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1、 听校长报告心得体会(6篇) 一、思想品德方面 一年来，本人思想端正、作风正派、听从学校的工作安排，积极参与各种会议。办事仔细负责，喜爱教育事业。把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。 二、业务学问和工作力量方面 作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，制造性地开展本职工作学校新的进展时期对我的要求。在工作中，依据新课改的教学要求，主动去尝试不同的教学方式，在探讨中查找适宜自己的教学模式。在学校开展的教研评课中，能运用把握的教学理论结合听课的实际，积极与同事沟通、探讨教学中消失的问题。教学效果良好。 三、工作态度勤奋敬业方面 一学年来，我从未无故缺席、请假。都力求最早
2、。 四、工作业绩方面 1、学习新课标：通过教研组组织教师仔细学习新课标、考纲，以转变以往教学中穿新鞋走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理讨论，提高课堂效率。 2、实行推磨听课:我校坚持实行备课组推磨听课制度,要求每学期每位教师至少对本组开设公开课一次,经过几学期的坚持,教师的课堂教学水平以有肯定提高.组织好课观摩争论：在青年教师赛课的根底上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展争论。 3、抓教学常规治理，保证教育教学工作顺畅有序。 4、自己在教学一线，所教班级学生进展稳定，提升显著。 在这些成绩取得的同时，我也清晰的熟悉到自身的缺乏和缺点，但我信任在今后的工作
3、中我会以此为契机，不断的去完善充实自己。为取得进一步的成就而努力奋斗。 一年来，本人喜爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中仔细执行，听从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，仔细做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。 在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍根底差，学习习惯也不好，教学的组织就比拟困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，讨论教学内容、教学方式，上好每一堂课，特殊是课堂反应环节，每个习题我都仔细的选择，照看到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获
4、。针对学生解计算题力量差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够渐渐养成解题的良好习惯，培育学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的局部同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。在工作中，坚持学习，通过对教学中发觉的问题进展讨论，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展试验讨论，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材生活中的物理的编写等。在教学中不断地讨论和反思，通过讨论和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。 在自己分管的工作中，本人首先是听从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，
5、家长沟通，与班主任沟通，准时了解学生的实际困难，帮忙学生。从治理的角度加强制度建立，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有很多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有很多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生抱负教育。小到每天晚上的学生检查,，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查治理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每
6、天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布置工作，只有晚上住宿生的小会和沟通。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的盛大与永恒，只有学生走后凌乱和祝福。 在这一年的工作中，工作有一点成绩，许多地方还是有值得思索的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有许多可以做的。连续努力吧。 听校长报告心得体会二 这次倾听李校长教学问题讲座，我受益匪浅，不但懂得了一些理论学问，更让我的思想承受一次教育，尽管我不算年轻，但还有朝气，我不但要做一名合格的教师，更要努力做一名专家型教师。 语文在初中教学中的作用是举足轻重的，在生活
