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1、 名师工作室研修活动心得体会范文名师工作室研修活动心得体会1 工作室其次次集体研修活动已经过去了两周的时间，之所以迟迟没有动笔写研修心得，那是由于工作室研修活动刚完毕，我就马不停蹄的投入到新教师（20xx年秋季学期新进教师有78位）培训的筹划、安排、实施、总结等工作上来，直到昨天把全部新教师的培训心得全部扫瞄一遍以后，心里才舒了一口气，新教师培训根本到达了预期的效果，此时也才有了一丝劝慰，直到本周周末，利用值日的空隙时间，补写心得体会，与工作室成员共享，更需要同行们指正。 1.预备 每筹划一次活动，首要任务就是设定活动的目标，为了到达预期效果需要提前要做好哪些预备工作，虽然工作室活动不同于新教
2、师培训那样需要协调更多的主讲人，但整个活动的设计多样化是超越新教师单一方式的培训模式。比方，让两位教师同台竞技，既可以到达在一次活动中让更多学员有呈现自己的时机，防止学员没有任务而降低了自己的参加度，还可以加强工作室成员之间的沟通与合作，学会共同备课，学会相互借鉴。评课环节必不行少，自己作为工作室主持人课前已经参加了学员的指导工作，假如自己还连续作为评课的仆人，好像达不到旁观者清的效果，因此选择了自己的高中生物教师韦仕发教师作为主评，这是最为抱负的，也得了韦教师的大力支持，再次也特殊感谢韦教师。到科普基地学习增加了活动的广度与深度，有了学生与非工作室成员的参加，活动的热度也显著提升。邀请了张玉
3、代名师工作室的成员赵良教师给大家共享网络信息的猎取，既可以为下一步工作室的活动供应更多优秀平台，又可以让学员们有一个学习的典范。 2.专心 工作室每一位成员都很专心对待本次活动，大家的一言一行就让我倍感欣慰。为了其次天的课堂能到达更好的教学效果，上汇报课的前一天晚上从七点半到十一点半都始终在现场磨课，张远棋教师因身体缘由，活动期间都是利用空隙时间在医院输点滴，王远江教师板书美丽，言语表达清楚明白，虽然家里有特别状况，但也是坚持把课上完后才准时赶回，王林宇与刘定富两位学员虽然本次没能在讲台展现自己，我深表歉意，但是工作室的简讯都是他们两位负责，简讯写得完整、标准、具体，后勤效劳他们主动担当，让大
4、家心里很暖，梁建珍教师与黄龙星星为了让科学史试验更深入，规律性更强，反反复复修改教学设计。王啟能教师为了渗透理性思维这一核心素养，课堂设计了学生的模拟活动，课前仔细预备活动的器材。季光权教师为了把免疫学问讲得更直观形象，采纳动画方式，这一系列工作无一不表达出工作室成员的责任心，这次活动也让我更加明白了，只有齐心协力的团队才是最有力气的团队，感谢各位学员。 3.山寨 提起工作室，我是没有资格作为主持人的，只是这一次县教体局在高中全部学科中唯一尝试建立了一个生物工作室，我作为文山州“七乡名师”培育对象也只能承受这个任务，既然县教体局给大家供应了一个平台，我们就应当学会去珍惜，相互学习，即使力量缺乏
5、，即使是山寨版的主持人，也要努力去尝试开展对大家专业进展有利的活动。幸运的是，九年前就在夏版（夏献平教师）的博客上扫瞄夏版工作室的一些简讯，夏版从20xx年起，连续担当了4届的.广东省名师工作室主持人，从第一届开头但凡博客上有报道的全部信息，我都会一字不漏的认真阅读，记得当时还在博客写了这几篇博文（是什么在吸引着我-读夏献平工作室简报有感、夏版，我也在网络上“跟岗研修”）,夏教师的工作室每一届跟岗的都是广东省的省级骨干教师，如今许多跟班学员已经是正高级教师，不少也有了自己的工作室，我通过不断学习也粗略的知道一些活动方式，因此，这次工作室的整个活动也有夏教师工作室活动的影子，工作室的运行自然也就
