B常采用农杆菌转化法将目的基因导入烟草细胞内 C用含大量霉菌的培养基筛选该转基因烟草细胞 D需经组织培养过程才能获得抗除草剂转基因烟草 解析 应该用含除草剂的培养基筛选抗除草剂的转基因烟草。答案 C 12（2013浙江杭师大附中适应性理综)科学家创造了“基因敲除”的方式:用外源基因整合到小鼠胚胎干细胞的DNA 同源序列中,使某一个基因被取代或
18、破坏而失活，形成杂合体细胞.然后将“修饰”后的胚胎干细胞植入小鼠的早期胚胎，生成嵌合体小鼠。科学家已经利用上述技术成功地把人类囊肿性纤维化病的致病基因移植到小鼠身上,培育出了患囊肿性纤维化病的小鼠.下列有关叙述最可能错误的是（）.A这种嵌合体小鼠长大后体内存在外源基因，而且可能会遗传给后代 B在“基因敲除”中需要用到限制性核酸内切酶等 高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)C通过“基因敲除方式导致的变异类型属于基因突变 D基因敲除技术有利于人类对某些遗传因素引发的疾病进行研究 解析“基因敲除是将外源基因整合到 DNA 序列中，属于基因重组，不属于基因突变
19、,C 错误.答案 C 13(2013浙江宁波期末)我国科学家成功克隆了控制水稻理想株型的关键多效基因IPA1.研究发现，基因IPA1 发生突变后，会使水稻穗粒数和千粒重(以克表示的一千粒种子的重量）增加,同时茎秆变得粗壮,增加了抗倒伏能力。实验显示，将突变后的IPA1 基因导入常规水稻品种，可以使其产量增加 10%以上。如图表示该水稻新品种的简易培育流程，据图回答问题。(1)上图所示流程中步骤是实验所用技术的核心步骤。此步骤使_和_构成重组质粒。（2)将重组质粒导入土壤农杆菌之前，常用_处理该细菌，以增加该细菌_的通透性.(3)每个含突变基因IPA1 的重组质粒中至少含_个限制性核酸内切酶识别
20、位点.(4）过程应用的主要生物技术是_，原理是_。在该技术过程中，以适当配比的营养物质和生长调节剂诱导_，才能得到水稻新品种植株。（5)从 变 异 类 型 上 分 析,该 水 稻 的 新 性 状 的 出 现 应 该 属 于 可 遗 传 变 异 中 的_。解析 基因工程操作的核心步骤是把目的基因和载体连接成重组 DNA分子，这里的目的基因是突变的IPA1 基因，载体则用 Ti 质粒。用氯化钙处理细菌，增大细菌细胞壁的通透性，可以提高导入重组 DNA分子的成功率。形成的重组质粒中至少含有一个限制性核酸内切酶的识别位点,且每个限制酶识别位点只能插入一个目的基因。利用细胞的全能性，已经导入目的基因的受体细胞通过植物组织培养可以形成完整的新品种植株，这种新品种植株中的新性状的出现属于基因重组.答案(1）突变的IPA1 基因（有突变 2 字才可以,写目的基因也可以)Ti 质粒（2）氯高考生物一轮复习 3-1 基因工程试题浙科版选修 3(word 版可编辑修改)化钙 细胞壁(3）1(4)植物组织培养 植物细胞的全能性(细胞全能性也可以)愈伤组织(5）基因重组