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1、 部编版六年级语文下册第五单元知识点梳理【名师课堂】部编版六年级语文下册 第五单元知识点梳理 知识点一：字音精讲 e)2.易混的多音字 m eng（启蒙）xu 印（旋转）e（凶恶）ji co(教育)家 m eng（蒙古）旋 恶 e（恶心）教 m eng（发蒙）xu m（旋风）w（憎恶）ji 0D(教书)3.难写的字 诞：右边是“延”,不要写成“廷”。械:注意右边是 戒”，不是 戎。O 辩：中间是“讠”，注意与“辨”相区别 蟋:注意右上不要写成“米”。知识点二：词语听写 清脆 单调 加速 齿轮 射刖 俱到 弗若 辩论 辨斗 车盖 盘盂 探汤 生物 鸟叫 狗吠 洪亮 三弦 盲人 和谐 清脆 柔和
2、单调 拦住 加速 呈现 齿轮 唯恐 玻璃 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 钵子 蝈蝈 真理 定理 定律 学说 创立 疑问 洗澡 学院 机械 教授 敏锐 漩涡 旋转 实验 论文 赤道 见解 结论 正确 蚯蚓 纬度 例证 名著 唯恐 丑恶 恐怖 布证实 蟋蟀 真理 定理 定律 学说仓 J 立 洗澡 疑问 学 院机 几械 教授 逆时 寸针实验 论文 顺时针 f 见解 结论 正确 转动 测量 善于事例 见微知 1 著司空见 T 惯 知识点三：词语精讲1.易读错的字 鸿鹄（hu）蝈蝈（guo）纬度（wei 不屑(xie)盘盂（y u）弓缴(zhu o)学弈（yi）蝎（xi e）子 蜇（zh e）人 钵（b o）
3、子 与（y U）之俱（U）学 孰（sh u）为 Wei）汝（r 缴（zhu o）而射之 沧沧（cmg）U）多知（zh 锲而不舍（q 凉凉 e）诞(d m)逆(n i)械(xi 1.近义词 弓缴 弓箭 洪亮 嘹亮 清脆 清亮 单调 单一 加速加快 跳动 跳跃 入神 入迷 唯恐 担心 拒绝 谢绝 zrr VIZ 丑恶 丑陋 恐怖 恐惧 证实 证明 和谐 和睦 真理 真谛 研究 钻研 敏锐 敏感 静止 停止 顺序 次序 停留 保留 憎恶 厌恶 高傲 骄傲 失望 绝望 难过 难受 普通 一般 聪明 聪慧 陌生 生疏 讨论 商量 调整 调理 全神贯注 聚精会神 专心致志一 八、八 司空见惯 习以为常 无
4、独有偶 成双成对 2.反义词 洪亮 低沉 清脆 沉闷 单调 复杂 加速 减速 入神 分神 拒绝 答应 Tf点 丑恶 美丽 柔和 强烈 真理 谬论 独立 依赖 诞生 死亡 偶然 必然 敏锐 迟缓 静止 移动 憎恶 喜欢 高傲 谦虚 失望 希望 难过 高兴 普通 特殊 聪明 愚蠢 陌生 熟悉 没完没了 戛然而止 全神贯注 东张西望 专心致志心不在焉 司空见惯鲜为人知 无独有偶独一无二 3.词语归类 ABB式词语：急匆匆 类似的词语:圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠 响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森 一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书 动词 发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍
5、拍脑袋 ABAC 式词语：摆来摆去 类似的词语：冷言冷语 一心一意 再三再四 描写动物叫声的词语：狗吠 类似的词语：鸡啼 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸 含有反义词的成语：无独有偶 类似的词语：舍本逐末 上下其手 天罗地网 形容学习认真刻苦的成语：专心致志 类似的词语：孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光 量词 一五一十 自由自在 人来人往 马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪 一张一弛 古往今来 一决雌雄 废寝忘食 囊萤映雪 悬梁刺股 修饰词 洪亮地响和谐的声音美丽的世界 丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象 反复的实验 小小的蚯蚓 偶然的机遇全神贯注地看书 鄙夷不屑的神情 4.四字词语 锲而不舍 全神贯注 专心
6、致志 无独有偶 司空见惯 见微知著 一应俱全 追根求源 津津有味 争论不休 捧腹大笑 孤陋寡闻 因人而异 因材施教 远涉重洋 走马观花 不假思索 自愧弗如 声具泪下 无缘无故 人云亦云 赴汤蹈火 5.特殊词语拓展 百思不得其解 百闻不如一见 事实胜于雄辩 一失足成千古恨 打破砂锅问到底 有志者事竟成 文言文字词理解 通国（全国）之善弈者也 非然（这样）也 为（因为）是其智弗若（不如）与如探汤（热水）孰为（同“谓”，说）汝（你）多知乎 我以（认为）日始出时去人近 知识点四：背诵、背写 1.背诵学弈两小儿辩日全文。2.日积月累 知识点五：句子精讲 1.比喻句（1）日初出大如车盖,及日中则如盘盂。这
7、句话运用比喻的修辞手法，把刚升起来的太阳比作车盖，把正午的太阳比作盘盂 形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。-2.拟人句 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法，把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲 形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹，表达了作者对大自然的喜爱之情。3.反问句 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？这句话运用反问的修辞手法，强调了死的东西不会自己走动，并且能自动地发出和谐的声 音，表现了“我”,生动,生动 对自己的猜想的肯定。4.精彩句 真理诞生于一百个问号之后。这句话说明了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根
8、求源，就能在现实 生活中发现真理。5.句子理解（1）.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。品析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有 说服力。（2）.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世 界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。*品析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第 1 自然段最后一句话形 成呼应。知识点六：课文理解 1.学弈通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人（专心致志），一个人