7、、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发觉有些学生，读书的时间越久，语文学习的热忱越低，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。 一、表现： 1、漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，经常是上课想听就听，不想听就不听；课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。 2、应付教师，平衡自己 这些学生没有明确的学习目标和学习规划，只是满意于上课听讲，课后完成教师布置的书面作业，满意于教师问起时，有“我已仔细学过了”的答复。他们从不对学习中消失的问题作积极的思索，从不对学过的学问进展系统的
8、归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。 3、担忧焦虑却不知所措 这类学生对学习语文的重要性有充分的熟悉，但由于根本功差和学习方法不当等缘由，尽管在语文学习上付出了肯定的努力，但考试成绩不见提高甚至消失倒退，于是，他们便对语文学习失去了信念，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。 4、投机取巧 有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为考试阅读不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，对教师提出的紧扣课本、多读文章、培育语感的要求充耳不闻。期盼等到考场“超常发挥”。 二、成因 1、熟悉的偏差。 有的学生不能正确熟悉语文学科的特点。语文学科的教学目
9、标是培育学生的听、说、读、写力量。而这些力量的提高需要我们一个一个词语的积存、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的熟悉，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不留意观看生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的熟悉学习语文，其效果是可想而知的。 2、学生自我调适力量不强。 学生偏科，因素许多。语文的题目透亮度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特殊是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为
10、不错，经常因偏题等缘由被教师判为不及格。与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜爱文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，由于这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些原来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热忱。 三、改良措施 1、变语文教学目标为学生的主体需要。教师要擅长把教学目标转化为学生的需求，由于学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果固然不会很抱负。 2、在课堂教学中创设迷人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的教师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是特别重要的，往往
11、可收到事半功倍的效果。因此，教者要擅长激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不擅长创设迷人的情境，但我感到应当朝这方面努力。由于这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。 3、“把语文课堂交给学生”，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文；通过让学生体验胜利的欢乐，使学生对学习语文布满自信；通过在教学中引导、发觉，使学生不断习得学习语文的方法。学生有了学习兴趣、自信念和根本的学习方法，自主学习便会落到实处。因此，要使课堂高效，学生的“自主”肯定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进展“二度备课”的力量。 4、要正确处理合作学习和独
12、立思索的关系。合作学习作为一种新型的学习方式，被教师们广泛采纳。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。但实施合作学习是有肯定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思索为前提。 5、正确处理课内学习与课外学习的关系。要树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。一方面要大力改良课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所
