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1、小学数学一年级下册（第二册）复习计划 一下年级数学复习计划 复习目标:通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标.一.班级实际情况:有几个计算较差的学生,主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练,在几次的单元测试中计算丢分较多,这是复习中所要重点强化训练的.人民币的认识及时分的认识,简单的计算这部分内容比较抽象，学生接受有一定的难度,也是复习中的一个重点.但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成,也有个加别学生因能力问题,而使学习有较大的困难,有较多的学生常出现抄错数字,看错符号.二,复习的主要内容 1
2、.”100 以内的数”的复习.着重复习 100 以内数的顺序,数位表,数的组成和数的大小.复习时,可以引导学生回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容.对于数位表应进行重点复习,它是学习 100 以内加减法计算,理解算理,掌握计算法则的重要基础.复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心.2.”100 以内的加法和减法”的复习.教材主要从两方面进行复习:100 以内加减法的口算,用计算解决简单的问题.本学期学习的计算主要是”20以内的退位减法”,”整十数加,减整十数”,”两位数加,减一位数和整十数”等内容.这些内容不论在计算难度,还是在计算的
3、方法上,都存在一定的差异.教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特点.注意对比练习,以使学生更好的掌握计算的方法.对于”20以内的退位减法”,要求与”20以内的进位加法”相同,学生应熟练掌握.对于其他的一步口算,要求比较熟练.对于连加,连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就可以了.复习时,可以先让学生计算.计算后,让学生整理,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么方法计算.使学生通过讨论,交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的.同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点.培养学生归纳,整理的意识.复习解决问题时,先让学生认真看图,说一
4、说图意.然后,引导学生思考:根据图中描述的事情,能提出什么数学问题，培养学生的发散性思维。3.”元,角,分”的复习.本学期在学习”元,角,分”时,主要通过大量的操作,活动帮助学生认识元,角,分之间的关系,以及人民币的应用,使学生对元,角,分有比较丰富的感性认识,并结合具体情境进行应用.复习时,主要让学生回忆所学的知识.如果学生遗忘了,还可以让学生用学具摆一摆,用实物帮助学生思考.4.”几时几分”的复习.由于时间的概念比较抽象,所以在教材中只要求学生能看着钟面较差的学生主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练在几次的单元测试中计算丢分较多这是复习中中的一个重点但大部分学生对本学期的学
5、习任务能基本完成也有个加别学生因能力问题而使学习有较大的困难有较多复习时可以引导学生回忆本学期学习的以内数的相关内容对于数位表应进行重点复习它是学习以内加减法计算理解算说是几时几分就可以了.复习时,可以让学生说一说应该怎样看钟面,也可以让学生讨论一下自己是怎么看的.复习中,还要注意培养学生估计时间的意识和习惯,即看钟面时,如果一时说不出准确的时间,可以说一说大概是几时几分.多进行这样的练习,对学生建立时间观念是很有好处的.这部分知识的难点是：当时间快接近正时，学生弄不清到底属于几时的范围。5.”位置和图形”的复习.复习时,一方面,要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置,另一方面,
6、可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养学生综合运用知识的能力.描述时,要特别注意”左”右”相对性的问题.还可以根据本班具体情况,创设有生活情趣的情境,提高学生的学习兴趣,达到全面复习的目的.6.”统计”的复习.复习时,可以根据教材中提供的素材,分小组直接让学生观察统计图,解决问题.另外,还可以先不出填好的统计图,而根据全班的实际情况,经历收集,整理数据的过程,然后,再根据实际情况解决问题.这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍.7.复习的重点:100 以内数的认识及加减法计算.8 复习的难点:时分,人民币的认识.三:具体措施:1.认真批改作业,督促学生及时订正作业.
7、2.加强计算训练,提高计算能力.四、复习的具体设想 较差的学生主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练在几次的单元测试中计算丢分较多这是复习中中的一个重点但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成也有个加别学生因能力问题而使学习有较大的困难有较多复习时可以引导学生回忆本学期学习的以内数的相关内容对于数位表应进行重点复习它是学习以内加减法计算理解算 1,首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获.可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等.这样就能更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向.2
8、,复习形式多样化。如复习 100 以内数的认识,让学生玩猜数,对口令,接龙等游戏,加深数感.又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的.可以设计爬梯子,找朋友,等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算.3,与生活密切联系.复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系.可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题.可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流.学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展.较差的学生主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练在几次的单元测试中计算丢分较多这是复习中中的一个重点但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成也有个加别学生因能力问题而使学习有较大的困难有较多复习时可以引导学生回忆本学期学习的以内数的相关内容对于数位表应进行重点复习它是学习以内加减法计算理解算