9、（三心二意），最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们（做事一定要专心致志，不能三心二意）。两 小儿辩日围绕“（太阳什么时候离人近，什么时候离人远）”，讲述了两个小孩的不同观 点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断，体现了两个小孩（善于观察、敢于大 胆质疑，说话有理有据）和孔子（实事求是）的态度。2.真理诞生于一百个问号之后用（紫罗兰的变色）、（蚯蚓的分布）、（睡觉时眼 珠的转动）这三个事例论述了（只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根 求源），就能在（现实生活中发现真理）的道理。*3.表里的生物讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“（凡能发出声音的，都 是活的生物）”这
10、一观点出发，逐渐推断出（表里有能发出好听声音的生物），并相信父亲 说的有个“小蝎子”在表里，表现了“我”强烈的（好奇心和求知欲）。.4.他们那时候多有趣啊是一篇（科幻小说），课文以（一本古老的纸质书）串起全 文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景以及感 受，表现了作者对于（教育、学习）的独特思考。*知识点七：日积月累 1.日积月累 穷则变，变则通，通则久。一一周易 苟日新，日日新，又日新。一一礼记 青，取之于蓝而青于蓝。荀子 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。-淮南子 2.良好的学习习惯：1）.多读课外书，尤其是名著。2）.边读书边思考，勤做笔记。3）
11、.勤问勤查，有不懂的问题及时请教。知识点八：词句积累、改写为间接引用句：（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”间接引用句：一儿以日始出近，而日中时远也。（2）儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”间接引用句：一儿以日初出远，而日中时近也。2、比喻句：我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。-（2）这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。3、排比句：早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很吓人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛 中唱不同的歌曲。、引用（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，
12、决不是坐等可以等来的。（2）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用 更是不言而喻。*5、关联词语：放在桌子上的表不但.它的秒针会自己转动，而且.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。6、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？改为陈述句：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。知识点九：课文内容考点 14 文言文二则 学弈、本文选自孟子？告子上。弈，下棋。这篇文章通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说 明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心 二意的道理。2、孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思
13、想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，后世以“孔孟”并称。3、弈秋，通国之善弈者也。通国：全国。善：善于，擅长。句意：弈秋是全国擅长下棋的人。4、使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使：让。诲（hu i）:教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；5、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。将至：将要到来。思：想。援：取来。鸿鹄：指天鹅大雁一类的鸟。缴：带有丝绳的箭。之：指鹅大雁之类的鸟。句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它 射下来。6
14、、虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指专心致志的那个人。弗若：不如。句意：虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。7、为是其智弗若与？曰：非然也。为：因为。与：同“欤”，句末语气词表示疑问。然：这样。句意：难道是因为他的聪明才智不如前一个人吗？不是这样的。8、文中奕秋的两个徒弟表现各异，用文中的话回答就是：“一人专心致志，惟弈秋之为听”和“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”*.两小儿辩日 本文诜自列子汤问，诵过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远诉的问题，反 映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、追求真理的可贵精神。两小儿辩日 对我的启发：知之为知之，不知为
