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1、 吹泡泡幼儿教案6篇 吹泡泡幼儿教案篇1 【活动目标】 1、理解诗歌，并学习朗读。 2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“xx、xx，春天到了”的句式。 3、感受春天里的美景。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。 【活动预备】 课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。 【活动过程】 一、创设情境，激发兴趣。 1、春天到了，天气温和了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀？ 2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡处处跑。看，泡泡跑到哪里
2、去了？ 二、分段理解，学习句式。 1、教师叙述红泡泡局部。 提问： （1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。 （2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。 （3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？ 小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。 2、理解绿泡泡局部。 提问： （1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。 （2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。 （3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？ 小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿
3、泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。 3、理解黄泡泡局部。 提问： （1）黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。 （2）黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。 （3）迎春花又发生了什么变化？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？ 小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘！” 三、完整观赏，学习朗读。 1、你们喜爱春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！ 完整朗读诗歌。 2、提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡？它们分别叫醒了谁？ 分组分角色
4、朗读诗歌。 3、淘气的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗？ 幼儿分角色表演朗读诗歌。 四、迁移生活，查找春天。 1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了很多其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么啊？ 小结：春天到了，大自然会发生很多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美妙，我们和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真漂亮啊！ 2那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。 教师用泡泡带着幼儿出去查找春天。 附诗歌：春姑娘吹泡泡 春姑娘吹泡泡，吹出泡泡处处
5、跑。 红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。 绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。 黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘！” 吹泡泡幼儿教案篇2 活动目标 1.感受表现歌曲活泼开心的心情，唱准休止符。 2.体验歌曲嬉戏的乐趣。 3.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备 1.材料预备：音乐泡泡不见了 2.阅历预备：活动前带幼儿玩吹泡泡的嬉戏。 活动过程 1.阅历谈话，情景回忆。
6、 师：昨天小朋友和教师一起“吹泡泡”，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？ 2.完整观赏。 （1）教师清唱，幼儿观赏。 提问：你听到歌曲里唱了什么？泡泡飞上天，为什么不见了？ （2）钢琴伴奏，教师再次演唱。 师：你最喜爱哪一句歌词？为什么？（感受歌曲开心的心情。） 3.幼儿学唱歌曲。 （1）钢琴伴奏，幼儿表演唱。 师：你们发觉歌曲中有几个地方是不唱歌的？不唱歌的地方我们可以用什么动作来表示？（拍手、跺脚、拍肩等。） （2）边跟音乐边做动作演唱歌曲。 （3）分组演唱，同伴之间互评。 4.圆圈吹泡泡嬉戏。 第一遍：集体围成圆圈，播放音乐，幼儿集体边走边拍手，间奏处停顿不动。 其次遍：队形同上，师生随钢
7、琴伴奏，边走边用“啦、哩”轻声哼唱旋律间奏时，鼓舞幼儿自由想象做造型。 活动反思： 这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们特别喜爱，由于是出于孩子们的兴趣点动身，本次活动的开展非常顺当，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中完毕。 吹泡泡幼儿教案篇3 活动目标： 知道泡泡的外形与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形圆形，三角形三角形的匹配的思维定势。 喜爱参加嬉戏，体验。 培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 阅历预备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的嬉戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。 材料预备： 三角形吹泡泡的工具、泡泡水。 环境创设： 一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一
8、个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。 活动过程： 一、猜测、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么外形? 1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的嬉戏，而且你们还发觉吹出来的泡泡都是圆形的，今日教师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么外形?跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗? 2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形?(幼儿猜测，有的说是三角形的、有的说是圆形的) 3、幼儿进展猜测记录。 假如你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。 二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜测。 1幼儿自己选择教师事先预备好的三角形吹泡泡的工具，开头吹泡泡。 2共