13、得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中打算了语文课文的经典性、根底性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上表达了鲜亮的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有肯定的典范性。因而课文也就成了学问、力量、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生把握带有普遍性和规律性的学问和力量，使学生学会从特别到一般，举一反三，更好地在课外进展其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必需相互结合，互补互助。课文阅读教学是根底，对课外阅读起着指导作用；课外阅读是课内的连续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到“得法于课内，得益于课外”。 6、正确处理根本素养与创新力量
14、的关系。必需给学生打下扎实的语文根底，包括必要的语文学问，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等力量，根本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的根底不仅是扎实的，也是可持续进展的。同时，要留意培育学生的创新力量，核心是独立思索力量，还有丰富的想象力。怎样培育呢？比方，在识字教学中培育独立分析、识记字形的力量；在阅读教学中培育读文章想画面的力量，激活想象力；鼓舞学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，不人云亦云；在作文教学中引导观看，鼓舞发觉，提倡写共性化作文，增加想象作文的练习。 听校长报告心得体会三 12月21日上午，省培训院请来了上海市静安区万航渡路小学张雪龙校长来校为历届教坛新秀，教学能手
15、等作了报告，题为今日我们怎样当教师。我也有幸前往学习。张校长理论联系实际，一说就是三个小时，教我们怎样才能做一名优秀的教师？在艳羡和佩服之余，我端详、反思：作为播撒盼望的张雪龙校长，他靠着才智和勤奋，打造着自己辉煌的将来，他是一个智者，又是一个胜利者。我也想寻求我自身进展，张校长的讲座，让我更加坚信自己的信念：我的根本之道就是坚持广泛学习，厚实自己的文化底蕴，积蓄能量；只有坚持自觉反思，才能渐渐使追求的目标成为引领自身不断进展的源动力。今后我将这样要求自己：在广泛学习根底上，循序渐进地实现自己确立的一个个小目标，夯实内在素养，找准自己的目标定位，促进自己不断地进展，使自己始终能向上攀登。 最终
16、以张校长的三句话自勉：在读懂别人的同时看清自己，在悦纳别人的同时充实自己，在实践尝试的同时突破自己。 听校长报告心得体会四 周六的下午，在县教育局的组织安排下，全县的中小学局部领导、教师在县电影院听取了来自河南省南阳市西峡第一高中杨文普校长的关于“三疑三探”课堂教学模式的报告。我真的是受益匪浅，是我几年来听报告之中最为受益、感受也最深刻的一次。 下面零散地谈谈自己的感受与启发。 1、任何胜利的改革都是要由上至下来进展的，这是一个历史的规律。大的说到国家，我们可以举出日本的明治维新、俄国的1861改革；小的可以从学校说起，无论是杜郎口，洋思还是东卢中学等，都是校长或是教育局局长等一个人的行为，然
17、后，将这种行为通过一系列的有力的措施，达成下属、教师们共同的愿景。从而，才产生良好的改革效应。 而且，我们也要信任在历史的进展过程中，某一个人的作用，是无比巨大的。西峡县没有杨文普，也就没有西峡县今日的教育教学的辉煌成绩。我期盼着我们县域的教育教学改革的英雄消失。 2、我们的治理要创新。没有治理的创新，就不会有我们事业的进步与胜利。 我在学校多少年了，对教师抄写教案的现象，是深知，明知教案对我们某些优秀的教师，并没有多大的用处。可是，为了应付上级的检查，却还是不得不逼迫着我们的教师日复一日地抄写教案。否则，进修学校的领导来了，定会扣分；并且指出学校在治理上的问题。尤其是今年年末的进修检查，要的
18、是整个年级的教案，少一本，都会给学校扣分，绝不看是谁没有抄写教案。 我就有疑问了：莫非每一个人都必需的要抄写那种没有用处的教案吗？实在是很不解的。从我自己看来，我是在讨论教材，很少抄写教案的。教案，对我来说，意义不大，由于我的备课集中表达在对文本的深层次的思索，是很注意课堂上的生成的。一些问题，是在课堂上才能呈现的，是我没有方法预料的。于是，我只能加强我的平常的学习、积存，以及对文本的不断的熟识、讨论，以便现成自己高度驾驭课堂的机灵、力量等。 课后，我也重视教学的反思，是那种极其仔细的反思能够公布在网上的反思，必定是自己的东西，也是自己深思熟虑的思索的过程的展现。 我认为：年轻的教师，必需写教