15、不知，面对知识和真理要诚实。2、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一 东游：向东游历。辩斗：辩论，争论。其：代词，代“两个小孩”。故：缘故，原因。句意：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”始：刚刚，才。以：认为。日中：正午。句意：一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”4、一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”句意：另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。”5、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”车盖:古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。及：至
16、V，到了。盘盂：盛物的器皿。句意：一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看 起来小而近时看起来大吗？”6、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉：寒凉。探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。句意：另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”7、孔子不能决也。决：判断。句意：孔子也无法判断谁是谁非。8、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰：谁。为：同“谓”，说。汝：仏 知：同“智”，指智慧。笑：在这里不是嘲笑，突出了孩子们的天真可爱。句意：两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧
17、呢？”9、两小儿对太阳远近的理解各不相同，一个是从大小的角度来看，另一个是从温度的角度来 看，体现了他们对事物的探究态度。从文中“孔子不能决也”可见两小儿辩论内容的复杂性。10、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么?不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷 尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。.15 表里的生物、这篇课文的作者是冯志，讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲滴答作响的手表十分好奇，并且相信父亲说的表里有一只会摆尾巴的小蝎子。文章表明了“我”是个好奇心强，善于观察勤于思考的孩子。*、“表里的生物”指的是一个秒
18、针。父亲之所以说是小蝎子在里面，是因为这样一是可以阻止“我”随便动表，二是对于“我”这么小的孩子无法讲清表里精密零件的构造原理。*、“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地 发出和谐的声音呢。”这句话写出了“我”的天真可爱，好奇心强，并和前文中“我”的生 活环境相呼应。*、“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。”作者之所以“不说了”是因为：随着年龄的增长、知识的增加，作者已经意识到自己的天真、幼稚，也就不说了。16、真理诞生于一百个问号之后 1、真理诞生于一百个问号之后告诉我们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而 不舍地追根求源，就能
19、在现实生活中发现真理。*2、本文的中心论点是“善于打破砂锅问到底的人，就能有所发现，有所发明，有所创造，有 所成就。”3、课文运用了举例论证，举了谢皮罗教授、生物学家密卡尔逊、地质学家魏格纳、奥地利医 生的事例，具体有力地论证了作者的观点。.4、“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑 问，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。一一 5、善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。对这句话的理解是：“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索 的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收
20、获由小到大排列，也说明平常的 事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。*17 他们那时候多有趣啊、这篇文章的做事是美国的艾萨克阿西莫夫，是一篇科幻小说丄这篇文章中，他介绍了未 来的学校不同的上学方式和学习生活。*2、几百年以后，在“机器学校”读书的玛琪和托米，从一本纸张印刷的书中了解到我们现在 的学校特点是：（1）孩子们到一个集中的地方学习；（2）年龄相当的孩子学一样的功课：（3）老师是真人。3、未来学校和我们现在的学校相同点是：都有老师；不同点是:学校老师是真人；未来老师 是“机器人”。4、针对文中介绍的两种学校，我想提出一个问题：现在的教育怎样才能更好
21、地因材施教？学生可以根据自己的兴趣和爱好选课，老师可以 根据学生的特长上课吗？知识点十：课外积累 1、积累词语(1)走马观花：走，跑。走马：骑着马跑。(2)(2)自愧弗如：不。(3)声泪俱下：全，都。(4)不以为然：对的。(5)过犹不及：比得上。(6)赴汤蹈火：热水。2、日积月累(1)穷则变，变则通，通则久。周易(2)苟日新，日日新，又日新。一一礼记(3)青，取之于蓝而青于蓝。一一荀子(4)苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子 3、关于好奇心和求知欲的名言：(1)好奇心是求学者的第一美德。居里夫人(2)求知是人类的本性。一一亚里士多德 知识点 一：热点突破 1.文言文二则一课，常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。2.表里的生物一课，常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。3.真理诞生于一百个问号之后一课，文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。4.他们那时候多有趣啊 一课，想象丰富独特，常以口语交际的形式考查对未来上学方 式的想象与展望。5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”，常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。