9、享沟通： (1)你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形? (2)究竟用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形，教师再吹吹，小朋友看看究竟是什么外形。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观看，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。 三、幼儿调整事先的猜测记录。 四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么外形，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。 吹泡泡幼儿教案篇4 活动目标： 能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。 尝试夸大的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作，进展音乐的表现力。 活动预备： ?小老鼠和泡泡糖音乐磁带，录音
10、机。 生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 活动过程： 引导幼儿回忆自己喜爱的有关小老鼠的故事图书或动画片，相互沟通故的事或动画片中好玩的情节，如猫和老鼠、舒克贝塔历险记等。 观赏故事小老鼠和泡泡糖，并依据故事情节创编动作。 （1）听第一遍故事，提问幼儿： 小老鼠静静跑出来玩，跑几步就会怎么样啊？ 小老鼠是怎样玩泡泡糖的？ （2）请幼儿依据故事情节表现小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的动作。 请幼儿观赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容， （1）完整听一遍音乐小老鼠和泡泡糖，幼儿自由表演。 （2）分段观赏音乐，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。 段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；b段音乐表现小老
11、鼠玩泡泡糖的情景。 （3）引导幼儿分段进展创编活动。提示幼儿做小老鼠跑出洞的的动作时要合拍，表现小老鼠东张西望和被泡泡糖粘住时的表情尽可能做的夸大一些。 （4）幼儿观赏教师的表演。 幼儿和教师共同表演。 （1）嬉戏时，引导幼儿留意观看教师夸大的表情和动作。 （2）鼓舞局部幼儿在集风光前大胆表演。 活动评析： 幼儿们的表演与想象力量很强，可是李一鸣小朋友有点大方，他不敢上去表演，盼望他以后可以大方一点，表演给全部的幼儿看。 教学反思： 幼儿由于事前对教材分析比拟透彻，对重点和难点把握比拟精确，所以活动开展得还是比拟顺当，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参加，表演得很还比拟到位，
12、师生及生生之间的互动也做得比拟好，虽然幼儿有些兴奋，但在教师的提示下也还是能“收得住”。 吹泡泡幼儿教案篇5 活动目标： 1、通过小鼹鼠被泡泡糖粘住的情节，感受音乐中音的长短变化。 2、愿意参与音乐嬉戏，体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、问候舞音乐。 2、鼹鼠的故事片段。 活动过程： 一、动画片导入，引起兴趣。 “你们熟悉它吗？有一天小鼹鼠，捡到了一个泡泡糖，可是发生了什么事？这只小鼹鼠怎么了？” 二、感受a段音乐，学习小鼹鼠走路的动作。 1、“小鼹鼠怎么走路的呢？谁情愿来学一下。” 2、“我们一起来学一学。” 三、感受b段音乐，按音长短学做拉泡泡糖的动作。 1、探究小鼹鼠拉泡泡糖的动作
13、“有一段音乐也是讲的小鼹鼠与泡泡糖的故事，我们一起来听一听在音乐的什么地方，小鼹鼠被粘住了？” 2、“到了草地上，小鼹鼠的手上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？谁用动作来学学小鼹鼠拉泡泡糖的样子呢？ 3、“小鼹鼠怎么拉的，是轻轻的，还是怎样？”“为什么要用力啊？” 4、“小鼹鼠和泡泡糖的故事真好玩，我们也来表演一下吧。泡泡糖拉多长，音乐会告知我们。” 四、创编动作，探究泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 1、探究泡泡糖粘到其他身体部位的动作。 “想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？” 2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸大地表现拽泡泡糖的动作。 “让我们找个空地方把粘在这些地方
14、的泡泡糖拉拉看。” 3、创设嬉戏情节，进一步完整感受并表现音乐。 “今日天气真好，鼠妈妈带着宝宝们出去玩，但是那边的房子里住着一只老花猫，轻一点，别吵醒老花猫哦！”（猫消失了：“喵呜”）“猫来了，赶快回家！” 五、完整表现音乐，体验合作嬉戏的欢乐。 1、“有没有可能两个小鼹鼠粘到一起？那现在请你和旁边的小朋友静静地说一说泡泡糖会粘到你们哪里呢？” 2、“说好了吗？谁情愿来表演一下。” 3、倾听ab段音乐，完整合作表现音乐2遍。 六、懂得不要乱扔泡泡糖。 “这个泡泡糖太黏了，我来帮忙你们分开，咔嚓咔嚓咔嚓，包起来，去扔掉！” 吹泡泡幼儿教案篇6 活动目标 1、喜爱玩图形添画的嬉戏。 2、培育动手
15、操作力量。 3、能依据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。 活动预备 1、泡泡水 2、课件“小熊吹泡泡” 3、音乐磁带： 小鸟飞 吹泡泡 轻音乐 4、幼儿操作材料：圆形泡泡板每人一张画有圆形的卡纸一张大卡纸一张大小不一的圆形卡片若干彩笔若干 活动过程 一、开头局部 播放音乐小鸟飞，教师带着幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。 二、根本局部 1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、外形等特征。 (教师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)现在教师吹泡泡，你们追泡泡，看看教师吹的泡泡是什么样子的。(教师吹泡泡，幼儿追泡泡。) 告知教师，泡泡是什么样子的?(幼儿自由表现。) 2、
16、嬉戏：吹泡泡 教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡渐渐变小;引导幼儿说出向后退，泡泡渐渐变大。 3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。 今日，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕(教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?(一个)(教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。) 4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜爱的东西。 5、展现幼儿作品。(鼓舞幼儿大胆清晰的向同伴介绍自己的作品。) 6、连续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、很多泡泡会变成什么。 7、幼儿分组操作(播放轻音乐) (请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜爱的东西。) 8、作品展现。(把幼儿作品放到实物投影仪下，进展展现，并鼓舞幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。) 三、完毕局部 幼儿听音乐吹泡泡到外面去吹泡泡。