19、案；而优秀的教师，也完全的可以获得免写教案的权力。我们要将免写教案的权力，当成一种荣誉作为嘉奖，颁发给我们的某些优秀的教师。 3、对比杨文普校长的讲座，我在反思我们的有些工作的实质意义。 我也不能明白我们的某些业务部门对我们的年末检查是出于指导，还是一味的甄别评价。 进修的年末检查，在距离检查不到一个月的时候，下发了一个检查单子，很和善的举措，一条一条排列的很清楚，生怕我们遗漏了什么工程。 我深深的理解我们上级业务部门的深情厚谊，感谢他们能够为我们基层学校的业务领导想的这么周全。 可是，我不解的是为什么学期初不下发这样的工程单子呢？学期初，下发这样的工程单子，我们基层学校的工作就会很好的遵照详
20、细的内容来开展工作。而且，学期初下发这样的工程单子，肯定的是能够起到指导工作的目的。 检查，你究竟是为了评价，还是为了指导，我真的不明白。 4、减负，才能高效前行。 我们教师的负担很重，我们领导的负担也不轻。应付各种检查，使我们遗忘了自己是做什么的了，完全的背离了我们教育的初衷。 我们的某些学校领导几乎都不教课，借口是忙于整理材料。而学校多一个领导指数，那么，就将加重我们教师一份新的工作负担。“有数据显示，若学校的中层部门数量在合理的范围内，每增加一个中层部门，教师用在教学和用在学生上的时间就会削减百分之三；假如校级干部超过合理的数量，每增加一个校级干部，可能教师用在学生和教学上的时间就会削减
21、超过百分之五。”根据这个规律推理，假如上级行政治理部门多增加一个或是学校的领导多一个呢？教师用在学生和教学上的时间就会削减更多。闻名语文特级教师王栋生在“教育检查”毕竟有什么用？一文中指出：时下的“教育检查”，名目繁多机构臃肿，闲得无聊，为了“表示存在”，就会没事找事；种种巧立名目的“教育检查”及“验收、评比”就推向基层，“检查”越来越滥，而有体制的推动，谁也不敢怠慢。 杨文普校长讲到西峡县在改革过程中，调整了检查的重心，就很值得我们学习。我认为要想提升我们县域的教育质量，务必加强进修学校的职权，在对学校各项考核中，要加大进修学校的分值，而且还要占整个考核的主导地位。无视了进修学校的职权，而强
22、调了某些机关的职权，是本末倒置的一种做法。西峡的做法，值得我们学习。 加强进修学校的职能，就会使我们的学校领导全身心的将自己的工作重心放在教学质量上，就会无形的催促我们的校长始终将自己的工作关注点放到教师的课堂效率、教师的辅导、学生的作业等方面。而绝不是放在几种材料的胡编乱造上，或是绞尽脑汁的走关系、跑门路，以到达获得年末抱负名次的目的。 听校长报告心得体会五 每年一次的校常年度考核，几乎成为了肯定固定的节目。随着校长担当年限的增长，述职也就渐渐淡出了很仔细的态度，上上下下都心知肚明，根据规定程序说上几句。 今年暑假前的校长述职，也有一些校长预备仔细的，当时自己就明显的感觉到，假如说这样的述职
23、对校长的考核没有一点实质性的作用，但是，利用这样的述职来进展沟通，让这些校长尤其是新担当校长职务工作的人在工作中相互学习启发，也是对工作具有肯定的推动作用的。 没有想到每年一度的暑期培训第一天，一改正去请专家报告的惯例，改为校长们的带述职性质的办学工作报告，每人二非常钟。分组报告共享之前，大会还下发了校长报告分组评议表，包括个人履行职责介绍、落实局重大工作状况的、学校特色分析、问题分析及应对措施、总体评价等五局部分为优良中无记名评议使用。 由于提前通知了各位一把手，昨天的.分组校长报告，自己所参与的一组，确实收获多多。多数校长预备仔细，大多数都特别重视，作出了TTP播放，图文并茂，思路清楚，重
24、点突出，大多数都严格掌握在20分钟以内，时间把握特别好。学校的办学特色的介绍与分析也很到位。 存在的通病也明显，即评议表没有及早下发给发言者，使得分组报告人没有完全根据会议要求分为四大局部来发言。最主要的问题还是学校工作与自己的作为如何有机联系起来，普遍缺少交代。这也是多年来普遍感到存在的问题二没有解决的问题。我以为这不是一个文不对题的问题，二时如何熟悉个人与单位关系的问题，如何在学校的进展过程中奉献出自己作为校长应有的思路与才智的问题。如何表达勤政的问题，引领的问题，检查的问题，鼓励表彰与惩戒的问题。固然，这也是一个很难处理的问题，越来越模糊的表述，越简单模糊许多东西。 作为校长述职，抱负的
25、表达应当是能够区分开校长个人的作为以及学校的变化的。圆满的是不少类似的述职往往只见整体不见个人，看不出校长本人在不在学校，有没有想法，敢不敢抓，有没有成效。而由三几个学校秀才作出的奇异美文，经常是模糊了掩盖了领导者的作为。 学生的作文首先要解决的是文要对题，这是需要教师仔细训练的，而校长述职报告，听取的人需要其报告也文能对题吗？离仔细工作的境地好像还有相当的时间。 听校长报告心得体会六 这次有幸参与全县小学校长培训，对我来说是一次特别好的学习时机，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。 一、领导重视，社会关注 本次培训从县政府、县教育局及各中心校领导都高度重视，由单县教师进修学校细心组织，妥当
26、安排，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内的考察，又有对京城的访问，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。 二、仔细参加，成效显著 与会的一百多人人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是紧急的5天，是集体才智碰撞的5天，王再荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工的鼓舞，苏股长的学校安全治理专题让我们再次熟悉到校园安全工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，东城中心学校校长许英就小学校长的角色定位的叙述，让我们感觉到作为村小校长在素养教育中应担当的责任。菏泽教育学院询问师蔡清华教授的小学生心理安康专题
