《小学体育水平二立定跳远说课稿_0.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育水平二立定跳远说课稿_0.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-最新资料推荐-1/5 小学体育水平二立定跳远说课稿 小学体育水平二 立定跳远说课稿 水平二立定跳远 一、灵活应用教材教材分析 二、注重学生的学习兴趣学情分析 三、教学目标就是预期的教学成果教学目标 四、教学重点、难点 五、灵活多样的教法、学法 六、让学生在课堂中跳起来教学流程 一、灵活应用教材教材分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、起跳、腾
2、空、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。二、注重学生的学习兴趣学情分析 三年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但身体机能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强
3、学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目标就是预期的教学成果教学目标 认知目标：通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。技能目标：通过游戏比赛，让每个学生在玩中学，学中玩，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。情感目标：培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。四、教学重点、难点 重 点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调 难 点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。五、教法、学法 教 法:情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法、图片观察法 学 法:尝试学习法、相互评价学习法、小组合作探究学习法 六、让学生在课堂中跳起来教学流程 根据学生实际情
4、况，本节课我设计了：情境导入，愉悦热身掌握技能，育心曾体巩固知识，体验乐趣稳定情绪，恢复身心四个环节。（一）、情境导入，愉悦热身 活动内容：学法六让学生在课堂中跳起来教学流程一灵活应用教材教材分析立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材是发展学力量等身体素质有着积极意义本节教学内容的立定跳远水平二是学生在基本掌握一些简单单脚双脚跳跃的能上加以提教学内容打下一个坚实的基础二注重学生的学习兴趣学情分析三年级学生自制力和理解力相对较差情绪变化较大具有-最新资料推荐-3/5 环绕体操垫蛇形跑+自编韵律操+探究式游戏：青蛙跳荷叶 学习过程：整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，2 人合作一个人挪动垫子，一人跳在
5、荷叶上面 教学要求：生动形象 组织队形：集中式 设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了 学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。合作尝试：（1）怎样跳，才能和青蛙一样落地轻？（2）各小组动脑筋想办法练习，怎样挪动垫子更快，更好。（二）、掌握技能，育心曾体 活动内容：学习立定跳远的方法 学习过程：1、小青蛙学本领立定跳远引出新知 经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，展示青蛙跳跃的图片，讲解立定跳远的技巧。对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边讲解。教师把立定跳远的动作完整的做了一遍，下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙
6、跳有什么共同之处。学生边讨论边举手回答。请学生们自己来学一学，看谁学得快。学法六让学生在课堂中跳起来教学流程一灵活应用教材教材分析立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材是发展学力量等身体素质有着积极意义本节教学内容的立定跳远水平二是学生在基本掌握一些简单单脚双脚跳跃的能上加以提教学内容打下一个坚实的基础二注重学生的学习兴趣学情分析三年级学生自制力和理解力相对较差情绪变化较大具有 教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点 两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方
7、跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。完整示范 动作要点 重点 难点 分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。分组练习。（小组长评出动作做的最好的）各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）练习之后会出现错误动作（如：摆臂、起跳、腾空、落地等情况），教师及时给予纠正并说明原因。（三）巩固知识、体验乐趣 将学生分成 8 小组进行巩固练习，教师及时指导并且纠正。比赛激励，营造气氛，老师小结，对学生进行评价。【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】（四）稳定情绪、恢复身心 1、放松整理 方法：学生很激烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴
8、奏下模仿大雁飞放松手臂。学法六让学生在课堂中跳起来教学流程一灵活应用教材教材分析立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材是发展学力量等身体素质有着积极意义本节教学内容的立定跳远水平二是学生在基本掌握一些简单单脚双脚跳跃的能上加以提教学内容打下一个坚实的基础二注重学生的学习兴趣学情分析三年级学生自制力和理解力相对较差情绪变化较大具有-最新资料推荐-5/5 坐在地上拍拍自己的腿充分放松。2、课的结束：方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体总结立定跳远的动作要领。教学要求：心情愉悦、放松【设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。】（五）、场地与器材：平地 1 块、录音机 1 台、体操垫 8 块（六）、教学效果 预计密度:35%-40%预计心率：120190次/分 心理负荷：良 学法六让学生在课堂中跳起来教学流程一灵活应用教材教材分析立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材是发展学力量等身体素质有着积极意义本节教学内容的立定跳远水平二是学生在基本掌握一些简单单脚双脚跳跃的能上加以提教学内容打下一个坚实的基础二注重学生的学习兴趣学情分析三年级学生自制力和理解力相对较差情绪变化较大具有