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1、小学数学故事：阿拉伯数字的来源 小学数学故事：阿拉伯数字的来源 阿拉伯数字 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0 是国际上通用的数码。这种数字的创制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。阿拉伯数字最初出自印度人之手，也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。公元前 3 世纪，印度出现了整套的数字，但各地的写法不一，其中典型的是婆罗门式，它的独到之处就是从 1 9 每个数都有专用符号，现代数字就是从它们中脱胎而来的。当时，“0”还没有出现。到了笈多时代才有了“0”。这样，一套完整的数字便产生了。这就是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国。7-8 世纪
2、，随着地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国的崛起，阿拉伯人如饥似渴地吸取古希腊、罗马、印度等国的先进文化，大量翻译其科学著作。771年，印度天文学家、旅行家毛卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝的首都巴格达，将随身携带的一部印度天文学著作西德罕塔献给了当时的哈里发曼苏尔，曼苏尔令翻译成阿拉伯文，取名为信德欣德。此书中有大量的数字，因此称“印度数字”，原意即为“从印度来的”。阿拉伯数学家花拉子密和海伯什等首先接受了印度数字，并在天文表中运用。他们放弃了自己的 28 个字母，在实践中加以修改完善，并毫无保留地把它介绍给西方。9 世纪初，花拉子密发表印度计数算法，阐述了印度数字及应用方法。印度数字取代了冗长笨拙的罗
3、马数字，在欧洲传播，遭到一些基督教徒的反对，但实践证明优于罗马数字。1202 年意大利雷俄那多所发行的计算之书，标志着欧洲使用印度数字的开始。该书共 15章，开章说：“印度九个数字是：9、8、7、6、5、4、3、2、1，用这九个数字及阿拉伯人称作 sifr 的记号 0，任何数都可以表示出来。”14 世纪时中国的印刷术传到欧洲，更加速了印度数字在欧洲的推广应用，逐渐为欧洲人所采用。出来的公元前世纪印度出现了整套的数字但各地的写法不一其中典型的是婆罗门式它的独到之处就是从每个数都有专 是古代印度人民对世界文化的巨大贡献印度数字首先传到斯里兰卡缅柬埔寨等国世纪随着地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝 卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝的首都巴格达将随身携带的一部印度天文学著作西德罕塔献给了当时的哈里发曼苏尔曼