27、让我们意识到小学生心理安康教育任重而道远，南城小学校长郭兆启的学校治理理念让我们更清楚教育中的留意事项，兖州教科所李莉科长就课堂教学的根本理念做了阐述，凸显了教育工作在教育教学中的先导作用，全国留守儿童学校知长刘传玺就校园文化及特色学校建立开展讲座，这些让我们知道了国家教育进展的雄伟蓝图，我们集体沟通探讨了教学治理中的诸多问题。考察期间我们参观了临沂枣沟头小学，临沂中小学综合实践基地等。全部这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应当说一次培训不能解决全部问题，不能释解全部的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的安慰
28、，让我们懂得了在基层工作中欢乐的源泉，作为农村教师，课堂下的我们是艰辛的、动乱的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的沉着与淡定。 三、仔细梳理，提高熟悉 一个好校长就是一所好学校，一个好校长应当是：德才兼备，有热忱的效劳态度，具有高度的事业心和责任感。 (一)作为一长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色。 (二)建立学校、社会、家庭三位一体的网络构造，培育学生良好品质。 1、召开家长会：家长会是学校领导，班主任及各科任教师对学生进展教育工作联系的一种有效方式，召开家长会可以使学校和教师在比拟短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高。 2、书面联系： 有定期和
29、不定期两种，定期联系主要是每学期完毕时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见。不定期联系是指学校班级预备开展教育活动时，或学生做出了某些突出成绩或消失较大问题时，采纳书面报告方式报告家长。 (三)治理中要表达公正公正，人文关心。 作为一长，应当让榜上出名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公正公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。 (四)制约农村小学进展的因素 农村小学校长难当，是由于农村小学原有硬件设备欠缺，教师老龄化突出，生源素养偏差，学校无其他经费来源。
30、因此，作为校长，往往为经费所愁，为课改所惑，为安全所忧，为治理所困。 1、为经费所愁： 有钱的家好当，无钱的家难当，现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。 2、为课改所惑： 课程改革如火如荼，课程改革的效果如何?解决了多少教育问题?最终会是一个什么结局?新课程改革所针对的教育观念，课业负担多问题，其实质是教师职业道德和业务素养问题，假如教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。 3、为安全所忧： 安全责任重于泰山，安全问题警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，每天讲，月月查，校长成天提心吊胆，如履薄冰，学生安全隐患多，小学生自制力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很
31、简单发生意外事故，一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨额赔偿，校长受到的是处分，小学校长的境况是有限的权力和无限的责任。 4、为治理所困： 实施新课程改革必需健全与之相适应的治理机制，如何健全科学合理行之有效的治理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，校长如何激发教师内在的活力和工作热忱，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑，农村小学优秀教师流失严峻，很多优秀教师由农村流向城市，由根底差的学校流向根底好的学校，这种“抽水机效应”的流淌，极大影响农村小学办学质量，也危及农村小学内部的
32、治理。 在学校里，校长是最一般的，农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教育主任，好少先大队辅导员，然后才是一个好校长，农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的进展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，我常想，一个农村小学校长，你没有本领让教师们有一个舒心的工作环境，但你有力量让教师们有一个好的工作心情。一个没架子，朴实无华，肯干，不计个人得失的校长，自身就是一种治理资源。 水因其势而成沧海，山不恃高自极天，农村教育是重要的，但经常被忽视，农村教师是宏大的，但经常被遗忘，在农村小学，我们甘于清贫，我们乐于坚守，我们不懈操劳，肯定会沉淀为精神的沃土，让盼望发芽。