6、有了夏版的功绩。 4.圆满 第一个圆满就是课堂的圆满，但是我始终认为有圆满的课才是最真实的课，这也是课堂教学固有的魅力，我们也不必苛刻要求，只要学会看到缺乏，然后主动去改良，这就是进步。比方，“细胞器之间的分工合作”这一堂课虽然渗透了构造功能观、系统观，通过学生模拟活动也根本能渗透理性思维，但细胞器功能局部的学习多数学生依旧是被动承受。“植物生长素的发觉”虽然渗透了试验设计的思想，尝试建立解题模型，但是试验之间的规律严谨程度不够，试验与试验之间过渡连接不够抱负。“免疫调整”虽然引入了长春疫苗大事，社会责任落实很到位，但课堂设置的问题深度不够，加之时间没有把握好，课后习题与所讲的学问不匹配，局部
7、选项学生无法解答。其次个圆满是时间过于仓促，整个活动留给学员的备课时间只有一周，对教师们来说具有很大的挑战，最初是准备给教师们两周的时间，但不同年级课堂进度不太好确定，变数许多，所以依据学校实际，课堂进度到哪里就用那个课题作为汇报课，间隔时间短一些便于精确把握课程进度。第三个圆满是对研修主题把握不精确，学员预备课题时，虽然都知道研修主题是“立足真实情境，落实核心素养”，但是没有深入落实，也不知道什么是真实情境，如何创设真实情境，对新课标核心素养了解过少等一系列问题。固然其次、第三个圆满都与主持人的个人力量与精力有关，主持人对新课标理念的熟悉也与学员一样都是处于一知半解状态，对真实情境的创设也特
8、殊浅薄，由于没有到达引领的作用，但大家共同探讨学习，都是有进步的。 每一次活动，能发觉一点问题，解决一点问题，能有一点感悟，取得一点进步，也就到达了工作室集体研修的目的。 我们共同期盼下一次集体研修活动：收获再多一点点。 名师工作室研修活动心得体会2 20xx年5月18日下午三点，凉州区青年巷小学四楼录播室，翟相永名师工作室的研讨活动井然有序。 来自七中的工作室名师刘福桥教师首先为大家讲解隶书的历史与隶书技法。开讲之初刘教师先让大家观赏了一本七中学生的优秀书法作品集和他本人的一本作品集，让我艳羡不已。学生作品集让我看到了后生可畏，看到了许很多多的书法新星跃然眼前；教师作品集让我看到了刘教师独居
9、特色的美丽作品。我不禁感慨:工作室中真是藏龙卧虎，水深似海，而自己则孤陋寡闻，才疏学浅，急需努力学习！ 刘教师的的讲座自然大方，示范清楚明白。他先从隶书的渊源讲起，再讲到在演化过程中的传承创新与变化，然后结合历代名帖详细讲解了隶书的技法特点与多样的风格。特殊是清代大家风格多样的隶书作品的赏析让人更是耳目一新。 如清代隶书四大家之一的金农隶书风格沉稳紧致，奇拙憨直，他的漆书让人非常惊异，不愧是是扬州八怪之一；邓石如的隶书则构造严密，貌丰骨劲，大气磅礴，被称作四体皆精，国朝第一的隶书大家；伊秉绶的隶书气象伟岸，古拙灵秀；而我们熟识的郑板桥的六分半书则如乱石铺街，浪里插蒿当这些名家作品的风格特点与作
10、品放在一起时，在刘教师的讲解下我这个学员才进一步了解了隶书书法之微妙，隶书书法之魅力。而这些名家临帖与保藏搜集名帖时所表现出的痴迷让人更是惊异！ 让人感到轻松开心的还有翟教师对隶书名帖或创作特点的精彩补充解读。翟教师说:曹全碑像一位活泼又烈性的女子，秀丽中透着风骨，如同风中蒜薹，看似摇曳多姿，实则遒劲有力，临帖不当就会误入歧途，或者变得活泼缺乏矫情有余，或者变得循规蹈矩呆若木偶。而隶书三名帖则如同三兄弟，老大沉稳忠厚，老二敏捷狡猾在场教师学员无不为翟教师朴实又深刻的点拨报以嫣然一笑。翟教师还说:无论是隶书还是行书创作忌讳字如蒜子，死板雷同，要彰显每个字的共性就要仔细观看，研读名帖，反复临贴，让每个字都富有共性，或者与临字结伴，二三一组，三五一群，或鹤立鸡群，孤傲独立，或浓墨重彩，或云淡风轻，既要表达书法的法度之美，又要展显书法的和谐之美。 还有王翔宇教师对学员作品的点评也让人获益匪浅。如他说:生宣纸晕染效果好，写章草更能表达特点；而临章草或曹全碑时也切忌个别笔画的纤弱无骨等等。 总之，每次学习都收获多多，对我临帖习字的帮忙也特别之大，醍醐灌顶，如沐春风。