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1、部编版语文五年级上册一单元习作：我的心爱之物教案(word 版可编辑修改)部编版语文五年级上册一单元习作：我的心爱之物教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版语文五年级上册一单元习作：我的心爱之物教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为部编版语文
2、五年级上册一单元习作：我的心爱之物教案(word版可编辑修改)的全部内容。部编版语文五年级上册一单元习作：我的心爱之物教案(word 版可编辑修改)课题 我的心爱之物 课型 习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作.2 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片,引导学生之间互相分享交流.教学 重点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因.教学 难点 能结合本单元课文的写法去写习作。教具 准备 课件。教学设计 设计意图 导入（)分钟 一、创设情境 我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么
3、呢？是生日时爸爸送的玩具熊,还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋,还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？今天，我们的习作就是围绕“心爱之物来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物吧。【设计意图：创设情境,有利于引发学生的思考,让学生们尽快搜集写作的对象及材料。】部编版语文五年级上册一单元习作：我的心爱之物教案(word 版可编辑修改)新课 教学(）分钟 二、审题指导（出示课件 2）1.读题目，你都了解到了什么？（板书:心爱之物)2。你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？（板书：心爱之物的外形 心爱之物得到的过程 我和心爱之物之间发生的事）三、组织材料。（出示课件 3，4）1.想想什么是自己的
4、心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。要求：(1）说一说它是什么。（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。2。汇报自己的选材。（1)请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价.（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报.同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】【设计意图:通过具体指导,让学生明白写作对象及具体要求，同时,通过口述，锻炼学生的口语表达能力。】【设计意图：设计部编版语文五年级上册一单元习作：我的心爱之物教案(word 版可编辑修改)处.四
5、、突破难点（出示课件 5）1。刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢?2。就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。小组进行讨论,汇报讨论结果 3.教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程；详细介绍你们之间发生的故事。（板书设计:心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）五、动笔练习（出示课件 6）根据你刚才的材料进行写作练习,注意要把过程写得生动具体。“突破难点这一环节，除了有利于学生写作之外，还能锻炼学生修改文章的能力，让学生写的文章更加生动具
6、体。】【设计意图：设计“动笔练习”这个环节，能让学生把理论运用到实践，提高学生的写作能力.】课堂小结及拓展延伸（)分钟 六、小结：(出示课件 7）这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当,做到中心突出,感情真挚。板书 内容 【板书设计】心爱之物的外形 部编版语文五年级上册一单元习作：我的心爱之物教案(word 版可编辑修改)我的心爱之物 心爱之物得到的过程(略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）教学反思 习作教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：1.在这节课中,我抓住习作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。2.在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”“突破难点”“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。3。教学中还存在一些不足之处,比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进.